2025江蘇省十三大市一模二模作文題54題匯編

1.（2025?江蘇常州?一模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

清晨六點(diǎn)，李師傅已在小巷支起糖畫攤。熬糖、拉絲、塑形……每個(gè)動(dòng)作都沉淀著四十年的溫度。

他說：“糖人經(jīng)不起急，火候差一秒，味道就兩樣?！?/p>

同一時(shí)間，DeepSeek公司的AI實(shí)驗(yàn)室燈火通明。青年工程師正調(diào)試著最新算法模型屏幕上的代碼

瀑布般傾瀉。他們開發(fā)的智能系統(tǒng)，正在以每分鐘處理百萬級(jí)數(shù)據(jù)的速度進(jìn)化當(dāng)傳統(tǒng)手藝遇上現(xiàn)代

科技，古老的匠心與飛馳的創(chuàng)新之間，總能碰撞出令人深思的火花。

讀了以上材料，你有哪些思考和感悟，請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)寫一篇文章。

2.（2025?江蘇南京?一模）閱讀下面內(nèi)容，從兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，按要求寫作。

校園內(nèi)，大門左側(cè)有一塊荒地，約6平方米。

（1）暢想20年后這塊地上的10分鐘內(nèi)會(huì)發(fā)生什么。寫一個(gè)故事。

（2）近期學(xué)校想開發(fā)這塊地，你覺得這塊地適合做什么？寫下你的思考和規(guī)劃。

3.（2025?江蘇宿遷?一模）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

時(shí)代楷模張桂梅校長創(chuàng)辦的華坪女子高級(jí)中學(xué)，有一段震撼人心的誓詞：“我生來就是高山而非溪

流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。”這句活激勵(lì)了許多家境貧寒的山區(qū)女孩，她們不認(rèn)命、不

服輸，走出山區(qū)，看見了更廣闊的世界。從“我也是這樣”的自我束縛到“我還能這樣”的突破，

不僅打破了一種觀念，更開啟了另一種人生。

請(qǐng)以“原來，我也能「'為題目，寫一篇記敘文。

4.（2025?江蘇鎮(zhèn)江?一模）圖書館。母子對(duì)話。

兒子：“媽媽！我想借這本書。這本書好玩！”

媽媽：“孩子！咱們還是借這本吧！這本書有用?！?/p>

對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？請(qǐng)以“好玩與有用”為話題，自擬題目，自選角度，自定立意，寫一

篇文章。

5.（2025?江蘇南京?一模）根據(jù)要求寫作。

“背起行囊走四方”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束之后，大家圍繞以下兩個(gè)話題展開暢想。

[A]這是十年后的一天，我是景區(qū)里的一名工作人員。（提示：景區(qū)的職業(yè)有攝影師、安全員、觀光

車司機(jī)、景區(qū)餐廳職員、卡通角色扮演者、未來景區(qū)的新型職業(yè)者……）

[B]我想開這樣的一間小客棧（或小旅館）讓旅行者慢下腳步。

要求：任選其中一個(gè)話題寫作

6.（2025?江蘇常州?一模）2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女單冠軍鄭欽文：“我是帶著站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的強(qiáng)烈

