專(zhuān)題08遺傳的分子基礎(chǔ)考點(diǎn)五年考情（2021-2025）命題趨勢(shì)考點(diǎn)1DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制（5年5考）2025四川、重慶、廣東、湖北、北京、山東、浙江、全國(guó)2024貴州、浙江、河北、北京、湖北、吉林2023山東、浙江、北京2022重慶、河北、浙江、廣東、海南2021北京、廣東、海南、遼寧、山東、浙江從近五年全國(guó)各地的高考試題來(lái)看，遺傳的分子基礎(chǔ)專(zhuān)題主要出現(xiàn)的考點(diǎn)有DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制、人類(lèi)遺傳物質(zhì)的探索歷程和基因的表達(dá)，尤其是基因的表達(dá)與中心法則考頻較高。此部分內(nèi)容主要考查形式為選擇題，而在非選擇題一般會(huì)和遺傳變異、基因工程等聯(lián)系起來(lái)綜合考查?？键c(diǎn)2DNA是主要的遺傳物質(zhì)（5年5考）2025浙江、湖南、河南2024貴州、甘肅、湖南、湖北、北京2023重慶、浙江、天津2022海南、湖南、浙江、廣東、山東2021全國(guó)、浙江、廣東考點(diǎn)3基因的表達(dá)與中心法則（5年5考）2025廣東、湖南、云南、河南、湖北、河北、山東、黑吉遼蒙、安徽、江蘇2024貴州、湖南、安徽、河北、湖北、廣東、甘肅、吉林、浙江2023山東、浙江、湖南、廣東、全國(guó)2022湖南、廣東、浙江2021遼寧、湖南、海南、福建、河北、北京考點(diǎn)01DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制2025年高考真題1．（2025·四川·高考真題）為殺死蜜蜂寄生蟲(chóng)瓦螨，研究人員對(duì)蜜蜂腸道中的S菌進(jìn)行改造，使其能釋放特定的雙鏈RNA（dsRNA）。進(jìn)入瓦螨體內(nèi)的dsRNA被加工成siRNA后，能與瓦螨目標(biāo)基因的mRNA特異性結(jié)合使其降解，導(dǎo)致瓦螨死亡。下列敘述正確的是（

）A．siRNA的嘌呤與嘧啶之比和dsRNA相同B．dsRNA加工成siRNA會(huì)發(fā)生氫鍵的斷裂C．瓦螨死亡的原因是目標(biāo)基因的轉(zhuǎn)錄被抑制D．用改造后的S菌來(lái)殺死瓦螨屬于化學(xué)防治【答案】B【分析】進(jìn)入瓦螨體內(nèi)的dsRNA被加工成siRNA后，能與瓦螨目標(biāo)基因的mRNA特異性結(jié)合使其降解，導(dǎo)致瓦螨死亡，這是抑制了翻譯過(guò)程?！驹斀狻緼、dsRNA為雙鏈結(jié)構(gòu)，嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，其嘌呤與嘧啶之比為1:1。siRNA是由dsRNA加工而來(lái)的單鏈片段，其嘌呤與嘧啶之比不一定為1:1，A錯(cuò)誤；B、雙鏈dsRNA加工成單鏈siRNA的過(guò)程會(huì)發(fā)生氫鍵的斷裂，B正確；C、根據(jù)題干信息，siRNA能與瓦螨目標(biāo)基因的mRNA特異性結(jié)合使其降解，導(dǎo)致瓦螨死亡，所以siRNA直接抑制的是翻譯過(guò)程，C錯(cuò)誤；D、用改造后的S菌來(lái)殺死瓦螨屬于生物防治，D錯(cuò)誤。故選B。2．（2025·重慶·高考真題）細(xì)胞中F蛋白和M蛋白均可進(jìn)入細(xì)胞核。X蛋白選擇性地結(jié)合F蛋白或乙?；揎椀腗蛋白，從而阻止被結(jié)合的蛋白進(jìn)入細(xì)胞核，具體機(jī)制如圖。下列說(shuō)法合理的是（

）A．M基因和F基因都屬于原癌基因B．M蛋白和F蛋白都是DNA聚合酶C．在癌細(xì)胞中過(guò)量表達(dá)X可能會(huì)減緩癌細(xì)胞增殖D．在正常細(xì)胞中去除F蛋白，可能會(huì)抑制正常細(xì)胞凋亡【答案】C【詳解】A、一般來(lái)說(shuō)，原癌基因表達(dá)的蛋白質(zhì)是細(xì)胞正常的生長(zhǎng)和增殖所必需的，抑癌基因表達(dá)的蛋白質(zhì)能促進(jìn)細(xì)胞凋亡，由圖可知，正常細(xì)胞中的M蛋白進(jìn)入細(xì)胞核促進(jìn)凋亡基因轉(zhuǎn)錄，癌細(xì)胞中的F蛋白進(jìn)入細(xì)胞核促進(jìn)增殖基因轉(zhuǎn)錄，說(shuō)明M基因?qū)儆谝职┗?，F(xiàn)基因?qū)儆谠┗颍珹錯(cuò)誤；B、DNA聚合酶參與DNA復(fù)制，M蛋白和F蛋白在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中發(fā)揮作用，所以M蛋白和F蛋白都不是DNA聚合酶，B錯(cuò)誤；C、X蛋白選擇性地結(jié)合F蛋白或乙?；揎椀腗蛋白，從而阻止被結(jié)合的蛋白進(jìn)入細(xì)胞核，在癌細(xì)胞中，X蛋白結(jié)合乙?；揎椀腗蛋白，促進(jìn)F蛋白進(jìn)入細(xì)胞核，若過(guò)量表達(dá)X蛋白，可能會(huì)導(dǎo)致部分X蛋白與F蛋白結(jié)合，使進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)的F蛋白減少，從而減緩癌細(xì)胞增殖，C正確；D、由圖可知，在正常細(xì)胞中去除M蛋白，可能會(huì)抑制正常細(xì)胞凋亡，D錯(cuò)誤。故選C。3．（2025·廣東·高考真題）Solexa測(cè)序是一種將PCR與熒光檢測(cè)相結(jié)合的高通量測(cè)序技術(shù)。為了確保該P(yáng)CR過(guò)程中，DNA聚合酶催化一個(gè)脫氧核苷酸單位完成聚合反應(yīng)后，DNA鏈不繼續(xù)延伸，應(yīng)保護(hù)底物中脫氧核糖結(jié)構(gòu)上的（

）A．1'-堿基 B．2'-氫 C．3'-羥基 D．5'-磷酸基團(tuán)【答案】C【分析】在DNA復(fù)制過(guò)程中，在DNA聚合酶的催化作用下，將一個(gè)個(gè)的脫氧核苷酸連接形成磷酸二酯鍵，使子鏈延伸，但是DNA聚合酶催化延伸子鏈方向只能從5′→3′?！驹斀狻恳阎狣NA聚合酶催化延伸子鏈方向只能從5′→3′，原因是脫氧核苷酸的3'碳有羥基，可以結(jié)合下一個(gè)脫氧核苷酸的5′碳的磷酸基團(tuán)，故為了DNA聚合酶催化一個(gè)脫氧核苷酸單位完成聚合反應(yīng)后，DNA鏈不繼續(xù)延伸，應(yīng)保護(hù)底物中脫氧核糖結(jié)構(gòu)上的3'-羥基，使其不能結(jié)合下一個(gè)脫氧核苷酸的5′碳的磷酸基團(tuán)，C正確。故選C。4．（2025·湖北·高考真題）大數(shù)據(jù)時(shí)代，全球每天產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)，預(yù)計(jì)2040年需一百萬(wàn)噸硅基芯片才能儲(chǔ)存全球一年產(chǎn)生的數(shù)據(jù)。為解決這一難題，科學(xué)家嘗試運(yùn)用DNA來(lái)儲(chǔ)存數(shù)據(jù)。我國(guó)科學(xué)家已經(jīng)將漢代拓片、熊貓照片等文化數(shù)據(jù)寫(xiě)入DNA，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)長(zhǎng)期保存。下列敘述中，DNA可以作為存儲(chǔ)介質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)不包括（）A．DNA具有可復(fù)制性，有利于數(shù)據(jù)的傳播B．可通過(guò)DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯傳遞相應(yīng)數(shù)據(jù)信息C．DNA長(zhǎng)鏈中堿基排列的多樣化，為大量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)提供可能D．DNA作為存儲(chǔ)介質(zhì)體積小，為數(shù)據(jù)攜帶和保存節(jié)約了大量空間【答案】B【分析】DNA獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)構(gòu)成了DNA分子的穩(wěn)定性；DNA分子由于堿基對(duì)的數(shù)量不同，堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化，因而構(gòu)成了DNA分子的多樣性；不同的每個(gè)DNA分子的堿基對(duì)都有特定的排列順序，特定的遺傳信息，從而使DNA分子具有特異性。遺傳信息就儲(chǔ)存在DNA分子堿基對(duì)（脫氧核苷酸）的排列順序中?！驹斀狻緼、DNA通過(guò)半保留復(fù)制可快速擴(kuò)增數(shù)據(jù)，便于傳播，A不符合題意；B、DNA儲(chǔ)存數(shù)據(jù)時(shí)，信息讀取依賴(lài)測(cè)序技術(shù)而非轉(zhuǎn)錄翻譯（后者為生物體內(nèi)表達(dá)遺傳信息的過(guò)程），與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)無(wú)關(guān)，B符合題意；C、DNA堿基對(duì)排列順序的多樣性使其可編碼海量信息，是存儲(chǔ)優(yōu)勢(shì)，C不符合題意；D、DNA分子結(jié)構(gòu)緊湊，單位體積存儲(chǔ)密度極高，節(jié)省空間，D不符合題意；故選B。5．（2025·北京·高考真題）1958年，Meselson和Stahl通過(guò)15N標(biāo)記DNA的實(shí)驗(yàn)，證明了DNA的半保留復(fù)制。關(guān)于這一經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（

