社會(huì)調(diào)查報(bào)告(畢業(yè)生就業(yè)情況)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告摘要：本次調(diào)查是以收集資料，訪(fǎng)問(wèn)等方式，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況的研究，掌握近幾年鹿山學(xué)院管理系畢業(yè)生的就業(yè)情況，針對(duì)在教學(xué)過(guò)程中以及就業(yè)過(guò)程的不足提出解決方案，在這些問(wèn)題中可以反映出當(dāng)今我區(qū)教育體系存在的不足之處，以及制約我區(qū)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的各種因素，改革教育體系，使學(xué)生能夠更好的受教育，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)當(dāng)今教育事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：畢業(yè)生就業(yè)情況就業(yè)方向就業(yè)率本次調(diào)查意在了解我系畢業(yè)生就業(yè)觀念、就業(yè)現(xiàn)狀、擇業(yè)的狀況及問(wèn)題，為更好地改進(jìn)我系的教學(xué)教育、就業(yè)工作，有針對(duì)性的發(fā)揮教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)作業(yè)，更好的滿(mǎn)足廣大畢業(yè)生學(xué)習(xí)、擇業(yè)的需要提供依據(jù)進(jìn)行了本次調(diào)查，經(jīng)過(guò)為期幾天的調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：一、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)20xx年x月x日到11月x日廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院二、調(diào)查對(duì)象管理系辦公室、招生就業(yè)辦公室、教務(wù)處、往屆/應(yīng)屆畢業(yè)生三、調(diào)查方式本次調(diào)查采用收集資料、訪(fǎng)問(wèn)、抽樣調(diào)查等方法四、調(diào)查內(nèi)容（調(diào)查過(guò)程）（一）大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀自19xx年高校開(kāi)始擴(kuò)大招生規(guī)模以來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)率日趨下降，而全球性的金融危機(jī)更是讓就業(yè)形勢(shì)變的更加不容樂(lè)觀。1.畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加近年來(lái)，隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率下降，就業(yè)問(wèn)題比較突出。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，20xx年畢業(yè)生將超過(guò)630萬(wàn)人，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年50萬(wàn)的速度增長(zhǎng)，整體就業(yè)人數(shù)不斷增加。2.畢業(yè)生向大中城市流動(dòng)趨勢(shì)加強(qiáng)流向伴隨我國(guó)沿海等周邊城市的快速發(fā)展，發(fā)達(dá)城市以及較發(fā)達(dá)城市和一些發(fā)展相對(duì)緩慢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的生活水平差距不斷加大。在高薪、高待遇、高福利等的吸引下，大部分高校畢業(yè)生就業(yè)觀念也在跟隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，選擇在大中城市尋求發(fā)展空間，逐漸形成了向大中城市流動(dòng)的洪流。造成了人才集中超過(guò)了有限的就業(yè)市場(chǎng)的需求。3.畢業(yè)生的期望值居高不下伴隨著精英教育的普及，大學(xué)生整體素質(zhì)的不斷提高，高校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的期望值也就一直居高不下。調(diào)查顯示，大學(xué)生的理想起薪集中約有15%的人定位于4000元以上，而僅有不足3%的人選擇1500元以下。而大部分的企業(yè)全部選擇1500-2500元。部分大學(xué)生就業(yè)期望值依然居高不下，過(guò)高的期望值不可避免地讓他們失了大量的就業(yè)良機(jī)。（二）針對(duì)管理系以及招生就業(yè)辦的調(diào)查通過(guò)本次對(duì)教務(wù)處、管理系辦公室、招生就業(yè)辦公室的調(diào)查，使得我們對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況有了初步了解。學(xué)院注重拓展高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、中小企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)渠道；更加注重開(kāi)展有針對(duì)性、實(shí)效性的就業(yè)服務(wù)；更加注重強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)能力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念；更加注重做好基礎(chǔ)工作，建立并完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。使應(yīng)屆高校畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率達(dá)70%左右，當(dāng)年底總體就業(yè)率達(dá)80%以上；有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生都能參與到相關(guān)就業(yè)準(zhǔn)備活動(dòng)中，得到免費(fèi)公共就業(yè)服務(wù)；相關(guān)領(lǐng)域制度改革和長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)得到進(jìn)一步深化。（三）針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查通過(guò)制作問(wèn)卷調(diào)查表并且打印，隨機(jī)抽取若干畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)了解畢業(yè)生的就業(yè)方向以及就業(yè)意向。