渴望參加奧運(yùn)會(huì)比賽的，但比賽難度還是超出我的想象，連續(xù)5天出賽且連續(xù)兩輪比賽超過3小時(shí)，

我一直在突破自己的極限。決賽中，我克服了緊張情緒，戰(zhàn)勝了壓力，也超越了自己?！?/p>

請(qǐng)依據(jù)上述材料，從下面的任務(wù)中任選一項(xiàng)，自擬題目，寫一篇文章：

任務(wù)一：根據(jù)生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；

任務(wù)二：提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。

7.（2025?江蘇連云港?一模）任務(wù)：

唯一不變的是變化本身?！绽死?/p>

大多數(shù)人都想改變這個(gè)世界，但沒有人想改變自己?！└?duì)?/p>

以上兩句話引起了你怎樣的思考？請(qǐng)自擬題目寫一篇議論文。

8.（2025?江蘇泰州?一模）作文

人生旅途中，我們總能遇見饋贈(zèng)：一朵花，一聲蟲鳴，一個(gè)微笑，一次伸手，甚至是一次摔倒，一

次流淚……當(dāng)饋贈(zèng)化為生命獨(dú)特的體驗(yàn)，你又怎樣去回饋這份深情？

請(qǐng)以“饋贈(zèng)與回饋”為題，寫一篇作文。

9.（2025?江蘇南通?一模）根據(jù)要求作文。

生活中鋪展著無數(shù)翻開的書卷：一片落葉闡述著四季的輪回，食堂阿姨多給的半勺飯藏著人間溫情，

爺爺布滿繭痕的手掌詮釋著幸福的密碼，書包里那張被揉皺的試卷浸泡著你的汗水……

請(qǐng)以《這也是一本書》為題，寫一篇文章。

10.（2025?江蘇連云港?一模）任務(wù)："和一說再見”為題，寫一篇記敘文。

11.（2025?江蘇南通?一模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

“你沒有后退的資本，更沒有放棄的理由，能渡你的只有你自己，眼淚從不是答案，輸贏全是自己搏

來的。"（電影《哪吒之魔童鬧海》中的經(jīng)典臺(tái)詞）

請(qǐng)以“就這樣渡自己”為題，寫一篇文章。

12.（2025?江蘇蘇州?一模）作文。

生活中，我們常常面臨選擇。下面的三句話都與“選擇”相關(guān)，它們引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？

“他們把我當(dāng)妖怪，我就當(dāng)妖怪給他們瞧瞧?！?/p>

“我命由我不由天！是魔是仙，我自己說了才算?！?/p>

“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春。”

請(qǐng)從以下任務(wù)中選擇一個(gè)，完成作文。

【任務(wù)一】根據(jù)你的見聞或經(jīng)歷，寫一篇記敘性文章。

【任務(wù)二】聯(lián)系生活現(xiàn)象，表達(dá)你的思考與看法，寫一篇議論性文章。

【任務(wù)三】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

以下寫作助手供你參考。

寫作助手：

◎思考三句話與“選擇”的內(nèi)在聯(lián)系，篩選出感受最深、比較新穎的主題，布局謀篇。

◎可以實(shí)寫，也可以虛寫。力求有創(chuàng)意地抒寫真性情，傳播正能量。

◎注意表達(dá)上的創(chuàng)新，豐富的詞句、恰當(dāng)?shù)男揶o及多樣的形式，都可以為文章增色。

13.（2025?江蘇南京?一模）按要求寫作。

班級(jí)即將舉行語文學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，請(qǐng)以《語文學(xué)習(xí)的樂與憂》為題，結(jié)合自身的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，

自選角度，寫一篇發(fā)言稿，與師生交流。

14.（2025?江蘇揚(yáng)州?一模）人生處處有比較，有人將“比”作為丈量世界的坐標(biāo)系，在追趕中淬煉翅

膀的硬度；有人把“不比''當(dāng)作守護(hù)內(nèi)心的籬笆，讓成長遵循獨(dú)有的韻律。

請(qǐng)結(jié)合你真實(shí)的生活經(jīng)歷，或記錄那些被“比”點(diǎn)燃的瞬間，或抒發(fā)在“不比”中沉淀的頓悟。

請(qǐng)從《何妨比較》和《何須比較》中任選一個(gè)為題，寫一篇文章。

15.（2025?江蘇泰州?一模）請(qǐng)以《每滴汗，都閃光》為題，寫一篇文章。

16.（2025?江蘇南通?一模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

身處現(xiàn)代社會(huì)的信息洪流中，我們被不斷更新的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、社交媒體、直播平臺(tái)等吸引，仿佛與世