）A．因?yàn)?5N有放射性，所以能夠區(qū)分DNA的母鏈和子鏈B．得到的DNA帶的位置有三個(gè)，證明了DNA的半保留復(fù)制C．將DNA變成單鏈后再進(jìn)行離心也能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果D．選擇大腸桿菌作為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)樗协h(huán)狀質(zhì)粒DNA【答案】B【分析】DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程。DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制?！驹斀狻緼、15N沒(méi)有放射性，它與14N只是氮元素的不同同位素，質(zhì)量不同，可通過(guò)密度梯度離心技術(shù)區(qū)分含不同氮元素的DNA，進(jìn)而區(qū)分DNA的母鏈和子鏈，A錯(cuò)誤；B、在15N標(biāo)記DNA的實(shí)驗(yàn)中，得到的DNA帶的位置有輕帶（兩條鏈都含14N）、中帶（一條鏈含14N，一條鏈含15N）、重帶（兩條鏈都含15N）三個(gè)。根據(jù)不同代DNA在離心后出現(xiàn)的這些帶的位置和比例，證明了DNA的半保留復(fù)制，B正確；C、若將DNA解鏈為單鏈后離心，無(wú)論是全保留還是半保留復(fù)制，都是只有兩條條帶，不能證明DNA的半保留復(fù)制，C錯(cuò)誤；D、選擇大腸桿菌作為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)榇竽c桿菌繁殖快，容易培養(yǎng)，能在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的子代，便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而不是因?yàn)樗协h(huán)狀質(zhì)粒DNA，D錯(cuò)誤。故選B。6．（2025·山東·高考真題）關(guān)于豌豆胞核中淀粉酶基因遺傳信息傳遞的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯三個(gè)過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．三個(gè)過(guò)程均存在堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象B．三個(gè)過(guò)程中只有復(fù)制和轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)C．根據(jù)三個(gè)過(guò)程的產(chǎn)物序列均可確定其模板序列D．RNA聚合酶與核糖體沿模板鏈的移動(dòng)方向不同【答案】C【分析】DNA復(fù)制模板是DNA的兩條鏈，原料是四種游離的脫氧核苷酸，產(chǎn)物是DNA；轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，原料是四種游離的核糖核苷酸，產(chǎn)物是RNA；翻譯的模板是mRNA，原料是氨基酸，產(chǎn)物是多肽?！驹斀狻緼、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，因此都存在堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象，A正確；B、翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上，豌豆胞核中淀粉酶基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所都是細(xì)胞核，B正確；C、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄可以通過(guò)產(chǎn)物序列確定其模板序列，但翻譯的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，因此知道氨基酸序列不一定能準(zhǔn)確知道m(xù)RNA上的堿基序列，C錯(cuò)誤；D、轉(zhuǎn)錄時(shí)需要RNA聚合酶的參與，RNA聚合酶從模板鏈的3'→5'，翻譯時(shí)，核糖體從mRNA的5'→3'，移動(dòng)方向不同，D正確。故選C。7．（2025·浙江·高考真題）多種多樣的生物通過(guò)遺傳信息控制性狀，并通過(guò)繁殖將遺傳物質(zhì)傳遞給子代。下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述正確的是（

）A．S型肺炎鏈球菌的遺傳物質(zhì)主要通過(guò)質(zhì)粒傳遞給子代B．水稻、小麥和玉米三大糧食作物的遺傳物質(zhì)主要是DNAC．控制傘藻傘帽的遺傳物質(zhì)通過(guò)半保留復(fù)制表達(dá)遺傳信息D．煙草葉肉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)水解后可產(chǎn)生4種脫氧核苷酸【答案】D【分析】細(xì)胞生物中，既含有DNA，又含有RNA，DNA為遺傳物質(zhì)；病毒含有DNA或RNA，遺傳物質(zhì)為DNA或RNA。絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少數(shù)RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，故一切生物的遺傳物質(zhì)為核酸?！驹斀狻緼、S型肺炎鏈球菌是原核生物，其遺傳物質(zhì)主要分布于擬核。因此，S型肺炎鏈球菌的遺傳物質(zhì)主要通過(guò)擬核傳遞給子代，A錯(cuò)誤；B、水稻、小麥和玉米三大糧食作物都是植物，都屬于真核生物，真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，B錯(cuò)誤；C、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程是遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，傘藻通過(guò)復(fù)制傳遞遺傳信息，而不是表達(dá)遺傳信息，C錯(cuò)誤；D、煙草葉肉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，其單體是脫氧核苷酸，DNA水解后可產(chǎn)生4種脫氧核苷酸，D正確。故選D。8．（2025·全國(guó)卷·高考真題）為在大腸桿菌中表達(dá)酶X，某同學(xué)將編碼酶X的基因（目的基因）插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建重組質(zhì)粒Px，并轉(zhuǎn)入大腸桿菌。該同學(xué)設(shè)計(jì)引物用PCR方法驗(yàn)證重組質(zhì)粒構(gòu)建成功（引物1~4結(jié)合位置如圖所示，→表示引物5＇→3＇方向）。回答下列問(wèn)題：(1)PCR是根據(jù)DNA復(fù)制原理在體外擴(kuò)增DNA的技術(shù)。在細(xì)胞中DNA復(fù)制時(shí)解開(kāi)雙鏈的酶是，而PCR過(guò)程中解開(kāi)雙鏈的方法是。(2)PCR過(guò)程中，因參與合成反應(yīng)、不斷消耗而濃度下降的組分有。(3)該同學(xué)進(jìn)行PCR實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用模板與引物見(jiàn)下表。實(shí)驗(yàn)中①和④的作用是：；②無(wú)擴(kuò)增產(chǎn)物，原因是；③、⑤和⑥有擴(kuò)增產(chǎn)物，擴(kuò)增出的DNA產(chǎn)物分別是。管號(hào)①②③④⑤⑥模板無(wú)P0Px無(wú)P0Px引物對(duì)引物1和引物2引物3和引物4(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證大腸桿菌表達(dá)的酶X有活性，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。【答案】(1)解旋酶高溫變性(2)引物、脫氧核苷三磷酸(3)作為對(duì)照（或答:鑒定反應(yīng)體系是否有模板污染）P0不含與引物1和引物2互補(bǔ)的堿基序列目的基因、質(zhì)粒片段、含目的基因和部分質(zhì)粒序列的片段(4)提取酶X，催化相應(yīng)底物（反應(yīng)物）的反應(yīng)，檢測(cè)是否有產(chǎn)物生成。有產(chǎn)物生成，則證明酶X有活性【分析】PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)擴(kuò)增基因的原理是DNA半保留復(fù)制。在適宜的溫度、引物、DNA聚合酶、脫氧核苷酸等條件下，以目的基因的兩條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、G-C配對(duì)），通過(guò)變性（高溫使DNA雙鏈解開(kāi)）、退火（低溫使引物與模板結(jié)合）、延伸（中溫下DNA聚合酶催化脫氧核苷酸連接到引物上延伸成新鏈）三個(gè)步驟循環(huán)往復(fù)，實(shí)現(xiàn)目的基因的大量擴(kuò)增，每一輪循環(huán)后DNA分子數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)。【詳解】（1）在細(xì)胞中，DNA復(fù)制時(shí)解開(kāi)雙鏈的酶是解旋酶。而在PCR過(guò)程中，是通過(guò)高溫變性（加熱至90-95℃）的方法使DNA雙鏈解開(kāi)。（2）PCR過(guò)程中，參與合成反應(yīng)且不斷消耗的組分有引物和dNTP（脫氧核苷三磷酸）。引物用于引導(dǎo)DNA聚合酶合成新的DNA鏈，dNTP脫去兩分子磷酸，產(chǎn)生dAMP，進(jìn)而為合成新的DNA鏈提供原料。（3）實(shí)驗(yàn)中①和④的作用是作為對(duì)照。①無(wú)模板且引物對(duì)與③④相同，④無(wú)模板且引物對(duì)與⑤⑥相同，可對(duì)比說(shuō)明模板對(duì)擴(kuò)增的影響。②之所以無(wú)擴(kuò)增產(chǎn)物，是因?yàn)镻0不含與引物1和引物2互補(bǔ)的堿基序列，無(wú)法擴(kuò)增出子鏈DNA序列。③以Px為模板，引物1和引物2擴(kuò)增出的是含目的基因的DNA片段；⑤以P0為模板，引物3和引物4擴(kuò)增出的是質(zhì)粒P0上一段DNA片段；⑥以Px為模板，引物3和引物4擴(kuò)增出的是含目的基因和部分質(zhì)粒序列的DNA片段。（4）實(shí)驗(yàn)思路：將大腸桿菌培養(yǎng)后，提取酶X，設(shè)置一組含有酶X的反應(yīng)體系和一組不含酶X的反應(yīng)體系（作為對(duì)照），在適宜條件下，加入酶X的底物，檢測(cè)底物的消耗情況或產(chǎn)物的生成情況。預(yù)期結(jié)果：含有酶X的反應(yīng)體系中底物減少或有產(chǎn)物生成，而不含酶X的反應(yīng)體系中底物無(wú)明顯變化或無(wú)產(chǎn)物生成。2024年高考真題1．（2024·貴州·高考真題）研究結(jié)果的合理推測(cè)或推論，可促進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步探究。下列對(duì)研究結(jié)果的推測(cè)或推論正確的是（

）序號(hào)研究結(jié)果推測(cè)成推論①水分子通過(guò)細(xì)胞膜的速率高于人工膜細(xì)胞膜存在特殊的水分子通道②人成熟紅細(xì)胞脂質(zhì)單分子層面積為表面積的2倍細(xì)胞膜的磷脂分子為兩層③注射加熱致死的S型肺炎鏈球菌，小鼠不死亡S型肺炎鏈球菌的DNA被破壞④DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)半保留復(fù)制⑤單側(cè)光照射，胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素A．①②④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②③④【答案】A【分析】1925年，兩位荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣一水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得單分子層的面積恰為紅細(xì)胞表面積的2倍。由此他們得出的結(jié)論是細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層?！驹斀狻竣儆捎谒梢酝ㄟ^(guò)水通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞，且速度更快，而人工膜缺少水分子通道蛋白，所以水分子通過(guò)細(xì)胞膜的速率高于人工膜，①正確；②人成熟紅細(xì)胞不含任何細(xì)胞器，故可由其脂質(zhì)單分子層面積為表面積的2倍，推測(cè)細(xì)胞膜中的磷脂分子為兩層，②正確；③如果只是注射加熱致死的S型肺炎鏈球菌，由于缺少R型細(xì)菌，所以小鼠不會(huì)死亡，不能得出S型肺炎鏈球菌的DNA被破壞的結(jié)論，③錯(cuò)誤；④沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)提出了遺傳物質(zhì)自我復(fù)制假說(shuō)，這種復(fù)制方式稱(chēng)作半保留復(fù)制，④正確；⑤單側(cè)光照射時(shí)，胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，只能說(shuō)明胚芽鞘具有向光性，由于缺乏相應(yīng)對(duì)照，無(wú)法說(shuō)明胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，⑤錯(cuò)誤。故選A。2．（2024·浙江·高考真題）某二倍體動(dòng)物（2n=4）精原細(xì)胞DNA中的P均為32P，精原細(xì)胞在不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，其中1個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂和減數(shù)第一次分裂后，產(chǎn)生甲~丁4個(gè)細(xì)胞。這些細(xì)胞的染色體和染色單體情況如下圖所示。不考慮染色體變異的情況下，下列敘述正確的是（