以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸往屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，詢(xún)問(wèn)其工作單位，就業(yè)情況、薪金等。在通過(guò)多方面的調(diào)查后使得我們對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)情況有了初步了解：1.畢業(yè)前，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘，在各大求職網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷，進(jìn)行應(yīng)聘。這種方法成功率較低且時(shí)效性較差，回應(yīng)速度較慢，不利于畢業(yè)生的就業(yè)。不推薦此種方法應(yīng)聘就業(yè)。2.畢業(yè)前，在社會(huì)各企業(yè)投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷，進(jìn)行應(yīng)聘。這種方法是目前畢業(yè)生尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的主要方式。這種方法收效快，響應(yīng)速度快，招聘企業(yè)、單位都能及時(shí)的把信息回饋給畢業(yè)生。是常見(jiàn)的就業(yè)方法，推薦用這種方法進(jìn)行應(yīng)聘就業(yè)。3.畢業(yè)前，報(bào)名考試國(guó)家公務(wù)員，進(jìn)入政府以及事業(yè)單位工作。這種方法需要一定的精力和時(shí)間的投入，但效果確并不明顯。公務(wù)員的報(bào)名者較多，能夠考入的機(jī)會(huì)也不多，收效慢。不推薦使用這種方式來(lái)進(jìn)行應(yīng)聘工作。4.畢業(yè)后，待業(yè)一段時(shí)間后，找到合適的時(shí)機(jī)投遞簡(jiǎn)歷。這種就業(yè)方式的就業(yè)情況暫時(shí)沒(méi)有太多的資料可以借鑒，不推薦使用這種方式應(yīng)聘就業(yè)。五、調(diào)查結(jié)論與應(yīng)對(duì)措施在進(jìn)行了畢業(yè)生的就業(yè)情況的調(diào)查，我們了解到了如今大學(xué)生的就業(yè)情況不容樂(lè)觀。（一）畢業(yè)生就業(yè)存在的問(wèn)題大學(xué)生應(yīng)該努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)?？梢栽谙染蜆I(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。當(dāng)前大學(xué)生在找工作的過(guò)程中，依然存在著嚴(yán)重的一步到位的想法，認(rèn)為到國(guó)有企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、公立學(xué)校、大公司企業(yè)是就業(yè)，而到中小企業(yè)、私營(yíng)機(jī)構(gòu)只是打工，因此，許多大學(xué)生在畢業(yè)之后寧可在家待業(yè)也不愿意到一些中小企業(yè)去就業(yè)，更談不上到邊遠(yuǎn)地區(qū)工作。而且，有些大學(xué)生在找工作的過(guò)程中，更多的期望的找到一份輕松高薪的工作，既不愿從事高付出的工作，又想獲得高收入；既想獲得高薪工作，又對(duì)自身能力了解不足。而社會(huì)現(xiàn)實(shí)往往與畢業(yè)生的想法之間存在較大的差距，進(jìn)而影響了畢業(yè)生的就業(yè)工作。如何更好的利用僅有的不到四年的時(shí)間來(lái)完善自我直接影響了大四的就業(yè)形勢(shì)。因此，大學(xué)生應(yīng)該利用一切可能的途徑來(lái)關(guān)注了解用人單位需要怎樣的大學(xué)畢業(yè)生。針對(duì)用人單位的需求，大學(xué)生應(yīng)充分利用大學(xué)四年去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，考取相關(guān)等級(jí)證書(shū)，進(jìn)而在就業(yè)招聘中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，獲得一份好工作。（二）解決措施1.加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)與就業(yè)指導(dǎo)。由于當(dāng)前大學(xué)生與用人單位之間的信息不對(duì)稱(chēng)，政府相關(guān)職能部門(mén)、高校就業(yè)辦公室等應(yīng)不斷深入調(diào)查當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)與用人單位的用人需求，有針對(duì)性的對(duì)廣大畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。使得大學(xué)畢業(yè)生能夠及時(shí)的完善知識(shí)儲(chǔ)備，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，獲得就業(yè)信息，加快并改善大學(xué)生就業(yè)。要強(qiáng)化對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹(shù)立正確擇業(yè)觀。高校要建立完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課并作為必修課程，提高高校畢業(yè)生求職就業(yè)能力。大力發(fā)展適合高校畢業(yè)生求職特點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘市場(chǎng)的監(jiān)管。開(kāi)展公共就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，為高校畢業(yè)生提供“三個(gè)一”服務(wù)：送一批就業(yè)崗位信息進(jìn)校園；組織專(zhuān)家開(kāi)展一次就業(yè)政策咨詢(xún)和職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)；提供一本就業(yè)手冊(cè)。人力資源社會(huì)保障部門(mén)與教育部門(mén)、公共就業(yè)（人才）服務(wù)機(jī)構(gòu)與高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)高校畢業(yè)生離校前后管理服務(wù)工作的銜接，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。