Unit4Theyaremyfriends說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語預(yù)備級下劍橋少兒英語授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以《Unit4Theyaremyfriends》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合預(yù)備級下劍橋少兒英語的教材特點，通過豐富多彩的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握新單詞和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。設(shè)計思路包括：情境創(chuàng)設(shè)、互動游戲、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，學(xué)生能夠提升語言表達能力，增強跨文化交際意識；通過角色扮演等活動，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和創(chuàng)造力；同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。學(xué)情分析針對小學(xué)英語預(yù)備級下劍橋少兒英語的學(xué)生，他們的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，但學(xué)習(xí)熱情較高。在知識層面，學(xué)生對英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單句型有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和連貫性。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較為有限，閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全形成，部分學(xué)生存在依賴性強、自主學(xué)習(xí)能力不足等問題。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有積極參與課堂活動的意愿，但部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足，在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)較為被動。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，尤其是在需要學(xué)生主動表達和交流的環(huán)節(jié)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下方面：首先，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，通過多樣化的教學(xué)活動，如小組合作、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團隊合作精神；最后，通過適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭睿瑤椭鷮W(xué)生建立自信心，逐步養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《劍橋少兒英語預(yù)備級下》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物圖片、動作圖片，以及相關(guān)視頻片段，以輔助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或白板，以便呈現(xiàn)單詞卡片、語法點和互動練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，如小組討論桌，并準(zhǔn)備足夠的文具，以支持學(xué)生的動手實踐活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲或小視頻，吸引學(xué)生的注意力，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-歌曲或視頻結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友的故事，激發(fā)學(xué)生對友誼話題的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示本節(jié)課的主要單詞和句型，如：Theyaremyfriends,Ihavealotoffriends,Whataretheydoing?等。

-通過圖片或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生理解單詞的含義和用法。

-教師示范句型，并邀請學(xué)生跟讀，逐步引導(dǎo)學(xué)生模仿并運用所學(xué)句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個角色，如：老師、學(xué)生、朋友等，讓學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)句型進行對話練習(xí)。

-游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計一個與友誼相關(guān)的游戲，如“猜猜他是誰”，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)句型。

-單詞接龍：教師帶領(lǐng)學(xué)生進行單詞接龍游戲，鞏固所學(xué)單詞。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型。

-邀請學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于自己朋友的短文。

-作業(yè)要求：字數(shù)不限，內(nèi)容真實，表達流暢。

-鼓勵學(xué)生在課后與家長分享自己的學(xué)習(xí)成果，共同進步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的基本詞匯外，可以引入與友誼相關(guān)的詞匯，如：bestfriend（最好的朋友）、schoolmate（同學(xué)）、neighbor（鄰居）等。

-語法拓展：教授學(xué)生如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述朋友的活動，例如：“Myfriendisreadingabook.”（我的朋友正在讀書。）

-文化拓展：介紹不同文化中友誼的象征和表達方式，如西方文化中送禮物、寫信表達友誼，東方文化中注重實際行動來體現(xiàn)友誼。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些與友誼主題相關(guān)的英文繪本或短篇故事，如《Charlotte'sWeb》或《TheTaleofDespereaux》，鼓勵學(xué)生閱讀并分享故事中的友誼元素。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬不同的社交場景，如在學(xué)校、在公園、在生日派對等，使用本節(jié)課所學(xué)句型進行對話。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作單詞卡片，一面寫單詞，另一面寫例句，加深對單詞的記憶和理解。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友的愛好，并制作一份簡單的介紹卡片，用英語展示給家人。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在社交媒體上使用英語分享自己與朋友的故事，提高實際運用英語的能力。

-線上資源利用：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或BBCLearningEnglish，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)與友誼相關(guān)的英語內(nèi)容。

-視頻學(xué)習(xí)資源：推薦一些與友誼相關(guān)的英文視頻，如TED演講、YouTube頻道等，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)地道表達和了解不同文化背景下的友誼觀念。

-課外閱讀推薦：推薦一些關(guān)于友誼的英文書籍，如《TheFaultinOurStars》或《ToKillaMockingbird》，激發(fā)學(xué)生對英語文學(xué)的興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是不錯的。孩子們在課堂上表現(xiàn)得非常活躍，參與度很高，這讓我感到很欣慰。不過，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，可以更加巧妙地設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)。雖然我用了歌曲和視頻來吸引學(xué)生的注意力，但可能還需要更多的互動來讓學(xué)生真正融入到課堂氛圍中。比如，可以讓學(xué)生在聽歌或看視頻的時候，做一些簡單的動作或者回答問題，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能提高他們的參與度。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些新詞匯和句型的掌握速度不一。這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和重復(fù)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，要更加注重個別化教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些小組活動和游戲，孩子們的反應(yīng)非常積極。但是，我也注意到有些學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)得比較被動，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_。所以，我計劃在下一次的課堂上，更多地鼓勵他們參與討論，提高他們的表達能力和團隊合作精神。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，這個做法我覺得很有效。學(xué)生們不僅能夠回顧所學(xué)，還能鍛煉自己的總結(jié)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生總結(jié)得不夠全面，這可能是因為他們對知識點的掌握不夠牢固。因此，我會在課后加強對這些知識點的復(fù)習(xí)和鞏固。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，這個作業(yè)設(shè)計得比較開放，旨在提高他們的寫作能力。但是，我也注意到有些學(xué)生的作業(yè)完成得不夠認真，這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認識不夠。所以，我會在下次課堂上提醒學(xué)生，作業(yè)是他們鞏固知識的重要途徑。

-加強課堂互動，設(shè)計更多有趣的活動，提高學(xué)生的參與度。

-注重個別化教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生在小組活動中積極參與，提高他們的表達能力和團隊合作精神。

-加強對知識點的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)內(nèi)容。

-提高學(xué)生對作業(yè)重要性的認識，確保他們能夠認真完成作業(yè)。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學(xué)水平會不斷提升，孩子們的學(xué)習(xí)效果也會越來越好。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-友誼的概念和重要性

-朋友的特點和活動

-介紹朋友時的常用句型

②關(guān)鍵詞匯：

-friend（朋友）

-introduce（介紹）

-activity