2022年11月黃山市直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、你和原來(lái)的上級(jí)關(guān)系密切，現(xiàn)在的上級(jí)對(duì)你有看法，你該怎么做?

【答案】：第一,若遇到這種情況,我會(huì)認(rèn)真反思自己在日常工作中是不是做得不夠好,是哪些行為讓現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有了看法,我要以自己的實(shí)際行動(dòng)改變現(xiàn)在的上級(jí)對(duì)我的看法。第二,努力工作,不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù),力爭(zhēng)成為領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。平時(shí)在單位做到不隨便議論領(lǐng)導(dǎo)。第三,平時(shí)注重多與領(lǐng)導(dǎo)交流溝通,多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,讓領(lǐng)導(dǎo)能夠全面了解自己、充分信任自己。注意自己的言行,盡量避免領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。題目類型：解題思路：反思+溝通+總結(jié)。本題的核心是讓考生處理上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)自己看法的問題，溝通協(xié)調(diào)是關(guān)鍵，方法選擇是核心，所以考生要在分析問題的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，這樣更有利于問題的解決。

【解析】這是一道公務(wù)員面試中關(guān)于人際關(guān)系處理的題目，核心考查考生面對(duì)上級(jí)對(duì)自己有看法這一情況時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和溝通協(xié)調(diào)能力。破題點(diǎn)本題破題關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)到要解決上級(jí)對(duì)自己有看法的問題，需從自身反思、日常工作表現(xiàn)以及與上級(jí)積極溝通等方面入手，以改變上級(jí)看法，建立良好的上下級(jí)關(guān)系。具體分析1.自我反思：遇到上級(jí)對(duì)自己有看法的情況，應(yīng)冷靜下來(lái)認(rèn)真反思自身在日常工作中的表現(xiàn)，仔細(xì)分析是哪些行為或做法引起了上級(jí)的不滿。通過(guò)自我反思，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改正，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)改善上級(jí)對(duì)自己的印象。這體現(xiàn)了一個(gè)公務(wù)員應(yīng)具備的自我審視和自我提升能力。2.努力工作：努力完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)是工作的基本要求，也是贏得上級(jí)認(rèn)可的重要途徑。在工作中要做到不打折扣、保質(zhì)保量地完成任務(wù)，爭(zhēng)取成為上級(jí)的得力助手。同時(shí)，在單位內(nèi)部要注意自己的言行，不隨便議論領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)良好的工作氛圍和組織秩序。這展現(xiàn)了公務(wù)員的敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。3.加強(qiáng)溝通：平時(shí)注重與上級(jí)進(jìn)行交流和溝通，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教工作中的問題和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)溝通，讓上級(jí)能夠全面了解自己的工作能力、工作態(tài)度和個(gè)人想法，從而建立起相互信任的關(guān)系。在溝通時(shí)，要注意自己的言行舉止，避免因?yàn)椴划?dāng)?shù)难孕幸鹕霞?jí)不必要的誤會(huì)。這體現(xiàn)了公務(wù)員的溝通協(xié)調(diào)能力和人際交往能力?？偨Y(jié)本題旨在考查考生在處理人際關(guān)系問題時(shí)的思維方式和應(yīng)對(duì)策略?？忌鷳?yīng)在分析問題的基礎(chǔ)上，通過(guò)自我反思、努力工作和加強(qiáng)溝通等方法，積極解決上級(jí)對(duì)自己的看法問題，以促進(jìn)工作的順利開展和自身職業(yè)的發(fā)展。溝通協(xié)調(diào)能力是解決此類問題的關(guān)鍵，合理選擇應(yīng)對(duì)方法是核心。考生需要在面試中清晰地闡述自己的思路和方法，展現(xiàn)出良好的綜合素質(zhì)和能力水平。2、面試熱點(diǎn)：環(huán)保領(lǐng)域又一重大舉措，塑料垃圾可能迎刃而解?