要以離校未就業(yè)高校畢業(yè)生為重點(diǎn)，建立“未就業(yè)高校畢業(yè)生信息庫(kù)”，確立“一對(duì)一”的幫扶工作機(jī)制，通過(guò)舉辦高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周、就業(yè)服務(wù)月等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)凡是需要就業(yè)信息服務(wù)的，至少提供三次基本符合其條件的就業(yè)信息；凡是希望提高職業(yè)技能的，至少提供一次職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)；凡是符合享受扶持政策的，幫助其落實(shí)有關(guān)扶持政策。、各高校還要針對(duì)女大學(xué)生特點(diǎn)，強(qiáng)化有針對(duì)性的就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)就業(yè)公平。2.做實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)，提高就業(yè)能力。高校要加強(qiáng)與地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)等的聯(lián)系與合作，共建以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。高職院校要積極推進(jìn)“雙證書(shū)”制度，與行業(yè)企業(yè)實(shí)施多種形式的“訂單式”人才培養(yǎng)。加大生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排，確保學(xué)生畢業(yè)前有一定時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并積極探索建立相關(guān)制度。要根據(jù)全國(guó)組織高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)的工作任務(wù)，層層分解落實(shí)，建立工作目標(biāo)責(zé)任制。進(jìn)一步動(dòng)員一批資質(zhì)較好的用人單位作為高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)基地，大力開(kāi)發(fā)見(jiàn)習(xí)崗位。進(jìn)一步健全見(jiàn)習(xí)管理制度，提高見(jiàn)習(xí)質(zhì)量，落實(shí)見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生的基本生活補(bǔ)助政策，鼓勵(lì)見(jiàn)習(xí)單位積極招用見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生。公共就業(yè)（人才）服務(wù)機(jī)構(gòu)要開(kāi)設(shè)見(jiàn)習(xí)登記窗口，完善見(jiàn)習(xí)服務(wù)。要結(jié)合市場(chǎng)需求和個(gè)人意愿，組織未就業(yè)高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，落實(shí)相關(guān)政策。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息的傳遞越來(lái)越快捷，人才市場(chǎng)與高等院校聯(lián)合舉辦招聘會(huì)一種模式也逐漸跟不上畢業(yè)生就業(yè)的要求。因此，我們必須在此基礎(chǔ)上做出創(chuàng)新，使用人單位和高校畢業(yè)生更近距離的接觸，通過(guò)形勢(shì)研討會(huì)、專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)、專(zhuān)家報(bào)告會(huì)、師生座談會(huì)、心理咨詢(xún)會(huì)等一系列措施來(lái)拓展就業(yè)領(lǐng)域。3.強(qiáng)化困難高校畢業(yè)生就業(yè)援助。要將就業(yè)困難高校畢業(yè)生納入當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)援助整體工作中，提供及時(shí)的援助。落實(shí)困難高校畢業(yè)生免費(fèi)參加各類(lèi)招聘活動(dòng)、公務(wù)員與國(guó)有企事業(yè)單位招考免收其報(bào)名和體檢費(fèi)用、參加職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定等政策。落實(shí)基層公共管理和服務(wù)崗位就業(yè)高校畢業(yè)生的社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼等政策。對(duì)在大城市聚居的長(zhǎng)期失業(yè)高校畢業(yè)生，要高度重視，采取有力措施，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)和援助，保障其合法權(quán)益。4.進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)管理制度和人力資源市場(chǎng)管理制度，促進(jìn)公平就業(yè)。進(jìn)一步完善就業(yè)管理服務(wù)，做好就業(yè)登記、失業(yè)登記等工作，深化與高校畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的報(bào)到管理、戶(hù)籍、干部人事等制度改革，促進(jìn)人才合理流動(dòng)。要完善高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)制度，健全高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系和統(tǒng)計(jì)工作體制。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)和教育部門(mén)要加強(qiáng)溝通，建立離校前后高校畢業(yè)生就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)會(huì)商制度，及時(shí)掌握高校畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)展情況。要健全人力資源市場(chǎng)管理制度，引導(dǎo)各類(lèi)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)誠(chéng)實(shí)守信，規(guī)范經(jīng)營(yíng)，提高服務(wù)水平。