湖南省桑植縣賀龍中學(xué)高一音樂音樂的喜劇美2教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：音樂的喜劇美

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品情感的理解和感受能力，提高音樂審美鑒賞力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過模仿和創(chuàng)作，體驗(yàn)音樂喜劇美的表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論和集體表演，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，了解不同音樂風(fēng)格中的喜劇元素，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解音樂喜劇美的特點(diǎn)，包括節(jié)奏、旋律、和聲等方面的喜劇元素。

2.通過音樂作品分析，識(shí)別和解讀音樂喜劇美的表現(xiàn)手法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對音樂喜劇美的感知和鑒賞能力不足，難以準(zhǔn)確把握作品中的喜劇元素。

2.學(xué)生在模仿和創(chuàng)作過程中，可能缺乏創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。

解決辦法：

1.通過播放不同風(fēng)格的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂喜劇美的多樣性，增強(qiáng)感知能力。

2.結(jié)合課本案例，分析音樂喜劇美的構(gòu)成要素，幫助學(xué)生理解其表現(xiàn)手法。

3.設(shè)定小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享對音樂喜劇美的理解和感受，提高鑒賞能力。

4.通過角色扮演、即興創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響系統(tǒng)、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教育平臺(tái)

-信息化資源：音樂喜劇美相關(guān)教學(xué)視頻、音頻資料、在線音樂庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、音樂喜劇美分析圖表、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂的喜劇美的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有在音樂中感受到幽默或趣味？請舉例說明。”

展示一些音樂喜劇美的片段，如經(jīng)典的音樂喜劇作品中的幽默橋段，讓學(xué)生初步感受音樂喜劇美的魅力。

簡短介紹音樂的喜劇美及其在音樂作品中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂的喜劇美基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的喜劇美的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的喜劇美的定義，包括其主要構(gòu)成元素如節(jié)奏、旋律、歌詞等。

詳細(xì)介紹音樂的喜劇美的組成部分，如夸張的節(jié)奏、滑稽的旋律、詼諧的歌詞等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂的喜劇美案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的喜劇美的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的音樂喜劇美案例進(jìn)行分析，如《歌劇魅影》中的經(jīng)典喜劇音樂片段。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的喜劇美的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際音樂創(chuàng)作和欣賞的影響，以及如何應(yīng)用音樂的喜劇美來提升音樂作品的表現(xiàn)力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂的喜劇美相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“音樂喜劇美在不同音樂風(fēng)格中的表現(xiàn)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對音樂的喜劇美的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的喜劇美的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的喜劇美的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂的喜劇美在音樂作品中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂的喜劇美。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首具有喜劇美的音樂作品，撰寫一篇簡短的分析報(bào)告，分析作品中的喜劇美元素及其作用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述音樂喜劇美的基本特征，如節(jié)奏的夸張、旋律的滑稽、歌詞的幽默等。

-學(xué)生能夠分析不同音樂作品中的喜劇元素，并解釋其作用和效果。

-學(xué)生對音樂的喜劇美在音樂史上的地位和影響有了更深入的理解。

2.技能提升：

-學(xué)生在聆聽音樂時(shí)，能夠更加敏銳地捕捉到喜劇美的細(xì)節(jié)，提高音樂鑒賞能力。

-學(xué)生在音樂創(chuàng)作中，能夠嘗試運(yùn)用喜劇美元素，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和趣味性。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了溝通協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過案例分析，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問題，提高了思維的靈活性和創(chuàng)造性。

-學(xué)生在討論音樂的喜劇美時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，形成自己的見解。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對音樂喜劇美產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和欣賞這類音樂作品。

-學(xué)生在欣賞音樂喜劇美時(shí)，能夠感受到快樂和愉悅，提升了審美情趣。

-學(xué)生在創(chuàng)作和表演音樂喜劇美時(shí)，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的音樂喜劇美知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參與音樂喜劇表演、創(chuàng)作自己的喜劇音樂作品等。

-學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⒁魳废矂∶赖睦砟钊谌氲狡渌囆g(shù)形式中，如戲劇、舞蹈等。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠運(yùn)用音樂喜劇美的理念，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。板書設(shè)計(jì)①音樂喜劇美概述

