課題八年級(jí)上冊(cè)第三課第二框《營(yíng)造清朗空間》教材分析本課時(shí)是在學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)改變世界有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討如何正確對(duì)待和利用網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的能力和意識(shí)，引導(dǎo)他們營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。教材首先通過(guò)兩種不同觀點(diǎn)，引發(fā)思考，從而引出網(wǎng)絡(luò)可能衍生的社會(huì)問(wèn)題以及理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的重要性。接著闡述營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的具體方法，并結(jié)合具體案例和技能講解進(jìn)行深入分析。又通過(guò)“探究與分享”引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)，引出傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的重要性，最后通過(guò)《新時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》進(jìn)行總結(jié)和升華，號(hào)召學(xué)生爭(zhēng)做中國(guó)好網(wǎng)民。學(xué)情分析部分學(xué)生在生活中已經(jīng)體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的困擾，如沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)和休息、受到不良信息的影響等，他們?cè)趹?yīng)對(duì)這些問(wèn)題時(shí)可能缺乏有效的方法和正確的引導(dǎo)。初中學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，但他們的思維還處于逐步成熟階段，對(duì)于復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象和問(wèn)題，可能難以全面、客觀地分析。同時(shí)，他們正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，容易受到外界信息的影響，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中可能存在的問(wèn)題以及如何理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知和深刻的理解。教學(xué)中應(yīng)注重價(jià)值觀引導(dǎo)，強(qiáng)化信息辨別能力，培養(yǎng)自主管理習(xí)慣，結(jié)合家校協(xié)同，通過(guò)案例實(shí)踐提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過(guò)分析“清朗”專項(xiàng)行動(dòng)的必要性與成果，認(rèn)同國(guó)家對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的政策，理解網(wǎng)絡(luò)空間治理的重要性。道德修養(yǎng)：在案例分析與實(shí)踐活動(dòng)中，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，尊重他人隱私，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力。法治觀念：認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，理解恪守法律、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則是公民的基本義務(wù)。責(zé)任意識(shí)：通過(guò)設(shè)計(jì)微公益行動(dòng)、撰寫(xiě)倡議書(shū)，增強(qiáng)主動(dòng)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的責(zé)任感，踐行“爭(zhēng)做中國(guó)好網(wǎng)民”的承諾。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):全面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提高媒介素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn):如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（約3分鐘）教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)評(píng)估要點(diǎn)展示“清朗?2025年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)的四大亂象。議一議：“這些亂象會(huì)對(duì)未成年人造成哪些影響？國(guó)家為什么要開(kāi)展這樣的專項(xiàng)行動(dòng)？”教師語(yǔ)言過(guò)渡，導(dǎo)入課題。1.仔細(xì)閱讀材料，了解相關(guān)信息。2.跟隨教師引導(dǎo)，進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。能否明確本課學(xué)習(xí)主題，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。設(shè)計(jì)意圖：以真實(shí)專項(xiàng)行動(dòng)切入，通過(guò)案例沖擊引發(fā)學(xué)生重視，自然導(dǎo)入“理性參與網(wǎng)絡(luò)生活”的主題。議題一：解構(gòu)“雙刃劍”，提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)（約12分鐘）教學(xué)內(nèi)容：如何看待網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍？學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)估要點(diǎn)1.呈現(xiàn)兩組暑期網(wǎng)絡(luò)生活案例：案例A：“家人整天刷手機(jī)，交流變少”案例B：“在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)預(yù)習(xí)新課”。議一議：你如何看待以上同學(xué)的暑期網(wǎng)絡(luò)生活？這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)具有什么特點(diǎn)？言語(yǔ)引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——如何看待網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍？發(fā)放“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)自測(cè)問(wèn)卷”（含4題，涉及信息篩選、多元信息接觸等）。講解“信息繭房”（算法推薦導(dǎo)致的信息封閉）和“信息節(jié)食”（篩選有效信息）的概念。指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)并計(jì)算總分，對(duì)照“破繭新手”“理性探索者”“清朗先鋒”等級(jí)分析。結(jié)合自測(cè)結(jié)果提問(wèn)：（1）回想暑假哪件事讓你陷入‘信息繭房’？哪次‘信息過(guò)載’讓你疲憊？（2）為避免以上問(wèn)題，我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息？方法與技巧：如何有效甄別和篩選網(wǎng)絡(luò)信息？（播放視頻）言語(yǔ)引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息。閱讀案例，結(jié)合自身經(jīng)歷參與討論，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的利（便利學(xué)習(xí)、溝通）與弊（疏離關(guān)系、沉迷）。認(rèn)真填寫(xiě)問(wèn)卷，計(jì)算得分后小組內(nèi)分享自己的等級(jí)，反思日常網(wǎng)絡(luò)行為（如是否長(zhǎng)期刷同類視頻）。3.結(jié)合教師講解，思考并分享避免信息繭房的具體做法（如主動(dòng)關(guān)注陌生領(lǐng)域賬號(hào)）。能否準(zhǔn)確概括網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”特征（利與弊），并結(jié)合自身經(jīng)歷舉例說(shuō)明。

