《小數(shù)的大小比較》教案教學(xué)過(guò)程一、學(xué)前準(zhǔn)備1、讀出下面各小數(shù)。5.280.723.940.70.723.050.912.52、說(shuō)出下列小數(shù)的實(shí)際含義。0.3米0.72米23.05元7.20元二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第93頁(yè)例2.教師談話引入：同學(xué)們，你們?cè)隗w育課上有沒(méi)有進(jìn)行過(guò)跳高這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呢？你能把你的跳高成績(jī)向同學(xué)們匯報(bào)一下嗎？老師這里有一份跳高成績(jī)表，你們看一下。姓名小明小剛小強(qiáng)小林成績(jī)（米）0.81.21.10.9讓學(xué)生把成績(jī)單讀一下。教師：這是四名男生參加跳高比賽的成績(jī)，今天請(qǐng)同學(xué)們幫忙把這四名同學(xué)比賽的名次排出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生小組合作，運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)或用手中的卷尺，動(dòng)腦筋，想辦法把四名同學(xué)比賽的名詞排列出來(lái)，看哪一組排列得又對(duì)又快。學(xué)生合作學(xué)習(xí)后，讓各組匯報(bào)排名的情況，教師把學(xué)生幾種不同的情況分別板書(shū)在黑板上，并由各組代表說(shuō)出排列的理由。最后教師根據(jù)同學(xué)們的匯報(bào)加以指導(dǎo)總結(jié)，選擇正確的結(jié)果留在黑板上。1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米第一名第二名第三名第四名小剛小強(qiáng)小林小明理由從三點(diǎn)說(shuō)明：①1.2米是1米2分米，1.1米是1米1分米，0.9米是9分米，0.8米是8分米。②可以把四位同學(xué)的跳高成績(jī)換算成用厘米作單位，分別是120厘米，110厘米，90厘米和80厘米。③利用手中的卷尺，根據(jù)四個(gè)成績(jī)?cè)诰沓呱系奈恢脕?lái)比較大小。還有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)是直接比較出來(lái)的。讓學(xué)生在教材上，把四個(gè)同學(xué)的名次填寫(xiě)出來(lái)。2.師生共同小結(jié)比較小數(shù)大小的方法。

通過(guò)剛才的比較過(guò)程,請(qǐng)同學(xué)們想想:我們?cè)诒容^小數(shù)大小時(shí)，可以采用什么方法來(lái)比較呢?組織學(xué)生在小組中議一議，互相發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)。

(采用換算單位的方法,把較大的單位換算成較小的單位，轉(zhuǎn)化為整數(shù)的大小比較，然后再比較)

我們給它取個(gè)名就叫換算單位法。

(板書(shū):換算單位法)

也可以運(yùn)用直觀的實(shí)物來(lái)比一比，像用卷尺上面的刻度直接比較。

我們給它取名叫直觀比較法。

(板書(shū):直觀比較法)師：除去上面兩種方法，還有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法去比較小數(shù)的大小呢？試著從整數(shù)大小比較方法入手。

學(xué)生討論，匯報(bào)總結(jié)。師整理，并給出正確方法：先比較整數(shù)部分的大小，整數(shù)部分大的，小數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分，小數(shù)部分大的，小數(shù)就大，反之也成立。三、鞏固練習(xí)1.教材第93頁(yè)“做一做"。先組織學(xué)生觀察表示小數(shù)的這些圖，再在小組中議一議。這些圖是什么意思?怎樣比較這些小數(shù)的大小呢?像這種看圖比較小數(shù)大小的方法也是一種直觀比較法。(板書(shū):直觀比較法——圖形比較法)

2.教材第95頁(yè)練習(xí)二十第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正。訂正時(shí)注意說(shuō)明比較方法。

3.教材第95頁(yè)練習(xí)二十第7題。

學(xué)生先獨(dú)立完成,再在小組中互相交流、互相檢查。

四、課后小結(jié)

學(xué)習(xí)本課時(shí)后,你掌握了小數(shù)的大小比較的一般方法了嗎?板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)的大小比較0.8米=8分米1.2米=12分米1.1米=11分米0.9米=9分米第一名第二名第三名第四名1.2米>1.1米>0.9米>0.8米方法：換算單位法直觀比較法——圖形比較法簡(jiǎn)單直接的方法：先比較整數(shù)部分，然后比較小數(shù)部分。教學(xué)反思本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為小數(shù)的大小比較，分析和講解兩種比較方法，一個(gè)是換算單位法，學(xué)生容易理解，好比較；第二個(gè)是直觀比較法，學(xué)生可以通過(guò)直接觀察圖形來(lái)比較小數(shù)的大小。這兩種方法便于學(xué)生理解，內(nèi)容簡(jiǎn)單，但如果用這兩種方法去比較純粹的小數(shù)大小，貌似并不太方便，所以我們還是要總結(jié)最簡(jiǎn)單