第六課為班級服務(wù)說課稿小學(xué)心理健康北師大版二年級上冊-北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級上冊小學(xué)心理健康課程“第六課為班級服務(wù)”，主要包括班級服務(wù)意識培養(yǎng)、班級服務(wù)活動參與、班級服務(wù)實踐體驗等內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到班級服務(wù)的重要性，提高服務(wù)意識，積極參與班級服務(wù)活動，培養(yǎng)團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、合作精神和實踐能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將能夠樹立服務(wù)意識，理解個人與集體的關(guān)系，學(xué)會在班級中承擔(dān)責(zé)任，發(fā)展團隊合作的能力，并能夠在實踐中體驗到服務(wù)他人的快樂，從而提升自身的價值感和幸福感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的班級歸屬感和集體榮譽感，對簡單的班級活動有一定的參與經(jīng)驗。他們對于幫助他人、分享和合作等概念有一定了解，但具體到班級服務(wù)這一概念，學(xué)生的理解可能較為初步，缺乏系統(tǒng)性的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于與同伴合作的活動尤其感興趣。他們在學(xué)習(xí)上傾向于通過游戲和互動來理解新知識，動手操作和實際體驗?zāi)軌蛴行Т龠M他們的學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在表達自己觀點和參與討論時不夠自信。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對班級服務(wù)的概念感到困惑，不清楚如何具體參與服務(wù)活動。此外，學(xué)生在表達自己的服務(wù)意愿時可能會遇到害羞、不敢表達的問題。在學(xué)習(xí)過程中，如何激發(fā)學(xué)生的參與熱情，如何引導(dǎo)他們進行有效的團隊合作，以及如何處理學(xué)生間的沖突，都是可能遇到的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的講解，幫助學(xué)生理解班級服務(wù)的概念和重要性。

2.案例分析法：通過實際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在班級中提供幫助。

3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示班級服務(wù)的圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗。

2.情境模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗班級服務(wù)的情境。

3.教學(xué)軟件輔助：運用互動教學(xué)軟件，提供練習(xí)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是心理健康課程中的第六課——《為班級服務(wù)》。在新的課程開始之前，請大家先和我一起回顧一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“團結(jié)合作”，那么今天我們要探討的是如何將這種合作精神運用到我們的班級生活中，為我們的班級服務(wù)。

（學(xué)生）：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了團結(jié)合作的重要性。

（教師）：很好，那么今天我們就來探討一下如何在班級中為他人服務(wù)，共同營造一個和諧、友愛的班級氛圍。

二、新課講授

1.班級服務(wù)意識的重要性

（教師）：同學(xué)們，你們知道什么是班級服務(wù)嗎？請你們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，來說一說。

（學(xué)生1）：班級服務(wù)就是幫助別人，讓班級變得更好。

（學(xué)生2）：班級服務(wù)就是大家一起做事情，互相幫助。

（教師）：很好，同學(xué)們的回答都很有道理。那么，為什么我們要有班級服務(wù)意識呢？

（教師）：首先，班級服務(wù)能夠讓我們體會到幫助他人的快樂，同時也能讓我們感受到集體的溫暖。其次，班級服務(wù)能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感，讓我們學(xué)會為集體付出。最后，班級服務(wù)還能鍛煉我們的溝通能力、組織能力和團隊合作精神。

2.班級服務(wù)的內(nèi)容與方法

（教師）：那么，在班級中，我們可以如何為他人服務(wù)呢？

（教師）：首先，我們可以主動幫助同學(xué)解決問題，比如幫助他們完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課等。其次，我們可以參與班級活動，為班級增光添彩。最后，我們還可以關(guān)心班級的衛(wèi)生和環(huán)境，保持教室的整潔。

（教師）：那么，在為班級服務(wù)的過程中，我們應(yīng)該注意哪些方法呢？

（教師）：首先，我們要有責(zé)任心，認真對待每一項任務(wù)。其次，我們要學(xué)會溝通，與同學(xué)們保持良好的關(guān)系。最后，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，遇到困難不退縮。

3.班級服務(wù)實踐體驗

（教師）：接下來，我們將進行一個班級服務(wù)實踐體驗活動。請同學(xué)們分成小組，每組選出一個組長，負責(zé)組織本組的班級服務(wù)活動。

（教師）：在活動過程中，請大家充分發(fā)揮自己的聰明才智，為班級服務(wù)出謀劃策。

（學(xué)生）：好的，老師。

（教師）：活動結(jié)束后，每組請派代表來分享你們的服務(wù)成果和心得體會。

三、課堂互動

1.小組討論

（教師）：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了班級服務(wù)的重要性、內(nèi)容與方法，接下來請你們以小組為單位，討論一下在班級中，你們可以如何為他人服務(wù)。

（學(xué)生）：（分組討論）

2.交流分享

（教師）：請各小組派代表來分享一下你們的小組討論成果。

（學(xué)生）：（代表分享）

四、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《為班級服務(wù)》這一課，希望大家能夠把所學(xué)知識運用到實際生活中，為我們的班級貢獻自己的力量。同時，也希望你們在班級服務(wù)的過程中，能夠體驗到幫助他人的快樂，培養(yǎng)自己的責(zé)任感。

（學(xué)生）：老師，我們明白了。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，與家人分享今天在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并詢問家人在家庭生活中如何為他人服務(wù)。

2.請同學(xué)們思考一下，在接下來的日子里，自己能為班級做些什么，并制定一個班級服務(wù)計劃。

（學(xué)生）：好的，老師。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

2.能力提升：

（1）溝通能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了溝通技巧。

（2）問題解決能力：通過解決班級中的實際問題，學(xué)生學(xué)會了分析問題、尋找解決方案，并付諸實踐。

（3）團隊合作能力：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，增強了團隊合作意識。

3.情感態(tài)度：

（1）責(zé)任感：學(xué)生在參與班級服務(wù)的過程中，培養(yǎng)了責(zé)任感，意識到自己作為班級一員的責(zé)任。

（2）同理心：通過幫助他人，學(xué)生學(xué)會了換位思考，增強了同理心，更加關(guān)心他人。

（3）服務(wù)意識：學(xué)生通過實踐，體會到了為他人服務(wù)的快樂，增強了服務(wù)意識，愿意在日常生活中為他人提供幫助。

4.行為改變：

（1）主動參與：學(xué)生在日常生活中，更加主動地參與到班級服務(wù)中，如幫助同學(xué)、參與班級活動等。

（2）持續(xù)改進：學(xué)生在服務(wù)過程中，能夠反思自己的行為，不斷改進，提高服務(wù)質(zhì)量。

（3）積極傳播：學(xué)生將所學(xué)知識分享給家人和朋友，影響更多人參與到班級服務(wù)中來。

5.綜合評價：

（1）學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣，對班級服務(wù)有了更深入的理解。

（2）學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

（3）學(xué)生在小組討論和角色扮演中，展現(xiàn)出良好的溝通能力和團隊合作精神。

（4）學(xué)生在班級服務(wù)實踐中，表現(xiàn)出較強的責(zé)任感和服務(wù)意識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-班級服務(wù)意識

-班級服務(wù)內(nèi)容

-班級服務(wù)方法

-班級服務(wù)實踐

②關(guān)鍵詞：

-服