遼寧省沈陽市法庫縣八年級歷史下冊第10課建設有中國特色的社會主義說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）遼寧省沈陽市法庫縣八年級歷史下冊第10課建設有中國特色的社會主義說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：遼寧省沈陽市法庫縣八年級歷史下冊第10課建設有中國特色的社會主義

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：具體上課時間

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解中國特色社會主義道路的歷史必然性。

2.增強學生分析問題、解決問題的能力，認識改革開放的重要意義。

3.培養(yǎng)學生尊重多元文化，理解不同發(fā)展道路的多樣性。

4.提升學生運用歷史唯物主義觀點看待社會發(fā)展的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.中國特色社會主義道路的形成過程及其歷史必然性。

2.改革開放以來我國取得的重大成就及其對中國特色社會主義的影響。

難點：

1.如何幫助學生理解中國特色社會主義道路的形成過程，理解其歷史必然性。

2.如何引導學生分析改革開放以來我國取得的重大成就，并認識到其對中國特色社會主義的重要意義。

解決辦法：

1.通過歷史圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示中國特色社會主義道路的形成過程，結合具體事例，幫助學生理解其歷史必然性。

2.采用小組討論、角色扮演等方式，引導學生分析改革開放以來我國取得的重大成就，鼓勵學生從不同角度思考問題，提升分析能力。

3.結合課本內容，引導學生運用歷史唯物主義觀點，深入理解改革開放對中國特色社會主義道路的推動作用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《遼寧省沈陽市法庫縣八年級歷史下冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如鄧小平南巡講話視頻片段、改革開放成就圖片集等。

3.教學工具：使用PPT展示相關內容，輔助學生理解。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供討論紙和筆，便于學生互動交流。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放改革開放初期我國城鄉(xiāng)變化的對比視頻，引發(fā)學生對改革開放的興趣。

2.提出問題：引導學生思考改革開放對我國社會發(fā)展的影響，激發(fā)求知欲。

3.用時：5分鐘

講授新課（20分鐘）

1.介紹中國特色社會主義道路的形成過程，講解其歷史必然性。

2.分析改革開放以來我國取得的重大成就，引導學生認識到其對中國特色社會主義的重要意義。

3.結合具體事例，講解中國特色社會主義道路的特點和優(yōu)勢。

4.引導學生運用歷史唯物主義觀點，深入理解改革開放對中國特色社會主義道路的推動作用。

5.用時：20分鐘

鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：分組討論改革開放以來我國取得的重大成就，總結經(jīng)驗教訓。

2.課堂練習：完成相關練習題，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

3.用時：10分鐘

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對重點、難點內容進行提問，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點和看法。

3.用時：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。

2.學生分享自己的見解，教師給予點評和指導。

3.用時：5分鐘

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.鼓勵學生關注國家發(fā)展，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

2.引導學生思考如何為實現(xiàn)中國特色社會主義偉大事業(yè)貢獻自己的力量。

3.用時：5分鐘

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調重點、難點。

2.學生回顧所學知識，分享學習心得。

3.用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-中國特色社會主義理論體系的發(fā)展歷程：介紹鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及新時代中國特色社會主義思想的形成和發(fā)展，幫助學生全面理解中國特色社會主義的理論基礎。

-改革開放以來的重要歷史事件：搜集改革開放以來我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會等領域的重要歷史事件，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、國有企業(yè)改革、加入世界貿易組織等，讓學生了解改革開放的深遠影響。

-中國特色社會主義建設的成就：收集改革開放以來我國在經(jīng)濟、科技、教育、文化、衛(wèi)生等領域的重大成就，如載人航天、高速鐵路、脫貧攻堅等，激發(fā)學生的民族自豪感。

-國內外對中國特色社會主義的評價：搜集國內外學者對中國特色社會主義的評價，引導學生客觀看待中國特色社會主義，增強學生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《鄧小平文選》、《三個代表重要思想學習綱要》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》等書籍，深入了解中國特色社會主義的理論體系。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《改革開放40年》、《大國外交》等紀錄片，直觀感受改革開放以來我國的發(fā)展變化。

-參觀歷史遺址：組織學生參觀改革開放初期的歷史遺址，如深圳經(jīng)濟特區(qū)、上海浦東新區(qū)等，讓學生親身感受改革開放的成果。

-開展社會調查：鼓勵學生開展關于改革開放以來我國社會變遷的社會調查，如家庭收入變化、生活方式改變等，增強學生的社會責任感。

-參與討論交流：組織學生圍繞中國特色社會主義的相關話題進行討論交流，如“如何實現(xiàn)中華民族偉大復興”、“如何為中國特色社會主義貢獻力量”等，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。

-關注時事新聞：引導學生關注國內外時事新聞，了解中國特色社會主義在國際舞臺上的地位和作用，增強學生的國際競爭力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景教學：在講解中國特色社會主義道路的形成過程時，嘗試運用情景教學法，通過模擬歷史場景，讓學生身臨其境地感受歷史變遷，提高學生的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：充分利用多媒體資源，如圖片、視頻、動畫等，豐富課堂內容，使抽象的理論知識更加具體、生動，增強學生的直觀感受。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生積極性不高，參與度較低，影響了課堂氛圍和教學效果。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的考試成績，缺乏對學生綜合素質和能力的全面評價。

3.教學內容與實際結合不夠緊密：部分教學內容較為理論化，未能很好地與學生的實際生活和社會熱點相結合，導致學生對知識的理解和應用能力有限。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：在課堂討論環(huán)節(jié)，可以采用小組合作、角色扮演等形式，鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。同時，關注學生的個體差異，給予每個學生表達的機會。

2.豐富教學評價方式：除了考試成績，還可以引入課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動等評價方式，全面評估學生的綜合素質和能力。

3.緊密結合教學內容與實際：在講解中國特色社會主義道路時，結合時事熱點，引導學生關注國家發(fā)展，提高學生的社會責任感和實踐能力。同時，鼓勵學生參與社會實踐活動，將所學知識應用于實際，提升學生的應用能力。板書設計①中國特色社會主義道路的形成

-鄧小平理論

-“三個代表”重要思想

-科學發(fā)展觀

-新時代中國特色社會主義思想

②改革開放以來的重大成就

-經(jīng)濟領域：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、國有企業(yè)改革、加入世界貿易組織

-科技領域：載人航天、高速鐵路

-社會領域：脫貧攻堅、教育改革

③中國特