加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)招聘會(huì)的管理，大力開(kāi)展人力資源市場(chǎng)清理整頓工作，嚴(yán)厲打擊各類(lèi)違法違規(guī)行為。維護(hù)公平就業(yè)權(quán)利。5.加大對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作資金支持力度。高校要根據(jù)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)工作任務(wù)要求，把高校畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)支出計(jì)劃，滿(mǎn)足高校畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)際需要，特別是支持家庭困難畢業(yè)生求職就業(yè)的需要。要按規(guī)定對(duì)落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)政策和就業(yè)服務(wù)所需資金給予保障。6.深化高等教育改革。教育部門(mén)和高校要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，加大學(xué)科和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。要深入開(kāi)展市場(chǎng)需求調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才需求的規(guī)律性研究，對(duì)就業(yè)狀況不佳的專(zhuān)業(yè)要客觀分析，區(qū)別情況采取有力措施予以調(diào)整。切實(shí)把高校畢業(yè)生就業(yè)狀況作為評(píng)價(jià)高等學(xué)校辦學(xué)效果的重要指標(biāo)，省級(jí)教育部門(mén)要繼續(xù)深入落實(shí)就業(yè)狀況與高校發(fā)展相關(guān)工作適度掛鉤的制度，切實(shí)把畢業(yè)生就業(yè)工作狀況作為學(xué)校招生計(jì)劃安排、質(zhì)量評(píng)估、經(jīng)費(fèi)投入、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等重要依據(jù)。第二篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告——關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題2900字毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程暑期調(diào)查報(bào)告姓名：學(xué)號(hào)：院系：專(zhuān)業(yè)：年級(jí)：指導(dǎo)老師：完成時(shí)間：20xx.8.18如今就業(yè)問(wèn)題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國(guó)各界的關(guān)注。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為積極應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性，采取相關(guān)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)它!因此我們開(kāi)展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動(dòng)。調(diào)查情況如下：一：調(diào)查方式及范圍：本次活動(dòng)主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式，針對(duì)各研究生、大學(xué)本科專(zhuān)科畢業(yè)生的調(diào)查。二：調(diào)查內(nèi)容：1：20xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：據(jù)統(tǒng)計(jì)今年，中國(guó)將有611萬(wàn)名研究生、大學(xué)本專(zhuān)科學(xué)生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬(wàn)，可預(yù)計(jì)20xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬(wàn)，而xx年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機(jī)的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。在全球金融危機(jī)重壓下，20xx年上半年全國(guó)有6.7萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉，而在XX年年，民營(yíng)企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生。一方面我國(guó)就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮。往年x月，各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風(fēng)暴的影響，就業(yè)市場(chǎng)整體不景氣，很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時(shí)很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務(wù)訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來(lái)了很大的影響。2：20xx年就業(yè)現(xiàn)狀：1.就業(yè)單位性質(zhì)流向隨著就業(yè)問(wèn)題的日益嚴(yán)峻，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)開(kāi)始沖擊傳統(tǒng)觀念，會(huì)有越來(lái)越多的人迫于就業(yè)壓力，漸漸地“不重學(xué)歷重技術(shù)”，“不選本科選專(zhuān)科”。從目前很多高分考生開(kāi)始選高職來(lái)看，說(shuō)明家長(zhǎng)和學(xué)生的觀念已經(jīng)開(kāi)始慢慢改變。在本科院校就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天，高職院校實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)新模式，以市場(chǎng)為導(dǎo)向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)模式更加市場(chǎng)化，更符合當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，為專(zhuān)科層次的就業(yè)提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來(lái)人們更加不注重學(xué)歷的，越來(lái)越多的高中生選擇了學(xué)技術(shù)，或是直接就業(yè)。