專題09課外閱讀

學(xué)校:姓名：班級(jí)：_________考號(hào)：

（一）

春天的美景

春天來了，帶給大地一片生機(jī)勃勃。小花一朵一朵地盛開，有紅的、黃的、

粉的、紫的，五彩繽紛，美麗無比，她們好像在互相爭奇斗艷地比衣裳；美麗的

蝴蝶在空中飛舞，像是一朵朵會(huì)飛的花；忙碌的蜜蜂像一個(gè)紅娘，在花中替人牽

線。

春天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽；春天的陽光輕灑在大地上，一片暖

洋洋的：兒童的游玩聲、笑聲和可愛的臉孔，帶給了大地歡悅。

在這關(guān)好的春天，到處鳥語花香，充滿喜氣，我們可不要讓這美好的春光

溜走了！

1.這段話是圍繞“”這句話來寫的。

2.這段話中，作者抓住了、、、、

、等來描寫春天。

3.用“O”圈出描寫花兒顏色的詞語。

4.用“______”畫出文中的一個(gè)比喻句。

5.在這美好的春天，到處,,我們可不要

讓!

（二）

有趣的漢字

爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地問：“爺爺，你是在畫鳥嗎？”

爺爺說：“我是在寫古代的‘鳥'字。"元元不明白，又問：“怎么像畫畫兒呢？”

爺爺說：“開始，人們用圖畫表示事物。表示大山，就畫一座山；

表示羊，就畫個(gè)羊頭'年'。后來慢慢就寫成了‘山‘和‘羊'。"

元元又問：“有些意思畫不出來，那怎么辦呢？"爺爺笑著

說：“我們的祖先很聰明，他們有時(shí)把兩個(gè)字合在一起，就造出了一個(gè)新字來。

像‘口‘和'鳥'合在一起，表示鳥叫的意思，就是'鳴'字；在木的左邊加上單

人旁，表示人靠著樹休息，就是‘休'字。”

元元聽了，佩服極了：“我們的祖先真是太聰明了！”

1.填空。

⑴“鳴〃是“—”和“—”合在一起，表示“”的意思；“休”是

“—”和“—”合在一起，表示“”的意思。

⑵這樣的字我還知道“—”，它是“—”和“」合在一起，表示

“"的意思。

2.聽了爺爺對(duì)漢字的講解,元元有什么感受？

3.題目“有趣的漢字”中“有趣”體現(xiàn)在（）。

A.古代的漢字像畫一樣

B.古代的漢字和讀音有關(guān)

C.古代的漢字能表示不同的意義

（三）

音樂療法

牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂

醫(yī)院”，牛伯伯躺在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛

伯伯聽著聽著，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護(hù)士問：“睡得好嗎？"牛伯伯

高興地說：“好長時(shí)間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔法？”“哪有

什么魔法呀，還記得我們給您放音樂聽嗎？音樂能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌

系統(tǒng)正常工作，對(duì)各種病都有療效呢！”

1.牛伯伯因?yàn)?，所以住進(jìn)了“

2.“哪有什么魔法呀……對(duì)各種病都有療效呢！”這些話是對(duì)

_________說的。

3.音樂有什么作用？在這段話里找一找，在下面畫“

4.下面加點(diǎn)的字怎樣讀？請(qǐng)?jiān)谡_音節(jié)后面的括號(hào)里打“J”。

音樂le()yue()

一覺醒來ju6()jiao()

(四)

簍子里的青蟲

蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆堆卵。后來這些卵變成了一條條小青蟲。

小青蟲吃菜葉，漸漸長大了。大白萊卻被咬得渾身小孔。

雞媽媽帶著小雞到菜地捉蟲來了。大大小小的青蟲太多了，雞媽媽一家不

停地吃著。

有只小黃雞逮了好多青蟲，放進(jìn)一只簍子里。它想過一段時(shí)間再吃。

一天，小黃雞打開簍子，“撲撲撲”，只見一大群蝴蝶飛出來。小黃雞嚇了

一跳，這簍子也碰翻了。翻倒(ddoddo)的簍子里滾出許多空(kdngk6ng)