）A．該精原細(xì)胞經(jīng)歷了2次DNA復(fù)制和2次著絲粒分裂B．4個(gè)細(xì)胞均處于減數(shù)第二次分裂前期，且均含有一個(gè)染色體組C．形成細(xì)胞乙的過(guò)程發(fā)生了同源染色體的配對(duì)和交叉互換D．4個(gè)細(xì)胞完成分裂形成8個(gè)細(xì)胞，可能有4個(gè)細(xì)胞不含32P【答案】C【分析】DNA中的P均為32P的精原細(xì)胞在不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，進(jìn)行一次有絲分裂后，產(chǎn)生的每個(gè)細(xì)胞的每條DNA都有一條鏈含有32P，繼續(xù)在不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)進(jìn)行減數(shù)分裂，完成復(fù)制后，8條染色單體中有4條含有32P，減數(shù)第一次分裂完成后，理論上，每個(gè)細(xì)胞中有2條染色體，四條染色單體，其中有2條單體含有32P?！驹斀狻緼、圖中的細(xì)胞是一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂和減數(shù)第一次分裂后產(chǎn)生的，據(jù)圖所示，這些細(xì)胞含有染色單體，說(shuō)明著絲粒沒(méi)有分裂，因此該精原細(xì)胞2次DNA復(fù)制，1次著絲粒分裂，A錯(cuò)誤；B、四個(gè)細(xì)胞還沒(méi)有進(jìn)入減數(shù)第二次分裂后期（著絲粒分裂），因此可能處于減數(shù)第一次分裂末期、減數(shù)第二次分裂前期、中期，且均含有一個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；C、精原細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂后，產(chǎn)生的子細(xì)胞每個(gè)DNA上有一條鏈含有32P，減數(shù)分裂完成復(fù)制后，每條染色體上有1個(gè)單體含有32P，另一個(gè)單體不含32P，減數(shù)第一次分裂結(jié)束，每個(gè)細(xì)胞中應(yīng)該含有2條染色體，四個(gè)染色單體，其中有兩個(gè)單體含有放射性，但乙細(xì)胞含有3個(gè)染色單體含有放射性，原因是形成乙的過(guò)程中發(fā)生了同源染色體的配對(duì)和交叉互換，C正確；D、甲、丙、丁完成減數(shù)第二次分裂至少產(chǎn)生3個(gè)含32P的細(xì)胞，乙細(xì)胞有3個(gè)單體含有32P，完成減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的2個(gè)細(xì)胞都含有32P，因此4個(gè)細(xì)胞完成分裂形成8個(gè)細(xì)胞，至多有3個(gè)細(xì)胞不含32P，D錯(cuò)誤。故選C。3．（2024·浙江·高考真題）下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（

）A．磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成了DNA的基本骨架B．雙鏈DNA中T占比越高，DNA熱變性溫度越高C．兩條鏈之間的氫鍵形成由DNA聚合酶催化D．若一條鏈的G+C占47%，則另一條鏈的A+T也占47%【答案】A【分析】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）【詳解】A、DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，A正確；B、雙鏈DNA中GC堿基對(duì)占比越高，DNA熱變性溫度越高，B錯(cuò)誤；C、DNA聚合酶催化形成的是磷酸二酯鍵，C錯(cuò)誤；D、互補(bǔ)的堿基在單鏈上所占的比例相等，若一條鏈的G+C占47%，則另一條鏈的G+C也占47%，A+T占1-47%=53%，D錯(cuò)誤。故選A。4．（2024·河北·高考真題）下列關(guān)于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的敘述，正確的是（

）A．DNA復(fù)制時(shí)，脫氧核苷酸通過(guò)氫鍵連接成子鏈B．復(fù)制時(shí)，解旋酶使DNA雙鏈由5′端向3′端解旋C．復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)，在能量的驅(qū)動(dòng)下解旋酶將DNA雙鏈解開(kāi)D．DNA復(fù)制合成的子鏈和轉(zhuǎn)錄合成的RNA延伸方向均為由5′端向3′端【答案】D【分析】DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，且合成兩條子鏈的方向是相反的；DNA在復(fù)制過(guò)程中，邊解旋邊進(jìn)行半保留復(fù)制。由圖可知，DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi)，且需要消耗ATP；【詳解】A、DNA復(fù)制時(shí)，脫氧核苷酸通過(guò)磷酸二酯鍵連接成子鏈，A錯(cuò)誤；B、復(fù)制時(shí)，解旋酶使得DNA雙鏈從復(fù)制起點(diǎn)開(kāi)始，以雙向進(jìn)行的方式解旋，這并不是從5′端到3′端的單向解旋，B錯(cuò)誤；C、轉(zhuǎn)錄時(shí)不需要解旋酶，RNA聚合酶即可完成解旋，C錯(cuò)誤；D、DNA復(fù)制合成的子鏈和轉(zhuǎn)錄合成的RNA延伸方向均為由5′端向3′端，D正確；故選D。5．（2024·河北·高考真題）某病毒具有蛋白質(zhì)外殼，其遺傳物質(zhì)的堿基含量如表所示，下列敘述正確的是（

）堿基種類(lèi)ACGTU含量（％）31.220.828.0020.0A．該病毒復(fù)制合成的互補(bǔ)鏈中G＋C含量為51.2％B．病毒的遺傳物質(zhì)可能會(huì)引起宿主DNA變異C．病毒增殖需要的蛋白質(zhì)在自身核糖體合成D．病毒基因的遺傳符合分離定律【答案】B【分析】據(jù)表可知，該病毒遺傳物質(zhì)中含有U，不含T，即該病毒為RNA病毒。病毒必需寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能完成正常的生命活動(dòng)。【詳解】A、由表可知，該病毒為RNA病毒，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，該病毒復(fù)制合成的互補(bǔ)鏈中G＋C含量與原RNA含量一致，為48.8％，A錯(cuò)誤；B、逆轉(zhuǎn)錄病毒經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA可能整合到宿主細(xì)胞的DNA上，引起宿主DNA變異，B正確；C、病毒增殖需要的蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成，C錯(cuò)誤；D、必需是進(jìn)行有性生殖的真核生物的細(xì)胞核基因遺傳才遵循基因的分離定律，病毒基因的遺傳不符合分離定律，D錯(cuò)誤。故選B。6．（2024·北京·高考真題）科學(xué)家證明“尼安德特人”是現(xiàn)代人的近親，依據(jù)的是DNA的（

）A．元素組成 B．核苷酸種類(lèi) C．堿基序列 D．空間結(jié)構(gòu)【答案】C【分析】DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的排列順序千變?nèi)f化；特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列?！驹斀狻緼、DNA的元素組成都是C、H、O、N、P，A不符合題意；B、DNA分子的核苷酸種類(lèi)只有4種，B不符合題意；C、每種DNA的堿基序列不同，“尼安德特人”與現(xiàn)代人的DNA堿基序列有相似部分，證明“尼安德特人”與現(xiàn)代人是近親，C符合題意；D、DNA的空間結(jié)構(gòu)都是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，D不符合題意。故選C。7．（2024·湖北·高考真題）模擬實(shí)驗(yàn)是根據(jù)相似性原理，用模型來(lái)替代研究對(duì)象的實(shí)驗(yàn)。比如“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”（實(shí)驗(yàn)一）中用小桶甲和乙分別代表植物的雌雄生殖器官，用不同顏色的彩球代表D、d雌雄配子；“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”模擬實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)二）中可用橡皮泥制作染色體模型，細(xì)繩代表紡錘絲；DNA分子的重組模擬實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)三）中可利用剪刀、訂書(shū)釘和寫(xiě)有DNA序列的紙條等模擬DNA分子重組的過(guò)程。下列實(shí)驗(yàn)中模擬正確的是（

）A．實(shí)驗(yàn)一中可用綠豆和黃豆代替不同顏色的彩球分別模擬D和d配子B．實(shí)驗(yàn)二中牽拉細(xì)繩使橡皮泥分開(kāi)，可模擬紡錘絲牽引使著絲粒分裂C．實(shí)驗(yàn)三中用訂書(shū)釘將兩個(gè)紙條片段連接，可模擬核苷酸之間形成磷酸二酯鍵D．向?qū)嶒?yàn)一桶內(nèi)添加代表另一對(duì)等位基因的彩球可模擬兩對(duì)等位基因的自由組合【答案】C【分析】用甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過(guò)程中，雌雄配子的隨機(jī)組合?！驹斀狻緼、實(shí)驗(yàn)一中小球的大小、質(zhì)地應(yīng)該相同，使抓摸時(shí)手感一樣，以避免人為誤差，而綠豆和黃豆的大小、手感不同，A錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)二中牽拉細(xì)繩使橡皮泥分開(kāi)，可模擬紡錘絲牽引姐妹染色單體分離形成染色體，而著絲粒的分裂不是紡錘絲牽引的，是酶在起作用，B錯(cuò)誤；C、DNA連接酶是連接兩個(gè)DNA片段，形成磷酸二酯鍵，實(shí)驗(yàn)三中用訂書(shū)釘將兩個(gè)紙條片段連接，可模擬核苷酸之間形成磷酸二酯鍵，C正確；D、向?qū)嶒?yàn)一桶內(nèi)添加代表另一對(duì)等位基因的彩球可模擬雌雄配子的自由組合，D錯(cuò)誤。故選C。8．（2024·吉林·高考真題）下圖表示DNA半保留復(fù)制和甲基化修飾過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn)，50歲同卵雙胞胎間基因組DNA甲基化的差異普遍比3歲同卵雙胞胎間的差異大。下列敘述正確的是（

）A．酶E的作用是催化DNA復(fù)制B．甲基是DNA半保留復(fù)制的原料之一C．環(huán)境可能是引起DNA甲基化差異的重要因素D．DNA甲基化不改變堿基序列和生物個(gè)體表型【答案】C【分析】甲基化是指在DNA某些區(qū)域的堿基上結(jié)合一個(gè)甲基基團(tuán)，故不會(huì)發(fā)生堿基對(duì)的缺失、增加或減少，甲基化不同于基因突變。DNA甲基化后會(huì)控制基因表達(dá)，可能會(huì)造成性狀改變，DNA甲基化后可以遺傳給后代。【詳解】A、由圖可知，酶E的作用是催化DNA甲基化，A錯(cuò)誤；B、DNA半保留復(fù)制的原料為四種脫氧核糖核苷酸，沒(méi)有甲基，B錯(cuò)誤；C、“研究發(fā)現(xiàn)，50歲同卵雙胞胎間基因組DNA甲基化的差異普遍比3歲同卵雙胞胎間的差異大”，說(shuō)明環(huán)境可能是引起DNA甲基化差異的重要因素，C正確；D、DNA甲基化不改變堿基序列，但會(huì)影響生物個(gè)體表型，D錯(cuò)誤。故選C。9．（2024·浙江·高考真題）大腸桿菌在含有3H-脫氧核苷培養(yǎng)液中培養(yǎng)，3H-脫氧核苷摻入到新合成的DNA鏈中，經(jīng)特殊方法顯色，可觀察到雙鏈都摻入3H-脫氧核苷的DNA區(qū)段顯深色，僅單鏈摻入的顯淺色，未摻入的不顯色。摻入培養(yǎng)中，大腸桿菌擬核DNA第2次復(fù)制時(shí)，局部示意圖如圖。DNA雙鏈區(qū)段①、②、③對(duì)應(yīng)的顯色情況可能是（

