2025年民族理論與民族政策期末試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.習(xí)近平總書(shū)記在中央民族工作會(huì)議上指出，新時(shí)代黨的民族工作的主線是（）A.加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展B.鑄牢中華民族共同體意識(shí)C.完善民族區(qū)域自治制度D.促進(jìn)各民族文化交流互鑒答案：B2.馬克思主義民族觀認(rèn)為，民族消亡的最終條件是（）A.階級(jí)消亡B.國(guó)家消亡C.共產(chǎn)主義社會(huì)實(shí)現(xiàn)D.各民族語(yǔ)言文字統(tǒng)一答案：C3.根據(jù)《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》，民族自治地方的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)中應(yīng)當(dāng)有實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任（）A.主任B.副主任C.主任或副主任D.秘書(shū)長(zhǎng)答案：C4.2023年國(guó)家民委發(fā)布的《關(guān)于全面深入持久開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識(shí)的意見(jiàn)》中，明確提出要把（）作為創(chuàng)建工作的根本方向A.促進(jìn)各民族交往交流交融B.實(shí)現(xiàn)各民族共同富裕C.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)D.構(gòu)筑中華民族共有精神家園答案：D5.我國(guó)民族分布的基本特征是（）A.大雜居、小聚居、交錯(cuò)居住B.大聚居、小雜居、區(qū)域集中C.單一民族區(qū)域自治、多民族混居D.邊疆地區(qū)多民族、內(nèi)地單一民族答案：A6.下列選項(xiàng)中，不屬于民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特殊支持政策的是（）A.財(cái)政轉(zhuǎn)移支付傾斜B.生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制C.高考加分政策D.重大項(xiàng)目布局優(yōu)先答案：C（注：高考加分屬于教育領(lǐng)域的具體措施，非經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特殊支持政策核心范疇）7.習(xí)近平總書(shū)記提出的“四個(gè)共同”歷史觀，不包括（）A.共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的錦繡河山B.共同書(shū)寫(xiě)了悠久的中國(guó)歷史C.共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化D.共同制定了統(tǒng)一的法律體系答案：D8.民族區(qū)域自治制度的核心是（）A.保障少數(shù)民族當(dāng)家作主B.設(shè)立自治機(jī)關(guān)C.行使自治權(quán)D.發(fā)展民族文化答案：C9.2024年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告中提到，要深入實(shí)施（）工程，促進(jìn)各民族交往交流交融，有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識(shí)A.“石榴籽”B.“同心”C.“團(tuán)結(jié)”D.“共享”答案：A10.下列關(guān)于民族語(yǔ)言文字政策的表述，錯(cuò)誤的是（）A.各民族都有使用和發(fā)展自己語(yǔ)言文字的自由B.國(guó)家鼓勵(lì)各民族互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字C.少數(shù)民族語(yǔ)言文字不得用于官方文件D.民族自治地方的自治機(jī)關(guān)在執(zhí)行職務(wù)時(shí)，可使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或幾種語(yǔ)言文字答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分，多選、錯(cuò)選不得分，少選得1分）1.新時(shí)代黨的民族工作“12個(gè)必須”中，強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，做到（）A.統(tǒng)一和自治相結(jié)合B.民族因素和區(qū)域因素相結(jié)合C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承相結(jié)合D.法律保障和政策支持相結(jié)合答案：AB2.鑄牢中華民族共同體意識(shí)的“五個(gè)認(rèn)同”包括（）A.對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同B.對(duì)中華民族的認(rèn)同C.對(duì)中華文化的認(rèn)同D.對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同E.對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同答案：ABCDE3.