殼，別的什么也沒有。小青蟲哪兒去了呢？小黃雞呆住了。

1.將短語補(bǔ)充完整。

一（）卵一（）小青蟲一（）蝴蝶

（）地長大（）地吃著咬得（）

2.給文中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音,打“J。

3.你能告訴小黃雞小青蟲去哪兒了嗎？

4.寫一寫小青蟲的變化過程。

（五）

有趣的發(fā)明

大自然的動(dòng)物有很多特別的本領(lǐng)。人們研究了它們，就有了許多創(chuàng)造發(fā)明。

人們看見鳥兒在天空自由飛翔，發(fā)明了飛機(jī)。海豚是游冰高手，潛水艇就是

照它的模樣造的。鴿子的眼能分辨飛過來的是敵人還是朋友，人造的雷達(dá)就是

仿照它的特點(diǎn)監(jiān)視飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗的鼻子很靈敏，人們制造的“電鼻子“比狗

還要靈教，它能檢查出地下煤氣管是不是漏氣。

1.把意思相近的詞語用線連起來。

很多制造特別

特殊許多制作

2.想一想，填一填。

⑴人們研究了鳥兒、、、和，發(fā)明了飛機(jī)、、和

“電鼻子”。

⑵這些“有趣”的發(fā)明是人們根據(jù)動(dòng)物創(chuàng)造發(fā)明的。

3.除了這些，你還知道哪些有趣的發(fā)明呢？

（六）

孔雀本來是能飛的鳥。從前，無論是高山和海濱，都能看到他輕輕地扇著雙

翅，舞著那五顏六色的尾巴，在蔚藍(lán)色的天空中飛翔，簡直像彩霞在旋舞！人們

稱贊：“孔雀真美??！”

于是，孔雀漸漸有些驕做了，他經(jīng)常運(yùn)留在地面上，在人們面前賣弄自己

那美麗的尾巴。日子長了，孔雀的翅膀就變得軟弱無力，再也不能在天空中自

由飛翔了。他只能拖著一條沉重的尾巴，在地面上晃來晃去。

1.找出文中描寫顏色的詞：。

2.找出文中畫線句中描寫動(dòng)作的詞:o

3.這則寓言主要告訴我們什么？（在正確答案后面的括號(hào)內(nèi)打“J〃）

⑴孔雀真美麗。（）

⑵驕傲使人落后。（）

⑶孔雀再也不能在天空中飛翔了。（）

4.孔雀再也不能在天空中飛翔的原因是什么？

5.用“”畫出文中的比喻句。

（七）

怎么過

小馬、小兔和小鳥要到動(dòng)物園去玩。沒走多遠(yuǎn)，小豬從后面（）上來，也

要跟著去動(dòng)物園。他們就一起繼續(xù)往前走。

路上，他們看到牛伯伯，都（）上去向牛伯伯問好，牛伯伯說：“昨天下過

雨，前面路上有個(gè)水注，你們得小心呀！”小馬、小兔、小鳥和小豬謝過牛伯伯，

又往前走。

到了水洼前，他們停住了。小豬擔(dān)心地說：“怎么過去呢？”

小馬、小兔和小鳥互相看了看，都笑了。小鳥忽地一下（）過去了。小兔

蹲了蹲身子（）過去了。小馬挺了挺胸，輕輕松松地（）過去了。只有小豬還

站在那兒。小豬深深地吸了口氣，閉著眼（）過去了。

小動(dòng)物們有說有笑地玩去了。

1.短文共有（）個(gè)自然段。

2.選擇合適的詞填在短文的括號(hào)里。

迎追跑走飛跳

3.這個(gè)故事寫了哪些動(dòng)物?請(qǐng)寫下來。

4.小馬是怎樣過去的?用”畫出來。小豬是怎么過去的?用“

畫出來。

（八）

鳥的翅膀上長著許多羽毛，很輕。它把身體兩邊的翅膀張開，上下不停地拍

動(dòng)，這樣，周圍就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)，鳥便順著風(fēng)慢慢飛上天空。

鳥的骨頭是空心的，體內(nèi)又有裝空氣的氣囊，而且揮動(dòng)翅膀的力氣很大，所

以很適合飛行。

以前，有人專門在身上裝了兩個(gè)翅膀，想像鳥一樣在天上飛。

但是人的身體很重，又沒有力氣揮動(dòng)翅膀，所以根本飛不起來。

鳥在天空中，利用翅膀和尾巴的羽毛，做各種不同的飛

行動(dòng)作，自由自在地飛翔。

1.短文共有（）個(gè)自然段。

2.給短文起個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。

3.鳥為什么能飛上天空？（）（多選）

A.鳥很輕。

B.鳥的骨頭是空心的,體內(nèi)又有裝空氣的氣囊。

C烏揮動(dòng)翅膀的力氣很大。

D.鳥體形小。

4.由鳥的飛翔，你想到了什么？

5.為什么人裝上翅膀卻飛不起來?