2.能否通過(guò)自測(cè)認(rèn)識(shí)到自己的信息篩選習(xí)慣，學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)案例對(duì)比直觀理解網(wǎng)絡(luò)的雙重性；自測(cè)問(wèn)卷幫助學(xué)生反思自身行為，為后續(xù)學(xué)習(xí)“理性參與”奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。議題二：智破“追星陷阱”，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活（約15分鐘）教學(xué)內(nèi)容：自覺(jué)抵制不良信息，恪守道德與法律。教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)評(píng)估要點(diǎn)呈現(xiàn)“小琳的追星陷阱”案例（加入粉絲群被要求集資、泄露身份證信息后遭威脅），組織小組討論（2分鐘）：（1）若小琳繼續(xù)妥協(xié)或拒絕，可能面臨哪些后果？（2）幫小琳脫離陷阱，你有哪些建議？總結(jié)學(xué)生建議，補(bǔ)充“保護(hù)隱私的5種方法”（妥善處理含個(gè)人信息的單據(jù)、密碼差異化、不隨意留聯(lián)系方式等）和“辨別網(wǎng)絡(luò)謠言的5技巧”（查出處、看官方信息、多方驗(yàn)證等）。言語(yǔ)引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——自覺(jué)抵制不良信息。追問(wèn)：“案例中管理員為何受處罰？這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)參與要遵守什么原則？”言語(yǔ)引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——恪守道德，遵守法律。閱讀案例，小組討論并記錄建議，分析妥協(xié)（繼續(xù)被騙、隱私泄露）與拒絕（被網(wǎng)暴、信息被公開(kāi)）的后果，代表發(fā)言后其他小組補(bǔ)充。學(xué)習(xí)并記錄保護(hù)隱私和辨別謠言的方法，嘗試用技巧分析案例中“集資要求”是否為謠言。結(jié)合教師引導(dǎo)，回答：“管理員違反法律（詐騙、泄露隱私），網(wǎng)絡(luò)參與需恪守道德和法律?！?.能否全面分析案例中的風(fēng)險(xiǎn)（詐騙、隱私泄露、網(wǎng)暴），并提出具體可行的解決建議（如向家長(zhǎng)求助、報(bào)警）。

2.能否記住至少2種保護(hù)隱私的方法和2種辨別謠言的技巧，并舉例說(shuō)明（如“看到駭人信息先查出處是否權(quán)威”）。

3.能否理解“網(wǎng)絡(luò)自由有界”，認(rèn)識(shí)到遵守法律是網(wǎng)絡(luò)參與的底線。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)真實(shí)感強(qiáng)的追星案例，激發(fā)學(xué)生代入感，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中掌握自我保護(hù)技巧自覺(jué)抵制不良信息，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)生活中道德與法律的重要性。議題三：共筑“清朗空間”，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)正能量使者（約13分鐘）教學(xué)內(nèi)容：傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)評(píng)估要點(diǎn)展示“清朗?2025年專項(xiàng)行動(dòng)成果”：關(guān)停違規(guī)粉絲群1.2萬(wàn)個(gè)、處理賬號(hào)3.5萬(wàn)個(gè)、家長(zhǎng)滿意度提升至85%等數(shù)據(jù)，提問(wèn)：國(guó)家通過(guò)整治行動(dòng)做了哪些事？取得了什么效果？開(kāi)展“爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)正能量使者”活動(dòng)。任務(wù)一：小組合作設(shè)計(jì)1條“清朗網(wǎng)絡(luò)”標(biāo)語(yǔ)（如“理性沖浪，拒絕網(wǎng)暴”）。任務(wù)二：設(shè)計(jì)1個(gè)可參與的微公益行動(dòng)（如“校園網(wǎng)絡(luò)謠言舉報(bào)角”“教長(zhǎng)輩識(shí)別詐騙鏈接”）。言語(yǔ)引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。帶領(lǐng)學(xué)生齊誦《新時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，強(qiáng)調(diào)“傳播正能量”“保護(hù)隱私”“抵制網(wǎng)暴”等要點(diǎn)。布置任務(wù)：“結(jié)合公約，以‘爭(zhēng)做中國(guó)好網(wǎng)民’為主題寫(xiě)一份倡議書(shū)?！笔崂肀菊n邏輯，總結(jié)知識(shí)提綱。分析成果數(shù)據(jù)，討論“清朗空間”對(duì)未成年人成長(zhǎng)的意義（如減少詐騙、提升安全感）。