背景資料：

新版“限塑令”于1月19日出臺(tái)。國(guó)家發(fā)展改革委、生態(tài)環(huán)境部公布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)塑料污染治理的意見》，總體要求有序禁止、限制部分塑料制品的產(chǎn)生、銷售和使用，積極推廣替代產(chǎn)品，規(guī)范塑料廢棄物回收利用，建立健全塑料制品生產(chǎn)、流通、使用、回收處置等環(huán)節(jié)的管理制度，有力有序有效治理塑料污染。意見提出，禁止生產(chǎn)和銷售厚度小于0.025毫米的超薄塑料購(gòu)物袋、厚度小于0.01毫米的聚乙烯農(nóng)用地膜。禁止以醫(yī)療廢物為原料制造塑料制品。全面禁止廢塑料進(jìn)口。到2020年底，禁止生產(chǎn)和銷售一次性發(fā)泡塑料餐具、一次性塑料棉簽;禁止生產(chǎn)含塑料微珠的日化產(chǎn)品。到2022年底，禁止銷售含塑料微珠的日化產(chǎn)品。

熱點(diǎn)試題：

近日，國(guó)家發(fā)展改革委、生態(tài)環(huán)境部公布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)塑料污染治理的意見》，相對(duì)于2007年頒布的舊版限塑令，新版總體要求有序禁止、限制部分塑料制品的產(chǎn)生、銷售和使用。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：1.分析政策的目的及意義(1)舊版的限塑令于2007年發(fā)布，自2008年6月起開始實(shí)施，但此一時(shí)、彼一時(shí)，十幾年來(lái)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)如飛猛進(jìn)，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的飛速發(fā)展，快遞、外賣等新興行業(yè)，迅速成為了塑料包裝制品的“高危領(lǐng)域”，一次性塑料包裝在此領(lǐng)域泛濫，舊版限塑令“鞭長(zhǎng)莫及”;(2)舊版限塑令自實(shí)施至今已有12年多，實(shí)施之初管控嚴(yán)厲，效果顯著。但之后日趨松弛，塑料袋消費(fèi)成本占消費(fèi)比重日漸降低，各地塑料包裝制品紛紛反彈，舊版限塑令的管控效力也日漸消耗殆盡;(3)日常塑料袋多出現(xiàn)于農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、小餐館、小商店，此類商鋪使用超薄塑料袋現(xiàn)象非常普遍，且在監(jiān)管層面往往難度較大，兩相對(duì)比，舊版限塑令無(wú)法有效約束，淪為“尷尬”;(4)新版限塑令在時(shí)間和路線方面有了明確規(guī)定，分階段、分層次，循序漸進(jìn)，逐步推進(jìn)，這也是實(shí)現(xiàn)新版限塑令落到實(shí)處、起到實(shí)效的保障。2.分析其可能存在的問題(1)替代品缺乏是新版限塑令落實(shí)一大苦難。當(dāng)前市場(chǎng)上缺乏塑料包裝袋的有效替代品，且成本較高，無(wú)論是消費(fèi)者或是商家，都不愿承擔(dān)高成本的消費(fèi)，新版限塑令在推進(jìn)層面可能會(huì)遇到抵觸。(2)小于0.025毫米的一次性塑料用品，在生產(chǎn)和流通環(huán)節(jié)往往較為隱蔽，新版限塑令在監(jiān)管層面的難度并不會(huì)比舊版限塑令更為樂觀。3.提出解決對(duì)策(1)一方面有賴于配套制度和支持政策方面的改進(jìn)和完善。在生產(chǎn)和銷售環(huán)節(jié)，要按照“禁限一批、替代循環(huán)一批、規(guī)范一批”的思路，將塑料污染納入法律法規(guī)的管理范圍，對(duì)新型環(huán)保替代品的相關(guān)企業(yè)予以實(shí)際支持，制定塑料制品企業(yè)管理和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在落實(shí)層面更應(yīng)嚴(yán)管嚴(yán)控。(2)另一方面也有賴于公民環(huán)保意識(shí)的覺醒。在使用環(huán)節(jié)，號(hào)召消費(fèi)者在日常生活中少用或不用塑料制品包裝，如使用快遞的可回收包裝盒，日常出行購(gòu)物自備購(gòu)物袋等。新版限塑令的落實(shí)，以至于環(huán)保意識(shí)的建立，都需要久久為功。