2.熱門(mén)專(zhuān)業(yè)與需求形式：從XX-20xx年x月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)情況來(lái)看，制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。其中，制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè)，本科學(xué)歷各年度比例分別占到29.98%、29.10%和43.29%，專(zhuān)科學(xué)歷各年度比例分別占至41.33%、43.55%和56.37%。從調(diào)查來(lái)看：20xx屆大學(xué)畢業(yè)生在湖南省就業(yè)的行業(yè)大類(lèi)主要集中于制造業(yè)。其中，有26%的本科畢業(yè)生和25%的高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)。但值得注意的是，但這一比例低于全國(guó)20xx屆本科生(27%)和高職高專(zhuān)(31%)畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例。民營(yíng)和個(gè)體企業(yè)是湖南省20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類(lèi)型，雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專(zhuān)畢業(yè)生。湖南省20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下，其次是3001人以上;雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到42%，高職高專(zhuān)畢業(yè)生為56%。3：大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：湖南省20xx屆、XX年屆、XX屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入三：就業(yè)態(tài)度分析：1、現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值太高，總覺(jué)得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩(wěn)定，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當(dāng)和事業(yè)單位當(dāng)作唯一選擇，寧可有業(yè)不就。加之學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)過(guò)高，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，90%以上的學(xué)生希望每月工資在1000元以上，工作時(shí)間不超過(guò)5天，還要提供住宿條件，這樣就無(wú)形縮小了就業(yè)范圍。2、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年x月x日，由云南省教育廳主辦，西南林學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類(lèi)畢業(yè)生雙向選擇洽談會(huì)，共102家用人單位參加，提供就業(yè)崗位3500個(gè)左右，結(jié)果我院畢業(yè)生不足50%，簽約率更是寥寥無(wú)幾參。而實(shí)際上，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，不愿到中小企業(yè)就業(yè)，無(wú)疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。3.創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準(zhǔn)備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。4：促進(jìn)就業(yè)措施：鼓勵(lì)扶持中小企業(yè)發(fā)展，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是增加就業(yè)的重要途徑，已被黨中央、國(guó)務(wù)院以及各地方政府反復(fù)呼吁，多次部署，對(duì)增加就業(yè)發(fā)揮了重要作用。但我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，必須把增加就業(yè)與提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的雙重任務(wù)結(jié)合起來(lái)加以解決，把勞動(dòng)力的需求與勞動(dòng)力的生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)加以解決。為此提出以下建議：1、要大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育，改變目前的教育目標(biāo)。目前我國(guó)各級(jí)教育的目標(biāo)是提高上一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校的升學(xué)率，這是應(yīng)試教育的根源。鄧小平同志19xx年為教育題詞：教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。不改變教育目標(biāo)，就無(wú)法改變應(yīng)試教育，就會(huì)不斷加劇今天一方面高技能人才奇缺，一方面高學(xué)歷人才失業(yè)、文憑貶值的尷尬局面。還有一個(gè)關(guān)于教育的錯(cuò)誤口號(hào)流毒甚廣，那就是擴(kuò)大教育消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需。把教育當(dāng)成消費(fèi)是完全錯(cuò)誤的。教育是投資，不是消費(fèi)。把教育當(dāng)成消費(fèi)，當(dāng)然要以滿(mǎn)足消費(fèi)需求為原則，從教育需求者的角度大學(xué)招生當(dāng)然是多多益善，但這樣做只對(duì)學(xué)校有利，對(duì)滿(mǎn)足學(xué)生家長(zhǎng)的虛榮心有利，對(duì)學(xué)生成材不利，對(duì)滿(mǎn)足社會(huì)