2.小組合作完成標(biāo)語(yǔ)和微公益行動(dòng)設(shè)計(jì)，派代表展示（如標(biāo)語(yǔ)“信息節(jié)食不沉迷，理性發(fā)言拒暴力”；行動(dòng)“每周在班級(jí)群分享1個(gè)正能量新聞”）。

3.明確倡議書(shū)寫(xiě)作要求，課后完成。1.能否結(jié)合成果數(shù)據(jù)說(shuō)明清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的價(jià)值（如保護(hù)未成年人權(quán)益、促進(jìn)健康成長(zhǎng)）。

2.設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)是否簡(jiǎn)潔有力、體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文明；微公益行動(dòng)是否具體可行（符合學(xué)生能力范圍）。設(shè)計(jì)意圖:從國(guó)家行動(dòng)成果到個(gè)人行動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)保護(hù)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)參與”；齊誦公約和撰寫(xiě)倡議書(shū)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知到行動(dòng)的轉(zhuǎn)化。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.某演藝明星工作室發(fā)布聲明譴責(zé)網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)其惡意攻擊，引發(fā)全社會(huì)呼吁凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)民應(yīng)該（

A

）①提升媒介素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)法律②合理使用網(wǎng)絡(luò)，恪守網(wǎng)絡(luò)道德③制裁網(wǎng)暴行為，共建網(wǎng)絡(luò)文明④制定網(wǎng)絡(luò)法律，維護(hù)合法權(quán)益①② B．①③ C．②④ D．③④2．2025年1月13日，中央電視臺(tái)新聞?lì)l道《共同關(guān)注》欄目以《真相來(lái)了：這些都是謠言》為題，報(bào)道了四起典型網(wǎng)絡(luò)謠言案件。網(wǎng)絡(luò)謠言會(huì)影響當(dāng)事人的信譽(yù)，引發(fā)社會(huì)信任危機(jī)，損害公共利益。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該（

B

）①健全監(jiān)督和制約機(jī)制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理工作②學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，提高媒介素養(yǎng)③恪守道德、遵守法律，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)謠言④加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境①② B．②③ C．①③ D．③④3.掃碼進(jìn)群免費(fèi)領(lǐng)紅包、點(diǎn)開(kāi)鏈接領(lǐng)取福利……近期，針對(duì)未成年人的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案時(shí)有發(fā)生。警方提醒，未成年人不要聽(tīng)信別人的花言巧語(yǔ)，遇到陌生電話、信息等一定要提高警惕；家長(zhǎng)、學(xué)校要多給孩子普及防騙知識(shí)等。由此可以看出，未成年人（A）①需要全社會(huì)給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)②面對(duì)詐騙完全不具備自我保護(hù)的能力③應(yīng)學(xué)會(huì)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，辨析網(wǎng)絡(luò)信息④要學(xué)習(xí)防騙知識(shí)，加大打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙力度①③ B．①④ C．②③ D．②④4.2024年8月1日，《網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理規(guī)定》正式施行。規(guī)定要求，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供者和用戶應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守法律法規(guī)，尊重社會(huì)公德和倫理道德，促進(jìn)形成積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。下列行為符合這一要求的有（

C

）①不利用網(wǎng)絡(luò)暴力事件蹭炒熱度、推廣引流②不關(guān)注涉網(wǎng)絡(luò)暴力事件的熱點(diǎn)新聞和信息③不為他人提供涉網(wǎng)絡(luò)暴力的數(shù)據(jù)、流量支持④不制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播涉網(wǎng)絡(luò)暴力信息①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5.閱讀材料，完成下列要求。2025年2月，網(wǎng)民陳某在某短視頻平臺(tái)發(fā)布一張未成年人圖片，并配音稱“xxx失蹤且被害”,引發(fā)網(wǎng)民關(guān)注和議論。經(jīng)警方調(diào)查核實(shí)，陳某為博取關(guān)注，編發(fā)相關(guān)謠言信息，造成不良社會(huì)影響。屬地公安機(jī)關(guān)依法對(duì)陳某處以行政處罰。警方提醒：網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，網(wǎng)民應(yīng)注意自己的行為，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)。希望廣大網(wǎng)民不造謠、不信謠、不傳謠，共同維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。結(jié)合材料，運(yùn)用法治知識(shí)，說(shuō)明公民應(yīng)如何維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！敬鸢浮竣贅?shù)立法治意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的