小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案「篇一」

教學(xué)目標(biāo)：

一、感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)

結(jié)友愛(ài)。

二、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。

三、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、玦點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友

愛(ài)。

課前準(zhǔn)備：

鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶等。

教學(xué)過(guò)程：

一、表演《小瓜棚》

1、聽(tīng)錄音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子

8小節(jié)：二拍子8小節(jié)）。

提示：感覺(jué)到有什么不同？

2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。

3、聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

4、聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，

邊唱邊走。

6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿(mǎn)意，就在自己的課

本上畫(huà)一朵大紅花。

二、聆聽(tīng)《森林水車(chē)》

1、教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽(tīng)音樂(lè)。聆聽(tīng)后回答：音樂(lè)讓你想到了什

么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

2、教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車(chē)，讓學(xué)生有直觀(guān)的感受。

3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，用彩色筆涂顏色或線(xiàn)條表現(xiàn)自己聽(tīng)到的水車(chē)聲、流水聲、鳥(niǎo)叫

聲、太陽(yáng)升起的感覺(jué)。教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想像，用自己的方式表達(dá)對(duì)

音樂(lè)的感受，再談一談為什么。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

這是一段歌謠?？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏，還可以加入打

擊樂(lè)伴奏、表情、動(dòng)作。教師可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編創(chuàng)的不同

節(jié)奏的歌謠。歌謠可以處理成漸強(qiáng)、漸弱，表現(xiàn)孩子們走近又走遠(yuǎn)。

教學(xué)反思:

通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生自由想像，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。并用彩色

筆涂顏色或線(xiàn)條表現(xiàn)自己聽(tīng)到的水車(chē)聲、流水聲、鳥(niǎo)叫聲、太陽(yáng)升起的感覺(jué)。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案「篇二」

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《打棗》音樂(lè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲了解打棗時(shí)喜悅的心情，以及用輕松、活潑的情緒演唱。

2、動(dòng)腦為歌曲編動(dòng)作。

3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。

課前準(zhǔn)備：

鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶、紅棗實(shí)物等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)上的棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱

們一起學(xué)習(xí)歌曲，名字叫《打棗》（出示課題）。

二、教唱歌曲

1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快的情緒、有彈性的聲音演唱歌曲《快樂(lè)寶貝》，三年

級(jí)下冊(cè)音樂(lè)備課教案。

2、認(rèn)識(shí)并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線(xiàn)的作用。

3、通過(guò)編創(chuàng)和表演《快樂(lè)寶貝》，開(kāi)發(fā)同學(xué)們的聰明才智。

4、了解有關(guān)足球?qū)氊?、籃球?qū)氊惡?0xx年在北京舉辦的奧運(yùn)會(huì)的部分知識(shí),

開(kāi)拓同學(xué)們的視野，陶冶學(xué)生情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，弁了解連音線(xiàn)的作用。

2、學(xué)生用歡快的情緒、有彈性的聲音演唱歌曲《快樂(lè)寶貝》。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的歌唱、表演和創(chuàng)編能力。

教具：

多媒體課件鋼琴

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：

1、（讓同學(xué)們踏著節(jié)奏進(jìn)入音樂(lè)教室，邊唱邊拍手，師彈奏鋼琴，師生相互

問(wèn)候）師：歡迎大家來(lái)到我們的音樂(lè)小站！大家高興嗎？

2、師：請(qǐng)看電視屏幕，你看到了什么？

生：笑臉。

師：當(dāng)你露出笑臉的時(shí)候，你是一般是什么感受？

生：高興

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首聽(tīng)起來(lái)令我們比較開(kāi)心的歌曲。

3、初聽(tīng)歌曲，談感受。

師：請(qǐng)聽(tīng)錄音，回答我的問(wèn)題：1）你有什么感受？2）、這首歌有什么特點(diǎn)？

如果你有什么感受可以用動(dòng)作表示出來(lái)。

生：聽(tīng)起來(lái)比較得開(kāi)心，很快樂(lè)。像跳舞的感覺(jué)。這首歌曲不僅有唱的地方,

而且還有說(shuō)的地方，還像是一唱一和。

師：同學(xué)們回答得太精彩了！

4、為歌曲起名字，揭示課題。

師：誰(shuí)能給這首歌曲取個(gè)好聽(tīng)的名字呢？

生：快樂(lè)的孩子們等

師：大家覺(jué)得那個(gè)名字更好呢？請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)第四頁(yè)，這首歌的名字是《快樂(lè)寶