）

A．深色、淺色、淺色 B．淺色、深色、淺色C．淺色、淺色、深色 D．深色、淺色、深色【答案】B【分析】DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，子代DNA分子其中的一條鏈來(lái)自親代DNA，另一條鏈?zhǔn)切潞铣傻?，這種方式稱(chēng)半保留復(fù)制。半保留復(fù)制的意義：遺傳穩(wěn)定性的分子機(jī)制?！驹斀狻看竽c桿菌在含有3H-脫氧核苷培養(yǎng)液中培養(yǎng)，DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，大腸桿菌擬核DNA第1次復(fù)制后產(chǎn)生的子代DNA的兩條鏈一條被3H標(biāo)記，另一條未被標(biāo)記，大腸桿菌擬核DNA第2次復(fù)制時(shí)，以?xún)蓷l鏈中一條被3H標(biāo)記，另一條未被標(biāo)記的DNA分子為模板，結(jié)合題干顯色情況，DNA雙鏈區(qū)段①為淺色，②中兩條鏈均含有3H顯深色，③中一條鏈含有3H一條鏈不含3H顯淺色，ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。2023年高考真題1．（2023·山東·高考真題）將一個(gè)雙鏈DNA分子的一端固定于載玻片上，置于含有熒光標(biāo)記的脫氧核苷酸的體系中進(jìn)行復(fù)制。甲、乙和丙分別為復(fù)制過(guò)程中3個(gè)時(shí)間點(diǎn)的圖像，①和②表示新合成的單鏈，①的5'端指向解旋方向，丙為復(fù)制結(jié)束時(shí)的圖像。該DNA復(fù)制過(guò)程中可觀察到單鏈延伸暫?，F(xiàn)象，但延伸進(jìn)行時(shí)2條鏈延伸速率相等。已知復(fù)制過(guò)程中嚴(yán)格遵守堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．據(jù)圖分析，①和②延伸時(shí)均存在暫?，F(xiàn)象B．甲時(shí)①中A、T之和與②中A、T之和可能相等C．丙時(shí)①中A、T之和與②中A、T之和一定相等D．②延伸方向?yàn)?'端至3'端，其模板鏈3'端指向解旋方向【答案】D【詳解】A、據(jù)圖分析，圖甲時(shí)新合成的單鏈①比②短，圖乙時(shí)①比②長(zhǎng)，因此可以說(shuō)明①和②延伸時(shí)均存在暫?，F(xiàn)象，A正確；B、①和②兩條鏈中堿基是互補(bǔ)的，圖甲時(shí)新合成的單鏈①比②短，但②中多出的部分可能不含有A、T，因此①中A、T之和與②中A、T之和可能相等，B正確；C、①和②兩條鏈中堿基是互補(bǔ)的，丙為復(fù)制結(jié)束時(shí)的圖像，新合成的單鏈①與②等長(zhǎng)，圖丙時(shí)①中A、T之和與②中A、T之和一定相等，C正確；D、①和②兩條單鏈由一個(gè)雙鏈DNA分子復(fù)制而來(lái)，其中一條母鏈合成子鏈時(shí)①的5'端指向解旋方向，那么另一條母鏈合成子鏈時(shí)②延伸方向?yàn)?'端至3'端，其模板鏈5'端指向解旋方向，D錯(cuò)誤；故選D。2．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）紫外線(xiàn)引發(fā)的DNA損傷，可通過(guò)“核苷酸切除修復(fù)（NER）”方式修復(fù)，機(jī)制如圖所示。著色性干皮癥（XP）患者的NER酶系統(tǒng)存在缺陷，受陽(yáng)光照射后，皮膚出現(xiàn)炎癥等癥狀?；颊哂啄臧l(fā)病，20歲后開(kāi)始發(fā)展成皮膚癌。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．修復(fù)過(guò)程需要限制酶和DNA聚合酶B．填補(bǔ)缺口時(shí)，新鏈合成以5’到3’的方向進(jìn)行C．DNA有害損傷發(fā)生后，在細(xì)胞增殖后進(jìn)行修復(fù)，對(duì)細(xì)胞最有利D．隨年齡增長(zhǎng)，XP患者幾乎都會(huì)發(fā)生皮膚癌的原因，可用突變累積解釋【答案】C【詳解】A、由圖可知，修復(fù)過(guò)程中需要將損傷部位的序列切斷，因此需要限制酶的參與；同時(shí)修復(fù)過(guò)程中，單個(gè)的脫氧核苷酸需要依次連接，要借助DNA聚合酶，A正確；B、填補(bǔ)缺口時(shí)，新鏈即子鏈的延伸方向?yàn)?’到3’的方向進(jìn)行，B正確；C、DNA有害損傷發(fā)生后，在細(xì)胞增殖中進(jìn)行修復(fù)，保證DNA復(fù)制的正確進(jìn)行，對(duì)細(xì)胞最有利，C錯(cuò)誤；D、癌癥的發(fā)生是多個(gè)基因累積突變的結(jié)果，隨年齡增長(zhǎng)，XP患者幾乎都會(huì)發(fā)生皮膚癌的原因，可用突變累積解釋?zhuān)珼正確。故選C。3．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）變胖過(guò)程中，胰島B細(xì)胞會(huì)增加。增加的B細(xì)胞可能源于自身分裂（途徑I），也可能來(lái)自胰島中干細(xì)胞的增殖、分化（途徑Ⅱ）?？茖W(xué)家采用胸腺嘧啶類(lèi)似物標(biāo)記的方法，研究了L基因缺失導(dǎo)致肥胖的模型小鼠IK中新增B細(xì)胞的來(lái)源。(1)EdU和BrdU都是胸腺嘧啶類(lèi)似物，能很快進(jìn)入細(xì)胞并摻入正在復(fù)制的DNA中，摻入DNA的EdU和BrdU均能與___________互補(bǔ)配對(duì)，并可以被分別檢測(cè)。未摻入的EdU和BrdU短時(shí)間內(nèi)即被降解。(2)將處于細(xì)胞周期不同階段的細(xì)胞混合培養(yǎng)于多孔培養(yǎng)板中，各孔同時(shí)加入EdU，隨后每隔一定時(shí)間向一組培養(yǎng)孔加入BrdU，再培養(yǎng)十幾分鐘后收集該組孔內(nèi)全部細(xì)胞，檢測(cè)雙標(biāo)記細(xì)胞占EdU標(biāo)記細(xì)胞的百分比（如圖）。圖中反映DNA復(fù)制所需時(shí)長(zhǎng)的是從___________點(diǎn)到___________點(diǎn)。(3)為研究變胖過(guò)程中B細(xì)胞的增殖，需使用一批同時(shí)變胖的小鼠。為此，本實(shí)驗(yàn)使用誘導(dǎo)型基因敲除小鼠，即飼喂誘導(dǎo)物后小鼠的L基因才會(huì)被敲除，形成小鼠IK?？茖W(xué)家利用以下實(shí)驗(yàn)材料制備小鼠IK：①純合小鼠Lx：小鼠L基因兩側(cè)已插入特異DNA序列（x），但L的功能正常；②Ce酶基因：源自噬菌體，其編碼的酶進(jìn)入細(xì)胞核后作用于x，導(dǎo)致兩個(gè)x間的DNA片段丟失；③Er基因：編碼的Er蛋白位于細(xì)胞質(zhì)，與Er蛋白相連的物質(zhì)的定位由Er蛋白決定；④口服藥T：小分子化合物，可誘導(dǎo)Er蛋白進(jìn)入細(xì)胞核。請(qǐng)完善制備小鼠IK的技術(shù)路線(xiàn)：______________________→連接到表達(dá)載體→轉(zhuǎn)入小鼠Lx→篩選目標(biāo)小鼠→____________→獲得小鼠IK。(4)各種細(xì)胞DNA復(fù)制所需時(shí)間基本相同，但途徑I的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)（t1）是途徑Ⅱ細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)（t2）的三倍以上。據(jù)此，科學(xué)家先用EdU飼喂小鼠IK，t2時(shí)間后換用BrdU飼喂，再過(guò)t2時(shí)間后檢測(cè)B細(xì)胞被標(biāo)記的情況。研究表明，變胖過(guò)程中增加的B細(xì)胞大多數(shù)來(lái)源于自身分裂，與之相應(yīng)的檢測(cè)結(jié)果應(yīng)是_________________________。【答案】(1)A/腺嘌呤(2)QR(3)將Ce酶基因和Er基因連接飼喂口服藥T(4)大多數(shù)B細(xì)胞沒(méi)有被BrdU標(biāo)記【詳解】（1）分析題意可知，EdU和BrdU都是胸腺嘧啶（T）類(lèi)似物，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則可知，摻入DNA的EdU和BrdU均能與A（腺嘌呤）互補(bǔ)配對(duì)，并可以被分別檢測(cè)。（2）DNA分子復(fù)制時(shí)會(huì)發(fā)生模板鏈與子鏈的堿基互補(bǔ)配對(duì)，據(jù)題可知，將處于細(xì)胞周期不同階段的細(xì)胞混合培養(yǎng)于多孔培養(yǎng)板中，各孔同時(shí)加入EdU，則EdU會(huì)與A結(jié)合，導(dǎo)致子鏈出現(xiàn)放射性，隨后每隔一定時(shí)間向一組培養(yǎng)孔加入BrdU，則BrdU也會(huì)與A結(jié)合，使放射性增強(qiáng)，最終實(shí)現(xiàn)雙標(biāo)記，隨復(fù)制完成達(dá)到峰值，故結(jié)合題圖可知，圖中反映DNA復(fù)制所需時(shí)長(zhǎng)的是從Q點(diǎn)到R點(diǎn)。（3）分析題意，要制備IK小鼠，需要用誘導(dǎo)型基因敲除小鼠，而飼喂誘導(dǎo)物后小鼠的L基因才會(huì)被敲除，結(jié)合所給實(shí)驗(yàn)材料及藥物可知，制備小鼠IK的技術(shù)路線(xiàn)為：將Ce酶基因和Er基因連接（Ce酶基因可切除Er基因從而獲得只在細(xì)胞質(zhì)表達(dá)的Er基因）→連接到表達(dá)載體→轉(zhuǎn)入小鼠Lx→篩選目標(biāo)小鼠→飼喂口服藥T（誘導(dǎo)Er蛋白進(jìn)入細(xì)胞核）→獲得小鼠IK。（4）據(jù)題可知，變胖過(guò)程中增加的B細(xì)胞可能源于自身分裂（途徑I），也可能來(lái)自胰島中干細(xì)胞的增殖、分化（途徑Ⅱ），由于但途徑I的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)（t1）是途徑Ⅱ細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)（t2）的三倍以上，若先用EdU飼喂小鼠IK，t2時(shí)間已經(jīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)細(xì)胞周期，所有的細(xì)胞應(yīng)都含有EdU標(biāo)記，實(shí)驗(yàn)假設(shè)是變胖過(guò)程中增加的B細(xì)胞大多數(shù)來(lái)源于自身分裂，即來(lái)源于途徑II，該過(guò)程已經(jīng)復(fù)制的B細(xì)胞直接分裂，不會(huì)再有DNA復(fù)制過(guò)程，故t2時(shí)間后用BrdU飼喂則不起作用，即大多數(shù)B細(xì)胞沒(méi)有被BrdU標(biāo)記。2022年高考真題1．（2022·重慶·統(tǒng)考高考真題）下列發(fā)現(xiàn)中，以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)的是（