界的每個(gè)角落都有了聯(lián)系，卻漸漸遠(yuǎn)離了周圍的環(huán)境和人群，忽略了身邊平凡卻深刻的生活細(xì)節(jié)。

也許生活的溫度，就藏在“附近”里。

請(qǐng)以“生活的溫度，就藏在‘附近'里”為題，寫一篇文章。

17.（2025?江蘇蘇州?一模）作文。

贈(zèng)荷花

唐?李商隱

世間花葉不相倫①，花入金盆葉作塵。

惟有綠荷紅茜茜②，卷舒開合任天真。

此花此葉長相映，翠③減紅④衰愁殺人。

【注釋】①倫：同等，同類。②菌茗：即荷花。③翠：指綠葉。④紅：指紅花，即荷花。

請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容以及你的體驗(yàn)和思考，領(lǐng)會(huì)其主要意旨，寫一篇文章。

18.（2025?江蘇揚(yáng)州?一模）“萬物皆有裂縫，那是光照進(jìn)來的地方。"（萊昂納德?科恩）你或他人

是否曾有身處“裂縫”般的困境？這道“裂縫”如何讓你看見光，或者成為別人的光？

請(qǐng)以“裂縫里的少年”為題，寫一篇文章。

19.（2025?江蘇南京?一模）家長在晚餐后和孩子做起了家庭小實(shí)驗(yàn)，微小的變化讓親子時(shí)光多了“新

玩法”。課間10分鐘延長為15分鐘，同學(xué)們玩起了益智類小游戲，微小的變化讓課間活動(dòng)多了“新

玩法”。書吧在書架邊緣設(shè)置了臨時(shí)留言板，讀者隨手寫下推薦語、讀書心得和“尋找同頻讀者''的邀

約……微小的變化讓書吧的閱讀多了“新玩法”。

以上文字引起了你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“'微變化'帶來'新玩法’”為題，寫一篇作文。

20.（2025?江蘇無錫?一模）有人認(rèn)為，青年應(yīng)勇于嘗試，用自己的雙腳探路；也有人認(rèn)為，青年

循著前人成功的道路，可以事半功倍……

請(qǐng)任選一角度，以“路，我這樣走”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇記敘文。

21.（2025?江蘇泰州?一模）請(qǐng)以《老地方，新故事》為題，寫一篇文章。

22.（2025?江蘇揚(yáng)州?一模）初讀不知其中味，再次翻開課本，那些藏在文字里的深情在時(shí)光中愈

發(fā)清晰，那是《背影》中太迂的父親囑托茶房又攀爬月臺(tái)為我買橘的溫柔；那是《秋天的懷念》中，

病重的母親擋在窗前憔悴的身影和那句“好好而活”的叮囑中散發(fā)的生命的微光……再回首，那些被

時(shí)光浸潤的深情，早已刻在我的生命成長里。

請(qǐng)以“再回首，我讀懂了你”為題，寫一篇文章。

23.（2025?江蘇泰州?一模）印度詩人、文學(xué)家、哲學(xué)家泰戈?duì)栍幸痪涿裕骸安皇清N的打擊，而是

水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。“如果我們把這里的“鵝卵石'’比成某個(gè)人（包括我們自己）的話，

那么，“水”又指代什么呢？是某個(gè)具象的人，還是某種方法與技巧？還是其他……“載歌載舞”“錘的

打擊'’又有著什么別樣的理解？

請(qǐng)以《柔性的力量》為題，寫一篇文章。

24.（2025?江蘇宿遷?一模）按要求作文。

成長的道路，既非一路芬芳，也非滿程荊棘。前進(jìn)一步或許就是柳暗花明，后退一步也有可能海闊

天空；前進(jìn)一步可能穩(wěn)操勝券，后退一步也不代表就一敗涂地。快人一拍，未必就是最終的贏家；

慢人一步，也絕非永遠(yuǎn)屈居人后。速度的快慢，并非衡量敏捷與遲鈍的唯一標(biāo)尺，人生的賽場上，

各有各的節(jié)奏，各有各的精彩。

對(duì)此，你產(chǎn)生了怎樣的思考？請(qǐng)選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。

