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文檔簡介
中職班級建設(shè)方案
前言
班級是學(xué)生成長的主陣地,搞好班級建設(shè),能培養(yǎng)學(xué)生的
集體觀念和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感,使命感,形成正確的輿論導(dǎo)
向,樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),深化學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)的
根本性好轉(zhuǎn)。因此優(yōu)秀班級體的組建對于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,
以及充分發(fā)揮班集體的戰(zhàn)斗堡壘作用。起著非同一般的作用。
一、指導(dǎo)思想堅持“以人為本、追求卓越,成就學(xué)生〃的
開展理念,謹(jǐn)記“立人先立德,成才先成人〃的德育理念。以
“陽光?自?包容?進(jìn)取〃要求自己,培養(yǎng)一批具有“工匠精神〃的
高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才,推進(jìn)“5S〃班級管理理念,進(jìn)一步加
強(qiáng)班級建設(shè),增強(qiáng)班級團(tuán)隊凝聚力。
二、班級建設(shè)目標(biāo)
1、建設(shè)一個“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚、品德高尚,
團(tuán)結(jié)奮進(jìn),和諧健康〃的班集體。
2、每個學(xué)生:品行端正,研究優(yōu)良,特長鮮明,功勛卓
著。
3、研究優(yōu)良:學(xué)會研究、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會助
人為樂。
4、學(xué)會研究:自主、合作、探究、實踐的研究方式。
5、學(xué)會合作:養(yǎng)成平等、民主、團(tuán)結(jié)、互助的合作習(xí)慣。
6、學(xué)會管理:立足班級建設(shè),參與學(xué)校建設(shè),嘗試社會
建設(shè)。
7、班級學(xué)風(fēng):潛心打造“立志、惜時、博學(xué)、多思〃良好
的學(xué)風(fēng)
減輕壓力就成為解決問題的途徑之一。再如,講完自我意
識內(nèi)容后,我當(dāng)面承受學(xué)生關(guān)于“理想我〃和“現(xiàn)實我〃“應(yīng)該我〃
和“實際我〃“本我〃"自我〃“超我〃的矛盾個體在生活、研究
中的困惑,學(xué)生的心理得以及時疏通,使課堂教學(xué)顯現(xiàn)實效。
三、班級組織建設(shè)班、團(tuán)組織完備,內(nèi)部管理機(jī)制美滿,班、
團(tuán)干部積極賣力,主要包括班委建設(shè)及班級干部發(fā)揮感化情況、
班級管理義務(wù)制落實情況、班干部及團(tuán)干部加入培訓(xùn)情況三個
方面。
(一)班團(tuán)委:在班級建立團(tuán)支部,設(shè)立團(tuán)支書,行政委
員,組織委員,宣傳委員,負(fù)責(zé)共青團(tuán)工作的開展。在班級建
立班委會,設(shè)立班里班長、研究委員、文娛委員、體育委員,
生活委員,負(fù)責(zé)班級活動的開展和班級研究管理。同時設(shè)置勞
動委員,治保委員,紀(jì)律委員,素質(zhì)管理員,管理班級紀(jì)律和
衛(wèi)生。經(jīng)過軍訓(xùn)的接觸和了解,通過每個人3分鐘演講,自薦
和民主集中制的競選方式,結(jié)合平時的表現(xiàn)綜合評定,(班主
任和帶班兩委)共同挑選出一批特點突出具有親和力號召力強(qiáng)
并且工作能力突出具有很強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感的優(yōu)秀人才,
建立起完善的班委團(tuán)隊來為同學(xué)們更好的效勞,共同研究共同
進(jìn)步。同時把班干部隊伍進(jìn)行分組,挑選出4位長,形成分組
管理,自主管理模式。并且每周必須召開一次班委會。具體崗
位如下:
詳細(xì)職責(zé)見附件1:(電子1955班干部職責(zé))
(二)研究興趣小組:依托學(xué)校社團(tuán),找準(zhǔn)同學(xué)們的興趣
及共性,如興趣相近的氣質(zhì)相似的生活經(jīng)歷等根據(jù)同學(xué)們的需
要積極地開展了一系列和有益活動促進(jìn)各種研究小組的建設(shè).