（九）

天上的風(fēng)娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)

長（chdngzhdng）耳朵、一條短尾巴、一個(gè)胖肚子、一個(gè)圓腦瓜。哈，她把那朵

白云改成一只小白兔啦！

風(fēng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹,把這朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪

公....她越吹越開心，一不小心把一■朵白云吹進(jìn)海里去了。

啊,她在海里把那朵白云吹成了一朵漂（piaopiao）亮的白浪花。

1.在“（）”中選擇正確的詞或讀音打上“J。

2.短文共有個(gè)自然段,第二自然段共有句話。

3.風(fēng)娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了、、和

4.“漂亮”的近義詞是o

5.找出短文中寫小白兔樣子的語句，并寫下來。

（十）

童年的問號(hào)

童年是一首詩，童年是一個(gè)夢，童年還是一串長長的問號(hào)。

有一個(gè)英國男孩兒，叫牛頓，他看見蘋果從樹上掉下來，便想：蘋果為什么

落到地上，而不是飛上天空呢？

還有一個(gè)英國男孩兒，叫瓦特，他看到水開了，壺蓋不住

地上下跳動(dòng)，就問姨媽：“壺蓋為什么要跳舞？”

古時(shí)候，中國有個(gè)小男孩叫張衡，他常常依偎在奶奶的懷里，望著晴朗的夜

空，邊數(shù)邊問：“天上到底有多少顆星星？”

童年，就這樣在問號(hào)中慢慢度過。

后來，牛頓、瓦特、張衡都成了偉大的科學(xué)家。

1.文中講了哪幾位科學(xué)家小時(shí)候的故事?

2.你知道蒸汽機(jī)是誰發(fā)明的嗎？（）

A.牛頓B.瓦特C.張衡

3.你知道“萬有引力定律”是誰發(fā)現(xiàn)的嗎？（）

A.牛頓B.瓦特C.張衡

4.照樣子,寫詞語。

例:邊數(shù)邊問

邊（）邊（）邊（）邊（）

邊（）邊（）邊（）邊（）

（十一）

離群的大雁

一群大雁要飛到暖和的地方過冬。它們整齊的隊(duì)形像是寫在天上的“人”

字。

有一天，一只年輕的大雁突然離開隊(duì)伍，自己飛走了。它一邊飛一邊想：我

為什么一定要排著隊(duì)呢？多不自由呀！它飛呀，飛呀。漸漸地，它感到吃力了，

身體也越來越重（zh6ngchdng）了。這時(shí)，它才后悔不該離開集體。

正在這時(shí)，一只年長（chdngzhdng）的大雁飛來接它。

它奇怪地問：“為什么離開隊(duì)伍，就飛不動(dòng)了呢？”年長的大雁和藹地告訴

它，大家排隊(duì)飛行，把周圍的空氣扇（shdnshGn）動(dòng)起一股向上和向前的氣流,

借著這股氣流，每只大雁飛起來就省一點(diǎn)力。你離開隊(duì)伍，沒法利用氣流幫忙，

所以很快就累了。年輕的大雁明白了，它跟在年長的大雁后面，去追（zhuldul）

趕隊(duì)伍。

1.在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“

2.“暖”字是（）結(jié)構(gòu)，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫，讀音是（）。