【任務(wù)一】根據(jù)自己成長的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；

【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象設(shè)想未來的自己，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；

【任務(wù)三】提煉關(guān)于成長的觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。

25.（2025?江蘇連云港?一模）寫作。

尺有所短，寸有所長。----《楚辭》

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一■段香。----（宋）盧梅坡

以上兩句話引起了你怎樣的思考，請(qǐng)自擬題目，寫一篇議論文。

26.（2025?江蘇南京?一模）根據(jù)要求，完成作文。

班主任老師聽到了你們的討論，為更好解決你們討論的問題，他在全班布置了兩個(gè)任務(wù)。請(qǐng)你從中

任選一個(gè)任務(wù)，完成一篇作文。

任務(wù)一：以“我的課間15分鐘”為題，記敘你的課間生活；

任務(wù)二：以“課間15分鐘應(yīng)該怎樣過”為題，闡述你的思考感悟。

27.（2025?江蘇泰州?一模）請(qǐng)以《細(xì)節(jié)之中有乾坤》為題，寫一篇文章。

28.（2025?江蘇徐州?一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2025年全國兩會(huì)之際，人民日?qǐng)?bào)新媒體推出中國式現(xiàn)代化主題勵(lì)志短片《主角》?！爸袊浆F(xiàn)代化

的新征程上，每一個(gè)人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝?！蔽磥淼念I(lǐng)銜主

演，是每一個(gè)為夢(mèng)想出發(fā)、奮斗、拼搏……的你、我、他（她）。

請(qǐng)你聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇文章。

29.（2025?江蘇徐州?一模）閱讀下面文字，按要求作文。

本試卷閱讀（三）中寫道：“泥土和水賦予了它新的生命，光禿禿的樹干上長出了新的綠葉?！?/p>

從那以后，那棵死而復(fù)生的白樺樹便有了名字——復(fù)活樹?！币苍S你只是羨慕它能夠死而復(fù)生而忽

略了它生長的環(huán)境，也許你會(huì)說因?yàn)樗菢?，才能死而?fù)生，也許你寧愿成為常年能夠堅(jiān)守崗位的

木樁，也許你還會(huì)產(chǎn)生其他的聯(lián)想和思考……

請(qǐng)你聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇文章。

30.（2025?江蘇無錫?一模）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選其一，寫一篇文章。

你聽見了嗎？/我在聽……

要求：請(qǐng)將不選的題目劃掉。

31.（2025.江蘇揚(yáng)州.一模）閱讀材料，按要求寫作。

自然萬物是靈感的源泉，讓人反觀自身，獲得啟示；經(jīng)典書籍是智慧的源泉，讓人增長知識(shí)，開闊

視野；關(guān)愛、鞭策是成長的源泉，讓人獲得力量，充滿信心……

題目：源泉

32.（2025?江蘇揚(yáng)州?一模）解題過程中，換個(gè)南度，難題會(huì)迎刃而解；旅行過程中，換個(gè)角度，

會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景；與人交往中，換個(gè)角度，會(huì)刷新原有的認(rèn)知……正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，換

個(gè)角度，也許會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)，不一樣的收獲。

請(qǐng)以“換個(gè)角度”為題，寫一篇文章。

33.（2025.江蘇蘇州?一模）閱讀下面的文字，按要求作文。

香氣，來自花朵，來自果實(shí)，甚至來自樹木的一處傷痕……

以上文字會(huì)讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想、想象和思考？請(qǐng)你聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇文章。34.（2025?江

蘇徐州?一模）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國奧運(yùn)軍團(tuán)既有如潘展樂，鄭欽文等健兒創(chuàng)造歷史突破，也有鞏立姣、石

智勇等老將遺憾未能蟬聯(lián)冠軍。

中央領(lǐng)導(dǎo)人曾在會(huì)見奧運(yùn)中國體育代表團(tuán)時(shí)說：“我們不以勝負(fù)論英雄，同時(shí)英雄就要敢于爭先、