【解析】題干解析本題是一道公務(wù)員面試中的綜合分析題，聚焦于新版“限塑令”這一環(huán)保領(lǐng)域的熱點(diǎn)舉措。題干給出了新版“限塑令”于1月19日出臺(tái)這一背景，介紹了其出自國(guó)家發(fā)展改革委、生態(tài)環(huán)境部公布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)塑料污染治理的意見》，以及該意見在禁止和限制部分塑料制品的生產(chǎn)、銷售、使用，推廣替代產(chǎn)品，規(guī)范回收利用等方面的總體要求和具體時(shí)間節(jié)點(diǎn)的規(guī)定。最后以提問的方式，要求考生對(duì)新版限塑令相對(duì)于2007年舊版限塑令在有序禁止、限制部分塑料制品產(chǎn)生、銷售和使用這一總體要求上談?wù)効捶ā４鸢附馕?分析政策出臺(tái)的目的及意義從三個(gè)方面闡述了新版限塑令出臺(tái)的必要性：一是隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的快速發(fā)展，快遞、外賣等新興行業(yè)使得一次性塑料包裝泛濫，舊版限塑令無(wú)法有效覆蓋這些新興“高危領(lǐng)域”；二是舊版限塑令實(shí)施多年后管控效力逐漸降低，塑料袋消費(fèi)成本占比降低，各地塑料包裝制品反彈，舊版限塑令效果不佳；三是在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、小餐館、小商店等場(chǎng)所，超薄塑料袋使用普遍且監(jiān)管難度大，舊版限塑令難以有效約束。同時(shí)指出新版限塑令在時(shí)間和路線上有明確規(guī)定，分階段、分層次推進(jìn)，為其落實(shí)和取得實(shí)效提供了保障。#分析政策可能存在的問題指出了新版限塑令在落實(shí)過(guò)程中可能面臨的兩個(gè)問題：一是市場(chǎng)上缺乏塑料包裝袋的有效替代品且成本高，消費(fèi)者和商家可能因不愿承擔(dān)高成本而抵觸，影響新版限塑令的推進(jìn)；二是小于0.025毫米的一次性塑料用品生產(chǎn)和流通隱蔽，新版限塑令在監(jiān)管層面難度依然較大，并不比舊版樂觀。#提出解決對(duì)策從兩個(gè)維度提出解決新版限塑令落實(shí)問題的對(duì)策：一方面，在制度層面，需要改進(jìn)和完善配套制度與支持政策，按照“禁限一批、替代循環(huán)一批、規(guī)范一批”的思路，將塑料污染納入法律法規(guī)管理，支持新型環(huán)保替代品企業(yè)發(fā)展，制定塑料制品企業(yè)管理和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在落實(shí)環(huán)節(jié)嚴(yán)格監(jiān)管；另一方面，在公民意識(shí)層面，需要提高公民環(huán)保意識(shí)，號(hào)召消費(fèi)者在日常生活中減少塑料制品使用，如使用可回收包裝盒、自備購(gòu)物袋等，強(qiáng)調(diào)新版限塑令的落實(shí)和環(huán)保意識(shí)的建立需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。3、面試熱點(diǎn)：加強(qiáng)勞動(dòng)教育，助推孩子全面發(fā)展

【熱點(diǎn)背景】

中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(2020年3月20日)提出：

為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，現(xiàn)就加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下意見。

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人對(duì)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的新要求

(一)重大意義。勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。長(zhǎng)期以來(lái)，各地區(qū)和學(xué)校堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí)也要看到，近年來(lái)一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。對(duì)此，全黨全社會(huì)必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。