貝》

二、表演歌曲:

師：大家剛才已經(jīng)說(shuō)了，這首歌曲是一首動(dòng)感卜足的歌曲，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們

一邊聽(tīng)一邊跟著樂(lè)曲的節(jié)奏，用身體打出節(jié)拍或者為歌曲編上點(diǎn)動(dòng)作。（同學(xué)們表

演）

師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)！老師也編了一個(gè)律動(dòng)，我們一起來(lái)做一下吧?。◣?/p>

生表演）

三、學(xué)習(xí)歌曲及相關(guān)樂(lè)理知識(shí)

1、學(xué)習(xí)歌詞。

1）整體讀歌詞。

師：大家能聽(tīng)著音樂(lè)按照節(jié)奏讀歌詞嗎？

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案「篇四」

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

能用活潑自豪的聲音演唱歌曲《小黃帽》。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

在輕松、愉快的氛圍中體會(huì)到交通安全對(duì)我們生活的重要性。

二、教材分析：

《小黃帽》是一首明朗活潑的兒童歌曲。歌詞簡(jiǎn)潔生動(dòng)，滲透著兒童的安全

教育。旋律活潑流暢，說(shuō)唱結(jié)合，演唱形式豐富，是一首具有教育意義的優(yōu)秀兒童

歌曲作品。歌曲為大調(diào)式，四四拍子，兩段體結(jié)構(gòu)。前奏以一聲“立正，稍息”的

口令開(kāi)始，接著出現(xiàn)行進(jìn)踏步的節(jié)奏，描繪出歌曲的場(chǎng)景。歌曲A段四個(gè)樂(lè)句，平

穩(wěn)、規(guī)整，旋律以同音反復(fù)和級(jí)進(jìn)為主，類(lèi)似孩子們的口語(yǔ)，便于演唱。之后是一

段歌詞念白，以八分節(jié)奏為主，告訴孩子們過(guò)馬路要注意安全。這是A段和B段的

連接段。B段音區(qū)提高，旋律梢有跳躍起伏，最后與A段有呼應(yīng)，在“一二三四”

的口令中結(jié)束。

三、學(xué)情分析：

本課時(shí)教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，年齡在8-10歲。三年級(jí)共有243名學(xué)

生，分為五個(gè)班級(jí)。三年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)面相對(duì)較窄，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不多。

有一大部分學(xué)生在一二年級(jí)對(duì)樂(lè)理知識(shí)的了解很少，識(shí)譜能力較差。但他們的感

受、探索創(chuàng)新能力逐步增強(qiáng)。因此必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)

性，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)美。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對(duì)節(jié)奏五型附點(diǎn)八分音符和大切分的掌握

五、課標(biāo)分析：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在本年段的教學(xué)建議中指出：“隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)

一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整

體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂(lè)器演奏以及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的

分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生?！?/p>

根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主性、研究

性、協(xié)作性的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建一種以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為體的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生

進(jìn)行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)過(guò)程:

七、評(píng)測(cè)練習(xí)：

小組采用領(lǐng)唱的方式展示歌曲

八、效果分析：

通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，基本完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分同學(xué)能做到有感情的演唱歌

曲，整體效果較好

九、觀(guān)評(píng)記錄：

卜凡義主任：優(yōu)點(diǎn)：在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

①讓學(xué)生自主探索。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)始終將學(xué)生自主探索的理念貫穿其中。

例如：讓學(xué)生小組合作、第二段等。

②注意音樂(lè)與生活的聯(lián)系。例如：時(shí)刻提醒學(xué)生耍遵守交通規(guī)則，注意了密切

聯(lián)系生活實(shí)際。不足：教師不放心學(xué)生，講的過(guò)多，學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)就少

