甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級化學(xué)下冊8.3金屬資源的利用和保護說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解金屬資源的利用和保護的重要性，通過實際案例和實驗，使學(xué)生認識到金屬資源在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用，并學(xué)會如何合理利用和保護金屬資源，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過金屬資源的利用和保護的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、綠色環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過實驗探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)實驗操作技能和科學(xué)思維能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生認識到金屬資源對環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和生態(tài)意識，促進學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)和社會三者之間關(guān)系的理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，包括物質(zhì)的分類、原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)等。他們對于金屬的基本性質(zhì)有一定的了解，如金屬的活動性、金屬的腐蝕與防護等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對化學(xué)實驗和實際應(yīng)用有較高的興趣，喜歡通過動手操作來探究科學(xué)現(xiàn)象。他們具備一定的觀察能力和分析問題的能力，能夠通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實驗和直觀演示來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和思考來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解金屬資源的利用和保護時可能遇到的困難包括：對金屬化學(xué)性質(zhì)的理解不夠深入，難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合；在實驗操作中可能存在安全隱患，需要教師加強指導(dǎo)；此外，學(xué)生在面對復(fù)雜的環(huán)境問題時，可能缺乏綜合分析和解決問題的能力。因此，教師需通過多種教學(xué)方法和案例教學(xué)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有新版《化學(xué)》下冊教材，包含金屬資源的利用和保護相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備金屬資源利用和保護相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準備金屬樣品、酸、堿、鹽等實驗藥品和實驗裝置，確保實驗的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；布置實驗操作臺，確保實驗活動順利進行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)的是“金屬資源的利用和保護”。在開始之前，請大家思考一下：在我們?nèi)粘Ｉ钪校饘贌o處不在，那么金屬資源是如何被利用的？我們又應(yīng)該如何保護這些寶貴的資源呢？

（學(xué)生）思考片刻后，部分學(xué)生可能能夠說出金屬在建筑、交通、通訊等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（教師）很好，金屬的應(yīng)用確實非常廣泛。那么，接下來我們就來深入了解金屬資源的利用和保護。

二、新課講授

1.金屬資源的利用

（教師）首先，我們來探討金屬資源的利用。同學(xué)們，你們知道金屬是如何被提取的嗎？（學(xué)生）通過冶煉。

（教師）正確。冶煉是提取金屬資源的重要方法。那么，冶煉過程中需要注意什么呢？

（學(xué)生）安全、環(huán)保等。

（教師）很好。接下來，我將通過多媒體展示一些金屬冶煉的圖片和視頻，讓大家更直觀地了解冶煉過程。

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們觀察這些圖片和視頻，思考冶煉過程中可能會遇到的問題。

（學(xué)生）觀察后，學(xué)生可能提出冶煉過程中產(chǎn)生的廢氣、廢水等對環(huán)境的影響。

（教師）非常棒，同學(xué)們已經(jīng)意識到了冶煉對環(huán)境的影響。那么，我們該如何解決這些問題呢？

（教師）接下來，我將介紹一些環(huán)保冶煉技術(shù)，比如生物冶金、無污染冶煉等。這些技術(shù)可以有效減少冶煉過程中的污染。

2.金屬資源的保護

（教師）了解了金屬資源的利用，接下來我們來探討金屬資源的保護。同學(xué)們，你們知道金屬資源為什么會減少嗎？（學(xué)生）過度開采、浪費等。

（教師）正確。那么，我們應(yīng)該如何保護這些寶貴的金屬資源呢？

（教師）首先，我們要合理開采金屬資源，避免過度開采。其次，我們要提高金屬資源的使用效率，減少浪費。最后，我們要加強金屬資源的回收利用。

（教師）下面，我將通過一些實例來講解金屬資源的回收利用。

（教師）請大家看這個視頻，了解金屬回收利用的過程。

（學(xué)生）觀看視頻后，學(xué)生可能對金屬回收利用有了更深入的了解。

3.金屬資源與環(huán)境保護

（教師）金屬資源的利用和保護與環(huán)境保護息息相關(guān)。同學(xué)們，你們知道金屬資源對環(huán)境有哪些影響嗎？（學(xué)生）污染、破壞生態(tài)等。

（教師）很好，金屬資源的確會對環(huán)境造成一定的影響。那么，我們應(yīng)該如何減少這些影響呢？

（教師）首先，我們要提高金屬資源的利用率，減少浪費。其次，我們要發(fā)展環(huán)保冶煉技術(shù)，減少冶煉過程中的污染。最后，我們要加強金屬資源的回收利用，減少廢棄金屬對環(huán)境的影響。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）為了讓大家更好地理解金屬資源的利用和保護，接下來我們進行一個小組討論。請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