文中含“暖”字的詞語是（）。“暖”還可以組成詞語（）。

3.請(qǐng)你寫出下列詞語的近義詞。

吃力（）和藹（）

暖和（）后悔（）

4.我來問，你來答。

⑴年輕的大雁離開隊(duì)伍飛行，不一會(huì)兒就飛不動(dòng)了，這

時(shí)，它向年長的大雁提出的問題是什么？

（2）年長的大雁告訴年輕的大雁什么？用“—”在文中畫出來。

（3）年輕的大雁明白了什么道理？

（十二）

聰明的小羊

小羊在路上走，灰狼跟上來說：“小羊弟弟，咱倆一起走吧！"小羊知道灰

狼沒安好心，就對(duì)灰狼說：“不是咱倆，還有一個(gè)呢！"灰狼忙問：“還有誰？”小

羊說：“獵狗大哥在后頭呢！“灰狼一聽，連忙走開了。

1.〃聰明”的反義詞是，“連忙”的近義詞是o

2.這段話寫的是和的對(duì)話。

3.灰狼為什么要和小羊一起走呢？

4.為什么說這只小羊很聰明？

5.請(qǐng)分別寫兩個(gè)含“羊”和“狼”的四字詞語。

（十三）

動(dòng)物的尾巴

許多動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，有的毛

茸茸，還有的光溜溜……它們的尾巴都有什么用呢？

壁虎有一條又細(xì)又長的尾巴，它的尾巴可以迷惑敵人。當(dāng)敵人咬住它的尾

巴時(shí)，它把尾巴掙斷就逃跑了。因?yàn)樗奈舶陀性偕哪芰?，過一段時(shí)間后，

可以再長出新尾巴。

袋鼠有一條又粗又大的尾巴，它的尾巴在奔跑時(shí)，可以起保持平衡的作用。

在休息的時(shí)候，它的尾巴又可以成為凳子，支撐著袋鼠的身體。

啄木鳥的尾巴也給它的工作幫了不少忙。每當(dāng)啄木鳥給大樹治病時(shí)，它的

尾巴就支在固定的位置，這樣啄木烏就可以安心地捉蟲，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟o大樹治

病了。

1.全文一共有一個(gè)自然段，主要寫動(dòng)物尾巴的O

2.許多動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴有的,有的，有的,

有的,有的,還有的……

3.文中寫了種動(dòng)物，分別是、和0

4.文中寫的這幾種動(dòng)物的尾巴的作用各是什么？

（十四）

夜空學(xué)校

天上有一座夜空學(xué)校。

漂亮的月亮阿姨是老師，她照管著許多調(diào)皮的星娃娃。

流星娃娃喜歡飛跑，丁咚.，就跑沒了影。

彗星娃娃愛勞動(dòng)，拿著一把大掃帚，把地打掃得干干凈凈。

牛郎星娃娃放牛，織女星娃娃織布。北斗星娃娃玩拼圖，他們七個(gè)兄弟，

拼成一把勺子的形狀……

天快亮的時(shí)候，星娃娃犯困了，一閃一閃地眨著眼。

月亮老師嘆口氣：這些調(diào)皮的星娃娃呀，總是和別人不一樣，

晚上貪玩，白天睡覺，把日子過顛倒了！

1.運(yùn)用聯(lián)想近義詞的方法可以知道，“一眨眼”的意思是，

聯(lián)系上下文可以知道，“犯困”的意思是o

2.短文一共有（）個(gè)自然段，講的是天上的夜空學(xué)校中，（）照管（）的故事。

（十五）

一天，大神女娟行走在這片茅年棒棒的原野上，看看周圍的景象，感到非

常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起

來才好。

添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去呢？走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子

旁邊蹲下來。澄澈的池水照出了她的面容和身影，她靈機(jī)一動(dòng)：為什么不創(chuàng)造一

種像自己一樣的生物呢？

想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉啊揉，揉成了一

個(gè)娃娃模樣的小東西。她把這個(gè)小東西放到地面上。說也奇怪，這個(gè)泥捏的小

家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”接著這個(gè)小東

西0

女娟看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不

由得滿心歡喜。她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人”。

1.結(jié)合字的偏旁，聯(lián)系上下文，推測“莽莽榛榛”一詞的意思是（）。

①形容十分廣闊

②指寸草不生

③形容草木叢生的樣子

2.根據(jù)短文內(nèi)容，填寫下面表格。（填序號(hào)）

①娃娃模樣的小東西

②人

③一種像自己一樣的生物

起因女娟覺得孤獨(dú)，她想創(chuàng)造

經(jīng)過女期用一團(tuán)黃泥，摻和了水，揉成一個(gè)—

結(jié)果女娟給心愛的孩子取名為“—”

3.讀第3自然段，發(fā)揮想象，這個(gè)小東西還會(huì)做什么？寫在短文中的橫線上。

（十六）

河馬的本領(lǐng)

森林里大象用鼻子卷木頭，小鳥張開嘴巴快樂地歌唱，小猴子把自己倒掛

在樹.上。只有河馬垂頭喪氣，說：“我沒有卷木頭的鼻子，也沒有會(huì)唱歌的嘴巴，

更沒有像鉤子一樣的尾巴，我到底有什么本領(lǐng)呢？哎，我真沒用！”

一天，小兔要去河對(duì)岸，可是它過不了河。河馬看見了，說：“你坐在我的

背上，我背你過河?！毙⊥米诤玉R的背上，很快到了河對(duì)岸。小兔高興地說：

“你的本領(lǐng)真大！”河馬很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”小兔說：“當(dāng)然啦！”

