2025年七級語文上冊期中試卷及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）輕捷（jié）B.攢成（cuán）斂（liǎn）人跡罕至（hǎn）人聲鼎沸（dǐn）C.倜儻（tìdǎng）蒞臨（lì）吝嗇（lìnsè）淅淅瀝瀝（xī）D.憔悴（jiāocuì）分歧（qí）禱告（dǎo）絮叨（xù）答案：A（B項“鼎”應(yīng)讀dǐng；C項“儻”應(yīng)讀tǎng；D項“憔”應(yīng)讀qiáo）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.靜謐化妝粗獷迫不急待B.決別爛漫淡雅翻來覆去C.央求遮蔽徘徊喜出望外D.分岐委屈粼粼各得其所答案：C（A項“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；B項“決別”應(yīng)為“訣別”；D項“分岐”應(yīng)為“分歧”）3.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.他的演講充滿激情，歇斯底里，贏得了聽眾熱烈的掌聲。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。答案：B（“歇斯底里”形容情緒異常激動，舉止失常，多含貶義，用在此處不恰當）4.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。D.泰戈爾，印度作家、詩人，主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》等。答案：A（《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成）5.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D（A項“通過……使”，造成句子缺少主語；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項“防止不再發(fā)生”否定不當，應(yīng)刪去“不”）6.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僭谶@些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人生的思考。④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！⑤一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你將走進小說天地，登上戲劇舞臺。A.⑤①④⑥②③B.⑥⑤①③②④C.⑥③②⑤①④D.⑤①⑥③②④答案：C7.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩人博大的胸懷。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，把明月看成友好的使者，表達了對友人的同情和關(guān)切。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫景又點明時令，在描寫景物、節(jié)令中蘊含著一種自然的理趣。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”描繪了一幅溫馨恬靜的畫面，與“斷腸人在天涯”的意境相契合。答案：D（“小橋流水人家”描繪的溫馨恬靜畫面與“斷腸人在天涯”的孤寂愁苦意境形成鮮明對比）8.下列詞語中“臨”的意思與“東臨碣石”中“臨”的意思相同的一項是（）A.身臨其境B.臨陣脫逃C.居高臨下D.如臨大敵答案：C（“東臨碣石”中“臨”是“登上”之意；A項“臨”是“到、來”；B項“臨”是“靠近、對著”；C項“臨”是“登上”；D項“臨”是“面對”）9.下列對“吹面不寒楊柳風”一句賞析不正確的一項是（）A.這句詩出自南宋志南和尚的《絕句》，“楊柳風”指春風。B.這句詩運用了引用的修辭手法，增添了文章的文化底蘊。C.從觸覺的角度，形象地寫出了春風溫暖、柔和的特點。D.詩句中的“不寒”二字，表明春天的風沒有一絲寒意。答案：D（“不寒”并不是說春天的風沒有一絲寒意，而是說春風比較溫暖，寒意很輕）10.下列對“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句的修辭手法判斷正確的一項是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比答案：B二、多項選擇題1.下列詞語中，有兩個錯別字的一項是（）A.靜謐感概云宵人聲鼎沸B.決別爛漫烘托花團錦簇C.奧密蔭蔽鈴鐺美不勝收D.仿膳和藹企盼喜出忘外答案：AD（A項“感概”應(yīng)為“感慨”，“云宵”應(yīng)為“云霄”；D項“喜出忘外”應(yīng)為“喜出望外”）2.下列關(guān)于文學作品內(nèi)容及常識的表述，正確的有（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人、學者。他的代表作有散文《背影》《荷塘月色》等。B.《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予。文章圍繞“溫晴”這一特點，描繪了濟南冬天的美景。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。D.《金色花》的作者泰戈爾是印度作家、詩人，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。答案：ABCD3.下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)挠校ǎ〢.他是一個很有涵養(yǎng)的人，面對他人的批評，總是頷首低眉，虛心接受。B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。C.老師語重心長地教導(dǎo)我們要好好學習，將來做一個對社會有用的人。D.他在工作中總是一絲不茍，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。答案：ACD（B項“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏，不能用來形容小說情節(jié)）4.下列詩句中，描寫春天景色的有（）A.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。答案：AC（B項描寫的是夏天的景色；D項描寫的是冬天的雪景）5.下列對《論語》中句子理解正確的有（）A.“學而時習之，不亦說乎”強調(diào)了學習要按時復(fù)習，從中獲得快樂。B.“溫故而知新，可以為師矣”意思是在溫習舊知識時，能有新的體會、發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。C.“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們要善于向別人學習，每個人都有值得我們學習的地方。