甘肅省武威第十七中學(xué)七年級(jí)體育下冊(cè)說(shuō)課稿：第1課時(shí)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）甘肅省武威第十七中學(xué)七年級(jí)體育下冊(cè)說(shuō)課稿：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：甘肅省武威第十七中學(xué)七年級(jí)體育下冊(cè)第1課時(shí)，主要內(nèi)容為田徑運(yùn)動(dòng)中的短跑技術(shù)教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生在小學(xué)階段已掌握的跑的基本動(dòng)作，進(jìn)一步教授短跑技術(shù)，提高學(xué)生的速度和協(xié)調(diào)性。教材內(nèi)容涉及起跑姿勢(shì)、起跑技術(shù)、途中跑和沖刺技術(shù)等，旨在幫助學(xué)生掌握短跑的基本技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能素養(yǎng)，通過(guò)短跑技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的速度、力量和協(xié)調(diào)性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的健康素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身心健康的益處，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)，通過(guò)集體練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生相互配合、共同進(jìn)步的精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生了解田徑比賽規(guī)則，遵守比賽紀(jì)律，尊重對(duì)手。

5.培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①起跑姿勢(shì)與技巧：確保學(xué)生能夠正確理解和掌握起跑姿勢(shì)，包括預(yù)備姿勢(shì)、啟動(dòng)姿勢(shì)和起跑反應(yīng)，這是短跑成功的關(guān)鍵。

②途中跑技術(shù)：重點(diǎn)教授途中跑的正確姿勢(shì)、步頻和步幅的協(xié)調(diào)，以及呼吸節(jié)奏的控制，這些是提高短跑速度的基礎(chǔ)。

③沖刺技術(shù)：指導(dǎo)學(xué)生在接近終點(diǎn)時(shí)如何保持速度，同時(shí)學(xué)會(huì)放松身體，提高沖刺階段的效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①起跑反應(yīng)時(shí)間：學(xué)生需要在極短的時(shí)間內(nèi)從靜止?fàn)顟B(tài)迅速起跑，這對(duì)反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)性要求較高。

②技術(shù)動(dòng)作的連貫性：學(xué)生在實(shí)際跑步過(guò)程中，需要將起跑、途中跑和沖刺三個(gè)階段的技術(shù)動(dòng)作連貫起來(lái)，這需要較高的技術(shù)水平和身體協(xié)調(diào)性。

③心理素質(zhì)的培養(yǎng)：在比賽中，學(xué)生需要克服緊張情緒，保持冷靜，這對(duì)于提高比賽成績(jī)至關(guān)重要。

④短跑策略的制定：學(xué)生需要根據(jù)自身特點(diǎn)和比賽情況，制定合理的短跑策略，包括速度分配和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、跑道、起跑器、秒表、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)。

-信息化資源：短跑技術(shù)教學(xué)視頻、運(yùn)動(dòng)員比賽錄像、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)相關(guān)資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、動(dòng)作示范、分組練習(xí)、比賽模擬、游戲化教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放短跑運(yùn)動(dòng)員比賽的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考短跑運(yùn)動(dòng)員在比賽中需要注意哪些技術(shù)要領(lǐng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：分組討論短跑的基本技術(shù)，并分享討論結(jié)果。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解起跑姿勢(shì)與技巧：詳細(xì)講解起跑的預(yù)備姿勢(shì)、啟動(dòng)姿勢(shì)和起跑反應(yīng)，示范并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

2.講解途中跑技術(shù)：講解途中跑的正確姿勢(shì)、步頻和步幅的協(xié)調(diào)，以及呼吸節(jié)奏的控制，示范并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

3.講解沖刺技術(shù)：講解沖刺階段如何保持速度，同時(shí)學(xué)會(huì)放松身體，示范并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組進(jìn)行短跑技術(shù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.互動(dòng)練習(xí)：教師提出練習(xí)要求，學(xué)生分組進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如接力跑、計(jì)時(shí)賽等。

3.討論與分享：各小組分享練習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。

2.解答：教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師示范：教師示范短跑技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生觀摩并模仿。

2.學(xué)生展示：學(xué)生分組進(jìn)行短跑技術(shù)展示，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論短跑技術(shù)的重要性，以及如何提高自己的短跑成績(jī)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)短跑相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)短跑技術(shù)。

2.情景模擬：模擬實(shí)際比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬比賽中提高短跑技術(shù)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)短跑技術(shù)的重要性。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在練習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教師在講解過(guò)程中，要注重語(yǔ)言表達(dá)，清晰明了地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)。

2.教師在示范過(guò)程中，要準(zhǔn)確到位，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)到技術(shù)動(dòng)作。

3.教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

4.教師在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

5.教師在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展史：介紹田徑運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及不同時(shí)期的著名運(yùn)動(dòng)員和賽事，如奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中的短跑項(xiàng)目。

-短跑技術(shù)解析：提供詳細(xì)的技術(shù)解析，包括起跑、途中跑和沖刺階段的動(dòng)作分解，以及相關(guān)生理學(xué)原理。

-國(guó)際田聯(lián)規(guī)則：介紹國(guó)際田聯(lián)（IAAF）對(duì)于短跑比賽的規(guī)則，包括起跑犯規(guī)、沖刺階段的技術(shù)要求等。

-優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員案例：分析世界級(jí)短跑運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法和比賽策略，如尤塞恩·博爾特的起跑技巧和速度保持方法。

-短跑訓(xùn)練方法：介紹科學(xué)的短跑訓(xùn)練方法，包括力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看專業(yè)田徑比賽，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作和比賽策略。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)和短跑技術(shù)的書籍，如《田徑運(yùn)動(dòng)教程》、《短跑訓(xùn)練手冊(cè)》等。

-推薦學(xué)生參加校內(nèi)外田徑俱樂(lè)部或訓(xùn)練班，在專業(yè)教練的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，記錄自己的起跑時(shí)間、最大速度和耐力水平，設(shè)定個(gè)人目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討不同田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和技術(shù)要求，增強(qiáng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)體育活動(dòng)，如社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的短跑比賽，提高學(xué)生的競(jìng)技水平和社交能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，了解新型訓(xùn)練方法和科技在田徑運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)的志愿服務(wù)，如擔(dān)任賽事志愿者，增強(qiáng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)文化的認(rèn)同感。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如體育教育網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)短跑技術(shù)，這種教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示短跑技術(shù)動(dòng)作和比賽精彩瞬間，幫助學(xué)生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能和接受能力存在較大差異，這導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間不足：由于時(shí)間限制，學(xué)生在實(shí)際操作和練習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少，影響了他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的熟練掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我計(jì)劃在教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的教學(xué)目標(biāo)和練習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.為了增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我將在課后安排專門的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，同時(shí)，利用學(xué)校資源，如田徑場(chǎng)、健身房等，為學(xué)生提供更多的訓(xùn)練場(chǎng)地。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，除了關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)，我還將引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，如