(二)指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

【模擬試題】

為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，中共中央、國(guó)務(wù)院日前印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)，就全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：1.概括話題，表明主要態(tài)度。一直以來(lái)，尊崇勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，正是在一代又一代勞動(dòng)們的共同努力下，才創(chuàng)造了中華民族輝煌的歷史，書寫了偉大祖國(guó)燦爛的篇章。而勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。因此，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)教育的重視，是堅(jiān)持黨的教育方針的體現(xiàn)，在開展推進(jìn)教育工作過(guò)程中必須堅(jiān)持貫徹和落實(shí)。2.分析舉措實(shí)行的目的、意義(1)目的(背景)長(zhǎng)期以來(lái)，各地區(qū)和學(xué)校堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí)，也要看到我國(guó)當(dāng)前教育中勞動(dòng)教育缺位的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，中小學(xué)生勞動(dòng)教育現(xiàn)狀不容樂觀，在一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。如：學(xué)校中，勞動(dòng)與技術(shù)課程經(jīng)常被占用，師資、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)缺乏，勞動(dòng)教育無(wú)計(jì)劃、無(wú)考核;家庭教育中，體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)被忽視;社會(huì)中，一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延，體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)被淡化，好逸惡勞、看不起勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民的現(xiàn)象客觀存在。這與黨的教育方針和教育的根本任務(wù)不相符合，也影響著青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)此，全黨全社會(huì)必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。(2)意義因此，《意見》中重視和推進(jìn)勞動(dòng)教育有著重要意義，有利于貫徹落實(shí)黨的“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育”的教育方針政策，具體來(lái)說(shuō)：①有利于以勞樹德。勞動(dòng)教育對(duì)于立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。品德修養(yǎng)不是一蹴而就的事，需要在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實(shí)實(shí)地磨煉達(dá)成。而開展勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，有利于青少年傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。②有利于以勞增智。勞動(dòng)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，通過(guò)《意見》里提到的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)等勞動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們既要?jiǎng)邮?，又要?jiǎng)幽X，在這種創(chuàng)造性活動(dòng)中：一方面，能夠培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造意識(shí)和精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力;另一方面，也能讓學(xué)生從中掌握必要的生存和生活技能，從而有利于促進(jìn)學(xué)生的體力發(fā)展和智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)的思想品德。③有利于以勞強(qiáng)體。勞動(dòng)，不論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，都要做出努力、耗費(fèi)精力，通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生鍛煉頑強(qiáng)的意志和毅力，從而培養(yǎng)兒童的自信心、責(zé)任心、情感和意志等思想品質(zhì);同時(shí)，也在揮灑汗水的勞動(dòng)中不斷鍛煉出健康的體魄，從而提升學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。④有利于以勞育美。勞動(dòng)教育利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)審美觀，讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。3.分析舉措在執(zhí)行過(guò)程中的困難當(dāng)然，在推進(jìn)勞動(dòng)教育過(guò)程中，也應(yīng)關(guān)注其中的一些難題。例如：部分家長(zhǎng)和學(xué)校仍存在唯分?jǐn)?shù)論等落后教育觀念;所設(shè)置的勞動(dòng)課程內(nèi)容是否能夠符合時(shí)代勞動(dòng)要求、課程操作是否符合教學(xué)規(guī)律等;勞動(dòng)課程開展中可能存在相關(guān)師資、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)不足等困難等等。4.提出落實(shí)建議、措施對(duì)此，要保障勞動(dòng)教育貫徹落實(shí)到位，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，需要諸多努力。第一，全面構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系。如要深入把握勞動(dòng)教育作為國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容、是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑、具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值等基本內(nèi)涵;進(jìn)一步明確勞動(dòng)教育總體目標(biāo);科學(xué)設(shè)置勞動(dòng)教育課程以及確定勞動(dòng)教育內(nèi)容要求;加快健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度等。第二，廣泛開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。如發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用、學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用以及社會(huì)在勞動(dòng)教育中的支持作用，學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同重視和努力下，在全社會(huì)形成崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮的普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)認(rèn)知與勞動(dòng)價(jià)值的回歸，讓孩子在家庭、學(xué)校、社會(huì)豐富多樣的勞動(dòng)中體驗(yàn)生活，收獲技能，學(xué)會(huì)與人交往，養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，鍛煉各種能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。第三，著力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力。如多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所;多舉措加強(qiáng)勞動(dòng)教育專任教師隊(duì)伍、相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師等人才隊(duì)伍建設(shè);健全中央補(bǔ)助資金和自有財(cái)力、多種形式籌措資金等經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制;建立政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機(jī)制多方面強(qiáng)化安全保障等等。第四，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的組織實(shí)施。一是，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，出臺(tái)相關(guān)政策措施，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問題，做好督促落實(shí)。省級(jí)政府要加強(qiáng)勞動(dòng)教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確市地級(jí)、縣級(jí)政府及有關(guān)部門加強(qiáng)勞動(dòng)教育的職責(zé)，推動(dòng)建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。二是，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系，完善督導(dǎo)辦法。三是，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確勞動(dòng)觀念，支持配合學(xué)校開展勞動(dòng)教育。

