2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八課維護(hù)公平正義第2框公平正義的守護(hù)說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞“2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八課維護(hù)公平正義第2框公平正義的守護(hù)”展開，通過結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平正義的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。設(shè)計(jì)思路包括：一是以問題為導(dǎo)向，通過設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生思考；二是以活動(dòng)為載體，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)公平正義的重要性；三是以評(píng)價(jià)為手段，通過多元評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到公平正義是社會(huì)穩(wěn)定和諧的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用法治思維分析問題，尊重法律，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)公平正義的實(shí)踐，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步了解了法律和道德的基本概念，對(duì)公平正義有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入理解和實(shí)際運(yùn)用能力。他們對(duì)法律條文和案例分析有一定的興趣，但可能對(duì)抽象的法律原則理解不夠。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)公平正義這一主題通常具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲望。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過小組討論和案例分析等方式積極互動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作來解決問題；而另一部分學(xué)生可能更獨(dú)立，偏好獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解法律原則與實(shí)際生活之間的聯(lián)系時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，對(duì)于復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和案例，他們可能難以分析其背后的公平正義問題。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)缺乏邏輯性和說服力，需要教師在課堂上給予指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊(cè)，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)輔助資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公平正義案例視頻、法律知識(shí)動(dòng)畫等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影設(shè)備，以便進(jìn)行小組討論和展示活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于公平正義的基本概念和案例的資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公平正義的守護(hù)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是公平正義？”“如何判斷一個(gè)社會(huì)是否公平正義？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公平正義的基本概念和案例。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解公平正義的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于不公平現(xiàn)象的短視頻，引出“公平正義的守護(hù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公平正義的內(nèi)涵、法律的作用等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解法律如何保障公民的公平權(quán)利。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例，討論如何維護(hù)公平正義。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試解決案例中的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公平正義的內(nèi)涵。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解公平正義的內(nèi)涵，掌握維護(hù)公平正義的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于自己生活中公平正義問題的觀察和思考的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于法律和正義的書籍或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，表達(dá)自己對(duì)公平正義的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法總則》、《中華人民共和國(guó)刑法》等基本法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律的基本框架和主要內(nèi)容。

-社會(huì)現(xiàn)象分析：收集一些社會(huì)熱點(diǎn)事件，如反腐倡廉、環(huán)境保護(hù)、教育公平等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些事件背后的公平正義問題。

-公共服務(wù)案例：介紹一些公共服務(wù)領(lǐng)域的案例，如公共交通、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等，讓學(xué)生了解公平正義在公共服務(wù)中的作用。

-國(guó)際比較：介紹不同國(guó)家在維護(hù)公平正義方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，如美國(guó)的平權(quán)法案、歐洲的福利制度等，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《道德與法治》教材中的相關(guān)章節(jié)，深入理解公平正義的概念和意義。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些反映公平正義問題的紀(jì)錄片，如《法治中國(guó)》、《社會(huì)公正》等，通過影像資料增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-參與社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，親身體驗(yàn)公平正義的重要性。

-小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，分析案例，探討如何維護(hù)公平正義。

-法律知識(shí)競(jìng)賽：舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的法律教育和道德培養(yǎng)，形成家校合力。

-創(chuàng)作作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作有關(guān)公平正義的繪畫、寫作、演講等作品，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀法院、監(jiān)獄等法律機(jī)構(gòu)，了解法律的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-專題講座：邀請(qǐng)法律專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行專題講座，為學(xué)生提供更深入的知識(shí)和見解。

-案例分析：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生的法律思維和分析能力。

-主題班會(huì)：定期開展以公平正義為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提高認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)公平正義的現(xiàn)狀，為提出改進(jìn)建議提供依據(jù)。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)公平正義的公益項(xiàng)目等。

-國(guó)際交流：參與國(guó)際交流活動(dòng)，了解不同文化背景下對(duì)公平正義的理解和實(shí)踐。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂上，我嘗試引入了多個(gè)與公平正義相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解法律和道德在維護(hù)公平正義中的作用。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組討論的實(shí)踐：我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和看法，通過討論來深化對(duì)公平正義的理解。這種互動(dòng)式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解法律原則和道德規(guī)范時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，可能是因?yàn)橹v解過程中沒有結(jié)合更多的實(shí)際案例，導(dǎo)致理論知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極參與，而有的學(xué)生則較為沉默。這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在講解法律和道德規(guī)范時(shí)，引入更多具有代表性的案例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，通過案例分析來幫助學(xué)生理解抽象的法律原則。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)：我將努力營(yíng)造一個(gè)更加開放和互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與討論，可以通過角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口頭報(bào)告等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的法律教育和道德培養(yǎng)，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展