了。

李紅梅老師：李老師的整堂課始終體現(xiàn)以學(xué)生為本。優(yōu)點(diǎn)：教師教唱的過(guò)程中

注意了鍛煉學(xué)生的自主性，加強(qiáng)了小組合作

不足：教師教學(xué)過(guò)程當(dāng)中語(yǔ)言太繁瑣。

十、反思與評(píng)價(jià)：

通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練并且有感情的唱出了歌曲，并且能在教師的指導(dǎo)下

進(jìn)行了小組合作，懂得了生活中要注意對(duì)交通規(guī)則的遵守。

教師自身仍有很多不足之處，例如課堂語(yǔ)言太過(guò)繁瑣，課堂的氣氛調(diào)動(dòng)不好

等。在今后的課堂教學(xué)中，要多想老教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案「篇五」

設(shè)計(jì)理念：

以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培

育學(xué)生美好的情操、健全的人格。本課以“情”為導(dǎo)線(xiàn)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)特

定的情感氛圍，喚醒學(xué)生的尊師意識(shí)，對(duì)學(xué)生滲透尊師思想的教育，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)

實(shí)際行動(dòng)、及深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

教學(xué)內(nèi)容：

表演《甜甜的秘密》（人音版第六冊(cè)）

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)表演唱《甜甜的秘密》，聆聽(tīng)《E來(lái)的花瓣》，表現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與

愛(ài)戴之情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、唱出神秘、急切的'感受，表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。

2、旋律中的大跳音程要唱準(zhǔn)。

教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)與內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、組織教學(xué)

首先，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中放飛美妙的歌聲，仔細(xì)體會(huì)歌中的情感。

（音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

學(xué)生演唱。

通過(guò)熟悉的音樂(lè)喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識(shí)，為下面的教學(xué)做了很好

的情感鋪墊。

二、談話(huà)導(dǎo)入

1、師：剛才，同學(xué)們唱得那么投入、那么深情。能說(shuō)說(shuō)，在演唱時(shí)感受到了

什么呢？

2、師：是呀，老師嘔心瀝血、精心培育我們茁壯成長(zhǎng)。那我們?cè)撛鯓訄?bào)答老

師呢

1、學(xué)生間交流內(nèi)心感受。

2、學(xué)生交流尊師的做法。

新課展開(kāi)

聽(tīng)唱歌曲

1、這里有一群孩子，他們是怎么做的呢？

請(qǐng)聽(tīng)《甜甜的秘密》（出示歌譜）

2、請(qǐng)你猜想一下，他們會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么甜甜的話(huà)語(yǔ)呢？（背景音樂(lè)《甜甜的

秘密》）

真是一群懂事又體貼的孩子，老師會(huì)為有這樣一群學(xué)生而感到驕傲和自豪。

3、下面，請(qǐng)一位同學(xué)有感情地朗誦歌詞，要求：大家感受一下，這群學(xué)生做

這件事情的時(shí)候心情是怎樣的？

師范唱，幫助體會(huì)：神秘、急切的感覺(jué)。

4、讓我們一起用神秘、急切的心情朗誦歌詞

1、初次聆聽(tīng)歌曲。

2、生邊跟音樂(lè)哼唱邊發(fā)揮想象。

學(xué)生交流想法。

3、熟悉歌詞，體會(huì)歌曲中的情緒。

生說(shuō)感受。

4、生齊讀歌詞。

歌譜中的歌詞按音的高低排列，形象、直觀(guān)地引導(dǎo)學(xué)生掌握音準(zhǔn)，特別是大跳

音程。

在看、聽(tīng)、說(shuō)中熟悉歌曲，對(duì)學(xué)生滲透尊師思想的教育。

學(xué)唱歌曲

1、帶領(lǐng)生用“mn”哼唱旋律，師用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生注意旋律線(xiàn)的走向。

2、師彈琴。

3、師彈琴，要求：第二遍唱時(shí)注意有沒(méi)有較難的地方，待會(huì)兒請(qǐng)求幫助。

1、生用“mn”哼唱旋