沒過幾天，小河馬在河邊建起一個(gè)“河馬擺渡站”。

1.這篇短文共有（）個(gè)自然段。

2.大象的本領(lǐng)是，小鳥的本領(lǐng)是，

小猴子的本領(lǐng)是-河馬幫助過河，由此可以知道河馬的

本領(lǐng)是。

3.讀了短文，你懂得了什么道理？

參考答案：

（一）

春天的美景

春天來了，帶給大地一片生機(jī)勃勃。小花一朵一朵地盛開，有◎勺、黃的、

粉的。t的O五彩?分，＜＜逅垂），她們好像在互相爭奇斗艷地比衣裳;美畫的

翔蝶在空中飛舞，像是一朵朵會(huì)飛的花;忙殛的蜜蜂像一個(gè)紅娘,…在花中替人牽

線?！?/p>

春天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽；春天的陽光輕灑在大地上，一片暖

洋洋的：兒童的游玩聲、笑聲和可愛的臉孔，帶給了大地歡悅。

在這關(guān)好的春天，到處鳥語花香，充滿喜氣，我們可不要讓這美好的春光

溜走了！

1.這段話是圍繞“春天來了，帶給大地一片生機(jī)勃勃”這句話來寫的。

2.這段話中，作者抓住了小花、蝴蝶、蜜蜂、鳥兒、陽光、兒童等來描寫春天。

3.用“O”圈出描寫花兒顏色的詞語。

4.用“______”畫出文中的一個(gè)比喻句。

5.在這美好的春天，到處鳥語花香,充滿喜氣,我們可不要讓這美好的春光溜

走了!

（二）

有趣的漢字

爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地問：“爺爺，你是在畫鳥嗎？”

爺爺說：“我是在寫古代的‘鳥'字。"元元不明白，又問：“怎么像畫畫兒呢？”

爺爺說：“開始，人們用圖畫表示事物。表示大山，就畫一座山；

表示羊，就畫個(gè)羊頭'年'。后來慢慢就寫成了‘山‘和‘羊'。"

元元又問：“有些意思畫不出來，那怎么辦呢？"爺爺笑著

說：“我們的祖先很聰明，他們有時(shí)把兩個(gè)字合在一起，就造出了一個(gè)新字來。

像‘口‘和'鳥’合在一起，表示鳥叫的意思，就是'鳴'字；在木的左邊加上單

人旁，表示人靠著樹休息，就是‘休'字?！?/p>

元元聽了，佩服極了：“我們的祖先真是太聰明了！”

1.填空。

⑴“鳴〃是“旦”和“里”合在一起，表示“鳥叫”的意思；“休”是和

“左”合在一起，表示“人靠著樹休息”的意思。

⑵這樣的字我還知道“林”，它是“主”和“木”合在一起，表示“叢聚的樹

本”的意思。

2.聽了爺爺對(duì)漢字的講解,元元有什么感受？

元元聽了，佩服極了：“我們的祖先真是太聰明了！"

3.題目“有趣的漢字”中“有趣”體現(xiàn)在（A）。

A.古代的漢字像畫一樣

B.古代的漢字和讀音有關(guān)

C.古代的漢字能表示不同的意義

（三）

音樂療法

牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂

醫(yī)院”，牛伯伯躺在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛

伯伯聽著聽著，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護(hù)士問：“睡得好嗎？"牛伯伯

高興地說：“好長時(shí)間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔法？”“哪有

什么魔法呀，還記得我們給您放音樂聽嗎？音樂能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌

系統(tǒng)正常工作，對(duì)各種病都有療效呢！”

