StarterUnit3SectionB1a~1e說(shuō)課稿-七年級(jí)上冊(cè)人教版英語(yǔ)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit3SectionB，包括1a~1e部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)，學(xué)習(xí)描述人物外貌的詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，以及完成相關(guān)練習(xí)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述人物外貌的基本表達(dá)方式，提高口語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高跨文化意識(shí)；通過(guò)角色扮演，提升學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和合作能力；強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)其準(zhǔn)確、流暢地描述人物特征的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)的字母、音標(biāo)、問(wèn)候語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，他們可能已經(jīng)有一定的詞匯儲(chǔ)備，如描述人物特征的詞匯，如“tall,short,thin,fat,etc.”，以及基本的句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片或視頻來(lái)記憶詞匯；而另一部分學(xué)生可能更偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)提高聽(tīng)力理解能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述人物特征時(shí)可能遇到詞匯量不足的問(wèn)題，難以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。此外，對(duì)于句型結(jié)構(gòu)的掌握可能存在困難，特別是在連接詞和時(shí)態(tài)的使用上。部分學(xué)生可能在角色扮演時(shí)缺乏自信，表達(dá)不夠流暢，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源

-教材：人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本StarterUnit3

-教學(xué)課件：多媒體課件，包含圖片、視頻和文字材料

-教學(xué)卡片：用于展示人物特征的詞匯卡片

-音頻材料：英語(yǔ)描述人物特征的聽(tīng)力材料

-教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)：如電子白板或在線教學(xué)平臺(tái)，用于課堂互動(dòng)和練習(xí)

-角色扮演道具：如服裝、帽子等，用于角色扮演活動(dòng)

-課堂練習(xí)紙：包含1a~1e部分的練習(xí)題和任務(wù)卡五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白（1分鐘）：用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.情境創(chuàng)設(shè)（2分鐘）：展示一張描繪不同人物特征的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述他們。

3.提出問(wèn)題（2分鐘）：詢問(wèn)學(xué)生是否知道如何用英語(yǔ)描述人物特征，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.詞匯教學(xué)（5分鐘）：展示人物特征詞匯卡片，講解每個(gè)詞匯的用法和例句。

2.句型講解（5分鐘）：介紹描述人物特征的句型，如“Iamtall.Sheisshort.”，并給出例句。

3.角色扮演（5分鐘）：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用所學(xué)詞匯和句型描述圖片中的人物。

4.聽(tīng)力練習(xí)（5分鐘）：播放描述人物特征的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生跟讀并模仿。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)（5分鐘）：分發(fā)練習(xí)紙，讓學(xué)生完成1a~1e部分的練習(xí)題。

2.小組討論（5分鐘）：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述同伴或老師。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.隨機(jī)提問(wèn)（2分鐘）：針對(duì)練習(xí)題中的問(wèn)題，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們的理解程度。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)（3分鐘）：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的練習(xí)成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)（2分鐘）：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物特征描述的要點(diǎn)。

2.拓展（3分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述其他人物特征，如性格、愛(ài)好等。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.教學(xué)創(chuàng)新：結(jié)合實(shí)際學(xué)情，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。

4.重難點(diǎn)突出：針對(duì)人物特征描述的難點(diǎn)，如詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)等，進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

5.核心素養(yǎng)拓展：通過(guò)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和合作能力。

在45分鐘的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用教學(xué)資源，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-人物描述詞匯表：提供更豐富的詞匯，如“athletic,gentle,artistic,outgoing,etc.”，幫助學(xué)生更全面地描述人物特征。

-人物性格形容詞列表：介紹描述性格的形容詞，如“honest,kind,stubborn,imaginative,etc.”，幫助學(xué)生描述人物的性格特點(diǎn)。

-英語(yǔ)國(guó)家文化背景資料：介紹不同文化中對(duì)于人物描述的側(cè)重點(diǎn)，如英國(guó)文化中可能更注重外表描述，而美國(guó)文化中可能更注重性格描述。

-人物描述的句型結(jié)構(gòu)擴(kuò)展：提供更多樣化的句型結(jié)構(gòu)，如使用“not...but...”結(jié)構(gòu)來(lái)對(duì)比人物特征，或者使用“although...but...”來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)折。

-人物描述的聽(tīng)力材料：提供一些真實(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如新聞、訪談等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)描述人物特征。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀英語(yǔ)故事書(shū)、雜志或觀看英語(yǔ)電影來(lái)積累更多描述人物特征的詞匯。

-句型練習(xí)：設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的對(duì)話中練習(xí)使用不同的句型來(lái)描述人物。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們扮演不同的角色，并用英語(yǔ)描述彼此的特征。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生描述家中成員的特征，并嘗試用不同的句型來(lái)表達(dá)。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)公眾人物或歷史人物，收集相關(guān)信息，并用英語(yǔ)制作一個(gè)人物描述報(bào)告。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索不同文化中對(duì)于人物描述的差異，如通過(guò)閱讀不同文化背景下的文學(xué)作品或觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

-交流平臺(tái)：利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享他們的描述練習(xí)，并從同伴那里獲得反饋。七、教學(xué)反思

今天上了StarterUnit3SectionB1a~1e的課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課還算是順利。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵的。我用了圖片來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，這個(gè)方法挺有效的?？吹綀D片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始積極思考如何用英語(yǔ)描述人物。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)的成功在于我選擇了貼近學(xué)生生活的人物圖片，讓他們覺(jué)得有話可說(shuō)。

在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于詞匯和句型的學(xué)習(xí)興趣很高。我在講解的時(shí)候，盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和例子，讓他們更容易理解。比如，在介紹“tall,short,thin,fat”等詞匯時(shí)，我用了身高和體重的對(duì)比圖片，讓學(xué)生直觀地理解這些詞匯的含義。

然后是鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，比如填空、改寫(xiě)句子、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生們不僅鞏固了新學(xué)的知識(shí)，還提高了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。尤其是小組討論，學(xué)生們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果非常好。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到了一些細(xì)節(jié)。有的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)很積極，而有的學(xué)生則比較拘謹(jǐn)。針對(duì)這種情況，我盡量給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口。同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，詞匯量有限，表達(dá)不夠流暢。這提醒我，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯和句型的擴(kuò)展。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們思考如何用英語(yǔ)描述其他人物特征，比如性格、愛(ài)好等。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的情境中。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意義的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谒伎贾刑嵘怂麄兊恼Z(yǔ)言能力。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不夠自信，表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)練習(xí)得不夠。所以，在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多參與角色扮演，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的掌握還不夠熟練。在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)，他們常常會(huì)混淆過(guò)去式和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。這讓我意識(shí)到，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的教學(xué)，讓學(xué)生們能夠正確運(yùn)用。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物特征詞匯：tall,short,thin,fat,athletic,gentle,artistic,outgoing,honest,kind,stubborn,imaginative

-描述人物特征的句型：Iam...;He/Sheis...;Theyare...

-描述人物性格的形容詞：honest,kind,stubborn,imaginative,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-tall：高的

-short：矮的

-thin：瘦的

-fat：胖的

-athletic：運(yùn)動(dòng)的

-gentle：溫柔的

-artistic：藝術(shù)的

-outgoing：外向的

-honest：誠(chéng)實(shí)的

-kind：善良的

-stubborn：固執(zhí)的