）A．遺傳因子控制性狀 B．基因在染色體上C．DNA是遺傳物質(zhì) D．DNA半保留復(fù)制【答案】D【解析】孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)—演繹法提出了生物的性狀是由遺傳因子控制的，總結(jié)出了分離定律，并未以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)，A不符合題意；薩頓根據(jù)基因與染色體的平行關(guān)系，運(yùn)用類(lèi)比推理法得出基因位于染色體上的推論，并未以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)，B不符合題意；艾弗里、赫爾希和蔡斯等科學(xué)家，設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)、直接地研究它們的作用，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，并未以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)，C不符合題意；沃森和克里克成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，并進(jìn)一步提出了DNA半保留復(fù)制的假說(shuō)，DNA半保留復(fù)制，以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)，D符合題意。2．（2022·河北·統(tǒng)考高考真題）關(guān)于遺傳物質(zhì)DNA的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（）A．摩爾根依據(jù)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果首次推理出基因位于染色體上B．孟德?tīng)柮枋龅摹斑z傳因子”與格里菲思提出的“轉(zhuǎn)化因子”化學(xué)本質(zhì)相同C．肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)均采用了能區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)的技術(shù)D．雙螺旋模型的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則解釋了DNA分子具有穩(wěn)定的直徑【答案】A【解析】摩爾根通過(guò)假說(shuō)—演繹法利用果蠅雜交遺傳實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上，A錯(cuò)誤；孟德?tīng)柮枋龅摹斑z傳因子”實(shí)質(zhì)是基因，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，格里菲思提出的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA，兩者化學(xué)本質(zhì)相同，B正確；肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)利用酶解法去掉DNA或者DNA蛋白質(zhì)，噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)利用同位素標(biāo)記法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)，兩者均采用了能區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)的技術(shù)，C正確；DNA兩條鏈上的堿基由氫鍵連接形成堿基對(duì)，且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，使DNA分子具有穩(wěn)定的直徑，D正確。3．（2022·浙江·高考真題）某同學(xué)欲制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，已準(zhǔn)備了足夠的相關(guān)材料，下列敘述正確的是（

）A．在制作脫氧核苷酸時(shí)，需在磷酸上連接脫氧核糖和堿基B．制作模型時(shí)，鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之間用2個(gè)氫鍵連接物相連C．制成的模型中，腺嘌呤與胞嘧啶之和等于鳥(niǎo)嘌呤和胸腺嘧啶之和D．制成的模型中，磷酸和脫氧核糖交替連接位于主鏈的內(nèi)側(cè)【答案】C【解析】在制作脫氧核苷酸時(shí)，需在脫氧核糖上連接磷酸和堿基，A錯(cuò)誤；鳥(niǎo)嘌呤和胞嘧啶之間由3個(gè)氫鍵連接，B錯(cuò)誤；DNA的兩條鏈之間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A=T、C=G，故在制作的模型中A+C=G+T，C正確；DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)，D錯(cuò)誤。4．（2022·廣東·高考真題）λ噬菌體的線(xiàn)性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后其DNA會(huì)自連環(huán)化（如圖），該線(xiàn)性分子兩端能夠相連的主要原因是（

）A．單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等B．分子骨架同為脫氧核糖與磷酸C．單鏈序列的堿基能夠互補(bǔ)配對(duì)D．自連環(huán)化后兩條單鏈方向相同【答案】C【解析】單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等、分子骨架同為脫氧核糖與磷酸交替連接，不能決定該線(xiàn)性DNA分子兩端能夠相連，AB錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，單鏈序列的堿基能夠互補(bǔ)配對(duì)，決定該線(xiàn)性DNA分子兩端能夠相連，C正確；DNA的兩條鏈?zhǔn)欠聪虻模虼俗赃B環(huán)化后兩條單鏈方向相反，D錯(cuò)誤。5．（2022·廣東·高考真題）下列關(guān)于遺傳學(xué)史上重要探究活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．孟德?tīng)栍媒y(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律B．摩爾根等基于性狀與性別的關(guān)聯(lián)證明基因在染色體上C．赫爾希和蔡斯用對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)D．沃森和克里克用DNA衍射圖譜得出堿基配對(duì)方式【答案】D【解析】孟德?tīng)栍媒y(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析雜合子自交子代的表現(xiàn)型及比例，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，A正確；摩爾根等基于果蠅眼色與性別的關(guān)聯(lián)，證明了基因在染色體上，B正確；赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體DNA和蛋白質(zhì)，通過(guò)對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；沃森和克里克用DNA衍射圖譜得出了DNA的螺旋結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。6．（2022·海南·統(tǒng)考高考真題）科學(xué)家曾提出DNA復(fù)制方式的三種假說(shuō)：全保留復(fù)制、半保留復(fù)制和分散復(fù)制（圖1）。對(duì)此假說(shuō)，科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（圖2）：下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．第一代細(xì)菌DNA離心后，試管中出現(xiàn)1條中帶，說(shuō)明DNA復(fù)制方式一定是半保留復(fù)制B．第二代細(xì)菌DNA離心后，試管中出現(xiàn)1條中帶和1條輕帶，說(shuō)明DNA復(fù)制方式一定是全保留復(fù)制C．結(jié)合第一代和第二代細(xì)菌DNA的離心結(jié)果，說(shuō)明DNA復(fù)制方式一定是分散復(fù)制D．若DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制，繼續(xù)培養(yǎng)至第三代，細(xì)菌DNA離心后試管中會(huì)出現(xiàn)1條中帶和1條輕帶【答案】D【解析】第一代細(xì)菌DNA離心后，試管中出現(xiàn)1條中帶，則可以排除全保留復(fù)制，但不能肯定是半保留復(fù)制或分散復(fù)制，繼續(xù)做子代ⅡDNA密度鑒定，若子代Ⅱ可以分出一條中密度帶和一條輕密度帶，則可以排除分散復(fù)制，同時(shí)肯定是半保留復(fù)制，ABC錯(cuò)誤；若DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制，繼續(xù)培養(yǎng)至第三代，形成的子代DNA只有兩條鏈均為14N，或一條鏈含有14N一條鏈含有15N兩種類(lèi)型，因此細(xì)菌DNA離心后試管中只會(huì)出現(xiàn)1條中帶和1條輕帶，D正確。2021年高考真題1．（2021·北京·統(tǒng)考高考真題）酵母菌的DNA中堿基A約占32%，關(guān)于酵母菌核酸的敘述錯(cuò)誤的是（）A．DNA復(fù)制后A約占32% B．DNA中C約占18%C．DNA中（A+G）/（T+C）=1 D．RNA中U約占32%【答案】D【解析】DNA分子為半保留復(fù)制，復(fù)制時(shí)遵循A-T、G-C的配對(duì)原則，則DNA復(fù)制后的A約占32%，A正確；酵母菌的DNA中堿基A約占32%，則A=T=32%，G=C=（1-2×32%）/2=18%，B正確；DNA遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A=T、G=C，則（A+G）/（T+C）=1，C正確；由于RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，且RNA是以DNA的一條單鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄而來(lái)，故RNA中U不一定占32%，D錯(cuò)誤。2．（2021·廣東·統(tǒng)考高考真題）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出是二十世紀(jì)自然科學(xué)的偉大成就之一。下列研究成果中，為該模型構(gòu)建提供主要依據(jù)的是（

）①赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)②富蘭克林等拍攝的DNA分子X(jué)射線(xiàn)衍射圖譜③查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等④沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機(jī)制A．①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】B【解析】①赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，與構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型無(wú)關(guān)，①錯(cuò)誤；②沃森和克里克根據(jù)富蘭克林等拍攝的DNA分子X(jué)射線(xiàn)衍射圖譜，推算出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)，②正確；③查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等，沃森和克里克據(jù)此推出堿基的配對(duì)方式，③正確；④沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機(jī)制，是在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型之后提出的，④錯(cuò)誤。3．（2021·海南·高考真題）已知5-溴尿嘧啶（BU）可與堿基A或G配對(duì)。大腸桿菌DNA上某個(gè)堿基位點(diǎn)已由A-T轉(zhuǎn)變?yōu)锳-BU，要使該位點(diǎn)由A-BU轉(zhuǎn)變?yōu)镚-C，則該位點(diǎn)所在的DNA至少需要復(fù)制的次數(shù)是（