［牛伯伯因?yàn)樯眢w不好，經(jīng)常失眠,所以住進(jìn)了“音樂醫(yī)院”。

2.“哪有什么魔法呀……對(duì)各種病都有療效呢！”這些話是百靈鳥護(hù)士對(duì)牛伯伯

說的。

3.音樂有什么作用？在這段話里找一找，在下面畫“”。

4.下面加點(diǎn)的字怎樣讀？請(qǐng)?jiān)谡_音節(jié)后面的括號(hào)里打“J”。

音樂le（）yue（j）

一覺醒來ju6（）jiao（7）

（四）

簍子里的青蟲

蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆堆卵。后來這些卵變成了一條條小青蟲。

小青蟲吃菜葉，漸漸長大了。大白萊卻被咬得渾身小孔。

雞媽媽帶著小雞到菜地捉蟲來了。大大小小的青蟲太多了，雞媽媽一家不

停地吃著。

有只小黃雞逮了好多青蟲，放進(jìn)一只簍子里。它想過一段時(shí)間再吃。

一天，小黃雞打開簍子，“撲撲撲”，只見一大群蝴蝶飛出來。小黃雞嚇了

一跳，這簍子也碰翻了。翻倒（ddoddo）的吊子里滾出許多空（k6ngkOng）殼，別

的什么也沒有小青蟲哪兒去了呢？小黃雞呆住了。

1.將短語補(bǔ)充完整。

一（堆堆）卵一（條條）小青蟲一（只只）蝴蝶

（漸漸）地長大（不停）地吃著咬得（渾身小孔）

2.給文中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“J。

3.你能告訴小黃雞小青蟲去哪兒了嗎？

小青蟲變成蝴蝶飛走了。

4.寫一寫小青蟲的變化過程。

卵小青蟲蝴蝶

（五）

有趣的發(fā)明

大自然的動(dòng)物有很多特別的本領(lǐng)。人們研究了它們，就有了許多創(chuàng)造發(fā)明。

人們看見鳥兒在天空自由飛翔，發(fā)明了飛機(jī)。海豚是游冰高手，潛水艇就是

照它的模樣造的。鴿子的眼能分辨飛過來的是敵人還是朋友，人造的雷達(dá)就是

仿照它的特點(diǎn)監(jiān)視飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗的鼻子很靈敏，人們制造的“電鼻子”比狗

還要靈教，它能檢查出地下煤氣管是不是漏氣。

1.把意思相近的詞語用線連起來。

2.想一想,填一填。

（1）人們研究了鳥兒、海豚、鴿壬、和狗的鼻子,發(fā)明了飛機(jī)、潛水艇、雷達(dá)和

“電鼻子”。

⑵這些“有趣”的發(fā)明是人們根據(jù)動(dòng)物特別大的本領(lǐng)創(chuàng)造發(fā)明的。

3.除了這些，你還知道哪些有趣的發(fā)明呢？

研究蜻蜓飛翔發(fā)明直升機(jī)，研究青蛙皮膚發(fā)明潛水衣。

（六）

孔雀本來是能飛的鳥。叢前"無論覆高山和漫浜,，都熊看到他輕輕地扇著雙

翅「舞著那.共顏?zhàn)笊男堑┮还鹞邓{(lán)色的天空J(rèn)3飛翅,.簡直像彩霞在旋舞.!人們

稱贊：“孔雀真美??！”

于是，孔雀漸漸有些驕做了，他經(jīng)常運(yùn)留在地面上，在人們面前賣弄自己

那美麗的尾巴。日子長了，孔雀的翅膀就變得軟弱無力，再也不能在天空中自

由飛翔了。他只能拖著一條沉重的尾巴，在地面上晃來晃去。

1.找出文中描寫顏色的詞：五顏六色、蔚藍(lán)色。

2.找出文中畫線句中描寫動(dòng)作的詞:逗留、賣弄。

3.這則寓言主要告訴我們什么？（在正確答案后面的括號(hào)內(nèi)打“J〃）

⑴孔雀真美麗。（）

⑵驕傲使人落后。（V）

⑶孔雀再也不能在天空中飛翔了。（）

4.孔雀再也不能在天空中飛翔的原因是什么？

孔雀經(jīng)常運(yùn)留在地面上，在人們面前賣弄自己那美麗的尾巴。日子長了，孔

雀的翅膀就變得軟弱無力，再也不能在天空中自由飛翔了。

5.用“__”畫出文中的比喻句。

（七）

怎么過

小馬、小兔和小鳥要到動(dòng)物園去玩。沒走多遠(yuǎn)，小豬從后面（追）上來，也

要跟著去動(dòng)物園。他們就一起繼續(xù)往前走。

路上，他們看到牛伯伯，都（迎）上去向牛伯伯問好，牛伯伯說：“昨天下過

雨，前面路上有個(gè)水注，你們得小心呀！”小馬、小兔、小鳥和小豬謝過牛伯伯，

又往前走。

到了水洼前，他們停住了。小豬擔(dān)心地說：“怎么過去呢？”

