2023四年級語文上冊第六單元習作：記一次游戲配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版四年級上冊第六單元習作：記一次游戲。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元習作要求學(xué)生以游戲為主題，記錄一次游戲經(jīng)歷。這與學(xué)生日常生活中對游戲的觀察和體驗緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，同時鞏固和運用本單元所學(xué)的描寫方法和詞匯。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過記錄游戲經(jīng)歷，提升學(xué)生的觀察生活、想象表達的能力。

2.增強學(xué)生的語言文字運用能力，學(xué)會運用恰當?shù)脑~匯和句式進行書面表達。

3.提升學(xué)生的寫作興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的寫作態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過游戲中的場景和活動，感受游戲的樂趣，提升審美體驗。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①提升學(xué)生運用具體細節(jié)描寫游戲過程的能力，包括游戲場景、人物動作、心理活動等。

②培養(yǎng)學(xué)生運用恰當?shù)倪^渡句和連接詞，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯流暢。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生從生活中選取具有代表性的游戲經(jīng)歷，并能夠準確捕捉游戲中的關(guān)鍵瞬間。

②幫助學(xué)生克服寫作中的表達障礙，如詞匯選擇、句式運用等，提高寫作的準確性和生動性。

③指導(dǎo)學(xué)生如何將游戲中的情感體驗融入文字，使文章更具感染力。

④培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和評價自己作品的能力，學(xué)會自我修改和潤色。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、紙質(zhì)課本、習作本

-課程平臺：班級學(xué)習平臺或?qū)W校教學(xué)資源庫

-信息化資源：游戲圖片、視頻片段、在線寫作工具

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于游戲的短視頻，引發(fā)學(xué)生對游戲話題的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們最喜歡的游戲是什么？為什么？”

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考游戲中的細節(jié)，如游戲場景、人物角色、游戲過程等。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標：

-讓學(xué)生學(xué)會觀察游戲細節(jié)，運用具體描寫表達游戲過程。

-培養(yǎng)學(xué)生運用恰當?shù)倪^渡句和連接詞，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯流暢。

2.講解過程：

-講解游戲描寫的技巧，如場景描寫、人物動作、心理活動等。

-舉例說明如何運用過渡句和連接詞，使文章結(jié)構(gòu)完整。

-介紹一些優(yōu)秀的游戲描寫文章，供學(xué)生參考。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習一：學(xué)生根據(jù)自己最喜歡的游戲，寫一段游戲描寫的片段。

2.練習二：學(xué)生互相交換作品，評價彼此的描寫技巧。

3.教師點評：對學(xué)生的練習進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問一：在描寫游戲時，如何捕捉游戲中的關(guān)鍵瞬間？

2.提問二：如何運用恰當?shù)倪^渡句和連接詞，使文章結(jié)構(gòu)清晰？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將游戲中的情感體驗融入文字。

2.角色扮演：每組選派一名代表，扮演游戲中的角色，展示游戲情節(jié)。

3.教師點評：對學(xué)生的討論和角色扮演進行點評，引導(dǎo)他們關(guān)注情感體驗的描寫。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提出問題：如何使游戲描寫更具感染力？

2.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生從情感、細節(jié)描寫等方面進行思考，提升寫作水平。

3.教師總結(jié)：總結(jié)游戲描寫的關(guān)鍵點，強調(diào)情感體驗和細節(jié)描寫的重要性。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)游戲描寫的技巧和注意事項。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生以“記一次游戲”為題，寫一篇習作。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。知識點梳理1.游戲描寫的技巧：

-場景描寫：描述游戲發(fā)生的地點、環(huán)境、氛圍等。

-人物動作描寫：描繪游戲過程中人物的動作、表情等。

-心理活動描寫：展現(xiàn)游戲角色在游戲過程中的心理變化和感受。

2.過渡句和連接詞的運用：

-過渡句的作用：連接前后文，使文章結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰。

-連接詞的作用：增強文章的連貫性，使句子之間的關(guān)系更加緊密。

3.游戲描寫的寫作步驟：

-選擇游戲：挑選自己熟悉和感興趣的游戲進行描寫。

-觀察細節(jié)：仔細觀察游戲中的場景、人物動作和心理活動。

-撰寫初稿：根據(jù)觀察到的細節(jié)，開始撰寫游戲描寫文章。

-修改潤色：對初稿進行修改，提升文章的質(zhì)量。

4.游戲描寫的評價標準：

-描寫是否具體生動：文章中的細節(jié)描寫是否豐富、生動。

-結(jié)構(gòu)是否清晰：文章的結(jié)構(gòu)是否完整、邏輯清晰。

-情感表達是否真實：文章是否能夠真實地反映游戲過程中的情感體驗。

5.游戲描寫中的情感體驗：

-游戲中的喜怒哀樂：描述游戲過程中角色和玩家所體驗到的各種情感。

-情感融入文字：如何將游戲中的情感體驗融入文章，使文章更具感染力。

6.游戲描寫中的創(chuàng)意表達：

-創(chuàng)意構(gòu)思：在游戲描寫中融入自己的創(chuàng)意，使文章更具獨特性。

-創(chuàng)意運用：在描寫過程中，運用創(chuàng)意手法，如比喻、擬人等，豐富文章的表達。

7.游戲描寫中的文化內(nèi)涵：

-游戲中的文化元素：描述游戲中蘊含的文化內(nèi)涵，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事等。

-文化傳承：通過游戲描寫，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

8.游戲描寫中的社會價值：

-游戲中的社會問題：關(guān)注游戲中的社會問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、人際交往等。

-社會責任：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，關(guān)注社會問題。

9.游戲描寫中的語言運用：

-詞匯選擇：運用恰當?shù)脑~匯，使文章更加生動形象。

-句式運用：運用多樣化的句式，使文章更具節(jié)奏感。

10.游戲描寫中的審美教育：

-提升審美能力：通過游戲描寫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-培養(yǎng)審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游戲中的美好事物，培養(yǎng)審美情趣。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過播放游戲視頻、組織角色扮演等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受游戲氛圍，激發(fā)他們的寫作興趣。

2.小組合作學(xué)習：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們互相討論、互相學(xué)習，共同完成游戲描寫任務(wù)，提高團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生觀察力不足：在游戲描寫中，部分學(xué)生難以捕捉到游戲中的細節(jié)，導(dǎo)致描寫不夠生動。

2.語言表達能力欠缺：學(xué)生在運用詞匯和句式方面存在困難，使得文章的表達不夠流暢。

3.學(xué)生情感體驗表達不夠：部分學(xué)生在描述游戲中的情感體驗時，缺乏真實感，難以引起讀者的共鳴。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強觀察訓(xùn)練：在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲中的細節(jié)，如場景、人物動作、心理活動等，提高學(xué)生的觀察力。

2.提升語言表達能力：通過課堂講解、示范、練習等方式，幫助學(xué)生掌握詞匯和句式的運用，提高文章的表達質(zhì)量。

3.強化情感體驗引導(dǎo)：通過分享游戲經(jīng)歷、討論游戲中的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生真實地表達自己的感受，使文章更具感染力。

4.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，使教學(xué)更加生