敢于爭第一?！?/p>

請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

35.（2025?江蘇揚(yáng)州?一模）作文

“行”是跋山涉水的旅程，是探索未知的勇氣，更是心靈成長的印記。或許是春日瘦西湖漫步，讓你

讀懂詩意；或許是過年回故鄉(xiāng)，讓你品出親情的綿長；又或許是參加比賽，讓你聽見勇氣拔節(jié)的聲

音……

請(qǐng)以“不虛此行”為題，寫一篇作文。

36.（2025?江蘇無錫?一模）生活中總會(huì)有很多小驚喜，久別后的重逢、偶然的相遇、上學(xué)途中的

朝霞、校園廣播里播放的那首特別喜歡的歌……它們可能是短暫的，卻會(huì)讓我們的生活變得更加美

好……

請(qǐng)以“小驚喜”為題，寫一篇記敘文。

37.（2025?江蘇鹽城?一模）學(xué)校開展“向經(jīng)典致敬”征文活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面文字并完成任務(wù)。

在成長路上，總有一些經(jīng)典深深烙印在我們心底。它或許是一段于細(xì)微處彰顯家人關(guān)懷的故事，或

許是一場歷經(jīng)風(fēng)雨而愈發(fā)醇厚的精彩演出，又或許是一本在迷茫時(shí)刻啟迪人生方向的傳世之作……

這部經(jīng)典，不僅陪伴你走過人生的不同階段，更在不經(jīng)意間，啟迪了你對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特

感悟。那么，這部經(jīng)典對(duì)你有著怎樣特殊的意義？又是如何一步步成為你心中無可替代的傳奇的？

請(qǐng)以“我心中的經(jīng)典傳奇”為題寫一篇文章，或敘述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法，分享獨(dú)屬于你

的動(dòng)人篇章。

38.（2025?江蘇揚(yáng)州?一模）按要求寫作。

母親燈下縫衣時(shí)垂落的銀發(fā)，比遠(yuǎn)山含黛更溫柔；父親沉默背影中扛起的歲月，比大江奔流更磅礴；

孩童踮腳追逐蒲公英的天真，比春野爛漫更鮮活；家人深夜留的那盞橘色燈火，比星河璀璨更溫暖；

陌生人雨中遞來的半柄舊傘，比彩虹凌空更動(dòng)人....。田種滿善意的種子，看萬物便皆有光，最美

的風(fēng)景不在天涯海角，而在你我的心間。

請(qǐng)以“最美的風(fēng)景在心間”為題，寫一篇文章。

39.（2025?江蘇連云港?一模）以“走著走著就到了”為題，寫一篇記敘文。

40.（2025?江蘇宿遷?一模）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

史鐵生在母親離世后，明白了“好好兒活”，這是一種成長；"我'’（泰戈?duì)枺┳兂山鹕?，悄悄陪?/p>

在母親身邊，來回饋無私的母愛，這是一種成長；海倫凱勒突然感語"水'’的含義，內(nèi)心充滿光明和

希望，這是一種成長。成長或許意味著學(xué)會(huì)了為他人著想，成長或許意味著學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，成長

或許意味著學(xué)會(huì)了感恩……

請(qǐng)以“這是一種成長”為題，自定立意，寫一篇文章。

41.（2025?江蘇無錫?一模）世間有許多奧妙，人心有許多感悟，都非言語可以傳達(dá)。一語道破，

索然無味。在言語之外，還有很多等待我們?nèi)ンw會(huì)。對(duì)此，你有過怎樣的故事或思考？

請(qǐng)以“我終于懂得了言語之外的"為題，寫一篇不少于600字的文章，可講述故事，也可表達(dá)

感悟。

42.（2025?江蘇淮安?一模）文題：

“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會(huì)共同追求的美好的價(jià)值觀，也是我國傳