小馬、小兔和小鳥互相看了看，都笑了。小鳥忽地一下（飛）過去了。小兔

蹲了蹲身子（跳）過去了。小馬捱了挺胸，輕輕松松地（走）過去工。只有小豬還

站在那兒。小豬深深地吸了口氣，閉著眼（跑）過去了。

小動(dòng)物們有說有笑地玩去了。

1.短文共有（5）個(gè)自然段。

2.選擇合適的詞填在短文的括號(hào)里。

迎追跑走飛跳

3.這個(gè)故事寫了哪些動(dòng)物?請(qǐng)寫下來。

下馬、小兔、小鳥、小豬、牛伯伯。

4.小馬是怎樣過去的?用“______”畫出來。小豬是怎么過去的?用“

畫出來。

（八）

會(huì)飛的鳥

鳥的翅膀上長著許多羽毛，很輕。它把身體兩邊的翅膀張開，上下不停地拍

動(dòng)，這樣，周圍就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)，鳥便順著風(fēng)慢慢飛上天空。

鳥的骨頭是空心的，體內(nèi)又有裝空氣的氣囊，而且揮動(dòng)翅膀的力氣很大，所

以很適合飛行。

以前，有人專門在身上裝了兩個(gè)翅膀，想像鳥一樣在天上飛。

但是人的身體很重，又沒有力氣揮動(dòng)翅膀，所以根本飛不起來。

鳥在天空中，利用翅膀和尾巴的羽毛，做各種不同的飛

行動(dòng)作，自由自在地飛翔。

1.短文共有⑷個(gè)自然段。

2.給短文起個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。

3.鳥為什么能飛上天空？（ABC）（多選）

A.鳥很輕。

B.鳥的骨頭是空心的,體內(nèi)又有裝空氣的氣囊。

C烏揮動(dòng)翅膀的力氣很大。

D.鳥體形小。

4.由鳥的飛翔，你想到了什么？

我想到了天空中飛行的飛機(jī)，真像一只巨大的鳥。

5.為什么人裝上翅膀卻飛不起來？

因?yàn)槿说纳眢w很重，又沒有力氣揮動(dòng)翅膀，所以根本飛不起來。

（九）

天上的風(fēng)娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得（圓罩園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一

對(duì)長（chdngzhdng）耳朵》一條短尾巴、一個(gè)胖肚子、一個(gè)圓腦瓜。哈，她把那

朵白云改成一只小白兔啦！

風(fēng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹,把這朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪

公....她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了。

啊,她在海里把那朵白云吹成了一朵漂（piaopi^o）亮的白浪花。

1.在“（）”中選擇正確的詞或讀音打上“J。

2.短文共有四個(gè)自然段，第二自然段共有二句話。

3.風(fēng)娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了小白兔、荷花、白雪公主和

白浪花。

4.“漂亮”的近義詞是美麗。

5.找出短文中寫小白兔樣子的語句，并寫下來。

一對(duì)長耳朵、一條短尾巴、一個(gè)胖肚子、一個(gè)圓腦瓜。

（十）

童年的問號(hào)

童年是一首詩，童年是一個(gè)夢，童年還是一串長長的問號(hào)。

有一個(gè)英國男孩兒，叫牛頓，他看見蘋果從樹上掉下來，便想：蘋果為什么

落到地上，而不是飛上天空呢？

還有一個(gè)英國男孩兒，叫瓦特，他看到水開了，壺蓋不住

地上下跳動(dòng)，就問姨媽：“壺蓋為什么要跳舞？”

古時(shí)候，中國有個(gè)小男孩叫張衡，他常常依偎在奶奶的懷里，望著晴朗的夜

空，邊數(shù)邊問：“天上到底有多少顆星星？”

童年，就這樣在問號(hào)中慢慢度過。

后來，牛頓、瓦特、張衡都成了偉大的科學(xué)家。

2.文中講了哪幾位科學(xué)家小時(shí)候的故事？

牛頓、瓦特、張衡。

2.你知道蒸汽機(jī)是誰發(fā)明的嗎？（B）

A.牛頓B.瓦特C.張衡

3.你知道“萬有引力定律”是誰發(fā)現(xiàn)的嗎？（A）

A.牛頓B.瓦特C.張衡

4.照樣子,寫詞語。

例:邊數(shù)邊問

邊（走）邊（笑）邊（看）邊（說）

邊（唱）邊（跳）邊（說）邊（鬧）

)

離群的大雁

一群大雁要飛到暖和的地方過冬。它們整齊的隊(duì)形像是寫在天上的“人”