民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興的特殊性體現(xiàn)在（）A.生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重任務(wù)B.民族文化傳承與現(xiàn)代化的協(xié)調(diào)C.邊境地區(qū)的穩(wěn)邊固邊功能D.單一民族聚居區(qū)的社會(huì)治理答案：ABC4.下列屬于中華民族共有精神家園建設(shè)內(nèi)容的是（）A.推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字B.保護(hù)和傳承各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化C.弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀D.建設(shè)各民族共享的文化設(shè)施答案：ABCD5.中央民族工作會(huì)議指出，要正確把握（）的關(guān)系，增進(jìn)共同性、尊重和包容差異性A.共同性和差異性B.中華民族共同體意識(shí)和各民族意識(shí)C.中華文化和各民族文化D.物質(zhì)和精神答案：ABCD三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分）1.簡(jiǎn)述馬克思主義民族平等的基本內(nèi)涵。答案：馬克思主義民族平等是徹底的、真實(shí)的平等，其內(nèi)涵包括：（1）各民族不論人口多少、歷史長(zhǎng)短、發(fā)展程度高低，一律平等；（2）不僅包括政治法律上的平等，還包括經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各方面的實(shí)質(zhì)平等；（3）反對(duì)任何形式的民族壓迫和民族歧視，強(qiáng)調(diào)消滅階級(jí)剝削和壓迫是實(shí)現(xiàn)民族平等的基礎(chǔ)；（4）主張各民族在平等的基礎(chǔ)上互相幫助、共同發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮。2.如何理解“中華民族共同體是一個(gè)命運(yùn)共同體”？答案：中華民族共同體作為命運(yùn)共同體，體現(xiàn)在：（1）歷史維度：各民族在長(zhǎng)期交往中共同開(kāi)拓了遼闊疆域、共同書(shū)寫(xiě)了悠久歷史、共同創(chuàng)造了燦爛文化、共同培育了偉大精神，形成了休戚與共的歷史記憶；（2）現(xiàn)實(shí)維度：在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（如汶川地震、新冠疫情）等重大事件中，各民族守望相助、共克時(shí)艱；（3）未來(lái)維度：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是各民族的共同目標(biāo)，只有各民族心往一處想、勁往一處使，才能共享發(fā)展成果、共擔(dān)時(shí)代使命。3.簡(jiǎn)述民族區(qū)域自治制度的“兩個(gè)結(jié)合”原則及其意義。答案：“兩個(gè)結(jié)合”指統(tǒng)一和自治相結(jié)合、民族因素和區(qū)域因素相結(jié)合。統(tǒng)一和自治相結(jié)合強(qiáng)調(diào)民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的自治，自治地方的自治機(jī)關(guān)必須維護(hù)國(guó)家整體利益；民族因素和區(qū)域因素相結(jié)合指自治地方的設(shè)立既考慮少數(shù)民族聚居的民族因素，也考慮區(qū)域內(nèi)的歷史、地理、經(jīng)濟(jì)等綜合因素。意義：既保障了少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利，又維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一；既尊重了民族特點(diǎn)，又有利于區(qū)域內(nèi)各民族共同發(fā)展，是中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路的重要制度保障。4.新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的“三個(gè)重在”要求是什么？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。答案：“三個(gè)重在”即重在平時(shí)、重在交心、重在行動(dòng)。重在平時(shí)要求將民族團(tuán)結(jié)教育融入日常工作生活，如內(nèi)蒙古通遼市開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月”活動(dòng)，通過(guò)社區(qū)文藝演出、學(xué)校主題班會(huì)等常態(tài)化活動(dòng)促進(jìn)交往交流；重在交心強(qiáng)調(diào)情感共鳴，如新疆“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)親活動(dòng)中，干部與群眾結(jié)對(duì)子、認(rèn)親戚，通過(guò)日常走訪增進(jìn)感情；重在行動(dòng)要求以實(shí)際成效檢驗(yàn)創(chuàng)建成果，如云南獨(dú)龍江鄉(xiāng)通過(guò)實(shí)施整鄉(xiāng)推進(jìn)項(xiàng)目，幫助獨(dú)龍族實(shí)現(xiàn)整族脫貧，用發(fā)展成果鞏固民族團(tuán)結(jié)。