-喜劇美的定義

-喜劇美的特征：節(jié)奏、旋律、歌詞等

-喜劇美的作用：提升音樂作品的趣味性和表現(xiàn)力

②喜劇美的構(gòu)成要素

-節(jié)奏：夸張、輕快、跳躍等

-旋律：滑稽、詼諧、模仿等

-歌詞：幽默、諷刺、調(diào)侃等

③喜劇美的案例分析

-案例一：《歌劇魅影》中的喜劇音樂片段

-案例二：《莫扎特歌劇》中的喜劇元素

-案例三：現(xiàn)代流行音樂中的喜劇美運(yùn)用

④喜劇美的教學(xué)目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對音樂喜劇美的感知和鑒賞能力

-提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力

-增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和審美情趣

⑤喜劇美的學(xué)習(xí)方法

-聆聽不同風(fēng)格的音樂作品，感受喜劇美的多樣性

-分析案例，理解喜劇美的構(gòu)成要素

-小組討論，分享對喜劇美的理解和感受課堂1.課堂提問

-通過提問環(huán)節(jié)，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對音樂的喜劇美的理解程度。

-提問內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析、小組討論等多個(gè)方面。

-針對不同層次的學(xué)生，提出不同難度的問題，以促進(jìn)全體學(xué)生的參與和思考。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與討論的積極性等。

-通過學(xué)生的表情、動(dòng)作和語言，評估他們對音樂喜劇美的興趣和投入程度。

-對參與度較低的學(xué)生，教師可以適時(shí)給予關(guān)注和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.小組討論評價(jià)

-評估小組討論的深度和廣度，包括學(xué)生對問題的分析、觀點(diǎn)的陳述和團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)。

-觀察學(xué)生在小組討論中的角色，如領(lǐng)導(dǎo)者、參與者、傾聽者等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新性的想法，并對不同的觀點(diǎn)持開放態(tài)度。

4.課堂展示與點(diǎn)評

-評價(jià)學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)，包括表達(dá)清晰度、內(nèi)容豐富度、互動(dòng)性等。

-學(xué)生展示后，其他學(xué)生和教師可以提出問題或點(diǎn)評，促進(jìn)學(xué)生深入思考。

-教師對學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)和反饋，強(qiáng)調(diào)亮點(diǎn)和改進(jìn)方向。

5.課堂測試

-設(shè)計(jì)小測驗(yàn)或問答環(huán)節(jié)，檢測學(xué)生對音樂喜劇美知識(shí)的掌握程度。

-測試題目應(yīng)覆蓋課程重點(diǎn)內(nèi)容，如定義、特征、案例分析等。

-根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握核心知識(shí)點(diǎn)。

6.作業(yè)評價(jià)

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，包括書面報(bào)告、音樂作品分析等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示個(gè)人創(chuàng)意和對音樂的獨(dú)特理解。

7.反饋與總結(jié)

-在課程結(jié)束后，教師與學(xué)生進(jìn)行交流，收集學(xué)生對課程的反饋意見。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)效果，為后續(xù)課程提供改進(jìn)依據(jù)。

-對學(xué)生在音樂喜劇美學(xué)習(xí)過程中的成長和進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《音樂喜劇之美》——一本關(guān)于音樂喜劇美理論的書籍，詳細(xì)介紹了音樂喜劇美的歷史、風(fēng)格和創(chuàng)作手法。

-視頻資源：經(jīng)典音樂喜劇作品集錦，如《莫扎特歌劇》選段、《歌劇魅影》片段等，讓學(xué)生通過視聽感受音樂喜劇美的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間閱讀《音樂喜劇之美》一書，深入了解音樂喜劇美的理論知識(shí)，并與課堂所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。

-觀看經(jīng)典音樂喜劇作品集錦，通過實(shí)際案例感受音樂喜劇美的表現(xiàn)手法，提高音樂鑒賞能力。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首具有喜劇美的音樂作品，如歌曲、器樂獨(dú)奏或小合奏等，并分享創(chuàng)作思路和心得。

-教師可推薦以下拓