統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。

人與人的和諧需要諸多美好的品德來構(gòu)建，生活中的和諧之美無處不在。人們的心靈因和諧而美麗，

人們的生活因和諧而幸福！

請(qǐng)以“和諧之美，美在”為題，寫一篇文章。

43.（2025?江蘇淮安?一模）文題：下次，你會(huì)做得更好

44.（2025?江蘇無錫?一模）作文

文化，無處不在。它，是學(xué)校里的讀書分享會(huì)，是傳統(tǒng)節(jié)日里的習(xí)俗，是長輩們口中的故事，是古

琴的悠悠雅韻，是書法的筆墨風(fēng)骨，是繪畫的意境悠遠(yuǎn)……文化，如同涓涓細(xì)流，滋潤著你我的心

田。

請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)，以“文化，潤澤我心”為題，寫一篇不少于600字的文章，文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

45.（2025?江蘇鹽城?一模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“我命由我不由天！“，強(qiáng)調(diào)命運(yùn)由自己掌握，不屈服于外界，詮釋了自主奮斗與自強(qiáng)不息。個(gè)人經(jīng)

歷如此，中華民族的偉大復(fù)興歷程更是如此。

學(xué)校文學(xué)社舉行“我命由我不由天”為主題的征文評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)你寫一篇文章參與評(píng)比。46.（2025?江

蘇無錫?一模）以“生活是一面鏡子”為題寫一篇文章。

要求：（1）寫一篇記敘文，敘事清楚，立意清晰，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，寫出真情實(shí)感。（2）不

少于600字。（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

47.（2025?江蘇宿遷?一模）這次“科技賦能與文化傳承”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，還引發(fā)你哪些聯(lián)想與思考？

請(qǐng)從以下三個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇文章。（60分，含卷面5分）

任務(wù)一：關(guān)于科技或文化生活的經(jīng)歷和感悟

任務(wù)二：圍繞“傳承與創(chuàng)新”這一話題發(fā)表見解

任務(wù)三：以“我踏出了一條路”為題寫一篇文章

48.（2025?江蘇常州?一模）作文。

打開方式是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞匯，可以理解為：為了很好地實(shí)現(xiàn)某種目的、愿望而采用的方式、方法或路

徑。比如，換位思考是愛的打開方式，閱讀經(jīng)典是修養(yǎng)的打開方式，騎自行車是綠色生活的打開方

式，駐守邊關(guān)是人生價(jià)值的打開方式……不同的事和物有不同的打開方式；不同的人對(duì)于同一事和

物的打開方式也不相同，這體現(xiàn)了人們不同的理念、情愫、思想和文化。

請(qǐng)你結(jié)合自身經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)，以“別樣的打開方式”為題寫一篇文章。

49.（2025?江蘇宿遷?一模）閱讀下面材料，按要求作文。

“自知”：就是了解自己、認(rèn)識(shí)自己的能力。

“自洽”：人生路上，難免會(huì)遇到坎坷，如果終日與自己較勁，只會(huì)陷入疲憊中。不妨學(xué)著接納自己

的不完美，擁抱真實(shí)的自我，享受和解的暢快。

“自律”：本質(zhì)上是對(duì)自我的調(diào)節(jié)和控制，有了自律的力量，它就能拽著你一直往前走，用行動(dòng)化解

焦慮。

請(qǐng)你從上述三個(gè)詞語中，選擇一個(gè)作為你的2024年關(guān)鍵詞，并以它為話題，寫一篇文章。50.（2025?江

蘇鎮(zhèn)江?一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

自2025年春季學(xué)期開始，全省義務(wù)教育學(xué)校將10分鐘課間時(shí)長延長至15分鐘，每天上、下午各安

排一次大課間體育活動(dòng)。

對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇作文。

51.（2025?江蘇無錫?二模）當(dāng)我們被屏幕占據(jù)注意力——晨跑時(shí)我們緊盯手環(huán)數(shù)據(jù)；家庭聚會(huì)時(shí)我

們忙于刷手機(jī)、看平板；即便在書