5.為什么說(shuō)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育與少數(shù)民族語(yǔ)言文字保護(hù)是有機(jī)統(tǒng)一的？答案：（1）國(guó)家通用語(yǔ)言文字是各民族交往交流的橋梁，推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字有利于促進(jìn)各民族共享發(fā)展機(jī)遇、參與國(guó)家建設(shè)（如少數(shù)民族學(xué)生通過(guò)掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力）；（2）少數(shù)民族語(yǔ)言文字是各民族文化的重要載體，保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族語(yǔ)言文字有利于傳承民族文化多樣性（如西藏自治區(qū)將藏語(yǔ)言文字納入義務(wù)教育課程，設(shè)立藏文數(shù)字資源庫(kù)）；（3）二者統(tǒng)一于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的目標(biāo)，既通過(guò)通用語(yǔ)言文字增強(qiáng)各民族凝聚力，又通過(guò)保護(hù)民族語(yǔ)言文字尊重文化差異，形成“多元一體”的文化格局。四、論述題（每題15分，共25分）1.結(jié)合黨的二十大報(bào)告和中央民族工作會(huì)議精神，論述鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐路徑。答案：黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路”，中央民族工作會(huì)議提出“有形有感有效”的實(shí)踐要求。具體路徑包括：（1）深化理論教育，構(gòu)筑共有精神家園。加強(qiáng)中華民族共同體歷史教育，在中小學(xué)開(kāi)設(shè)“四史”（中共黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史）和中華民族共同體史課程，利用博物館、紅色教育基地等載體，講好各民族交往交流交融的歷史故事（如敦煌莫高窟作為多民族文化交匯的見(jiàn)證）；推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入民族地區(qū)精神文明建設(shè)，開(kāi)展“中華民族一家親”主題活動(dòng)，增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”。（2）推動(dòng)共同發(fā)展，夯實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。實(shí)施民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展工程，加大對(duì)邊疆地區(qū)、脫貧地區(qū)的傾斜支持，如推進(jìn)“興邊富民”行動(dòng)升級(jí)版，重點(diǎn)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)（如新疆的棉花、林果業(yè)，云南的普洱茶產(chǎn)業(yè)）；完善東西部協(xié)作機(jī)制，引導(dǎo)東部企業(yè)在民族地區(qū)設(shè)立產(chǎn)業(yè)園區(qū)，促進(jìn)就業(yè)增收，讓各民族共享發(fā)展成果（如廣東-新疆產(chǎn)業(yè)合作園區(qū)帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝罕娋蜆I(yè)）。（3）促進(jìn)交往交流，深化情感紐帶。實(shí)施各民族青少年交流計(jì)劃，組織內(nèi)地與民族地區(qū)學(xué)生開(kāi)展夏令營(yíng)、研學(xué)活動(dòng)（如“京疆同心營(yíng)”）；推進(jìn)互嵌式社會(huì)結(jié)構(gòu)建設(shè)，在城市社區(qū)建設(shè)民族融合示范小區(qū)，完善少數(shù)民族流動(dòng)人口服務(wù)管理體系（如杭州“民族之家”為少數(shù)民族務(wù)工人員提供就業(yè)培訓(xùn)、法律援助）；鼓勵(lì)民族地區(qū)干部群眾到內(nèi)地交流任職，內(nèi)地干部到民族地區(qū)掛職，促進(jìn)人才雙向流動(dòng)。（4）完善制度保障，強(qiáng)化法治支撐。堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，依法保障自治地方的自治權(quán)（如西藏自治區(qū)依法行使變通執(zhí)行權(quán)，將藏歷新年納入法定節(jié)假日）；加強(qiáng)民族工作法律法規(guī)體系建設(shè)，修訂《民族區(qū)域自治法》實(shí)施細(xì)則，制定民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例（如廣西、寧夏等已出臺(tái)地方性法規(guī)）；依法處理涉民族因素的矛盾糾紛，確保在法律面前各民族一律平等。（5）創(chuàng)新傳播方式，增強(qiáng)認(rèn)同實(shí)效。利用新媒體平臺(tái)打造“中華民族共同體”主題宣傳矩陣，制作短視頻、紀(jì)錄片（如《同心共筑中國(guó)夢(mèng)》），用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講好民族團(tuán)結(jié)故事；發(fā)揮文化浸潤(rùn)作用，支持各民族聯(lián)合創(chuàng)作優(yōu)秀文藝作品（如舞劇《騎兵》融合蒙古族、漢族等多民族元素），推動(dòng)各民族文化在交流中互鑒、在互鑒中融合。