Lesson1Mynewfriend說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語第一級(jí)A劍橋少兒英語（2013版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為小學(xué)英語第一級(jí)A劍橋少兒英語（2013版）的Lesson1，主要圍繞"Mynewfriend"這一主題展開，通過介紹新朋友的外貌、性格等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用英語進(jìn)行自我介紹，并能夠進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中所接觸到的朋友相關(guān)，學(xué)生已有一定的自我介紹經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，讓學(xué)生能夠用英語進(jìn)行自我介紹，并學(xué)會(huì)詢問朋友的相關(guān)信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同國家的問候方式，讓學(xué)生理解并尊重文化差異。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究新朋友的介紹方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、簡單的問候語和自我介紹的基本句型。他們能夠進(jìn)行簡單的日常交流，如問候、介紹自己的名字和年齡等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對新事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過反復(fù)練習(xí)能夠快速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在發(fā)音上存在困難，特別是對于一些英語元音和輔音的區(qū)分。此外，學(xué)生在組織語言進(jìn)行自我介紹時(shí)可能會(huì)感到緊張，缺乏自信心。此外，對于一些學(xué)生來說，理解和使用新詞匯和句型可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和個(gè)體化的輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板或黑板、彩色粉筆、學(xué)生用書、教師用書、練習(xí)冊。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如班級(jí)專屬學(xué)習(xí)網(wǎng)站）。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、多媒體課件、互動(dòng)式電子白板、英語歌曲和動(dòng)畫視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物卡片、圖片卡片）、游戲卡片、角色扮演道具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，并詢問他們是否有新朋友，引出本節(jié)課的主題"Mynewfriend"。

2.學(xué)生回答后，老師展示一張新朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這位朋友。

3.老師總結(jié)學(xué)生的描述，并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示教材中的"Mynewfriend"部分，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提問：

-Whatisthenameofthenewfriend?

-Howoldisthenewfriend?

-Whatdoesthenewfriendlooklike?

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并板書新詞匯：name,age,looklike。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型："Mynameis...Iam...yearsold.He/Shelookslike..."

4.老師通過PPT展示不同人物的外貌、性格特點(diǎn)，讓學(xué)生練習(xí)使用句型進(jìn)行自我介紹。

5.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選出一個(gè)代表，用英語介紹自己的新朋友。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成"Mynewfriend"部分的練習(xí)題。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，老師選取幾份作業(yè)進(jìn)行展示，并點(diǎn)評學(xué)生的答案。

3.老師提出一些問題，讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行回答。

四、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公園、學(xué)校等場合認(rèn)識(shí)新朋友的場景。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并記錄下每個(gè)小組的表現(xiàn)。

3.角色扮演結(jié)束后，老師請學(xué)生分享自己的感受和收獲。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師提問學(xué)生：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？

3.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行總結(jié)。

4.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行交流，提高自己的英語水平。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己新朋友的短文。

2.老師提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語法，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。

3.老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時(shí)間和格式要求。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展活動(dòng)、總結(jié)與反思等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了"Mynewfriend"這一主題的相關(guān)詞匯和句型，提高了學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課"Mynewfriend"的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，能夠正確拼讀和書寫單詞"my","new","friend","name","age","looklike"等，并能將這些單詞應(yīng)用到實(shí)際語境中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)句型"Mynameis...Iam...yearsold.He/Shelookslike..."，并能夠在自我介紹和詢問他人信息時(shí)正確運(yùn)用。

3.口語表達(dá)能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，能夠用英語進(jìn)行簡單的對話，表達(dá)自己的意思，提高了口語表達(dá)能力。

4.聽力理解能力：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠理解并回答有關(guān)新朋友的問題，如名字、年齡、外貌等，聽力理解能力得到提升。

5.跨文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國家的朋友介紹方式，學(xué)生了解了不同文化背景下的問候習(xí)慣，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考，提出問題，自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升。

8.交流能力：學(xué)生在課堂交流和角色扮演活動(dòng)中，能夠與他人進(jìn)行有效溝通，交流能力得到提高。

9.課堂參與度：學(xué)生在本節(jié)課中，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的課堂參與度。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在"Mynewfriend"這一主題下，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬在公園、學(xué)校等場合認(rèn)識(shí)新朋友的場景，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示不同人物的外貌、性格特點(diǎn)，以及相關(guān)的圖片和視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┗顒?dòng)不感興趣或者對英語學(xué)習(xí)缺乏信心。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：在教授新詞匯和句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，缺乏足夠的練習(xí)和鞏固。我需要嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我認(rèn)為可以增加一些多元化的評價(jià)方式，如小組評價(jià)、自我評價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們在課堂上更加積極地參與。

2.教學(xué)方法改進(jìn)：針對新詞匯和句型的教學(xué)，我將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，如通過游戲、歌曲、故事等，讓學(xué)