【解析】題目分析本題圍繞中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》展開，要求考生對(duì)這一舉措發(fā)表看法，本質(zhì)上是一道綜合分析類的面試題，重點(diǎn)考查考生對(duì)政策的理解、分析和評(píng)價(jià)能力。參考答案解析1.表明態(tài)度：答案開篇強(qiáng)調(diào)中華民族尊崇勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，指出勞動(dòng)教育的重要地位——是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接影響社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。在此基礎(chǔ)上，明確表明《意見》體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)教育的重視，是堅(jiān)持黨的教育方針的體現(xiàn)，在教育工作中必須貫徹落實(shí)，態(tài)度鮮明，為后續(xù)分析奠定了基礎(chǔ)。2.分析目的和意義：目的（背景）：既肯定了各地區(qū)和學(xué)校在教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合方面取得的成效，又指出當(dāng)前我國(guó)教育中勞動(dòng)教育缺位的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。如青少年出現(xiàn)不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，學(xué)校、家庭和社會(huì)層面都存在對(duì)勞動(dòng)教育的忽視，這些問題與黨的教育方針和教育根本任務(wù)不符，影響青少年健康成長(zhǎng)，從而突出加強(qiáng)勞動(dòng)教育的必要性。意義：從四個(gè)方面詳細(xì)闡述了《意見》重視和推進(jìn)勞動(dòng)教育的重要意義。以勞樹德：勞動(dòng)教育有助于促進(jìn)學(xué)生形成優(yōu)良品質(zhì)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。以勞增智：在勞動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，既能培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和精神，提高創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，又能掌握生存和生活技能，促進(jìn)體力和智力發(fā)展，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)的品德。以勞強(qiáng)體：勞動(dòng)能鍛煉學(xué)生的意志和毅力，培養(yǎng)思想品質(zhì)，同時(shí)鍛煉健康體魄，提升心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。以勞育美：勞動(dòng)教育有利于形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)審美觀，提高審美能力和人文素養(yǎng)。3.分析執(zhí)行困難：答案指出在推進(jìn)勞動(dòng)教育過(guò)程中存在的一些難題，如部分家長(zhǎng)和學(xué)校存在唯分?jǐn)?shù)論等落后教育觀念，勞動(dòng)課程內(nèi)容、操作的合理性問題，以及師資、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)不足等困難，體現(xiàn)了考生思考的全面性和對(duì)實(shí)際情況的關(guān)注。4.提出落實(shí)建議：為保障勞動(dòng)教育貫徹落實(shí)到位，構(gòu)建全面培養(yǎng)的教育體系，答案從四個(gè)方面提出了具體建議。構(gòu)建勞動(dòng)教育體系：深入把握勞動(dòng)教育內(nèi)涵，明確總體目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置課程和內(nèi)容要求，健全評(píng)價(jià)制度。開展實(shí)踐活動(dòng)：發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的作用，營(yíng)造重視勞動(dòng)教育的氛圍，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)生活，收獲技能。提升支撐保障能力：拓展實(shí)踐場(chǎng)所，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，強(qiáng)化安全保障。加強(qiáng)組織實(shí)施：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各級(jí)政府及部門職責(zé)，推動(dòng)建立長(zhǎng)效機(jī)制；強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，完善督導(dǎo)辦法；加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確勞動(dòng)觀念，支持學(xué)校開展勞動(dòng)教育。整體來(lái)看，答案邏輯清晰，分析全面，既肯定了政策的積極意義，又考慮到執(zhí)行中的困難，并提出了針對(duì)性的落實(shí)建議，符合公務(wù)員面試綜合分析題的答題要求。4、今年北京市煙花爆竹零售網(wǎng)站數(shù)量均為北京煙花燃放“禁改限”以來(lái)的歷史最低值，不少攤主感嘆要“靠天吃飯”，減少了進(jìn)貨量。對(duì)于北京市北京市煙花爆竹銷售遇準(zhǔn)一事，你怎么看?

【答案】：北京市煙花爆竹銷售遇冷這一現(xiàn)象值得我們?nèi)嫔钊氲胤治觥姆e極方面看，這體現(xiàn)出環(huán)保意識(shí)深入人心，市民主動(dòng)減少煙花爆竹燃放以降低空氣污染和火災(zāi)隱患等問題，同時(shí)政府對(duì)于禁放限放的宣傳和監(jiān)管措施取得了一定成效。然而，這一現(xiàn)象也暴露出一些隱憂。部分?jǐn)傊鳒p少進(jìn)貨量“靠天吃飯”，反映出傳統(tǒng)煙花爆竹行業(yè)面臨困境，相關(guān)從業(yè)者利益可能受損。對(duì)此，政府應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，一方面持續(xù)強(qiáng)化環(huán)保理念的普及；另一方面，為相關(guān)從業(yè)者提供轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持等，助力他們?cè)谛屡d綠色產(chǎn)業(yè)中找到新的發(fā)展機(jī)遇。