）A．1 B．2 C．3 D．4【答案】B【解析】根據(jù)題意可知：5-BU可以與A配對(duì)，又可以和G配對(duì)，由于大腸桿菌DNA上某個(gè)堿基位點(diǎn)已由A-T轉(zhuǎn)變?yōu)锳-BU，由半保留復(fù)制可知，復(fù)制一次會(huì)得到G-5-BU，復(fù)制第二次時(shí)會(huì)得到有G-C，所以至少需要經(jīng)過(guò)2次復(fù)制后，才能實(shí)現(xiàn)該位點(diǎn)由A-BU轉(zhuǎn)變?yōu)镚-C，B正確。4．（2021·遼寧·統(tǒng)考高考真題）下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的DNA及其復(fù)制過(guò)程的敘述，正確的是（）A．子鏈延伸時(shí)游離的脫氧核苷酸添加到3′端B．子鏈的合成過(guò)程不需要引物參與C．DNA每條鏈的5′端是羥基末端D．DNA聚合酶的作用是打開(kāi)DNA雙鏈【答案】A【解析】子鏈延伸時(shí)5′→3′合成，故游離的脫氧核苷酸添加到3′端，A正確；子鏈的合成過(guò)程需要引物參與，B錯(cuò)誤；DNA每條鏈的5′端是磷酸基團(tuán)末端，3′端是羥基末端，C錯(cuò)誤；解旋酶的作用是打開(kāi)DNA雙鏈，D錯(cuò)誤。5．（2021·山東·統(tǒng)考高考真題）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，將含有基因修飾系統(tǒng)的T-DNA插入到水稻細(xì)胞M的某條染色體上，在該修飾系統(tǒng)的作用下，一個(gè)DNA分子單鏈上的一個(gè)C脫去氨基變?yōu)閁，脫氨基過(guò)程在細(xì)胞M中只發(fā)生一次。將細(xì)胞M培育成植株N。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．N的每一個(gè)細(xì)胞中都含有T-DNAB．N自交，子一代中含T-DNA的植株占3/4C．M經(jīng)n（n≥1）次有絲分裂后，脫氨基位點(diǎn)為A-U的細(xì)胞占1/2nD．M經(jīng)3次有絲分裂后，含T-DNA且脫氨基位點(diǎn)為A-T的細(xì)胞占1/2【答案】D【解析】N是由M細(xì)胞形成的，在形成過(guò)程中沒(méi)有DNA的丟失，由于T-DNA插入到水稻細(xì)胞M的某條染色體上，所以M細(xì)胞含有T-DNA，因此N的每一個(gè)細(xì)胞中都含有T-DNA，A正確；N植株的一條染色體中含有T-DNA，可以記為+，因此N植株關(guān)于是否含有T-DNA的基因型記為+-，如果自交，則子代中相關(guān)的基因型為++∶+-∶--=1∶2∶1，有3/4的植株含T-DNA，B正確；M中只有1個(gè)DNA分子上的單鏈上的一個(gè)C脫去氨基變?yōu)閁，所以復(fù)制n次后，產(chǎn)生的子細(xì)胞有2n個(gè)，但脫氨基位點(diǎn)為A-U的細(xì)胞的只有1個(gè)，所以這種細(xì)胞的比例為1/2n，C正確；如果M經(jīng)3次有絲分裂后，形成子細(xì)胞有8個(gè)，由于M細(xì)胞DNA分子單鏈上的一個(gè)C脫去氨基變?yōu)閁，所以是G和U配對(duì)，所以復(fù)制三次后，有4個(gè)細(xì)胞脫氨基位點(diǎn)為C-G，3個(gè)細(xì)胞脫氨基位點(diǎn)為A-T，1個(gè)細(xì)胞脫氨基位點(diǎn)為U-A，因此含T-DNA且脫氨基位點(diǎn)為A-T的細(xì)胞占3/8，D錯(cuò)誤。6．（2021·浙江·統(tǒng)考高考真題）在DNA復(fù)制時(shí)，5-溴尿嘧啶脫氧核苷（BrdU）可作為原料，與腺嘌呤配對(duì)，摻入新合成的子鏈。用Giemsa染料對(duì)復(fù)制后的染色體進(jìn)行染色，DNA分子的雙鏈都含有BrdU的染色單體呈淺藍(lán)色，只有一條鏈含有BrdU的染色單體呈深藍(lán)色。現(xiàn)將植物根尖放在含有BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，取根尖用Giemsa染料染色后，觀察分生區(qū)細(xì)胞分裂中期染色體的著色情況。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是（）A．第一個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體都呈深藍(lán)色B．第二個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體著色都不同C．第三個(gè)細(xì)胞周期的細(xì)胞中染色單體著色不同的染色體均為1/4D．根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過(guò)若干個(gè)細(xì)胞周期后，還能觀察到深藍(lán)色的染色單體【答案】C【解析】根據(jù)分析，第一個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體的染色單體都只有一條鏈含有BrdU，故呈深藍(lán)色，A正確；第二個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體復(fù)制之后，每條染色體上的兩條染色單體均為一條單體雙鏈都含有BrdU呈淺藍(lán)色，一條單體只有一條鏈含有BrdU呈深藍(lán)色，故著色都不同，B正確；第二個(gè)細(xì)胞周期結(jié)束后，不同細(xì)胞中含有的帶有雙鏈都含有BrdU的染色體和只有一條鏈含有BrdU的染色體的數(shù)目是不確定的，故第三個(gè)細(xì)胞周期的細(xì)胞中染色單體著色不同的染色體比例不能確定，C錯(cuò)誤；根尖分生區(qū)細(xì)胞可以持續(xù)進(jìn)行有絲分裂，所以不管經(jīng)過(guò)多少個(gè)細(xì)胞周期，依舊可以觀察到一條鏈含有BrdU的染色單體，成深藍(lán)色，D正確。7．（2021·浙江·統(tǒng)考高考真題）含有100個(gè)堿基對(duì)的—個(gè)DNA分子片段，其中一條鏈的A+T占40%，它的互補(bǔ)鏈中G與T分別占22%和18%，如果連續(xù)復(fù)制2次，則需游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數(shù)量為（）A．240個(gè) B．180個(gè) C．114個(gè) D．90個(gè)【答案】B【解析】分析題意可知：該DNA片段含有100個(gè)堿基對(duì)，即每條鏈含有100個(gè)堿基，其中一條鏈（設(shè)為1鏈）的A+T占40%，即A1+T1=40個(gè)，則C1+G1=60個(gè)；互補(bǔ)鏈（設(shè)為2鏈）中G與T分別占22%和18%，即G2=22，T2=18，可知C1=22，則G1=60-22=38=C2，故該DNA片段中C=22+38=60。已知DNA復(fù)制了2次，則DNA的個(gè)數(shù)為22=4，4個(gè)DNA中共有胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量為4×60=240，原DNA片段中有60個(gè)胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，則需要游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數(shù)量為240-60=180，B正確，ACD錯(cuò)誤?？键c(diǎn)02DNA是主要的遺傳物質(zhì)2025年高考真題1．（2025·浙江·高考真題）多種多樣的生物通過(guò)遺傳信息控制性狀，并通過(guò)繁殖將遺傳物質(zhì)傳遞給子代。下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述正確的是（

）A．S型肺炎鏈球菌的遺傳物質(zhì)主要通過(guò)質(zhì)粒傳遞給子代B．水稻、小麥和玉米三大糧食作物的遺傳物質(zhì)主要是DNAC．控制傘藻傘帽的遺傳物質(zhì)通過(guò)半保留復(fù)制表達(dá)遺傳信息D．煙草葉肉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)水解后可產(chǎn)生4種脫氧核苷酸【答案】D【分析】細(xì)胞生物中，既含有DNA，又含有RNA，DNA為遺傳物質(zhì)；病毒含有DNA或RNA，遺傳物質(zhì)為DNA或RNA。絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少數(shù)RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，故一切生物的遺傳物質(zhì)為核酸。【詳解】A、S型肺炎鏈球菌是原核生物，其遺傳物質(zhì)主要分布于擬核。因此，S型肺炎鏈球菌的遺傳物質(zhì)主要通過(guò)擬核傳遞給子代，A錯(cuò)誤；B、水稻、小麥和玉米三大糧食作物都是植物，都屬于真核生物，真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，B錯(cuò)誤；C、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程是遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，傘藻通過(guò)復(fù)制傳遞遺傳信息，而不是表達(dá)遺傳信息，C錯(cuò)誤；D、煙草葉肉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，其單體是脫氧核苷酸，DNA水解后可產(chǎn)生4種脫氧核苷酸，D正確。故選D。2．（2025·湖南·高考真題）被噬菌體侵染時(shí)，某細(xì)菌以一特定RNA片段為重復(fù)單元，逆轉(zhuǎn)錄成串聯(lián)重復(fù)DNA，再指導(dǎo)合成含多個(gè)串聯(lián)重復(fù)肽段的蛋白Neo，如圖所示。該蛋白能抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，從而阻止噬菌體利用細(xì)胞資源。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，會(huì)將核酸注入細(xì)菌內(nèi)B．蛋白Neo在細(xì)菌的核糖體中合成C．串聯(lián)重復(fù)的雙鏈DNA的兩條鏈均可作為模板指導(dǎo)蛋白Neo合成D．串聯(lián)重復(fù)DNA中單個(gè)重復(fù)單元轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA無(wú)終止密碼子【答案】C【分析】中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑?！驹斀狻緼、噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，會(huì)將自身的核酸注入細(xì)菌內(nèi)，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，這是噬菌體侵染細(xì)菌的特點(diǎn)，A正確；B、細(xì)菌有核糖體，蛋白Neo是在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成的蛋白質(zhì)，所以在細(xì)菌的核糖體中合成，B正確；C、在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，以DNA的一條鏈為模板合成mRNA，進(jìn)而指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，而不是雙鏈DNA的兩條鏈都作為模板指導(dǎo)蛋白Neo合成，C錯(cuò)誤；D、因?yàn)樽罱K合成的是含多個(gè)串聯(lián)重復(fù)肽段的蛋白Neo，說(shuō)明串聯(lián)重復(fù)DNA中單個(gè)重復(fù)單元轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA無(wú)終止密碼子，若有終止密碼子就會(huì)提前終止翻譯，不能形成含多個(gè)串聯(lián)重復(fù)肽段的蛋白，D正確。故選C。3．（2025·河南·高考真題）在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中，子代噬菌體中的元素全部來(lái)自其宿主細(xì)胞的是（）A．C B．S C．P D．N【答案】B【分析】1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。2、噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放。3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！驹斀狻縏2噬菌體侵染大腸桿菌時(shí)，只有DNA進(jìn)入大腸桿菌中并作為模板控制子代T2噬菌體的合成，而合成子代T2噬菌體所需的原料均由大腸桿菌提供，因此子代T2噬菌體外殼中元素全部來(lái)自大腸桿菌；但由于DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，因此子代噬菌體DNA中一些元素來(lái)自親代噬菌體，一些來(lái)自大腸桿菌。已知蛋白質(zhì)由C、H、O、N、S組成，DNA由C、H、O、N、P組成，綜上分析，子代噬菌體中的元素全部來(lái)自其宿主細(xì)胞大腸桿菌的是S，B正確。故選B。2024年高考真題1．（2024·貴州·高考真題）研究結(jié)果的合理推測(cè)或推論，可促進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步探究。下列對(duì)研究結(jié)果的推測(cè)或推論正確的是（

