第一單元寫作《學(xué)習(xí)仿寫》說課稿2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊主備人備課成員教材分析本單元以《學(xué)習(xí)仿寫》為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過仿寫練習(xí)，提高寫作能力。內(nèi)容與統(tǒng)編版語文八年級下冊教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生掌握各種文體的寫作技巧，提高語言表達(dá)水平。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣，使學(xué)生在實(shí)踐中提升寫作技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用不同文體語言的能力，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活，將生活素材融入寫作，提升作文的真情實(shí)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，敢于嘗試不同寫作手法，提高作文的個(gè)性化和創(chuàng)意性。

4.增強(qiáng)學(xué)生審美意識，通過仿寫活動，提升對美的感知和鑒賞能力。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿探索欲望。在語文學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用常見的表達(dá)方式。然而，在寫作方面，學(xué)生普遍存在以下問題：

1.寫作內(nèi)容單一，缺乏生活體驗(yàn)和真情實(shí)感，作文往往顯得空洞無物。

2.語言表達(dá)不夠豐富，詞匯量有限，句式結(jié)構(gòu)單一，缺乏文采。

3.創(chuàng)新意識不足，寫作手法較為傳統(tǒng)，缺乏個(gè)性化和創(chuàng)意性。

4.部分學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象，缺乏獨(dú)立思考和原創(chuàng)能力。

針對以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活、感悟生活的能力，提高他們的寫作興趣和自信心。同時(shí)，通過仿寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握不同文體的寫作技巧，豐富語言表達(dá)，提升作文質(zhì)量。在教學(xué)過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們的語文核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語文八年級下冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與仿寫相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解不同文體的特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流；準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示寫作技巧和范文。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對仿寫興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否曾經(jīng)嘗試過仿寫？仿寫在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些優(yōu)秀的仿寫作品，如仿寫古詩、仿寫現(xiàn)代文等，讓學(xué)生初步感受仿寫的魅力。

簡短介紹仿寫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、仿寫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解仿寫的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解仿寫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹仿寫的組成部分，如主題、結(jié)構(gòu)、語言等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、仿寫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解仿寫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的仿寫案例進(jìn)行分析，如不同文體、不同主題的仿寫作品。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解仿寫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用仿寫解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)仿寫主題進(jìn)行深入討論，如仿寫詩句、仿寫故事等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對仿寫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選取、仿寫的過程和作品展示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)仿寫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括仿寫的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)仿寫在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于自己的寫作實(shí)踐中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的仿寫主題，進(jìn)行嘗試和創(chuàng)作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.仿寫的基本概念

-仿寫是指在學(xué)習(xí)、借鑒他人作品的基礎(chǔ)上，模仿其寫作風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、語言等特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作的過程。

-仿寫有助于提高學(xué)生的寫作能力，豐富語言表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.仿寫的類型

-按文體分類：詩歌、散文、小說、議論文等。

-按內(nèi)容分類：景物描寫、人物描寫、情感抒發(fā)、道理闡述等。

3.仿寫的基本步驟

-確定仿寫主題：選擇一個(gè)感興趣的仿寫主題，明確寫作方向。

-分析原作：研究原作的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、語言等特點(diǎn)，為仿寫提供借鑒。

-創(chuàng)作仿寫作品：在分析原作的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的語言和創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

-修改完善：對仿寫作品進(jìn)行修改，確保內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、語言流暢。

4.仿寫技巧

-把握原作風(fēng)格：在仿寫過程中，要盡量貼近原作的風(fēng)格，使作品具有一致性。

-靈活運(yùn)用語言：在仿寫時(shí)，要注意語言的運(yùn)用，既要保持原作的語言特點(diǎn)，又要融入自己的風(fēng)格。

-創(chuàng)新表達(dá)方式：在仿寫的基礎(chǔ)上，可以嘗試運(yùn)用新的表達(dá)方式，使作品更具個(gè)性。

-注重細(xì)節(jié)描寫：在仿寫過程中，要注重細(xì)節(jié)描寫，使作品更加生動形象。

5.仿寫注意事項(xiàng)

-避免抄襲：在仿寫過程中，要尊重原作者的知識產(chǎn)權(quán)，避免抄襲。

-保持原創(chuàng)性：在借鑒原作的基礎(chǔ)上，要保持自己的原創(chuàng)性，使作品具有獨(dú)特性。

-注重實(shí)踐：通過大量的仿寫練習(xí)，提高自己的寫作能力。

6.仿寫案例分析

-分析不同文體的仿寫作品，如詩歌、散文、小說、議論文等。

-了解不同文體的寫作特點(diǎn)，為仿寫提供借鑒。

-學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作技巧，提高自己的寫作水平。

7.仿寫與生活實(shí)際

-仿寫可以應(yīng)用于生活中的各個(gè)方面，如寫作、演講、溝通等。

-通過仿寫，提高自己的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

8.仿寫與學(xué)習(xí)

-仿寫有助于提高學(xué)生的寫作能力，豐富語言表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-通過仿寫，可以更好地理解和掌握所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

9.仿寫與審美

-仿寫有助于提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。

-通過仿寫，可以更好地欣賞和創(chuàng)作優(yōu)秀的文學(xué)作品。

10.仿寫與個(gè)性發(fā)展

-仿寫有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，使作品具有獨(dú)特性。

-通過仿寫，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①仿寫概念

-仿寫定義：模仿他人作品進(jìn)行創(chuàng)作的過程

-仿寫目的：提高寫作能力，豐富語言表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

②仿寫類型

-文體分類：詩歌、散文、小說、議論文等

-內(nèi)容分類：景物描寫、人物描寫、情感抒發(fā)、道理闡述等

③仿寫步驟

-確定主題

-分析原作

-創(chuàng)作仿寫

-修改完善

④仿寫技巧

-風(fēng)格把握

-語言運(yùn)用

-創(chuàng)新表達(dá)

-細(xì)節(jié)描寫

⑤仿寫注意事項(xiàng)

-避免抄襲

-保持原創(chuàng)性

-注重實(shí)踐

⑥仿寫案例分析

-案例一：詩歌仿寫

-案例二：散文仿寫

-案例三：小說仿寫

-案例四：議論文仿寫

⑦仿寫與生