2.試分析當(dāng)前民族工作面臨的新挑戰(zhàn)，并提出針對(duì)性對(duì)策。答案：當(dāng)前，民族工作面臨國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境變化帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在：（1）國(guó)際層面：全球民族主義思潮抬頭，境外勢(shì)力利用民族、宗教問(wèn)題對(duì)我國(guó)進(jìn)行滲透破壞（如利用網(wǎng)絡(luò)傳播錯(cuò)誤民族觀，煽動(dòng)民族分裂情緒）；國(guó)際移民增多導(dǎo)致城市民族工作復(fù)雜性上升，跨國(guó)民間交流中的文化沖突風(fēng)險(xiǎn)增加。（2）國(guó)內(nèi)層面：一是發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題在民族地區(qū)依然突出，部分邊疆地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)與內(nèi)地差距較大；二是各民族交往交流交融中出現(xiàn)新情況，如少數(shù)民族流動(dòng)人口在城市面臨就業(yè)、教育、融入等問(wèn)題；三是民族領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)復(fù)雜，歷史虛無(wú)主義、極端民族主義言論時(shí)有出現(xiàn)；四是文化傳承與現(xiàn)代化的矛盾，部分民族傳統(tǒng)文化因青壯年外出務(wù)工面臨失傳風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)性對(duì)策：（1）強(qiáng)化政治引領(lǐng)，筑牢思想防線。加強(qiáng)黨對(duì)民族工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)各級(jí)黨委主體責(zé)任；建立民族領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)研判機(jī)制，依法打擊利用民族問(wèn)題進(jìn)行的滲透、分裂活動(dòng)（如加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)，清理錯(cuò)誤信息）；開(kāi)展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題宣講，用通俗易懂的語(yǔ)言向群眾講清“三個(gè)離不開(kāi)”“五個(gè)認(rèn)同”的道理。（2）聚焦高質(zhì)量發(fā)展，縮小發(fā)展差距。實(shí)施民族地區(qū)“補(bǔ)短板”工程，加大交通、水利、數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入（如推進(jìn)川藏鐵路、沿邊高速等重大項(xiàng)目）；發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，支持民族地區(qū)創(chuàng)建國(guó)家全域旅游示范區(qū)（如貴州黔東南苗侗文化旅游區(qū)）、綠色能源基地（如青海清潔能源示范省）；完善生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，將民族地區(qū)生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)（如云南迪慶州的生態(tài)旅游和碳匯交易）。（3）創(chuàng)新社會(huì)治理，促進(jìn)融入共享。構(gòu)建城市民族工作服務(wù)體系，在社區(qū)設(shè)立民族事務(wù)服務(wù)站，提供政策咨詢、技能培訓(xùn)、法律援助等“一站式”服務(wù)（如成都“石榴籽服務(wù)站”）；推動(dòng)建立各民族互嵌式居住社區(qū)，通過(guò)住房保障、就業(yè)扶持等政策引導(dǎo)各族群眾混居（如寧夏銀川市的“多民族融合小區(qū)”建設(shè)）；加強(qiáng)少數(shù)民族流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)管理，建立流出地與流入地協(xié)同機(jī)制（如新疆與廣東建立勞務(wù)輸出對(duì)接平臺(tái)）。（4）加強(qiáng)文化保護(hù)，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。實(shí)施民族文化傳承工程，建立民族語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)（如國(guó)家民委“中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言資源保護(hù)工程”），支持民族傳統(tǒng)工藝、非遺項(xiàng)目進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)（如內(nèi)蒙古呼麥藝術(shù)納入中小學(xué)選修課）；推動(dòng)民族文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，開(kāi)發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品（如藏族唐卡數(shù)字化展示、彝族漆器與