）序號(hào)研究結(jié)果推測(cè)成推論①水分子通過(guò)細(xì)胞膜的速率高于人工膜細(xì)胞膜存在特殊的水分子通道②人成熟紅細(xì)胞脂質(zhì)單分子層面積為表面積的2倍細(xì)胞膜的磷脂分子為兩層③注射加熱致死的S型肺炎鏈球菌，小鼠不死亡S型肺炎鏈球菌的DNA被破壞④DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)半保留復(fù)制⑤單側(cè)光照射，胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素A．①②④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②③④【答案】A【分析】1925年，兩位荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣一水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得單分子層的面積恰為紅細(xì)胞表面積的2倍。由此他們得出的結(jié)論是細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層?！驹斀狻竣儆捎谒梢酝ㄟ^(guò)水通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞，且速度更快，而人工膜缺少水分子通道蛋白，所以水分子通過(guò)細(xì)胞膜的速率高于人工膜，①正確；②人成熟紅細(xì)胞不含任何細(xì)胞器，故可由其脂質(zhì)單分子層面積為表面積的2倍，推測(cè)細(xì)胞膜中的磷脂分子為兩層，②正確；③如果只是注射加熱致死的S型肺炎鏈球菌，由于缺少R型細(xì)菌，所以小鼠不會(huì)死亡，不能得出S型肺炎鏈球菌的DNA被破壞的結(jié)論，③錯(cuò)誤；④沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)提出了遺傳物質(zhì)自我復(fù)制假說(shuō)，這種復(fù)制方式稱(chēng)作半保留復(fù)制，④正確；⑤單側(cè)光照射時(shí)，胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，只能說(shuō)明胚芽鞘具有向光性，由于缺乏相應(yīng)對(duì)照，無(wú)法說(shuō)明胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，⑤錯(cuò)誤。故選A。2．（2024·甘肅·高考真題）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)染色體主要是由蛋白質(zhì)和DNA組成。關(guān)于證明蛋白質(zhì)和核酸哪一種是遺傳物質(zhì)的系列實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（

）A．肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，加熱致死的S型菌株的DNA分子在小鼠體內(nèi)可使R型活菌的相對(duì)性狀從無(wú)致病性轉(zhuǎn)化為有致病性B．肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，利用自變量控制的“加法原理”，將“S型菌DNA+DNA酶”加入R型活菌的培養(yǎng)基中，結(jié)果證明DNA是轉(zhuǎn)化因子C．噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中，用放射性同位素分別標(biāo)記了噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，發(fā)現(xiàn)其DNA進(jìn)入宿主細(xì)胞后，利用自身原料和酶完成自我復(fù)制D．煙草花葉病毒實(shí)驗(yàn)中，以病毒顆粒的RNA和蛋白質(zhì)互為對(duì)照進(jìn)行侵染，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自變量RNA分子可使煙草出現(xiàn)花葉病斑性狀【答案】D【分析】肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻緼、格里菲思的肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)未單獨(dú)研究每種物質(zhì)的作用，在艾弗里的肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型菌株的DNA分子可使R型活菌的相對(duì)性狀從無(wú)致病性轉(zhuǎn)化為有致病性，A錯(cuò)誤；B、在肺炎鏈球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，利用自變量控制中的“減法原理”設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察只有某種物質(zhì)存在或只有某種物質(zhì)不存在時(shí)，R型菌的轉(zhuǎn)化情況，最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)，例如“S型菌DNA+DNA酶”組除去了DNA，B錯(cuò)誤；C、噬菌體為DNA病毒，其DNA進(jìn)入宿主細(xì)胞后，利用宿主細(xì)胞的原料和酶完成自我復(fù)制，C錯(cuò)誤；D、煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，以病毒顆粒的RNA和蛋白質(zhì)互為對(duì)照進(jìn)行侵染，結(jié)果發(fā)現(xiàn)RNA分子可使煙草出現(xiàn)花葉病斑性狀，而蛋白質(zhì)不能使煙草出現(xiàn)花葉病斑性狀，D正確。故選D。3．（2024·湖南·高考真題）我國(guó)科學(xué)家成功用噬菌體治療方法治愈了耐藥性細(xì)菌引起的頑固性尿路感染。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．運(yùn)用噬菌體治療時(shí)，噬菌體特異性侵染病原菌B．宿主菌經(jīng)噬菌體侵染后，基因定向突變的幾率變大C．噬菌體和細(xì)菌在自然界長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中協(xié)同進(jìn)化D．噬菌體繁殖消耗宿主菌的核苷酸、氨基酸和能量等【答案】B【分析】噬菌體是一種細(xì)菌病毒，噬菌體侵染細(xì)菌后，會(huì)利用宿主細(xì)胞苷酸、氨基酸和能量等來(lái)維持自身的生命活動(dòng)。【詳解】A、噬菌體是一種特異性侵染細(xì)菌的病毒，運(yùn)用噬菌體治療時(shí)，噬菌體特異性侵染病原菌，A正確；B、基因突變具有不定向性，B錯(cuò)誤；C、噬菌體和細(xì)菌在自然界長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中協(xié)同進(jìn)化，C正確；D、噬菌體作為病毒，侵染細(xì)菌后利用宿主細(xì)胞的核苷酸、氨基酸和能量等來(lái)維持自身的生命活動(dòng)，D正確。故選B。4．（2024·湖北·高考真題）不同品種煙草在受到煙草花葉病毒（TMV）侵染后癥狀不同。研究者發(fā)現(xiàn)品種甲受TMV侵染后表現(xiàn)為無(wú)癥狀（非敏感型），而品種乙則表現(xiàn)為感病（敏感型）。甲與乙雜交，F(xiàn)1均為敏感型；F1與甲回交所得的子代中，敏感型與非敏感型植株之比為3∶1。對(duì)決定該性狀的N基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)，甲的N基因相較于乙的缺失了2個(gè)堿基對(duì)。下列敘述正確的是（

）A．該相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制B．F1自交所得的F2中敏感型和非敏感型的植株之比為13∶3C．發(fā)生在N基因上的2個(gè)堿基對(duì)的缺失不影響該基因表達(dá)產(chǎn)物的功能D．用DNA酶處理該病毒的遺傳物質(zhì)，然后導(dǎo)入到正常乙植株中，該植株表現(xiàn)為感病【答案】D【分析】雙雜合子測(cè)交后代分離比為3∶1，則可推測(cè)雙雜合子自交后代的分離比為15∶1?！驹斀狻緼、已知品種甲受TMV侵染后表現(xiàn)為無(wú)癥狀（非敏感型），而品種乙則表現(xiàn)為感?。舾行停?。甲與乙雜交，F(xiàn)1均為敏感型，說(shuō)明敏感型為顯性性狀，F(xiàn)1與甲回交相當(dāng)于測(cè)交，所得的子代中，敏感型與非敏感型植株之比為3∶1，說(shuō)明控制該性狀的基因至少為兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因，假設(shè)為A/a、B/b，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)F1與甲回交所得的子代中，敏感型與非敏感型植株之比為3∶1，可知子一代基因型為AaBb，甲的基因型為aabb，且只要含有顯性基因即表現(xiàn)敏感型，因此子一代AaBb自交所得子二代中非敏感型aabb占1/4×1/4=1/16，其余均為敏感型，即F2中敏感型和非敏感型的植株之比為15∶1，B錯(cuò)誤；C、發(fā)生在N基因上的2個(gè)堿基對(duì)的缺失會(huì)導(dǎo)致基因的堿基序列改變，使表現(xiàn)敏感型的個(gè)體變?yōu)榱朔敲舾行偷膫€(gè)體，說(shuō)明發(fā)生在N基因上的2個(gè)堿基對(duì)的缺失會(huì)影響該基因表達(dá)產(chǎn)物的功能，C錯(cuò)誤；D、煙草花葉病毒遺傳物質(zhì)為RNA，由于酶具有專(zhuān)一性，用DNA酶處理該病毒的遺傳物質(zhì)，其RNA仍保持完整性，因此將處理后的病毒導(dǎo)入到正常乙植株中，該植株表現(xiàn)為感病，D正確。故選D。5．（2024·北京·高考真題）摩爾根和他的學(xué)生們繪出了第一幅基因位置圖譜，示意圖如圖，相關(guān)敘述正確的是（

）

果蠅X染色體上一些基因的示意圖A．所示基因控制的性狀均表現(xiàn)為伴性遺傳B．所示基因在Y染色體上都有對(duì)應(yīng)的基因C．所示基因在遺傳時(shí)均不遵循孟德?tīng)柖蒁．四個(gè)與眼色表型相關(guān)基因互為等位基因【答案】A【分析】該圖是摩爾根和學(xué)生繪出的第一個(gè)果蠅各種基因在染色體上相對(duì)位置的圖。由圖示可知，控制果蠅圖示性狀的基因在該染色體上呈線(xiàn)性排列，果蠅的短硬毛和棒眼基因位于同一條染色體上。【詳解】A、圖為X染色體上一些基因的示意圖，性染色體上基因控制的性狀總是與性別相關(guān)聯(lián)，圖所示基因控制的性狀均表現(xiàn)為伴性遺傳，A正確；B、X染色體和Y染色體存在非同源區(qū)段，所以Y染色體上不一定含有與所示基因?qū)?yīng)的基因，B錯(cuò)誤；C、在性染色體上的基因（位于細(xì)胞核內(nèi)）仍然遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，因此，圖所示基因在遺傳時(shí)遵循孟德?tīng)柗蛛x定律，C錯(cuò)誤；D、等位基因是指位于一對(duì)同源染色體相同位置上，控制同一性狀不同表現(xiàn)類(lèi)型的基因，圖中四個(gè)與眼色表型相關(guān)基因位于同一條染色體上，其基因不是等位基因，D錯(cuò)誤。故選A。2023年高考真題1．（2023·重慶·高考真題）果蠅有翅（H）對(duì)無(wú)翅（h）為顯性。在某實(shí)驗(yàn)室繁育的果蠅種群中，部分無(wú)翅果蠅胚胎被轉(zhuǎn)入小鼠W基因后（不整合到基因組），會(huì)發(fā)育成有翅果蠅，隨后被放回原種群。下列推測(cè)不合理的是（

）A．W基因在不同物種中功能可能不同 B．H、W基因序列可能具有高度相似性C．種群中H、h基因頻率可能保持相對(duì)恒定 D．轉(zhuǎn)入W基因的果蠅可能決定該種群朝有翅方向進(jìn)化【答案】D【分析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。【詳解】A、W基因來(lái)自于小鼠，轉(zhuǎn)入無(wú)翅的果蠅胚胎后，果蠅發(fā)育為有翅，因此W基因在小鼠和果蠅中功能可能不同，A正確；B、H基因決定了果蠅有翅，而W基因轉(zhuǎn)入無(wú)翅果蠅后，也發(fā)育為有翅，說(shuō)明H、W基因序列可能具有高度相似性，B正確；C、在種群數(shù)量足夠大，沒(méi)有遷入遷出、突變等因素下，種群個(gè)體間隨機(jī)交配，基因頻率是相對(duì)穩(wěn)定的，所以種群中H、h基因頻率可能保持相對(duì)恒定，C正確；D、決定進(jìn)化方向的是自然選擇，而不是基因，D錯(cuò)誤。故選D。2.（2023·浙江·高考真題）閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題?；騿?dòng)子區(qū)發(fā)生DNA甲基化可導(dǎo)致基因轉(zhuǎn)錄沉默。研究表明，某植物需經(jīng)春化作用才能開(kāi)花，該植物的DNA甲基化水平降低是開(kāi)花的前提。用5－azaC處理后，該植株開(kāi)花提前，檢測(cè)基因組DNA，發(fā)現(xiàn)5'胞嘧啶的甲基化水平明顯降低，但DNA序列未發(fā)生改變，這種低DNA甲基化水平引起的表型改變能傳遞給后代。（1）這種DNA甲基化水平改變引起表型改變，屬于（