D.“逝者如斯夫，不舍晝夜”表達了對時光流逝的感慨。答案：ABCD6.下列句子中，屬于病句的有（）A.他的寫作水平明顯改進了。B.我們一定要發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。C.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。答案：ABCD（A項“水平”應(yīng)是“提高”，“改進”用詞不當；B項應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚”；C項“通過……使”導(dǎo)致句子缺少主語；D項語序不當，應(yīng)是“他一次又一次地完成了艱巨任務(wù)”）7.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用了排比和比喻的修辭手法。B.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”運用了反復(fù)和擬人的修辭手法。C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”運用了比喻和擬人的修辭手法。D.“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”運用了排比的修辭手法。答案：ABD（C項只運用了擬人的修辭手法）8.下列對詩歌意象理解正確的有（）A.《觀滄?！分小八五ｅ＃綅u竦峙”，詩人通過描寫海水和山島，展現(xiàn)了大海的雄偉壯闊。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”，“楊花”“子規(guī)”的意象，奠定了全詩傷感的基調(diào)。C.《次北固山下》中“歸雁洛陽邊”，“歸雁”這一意象寄托了詩人的思鄉(xiāng)之情。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉”，一系列衰敗、凄涼的意象，烘托出了游子的孤寂愁苦。答案：ABCD9.下列對課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《秋天的懷念》通過回憶母親在自己癱瘓后，無微不至地照顧自己，表達了對母親深深的感激與懷念之情。B.《散步》通過描寫一家人在田野散步的小事，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。C.《再塑生命的人》講述了莎莉文老師教海倫·凱勒識字、認識事物的過程，表現(xiàn)了莎莉文老師的愛心和耐心。D.《植樹的牧羊人》講述了牧羊人艾力澤·布菲用雙手和毅力將荒蕪之地變成美麗家園的故事，贊美了他堅持不懈、無私奉獻的精神。答案：ABCD10.下列詞語中，與“靜謐”意思相近的有（）A.安靜B.寧靜C.寂靜D.幽靜答案：ABCD三、判斷題1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。（√）2.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（√）3.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，還寫出了蜜蜂在花叢中飛舞、忙碌的熱鬧景象。（√）4.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用了擬人的修辭手法，將明月人格化，表達了詩人對友人的思念和牽掛。（√）5.《濟南的冬天》中“濟南真得算個寶地”是貫穿全文的主線，作者圍繞這一主線描寫了濟南冬天的山、水等景色。（√）6.《從百草園到三味書屋》中作者描寫百草園的景物，是按照從整體到局部的順序來寫的。（√）7.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”運用了反復(fù)和擬人的修辭手法，表達了作者對春天的急切盼望之情。（√）8.《秋天的懷念》中母親的病已經(jīng)到了無法醫(yī)治的地步，她隱瞞病情，是為了不讓兒子擔心。（√）9.《散步》中“我的母親又熬過了一個嚴冬”中的“熬”字，形象地寫出了母親在冬天的艱難，又流露出“我”對母親平安過冬的慶幸。（√）10.《金色花》通過描寫孩子變成金色花與母親嬉戲的情景，表現(xiàn)了孩子對母親的愛和依戀。（√）四、簡答題1.請簡要概括《春》的主要內(nèi)容。《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。作者按照盼春、繪春、贊春的順序行文。先表達對春天的急切盼望；接著用細膩筆觸描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖等春天的美景；最后用三個比喻句贊美春天的新生、成長與健壯有力，抒發(fā)了作者對春天的喜愛與贊美之情。2.說說《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話給你的啟示。這句話啟示我們學習和思考要緊密結(jié)合。只學習不思考，就會感到迷茫而無所適從，知識難以理解消化；只思考不學習，就會疑惑不解，甚至陷入危險的境地。在學習過程中，我們既要勤奮學習新知識，又要積極思考，將所學知識融會貫通，這樣才能提高學習效率，獲得真正的知識。3.簡要分析《濟南的冬天》中“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”這句話的表達效果。這句話運用了擬人的修辭手法，將薄雪人格化。“害了羞”生動形象地寫出了薄雪在陽光照耀下慢慢融化，露出粉色的情態(tài)，賦予薄雪以人的情感和動作，讓薄雪顯得更加可愛、嬌羞，同時也表達了作者對濟南冬天雪景的喜愛與贊美之情。4.請概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點。百草園的景物特點豐富多彩。這里有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹等植物，色彩斑斕；有鳴蟬長吟、油蛉低唱、蟋蟀彈琴等動物，充滿生機；還有泥墻根一帶的趣味，如找蜈蚣、斑蝥等?？傊?，百草園的景物既美麗又充滿樂趣，是作者童年的樂園。五、討論題1.《秋天的懷念》中母親是一個怎樣的人？結(jié)合具體語句談?wù)?。母親是一個堅韌、無私、慈愛且細心的人。如“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我”，“悄悄”“偷偷”體現(xiàn)她對“我”痛苦的理解和尊重，不想打擾“我”又放心不下?！把圻吋t紅的”表現(xiàn)她為“我”的遭遇暗自傷心，卻獨自承受。還有她拖著病體，忍著痛苦鼓勵“我”去看菊花，希望“我”能重拾生活的信心，都體現(xiàn)出她的慈愛與無私。2.《散步》中“我”為什么會感到責任的重大？文中“我”感到責任重大，一方面是因為母親、妻子和兒子都依賴“我”。母親年邁，需要“我”照顧；妻子對“我”信任；兒子幼小，需要“我”引領(lǐng)。另一方面，“我”處在家庭承上啟下的位置，“我”的決定關(guān)乎家庭的和諧與幸福。如走大路還是走小路的分歧，“我”的選擇會影響一家人的心情和氛圍。所以“我”