字。

有一天，一只年輕的大雁突然離開隊(duì)伍，自己飛走了。它一邊飛一邊想：我

為什么一定要排著隊(duì)呢？多不自由呀！它飛呀，飛呀。漸漸地，它感到吃力了，

身體也越來越重（zhOngchong）了。這里"，它才后悔不該離開集體。

正在這時(shí)，一只年長（chdngzhgng）的大雁飛來接它。

它奇怪地問：“為什么離開隊(duì)打，就飛不動(dòng)了呢？”年長的大雁和藹地告訴

它,大家用1隊(duì)飛行,才巴周圍的空氣扇（shdnshGn）動(dòng)起月殳向上和向前的氣流,

借著這股氣流，每只大雁飛起來就省一點(diǎn)力。你離開隊(duì)伍，沒法利用氣流幫忙，

所以很快就累了。年輕的大雁明白了,它跟在年長的大雁后面，去追（zhuidul）

趕隊(duì)伍。

1.在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“J”。

2.“暖”字是（左右）結(jié)構(gòu)，按部首查字法，應(yīng)先查（日）部，再查（9）畫,讀音是

（nuan）。文中含“暖”字的詞語是（暖和）。“暖”還可以組成詞語（溫暖）。

3.請(qǐng)你寫出下列詞語的近義詞。

吃力（費(fèi)力）和藹（溫和）

暖和（溫暖）后悔（懊悔）

4.我來問，你來答。

⑴年輕的大雁離開隊(duì)伍飛行，不一會(huì)兒就飛不動(dòng)了，這

時(shí)，它向年長的大雁提出的問題是什么？

為什么離開隊(duì)伍，就飛不動(dòng)了呢？

（2）年長的大雁告訴年輕的大雁什么？用“—”在文中畫出來。

⑶年輕的大雁明白了什么道理？

只有跟大家一起，自己才不會(huì)掉隊(duì)；團(tuán)結(jié)才有力量。

（十二）

聰明的小羊

小羊在路上走，灰狼跟上來說：“小羊弟弟，咱倆一起走吧！"小羊知道灰

狼沒安好心，就對(duì)灰狼說：“不是咱倆，還有一個(gè)呢！"灰狼忙問：“還有誰？”小

羊說：“獵狗大哥在后頭呢！“灰狼一聽，連忙走開了。

1.〃聰明”的反義詞是愚笨,“連忙”的近義詞是急忙。

2.這段話寫的是小羊和灰狼的對(duì)話。

3.灰狼為什么要和小羊一起走呢？

灰狼想吃小羊。

4.為什么說這只小羊很聰明？

因?yàn)樾⊙蛴毛C狗嚇跑了灰狼。

5.請(qǐng)分別寫兩個(gè)含“羊”和“狼”的四字詞語。

羊入虎口、羊腸小道、引狼入室、狼心狗肺。

（十三）

動(dòng)物的尾巴

許多動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，有的毛

茸茸，還有的光溜溜……它們的尾巴都有什么用呢？

壁虎有一條又細(xì)又長的尾巴，它的尾巴可以迷惑敵人。當(dāng)敵人咬住它的尾

巴時(shí)，它把尾巴掙斷就逃跑了。因?yàn)樗奈舶陀性偕哪芰?，過一段時(shí)間后，

可以再長出新尾巴。

袋鼠有一條又粗又大的尾巴，它的尾巴在奔跑時(shí)，可以起保持平衡的作用。

在休息的時(shí)候，它的尾巴又可以成為凳子，支撐著袋鼠的身體。

啄木鳥的尾巴也給它的工作幫了不少忙。每當(dāng)啄木鳥給大樹治病時(shí)，它的

尾巴就支在固定的位置，這樣啄木烏就可以安心地捉蟲，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟o大樹治

病了。

1.全文一共有四個(gè)自然段，主要寫動(dòng)物尾巴的作用。

2.許多動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴有的蛇，有的短，有的粗，有的細(xì)，有的毛茸

茸，還有的光溜溜……

3.文中寫了三種動(dòng)物,分別是壁虎、袋鼠和啄木鳥。

4.文中寫的這幾種動(dòng)物的尾巴的作用各是什么？

壁虎的尾巴可以迷惑敵人。袋鼠的尾巴可以在奔跑的時(shí)候起到保持平衡的作

用；休息時(shí)可以支撐身體。啄木鳥的尾巴能支在固定的位置使自己穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

（十四）