（1）金屬資源在現(xiàn)代社會中的重要性；

（2）金屬資源的利用過程中可能會遇到的問題；

（3）如何保護金屬資源，減少對環(huán)境的影響。

（學(xué)生）分組討論，各小組積極發(fā)言，分享自己的觀點。

2.案例分析

（教師）為了讓大家更直觀地了解金屬資源的利用和保護，接下來我們將分析一個實際案例。

（教師）請同學(xué)們閱讀以下案例，并思考以下問題：

（1）這個案例中，金屬資源是如何被利用的？

（2）這個案例中，金屬資源的利用過程中遇到了哪些問題？

（3）這個案例中，如何解決金屬資源的利用和保護問題？

（學(xué)生）閱讀案例后，學(xué)生積極思考，分享自己的觀點。

四、課堂總結(jié)

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了金屬資源的利用和保護。希望大家能夠認識到金屬資源的重要性，學(xué)會合理利用和保護金屬資源，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。

（學(xué)生）表示贊同，對所學(xué)內(nèi)容有了更深入的理解。

五、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于金屬資源利用與保護的短文；

2.調(diào)查身邊金屬資源浪費現(xiàn)象，提出改進措施。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.金屬資源的歷史發(fā)展

介紹金屬資源從古代的簡單利用到現(xiàn)代的復(fù)雜加工的歷史發(fā)展過程，包括青銅器時代、鐵器時代等，以及不同歷史時期金屬資源的開采技術(shù)和應(yīng)用。

2.金屬資源的種類及分布

介紹全球金屬資源的種類，如鐵、銅、鋁、鉛、鋅等，以及它們在地殼中的分布特點和開采難度。

3.金屬資源的經(jīng)濟價值

探討金屬資源在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，包括工業(yè)生產(chǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技研發(fā)等領(lǐng)域，以及金屬價格波動對經(jīng)濟的影響。

4.金屬資源的可持續(xù)發(fā)展

介紹金屬資源的可持續(xù)開采和利用策略，如循環(huán)經(jīng)濟、綠色采礦、廢物回收等，以及國際合作在金屬資源可持續(xù)發(fā)展中的作用。

5.金屬資源與環(huán)境保護

探討金屬資源開采和利用對環(huán)境的影響，包括水土流失、生態(tài)系統(tǒng)破壞、環(huán)境污染等，以及相應(yīng)的環(huán)境保護措施。

二、拓展建議

1.金屬資源的歷史與文化

建議學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，了解金屬資源在人類歷史和文化發(fā)展中的地位，撰寫一篇關(guān)于金屬資源與人類文明的論文。

2.金屬資源的地理分布

建議學(xué)生利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，研究不同金屬資源的地理分布圖，分析地質(zhì)構(gòu)造對金屬資源分布的影響。

3.金屬資源的經(jīng)濟影響

建議學(xué)生收集國內(nèi)外金屬市場價格數(shù)據(jù)，分析金屬價格波動的原因，撰寫一篇關(guān)于金屬資源價格對經(jīng)濟影響的報告。

4.金屬資源的可持續(xù)開發(fā)

建議學(xué)生參加環(huán)保組織或社區(qū)活動，了解金屬資源可持續(xù)開發(fā)的實踐經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于金屬資源可持續(xù)開發(fā)的案例分析。

5.金屬資源與環(huán)境保護

建議學(xué)生進行實地考察，觀察金屬資源開采和利用對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，撰寫一篇關(guān)于金屬資源與環(huán)境保護的調(diào)查報告。

6.金屬資源的科技進展

建議學(xué)生關(guān)注相關(guān)科技期刊或?qū)W術(shù)網(wǎng)站，了解金屬資源開采和利用領(lǐng)域的最新科技進展，如新型冶煉技術(shù)、金屬替代品研發(fā)等。

7.金屬資源的教育教學(xué)資源

建議教師利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫、互動軟件等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.金屬資源的跨學(xué)科學(xué)習(xí)

建議學(xué)生將金屬資源的學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)、物理、生物等學(xué)科知識相結(jié)合，進行跨學(xué)科研究，撰寫一篇綜合性的研究報告。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對“金屬資源的利用和保護”這節(jié)課的一些反思和改進措施。

首先，我覺得本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計在引導(dǎo)學(xué)生理解金屬資源利用和保護的重要性方面做得還不錯。通過實際案例和實驗，學(xué)生們對金屬資源有了更深刻的認識。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

比如，在講解金屬資源的歷史發(fā)展時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對金屬的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用過程不太感興趣。這可能是因為這部分內(nèi)容與他們的日常生活聯(lián)系不太緊密。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些與日常生活相關(guān)的案例，比如金屬在家庭用品、電子產(chǎn)品中的應(yīng)用，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在實驗環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在操作過程中不夠規(guī)范，存在安全隱患。為了提高學(xué)生的實驗安全意識，我計劃在實驗課前，增加一次實驗安全知識的講解，讓學(xué)生了解實驗操作的基本規(guī)范和安全注意事項。

此外，本節(jié)課的課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于他們對討論的話題不夠熟悉，或者是對自己的表達能力缺乏信心。為了鼓勵學(xué)生積極參與討論，我打算在今后的教學(xué)中，提前提供討論話題的相關(guān)資料