【解析】各位領(lǐng)導(dǎo)，各位考官!北京的煙花爆竹銷售遇冷，說(shuō)明越來(lái)越多的人愿意以更綠色環(huán)保和健康的方式歡度春節(jié)，這確實(shí)是個(gè)好消息。北京煙花爆竹遇難冷主要和兩個(gè)方面的原因有關(guān)：一是政府部門在政策上的引導(dǎo)和約束，二是公眾的環(huán)保意識(shí)確實(shí)在逐步提高。具體來(lái)講：其一，在政策引導(dǎo)和約束方面，我們應(yīng)該看到：一、逢年過(guò)節(jié)期間政府層面的“禁限放令”正在成為一種常態(tài)，這既是對(duì)燃放煙花爆竹行為的直接約束，也是對(duì)公眾的一種教育和引導(dǎo)，讓公眾明白，春節(jié)期間隨意燃放煙花爆竹不但可能遭受懲處，而且不符合生態(tài)環(huán)保理念。二、煙花爆竹“禁限放令”要想取得良好的實(shí)施效果，不可能僅依靠行政強(qiáng)制力量和處罰，而是需要贏得市民的理解與支持。因?yàn)椴还苁钦毮懿块T，還是社區(qū)、街道，監(jiān)督執(zhí)行的力量都是有限的。所以說(shuō)，公眾自覺放棄燃放煙花爆竹，才是最值得肯定的，這意味著即使延續(xù)千年的傳統(tǒng)習(xí)俗也要適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。反映到現(xiàn)實(shí)生活中，就是過(guò)年方式上的與時(shí)俱進(jìn)、移風(fēng)易俗。其二，在公眾環(huán)保意識(shí)方面，由于霧霾不斷來(lái)襲，動(dòng)輒肆虐全國(guó)大部分地區(qū)，客觀上也促使更多人開始反思自己的行為和環(huán)境之間的關(guān)系，反思自己的行為可能對(duì)天氣造成的負(fù)面影響——一串鞭炮過(guò)去，煙霧繚繞，旁邊的人被嗆得直咳嗽，是最直觀的教材。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位考官!我們期待春節(jié)期間“禁限放令”能真正成為一種常態(tài)，也希望公眾能從自身做起，繼續(xù)提高環(huán)保意識(shí)，并以更多的形式參與到與“霧霾”抗?fàn)幍亩窢?zhēng)中來(lái)。"5、為了更好地促進(jìn)政府與企業(yè)之間的交流，深入了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，由你組織一次企業(yè)家座談會(huì)，你會(huì)怎么組織？

【答案】：組織企業(yè)家座談會(huì)的目的在于構(gòu)建一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)可以促進(jìn)企業(yè)家之間以及企業(yè)家和政府之間信息交流的平臺(tái)。組織這次座談會(huì)我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)開展：首先，做好前期宣傳工作，將這樣的一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，在我們的政府網(wǎng)站上進(jìn)行公開的宣傳，讓我們的企業(yè)家看到這次企業(yè)家會(huì)談對(duì)拓寬業(yè)務(wù)渠道、交流經(jīng)驗(yàn)的幫助，提高參與熱情。成立會(huì)務(wù)組，明確這次會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)議主題等內(nèi)容，并向本地一些著名的企家和企業(yè)家協(xié)會(huì)發(fā)出會(huì)議邀請(qǐng)，做好相關(guān)會(huì)議通知，并進(jìn)行電話確認(rèn)，以確定此次會(huì)議的規(guī)模和參與人員。其次，在會(huì)議開展過(guò)程中，主要采取各企業(yè)家分別講話和小組自由討論的方式。由政府機(jī)關(guān)代表總體介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展等基本情況，包括政府在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展等方面的相關(guān)政策。會(huì)議進(jìn)行時(shí)，也要做好現(xiàn)場(chǎng)記錄整理工作，比如企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中遇到的問題，政府政策在執(zhí)行中的現(xiàn)狀.企業(yè)家對(duì)于政府政策的看法等信息。與此同時(shí)，座談會(huì)要全程公開，降低參與門檻，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)擴(kuò)大座談會(huì)的參與度，比如微博，來(lái)同步吸收社會(huì)各界對(duì)于本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)發(fā)展的建議和看法.實(shí)現(xiàn)座談會(huì)和網(wǎng)絡(luò)的無(wú)縫