）A．基因突變 B．基因重組 C．染色體變異 D．表觀遺傳（2）該植物經(jīng)5－azaC去甲基化處理后，下列各項(xiàng)中會(huì)發(fā)生顯著改變的是（

）A．基因的堿基數(shù)量B．基因的堿基排列順序C．基因的復(fù)制D．基因的轉(zhuǎn)錄【答案】2．D3．D【分析】DNA甲基化是指在DNA甲基化轉(zhuǎn)移酶的作用下，在DNA某些區(qū)域結(jié)合一個(gè)甲基基團(tuán)。DNA甲基化能引起染色質(zhì)結(jié)構(gòu)、DNA穩(wěn)定性及DNA與蛋白質(zhì)相互作用方式的改變，從而控制基因表達(dá)。這種DNA甲基化修飾可以遺傳給后代。2．表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化，但基因的表達(dá)卻發(fā)生了可遺傳的改變，即基因型未發(fā)生變化而表現(xiàn)型卻發(fā)生了改變，如DNA的甲基化。故選D。3．甲基化的Leyc基因不能與RNA聚合酶結(jié)合，故無(wú)法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA，也就無(wú)法進(jìn)行翻譯最終合成Leyc蛋白，從而抑制了基因的表達(dá)。植物經(jīng)5－azaC去甲基化處理后，基因啟動(dòng)子正常解除基因轉(zhuǎn)錄沉默，基因能正常轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA。故選D。3．（2023·天津·高考真題）科學(xué)發(fā)現(xiàn)中蘊(yùn)含著值得后人借鑒鑒的方法或原理。下列探究實(shí)踐與科學(xué)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用的方法或原理不一致的是（

）A．AB．BC．CD．D【答案】C【分析】1、模型構(gòu)建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來(lái)表達(dá)。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。2、同位素標(biāo)記法：同位素可用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻緼、模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，研究DNA結(jié)構(gòu)時(shí)構(gòu)建了DNA雙螺旋的物理模型，研究減數(shù)分裂時(shí)可通過(guò)橡皮泥等工具進(jìn)行物理模型的構(gòu)建，A正確；B、魯賓和卡門(mén)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明光合作用中氧氣的來(lái)源是水，探究酵母菌呼吸方式時(shí)用的也是對(duì)比實(shí)驗(yàn)法，分別設(shè)置有氧和無(wú)氧組進(jìn)行探究，B正確；C、在探究DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，肺炎鏈球菌的體外實(shí)驗(yàn)中用對(duì)應(yīng)的酶設(shè)法去除相應(yīng)物質(zhì)，觀察其作用，用到了減法原則，研究抗生素對(duì)細(xì)菌的選擇作用時(shí)，利用了加法原理，C錯(cuò)誤；D、孟德?tīng)栻?yàn)證分離定律和摩爾根研究伴性遺傳都用到了假說(shuō)演繹法，D正確。故選C。2022年高考真題1．（2022·海南·統(tǒng)考高考真題）某團(tuán)隊(duì)從下表①～④實(shí)驗(yàn)組中選擇兩組，模擬T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證DNA是遺傳物質(zhì)。結(jié)果顯示：第一組實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到放射性物質(zhì)主要分布在沉淀物中，第二組實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到放射性物質(zhì)主要分布在上清液中。該團(tuán)隊(duì)選擇的第一、二組實(shí)驗(yàn)分別是（

）T2噬菌體大腸桿菌①未標(biāo)記15N標(biāo)記②32P標(biāo)記35S標(biāo)記③3H標(biāo)記未標(biāo)記④35S標(biāo)記未標(biāo)記A．①和④ B．②和③ C．②和④ D．④和③【答案】C【解析】噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入，為了區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)，可用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，根據(jù)第一組實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到放射性物質(zhì)主要分布在沉淀物中，說(shuō)明親代噬菌體的DNA被32P標(biāo)記，根據(jù)第二組實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到放射性物質(zhì)主要分布在上清液中，說(shuō)明第二組噬菌體的蛋白質(zhì)被35S標(biāo)記，即C正確，ABD錯(cuò)誤。2．（2022·湖南·高考真題）T2噬菌體侵染大腸桿菌的過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)不會(huì)發(fā)生（）A．新的噬菌體DNA合成B．新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成C．噬菌體在自身RNA聚合酶作用下轉(zhuǎn)錄出RNAD．合成的噬菌體RNA與大腸桿菌的核糖體結(jié)合【答案】C【解析】T2噬菌體侵染大腸桿菌后，其DNA會(huì)在大腸桿菌體內(nèi)復(fù)制，合成新的噬菌體DNA，A正確；T2噬菌體侵染大腸桿菌的過(guò)程中，只有DNA進(jìn)入大腸桿菌，T2噬菌體會(huì)用自身的DNA和大腸桿菌的氨基酸等來(lái)合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼，B正確；噬菌體在大腸桿菌RNA聚合酶作用下轉(zhuǎn)錄出RNA，C錯(cuò)誤；T2噬菌體的DNA進(jìn)入細(xì)菌，以噬菌體的DNA為模板，利用大腸桿菌提供的原料合成噬菌體的DNA，然后通過(guò)轉(zhuǎn)錄，合成mRNA與核糖體結(jié)合，通過(guò)翻譯合成噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，因此侵染過(guò)程中會(huì)發(fā)生合成的噬菌體RNA與大腸桿菌的核糖體結(jié)合，D正確。3．（2022·浙江·高考真題）下列關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（

）A．需用同時(shí)含有32P和35S的噬菌體侵染大腸桿菌B．?dāng)嚢枋菫榱耸勾竽c桿菌內(nèi)的噬菌體釋放出來(lái)C．離心是為了沉淀培養(yǎng)液中的大腸桿菌 D．該實(shí)驗(yàn)證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA【答案】C【解析】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需單獨(dú)用32P標(biāo)記噬菌體的DNA和35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體外殼與細(xì)菌分離，B錯(cuò)誤；大腸桿菌的質(zhì)量大于噬菌體，離心的目的是為了沉淀培養(yǎng)液中的大腸桿菌，C正確；該實(shí)驗(yàn)證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯(cuò)誤。4．（2022·廣東·高考真題）下列關(guān)于遺傳學(xué)史上重要探究活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．孟德?tīng)栍媒y(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律B．摩爾根等基于性狀與性別的關(guān)聯(lián)證明基因在染色體上C．赫爾希和蔡斯用對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)D．沃森和克里克用DNA衍射圖譜得出堿基配對(duì)方式【答案】D【詳解】A、孟德?tīng)栍媒y(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析雜合子自交子代的表現(xiàn)型及比例，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，A正確；B、摩爾根等基于果蠅眼色與性別的關(guān)聯(lián)，證明了基因在染色體上，B正確；C、赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體DNA和蛋白質(zhì)，通過(guò)對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；D、沃森和克里克用DNA衍射圖譜得出了DNA的螺旋結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。故選D。5．（2022·山東·高考真題）液泡膜蛋白TOM2A的合成過(guò)程與分泌蛋白相同，該蛋白影響煙草花葉病毒（TMV）核酸復(fù)制酶的活性。與易感病煙草品種相比，煙草品種TI203中TOM2A的編碼序列缺失2個(gè)堿基對(duì)，被TMV侵染后，易感病煙草品種有感病癥狀，TI203無(wú)感病癥狀。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．TOM2A的合成需要游離核糖體B．TI203中TOM2A基因表達(dá)的蛋白與易感病煙草品種中的不同C．TMV核酸復(fù)制酶可催化TMV核糖核酸的合成D．TMV侵染后，TI203中的TMV數(shù)量比易感病煙草品種中的多【答案】D【詳解】A、從“液泡膜蛋白TOM2A的合成過(guò)程與分泌蛋白相同”，可知TOM2A最初是在游離的核糖體中以氨基酸為原料開(kāi)始多肽鏈的合成，A正確；B、由題干信息可知，與易感病煙草相比，品種T1203中TOM2A的編碼序列缺失2個(gè)堿基對(duì)，并且被TMV侵染后的表現(xiàn)不同，說(shuō)明品種T1203發(fā)生了基因突變，所以?xún)蓚€(gè)品種TOM2A基因表達(dá)的蛋白不同，B正確；C、煙草花葉病毒（TMV）的遺傳物質(zhì)是RNA，所以其核酸復(fù)制酶可催化TMV的RNA（核糖核酸）的合成，C正確；D、TMV侵染后，T1203品種無(wú)感病癥狀，也就是葉片上沒(méi)有出現(xiàn)花斑，推測(cè)是T1203感染的TMV數(shù)量比易感病煙草品種中的少，D錯(cuò)誤。故選D。6．（2022年1月·浙江·高考真題）S型肺炎雙球菌的某種“轉(zhuǎn)化因子”可使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。研究“轉(zhuǎn)化因子”化學(xué)本質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)流程如圖所示下列敘述正確的是（

）A．步驟①中，酶處理時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免底物完全水解B．步驟②中，甲或乙的加入量不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果C．步驟④中，固體培養(yǎng)基比液體培養(yǎng)基更有利于細(xì)菌轉(zhuǎn)化D．步驟⑤中，通過(guò)涂布分離后觀察菌落或鑒定細(xì)胞形態(tài)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果【答案】D【詳解】A、步驟①中、酶處理時(shí)間要足夠長(zhǎng)，以使底物完全水解，A錯(cuò)誤；B、步驟②中，甲或乙的加入量屬于無(wú)關(guān)變量，應(yīng)相同，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B錯(cuò)誤；C、步驟④中，液體培養(yǎng)基比固體培養(yǎng)基更有利于細(xì)菌轉(zhuǎn)化，C錯(cuò)誤；D、S型細(xì)菌有莢膜，菌落光滑，R型細(xì)菌無(wú)莢膜，菌落粗糙。步驟⑤中，通過(guò)涂布分離后觀察菌落或鑒定細(xì)胞形態(tài)，判斷是否出現(xiàn)S型細(xì)菌，D正確。故選D。2021年高考真題1．（2021·全國(guó)·高考真題）在格里菲思所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，無(wú)毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠體內(nèi)分離出了有毒性的S型活細(xì)菌。某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)有生物學(xué)知識(shí)所做的下列推測(cè)中，不合理的是（

）A．與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān)B．S型菌的DNA能夠進(jìn)入R型菌細(xì)胞指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成C．