同學(xué)們既在活動中學(xué)到
了知識,增進(jìn)了交流,在發(fā)揮自己的特長的根底上積極的
介入到集體活動中來,是同硯們的個性得到良好的融合,增進(jìn)
同硯的共同開展,將大家融入到班集體這個大家庭中,形成共
同奮進(jìn),共同成長共同進(jìn)步的良好氣氛。
(三)值周班長賣力制。主要做法是每周有一人擔(dān)任值周
班長,用以改變“常務(wù)班長一個學(xué)期管到底〃的現(xiàn)實。在此根
底長進(jìn)一步美滿班級管理模式,詳細(xì)做法是:
(1)以小組為班級基層管理組織,組建值周班委會。根
據(jù)學(xué)生的管理能力(可以通過多種形式掌握相關(guān)情況)、學(xué)業(yè)
成績、性別、個性特點、興趣愛好等諸方面情況,把學(xué)生分為
小組,每個小組由輔導(dǎo)員指派或由學(xué)生推選一名素質(zhì)較高、德
才兼?zhèn)涞膶W(xué)生擔(dān)任值周班長,由值周班長組班委會,盡量讓每
一個小組成員都擔(dān)任至少一項管理工作,從而到達(dá)“人人有事
干,人人有責(zé)任,人人有義務(wù)〃。在工作過程中小事每周周班
委會班委自己拿主意,大事或把握不準(zhǔn)的班主任給予提示或建
議,大膽放手管理,培養(yǎng)學(xué)生干部的管理能力。這樣做的意圖
是:把以往班級一項工作由一個班干部來做轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠€干部共
同負(fù)擔(dān),從而更好發(fā)揮集體智慧。
(2)建立值周小組工作完成情況和管理效果量化考評制
度。對值周小組工作完成情況和管理效果的考評主要由班主任
和班級科任教師負(fù)責(zé)。這樣使他們更容易明白各項工作要到達(dá)
什么標(biāo)準(zhǔn),如何接受檢查驗收。執(zhí)行各項管理的同時,也逐步
掌握了各項管理方法和技能。如:晨會和課間操出勤、就寢就
餐紀(jì)律、通訊宣傳、衛(wèi)生評比、研究
學(xué)風(fēng),八項評比和個人操行等工程的量化考評主要由學(xué)校
及科室考核為準(zhǔn);課堂施展闡發(fā)和功課完成情況由科任教師考
核,如此等等。把考評權(quán)分化到各個層面、所有管理者,使全
體學(xué)生明白:他們的一切施展闡發(fā)都有人給予評價,在無形中,
把學(xué)生的教育交給了班級和教師所有的管理者,比起一個班主
任來講,效果明顯不同。在這個強(qiáng)大的組織中,學(xué)生的自我約
束、自我教育管理本領(lǐng)提高。
(3)完善各小組和各個班級成員的綜合考評方法??偟?/p>
思路是:把個人評比結(jié)果納入其所在宿舍或小組的整體考評之
中,使集體的教育和約束力時刻影響著每一個班級成員,從而
到達(dá)“好人好事有人夸、不良現(xiàn)象有人抓〃的境界,即以良好
的班級輿論促使優(yōu)良班風(fēng)的形成。對各個小組和每個班級成員
的考評,不僅僅是學(xué)業(yè)成績,還包括各方面的綜合考評,呈現(xiàn)
方式個人量化評分二學(xué)業(yè)成績+思想道德測評得分+八項評比
和個人操行(出勤,紀(jì)律,衛(wèi)生等)+特長分1特長活動中獲
獎如:運動會,大合唱,十佳等)+獎勵分(在學(xué)校、年級獲
得獎勵)+負(fù)分(違紀(jì)或失誤分)。班級規(guī)定,總分在前列的
同學(xué)才具備參與學(xué)校先進(jìn)的評選的資格;相應(yīng)的,各個小組成
員的得分總和就是這個小組的考核評分(小組人員數(shù)目不等時,
取平均分?jǐn)?shù))。
四、班級制度建設(shè)班級制度文化是班級文化的重要組份,
它既是班級文化的反響,也是班級文化建設(shè)的重要的保障。優(yōu)
化的班級制度文化不僅可以提高同硯們的自身修養(yǎng),形成科學(xué)
的價值取向,也是形成濃重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的根底。優(yōu)化的個人和集
體是相輔相成的,再結(jié)合積極向上的奮斗精神和立異精神,建
設(shè)團(tuán)結(jié)民主有特色的和諧班級。
(一)班會制度:在班委作為同硯和教師的橋梁進(jìn)行意見交
流的同時,我們也應(yīng)該形成健全的班會制度,既方便師生的正
面交流,也方便教師把最先進(jìn)最正確的思想直接傳輸,增進(jìn)師
生感情,廣開言路,集思廣益。根據(jù)研究放置每周第五節(jié)課開
展班會課,總結(jié)本周班級義務(wù)完成情況,及班級各項義務(wù),研
究等問題。
(二)班委例會制度:班委例會一般在學(xué)校德育例會后進(jìn)
行。既傳達(dá)??剖业乃枷牒凸ぷ魅蝿?wù),也方便討論工作的分配
和開展。明確各自的分工,但又不相互脫離,而是互相幫助,
以兼顧的工作方式開展各項有關(guān)工作。同時各項重要的決策和
各種活動由全體班委和局部學(xué)生代表進(jìn)行討論定奪,實現(xiàn)民主
化,公開化。
(三)班級管理制度:
1、選舉制度:根據(jù)班規(guī)中的選舉制度,以公平公正公開
的原那末,對班團(tuán)委的各項職務(wù)的評定進(jìn)行民主的選舉,再結(jié)
合各方面進(jìn)行綜合考評,實現(xiàn)選舉的標(biāo)準(zhǔn)化。
2、獎懲制度:根據(jù)校紀(jì)班規(guī)結(jié)合實際情況,對積極加入
各項活動,沒有遲缺情況,施展闡發(fā)良好的同硯進(jìn)行通報表揚
等精神或者物質(zhì)上的獎勵而且予以適當(dāng)加分;對違反各項法令
法規(guī)的活動的集體或者個人進(jìn)行懲罰和說教并予以適當(dāng)?shù)目鄯帧?/p>
3、考勤制度:根據(jù)學(xué)校和班級的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行考核評定。
4、班級衛(wèi)生管理:整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃
(Seiso)^清潔(Seiketsu)和素養(yǎng)(Shitsuke)
5、班費管理制度:由生活委員對各項活動的支出情況進(jìn)
行明細(xì),
而且各種活動的支取經(jīng)費需及時向班委會申請,并且活動
結(jié)束后需要匯報經(jīng)費的使用情況。大家都應(yīng)該本著對班級對自
己負(fù)責(zé)的態(tài)度,老實的支取班費且留存收支憑證。班委定期對
班費的使用情況進(jìn)行匯總并在班會和班委例會上進(jìn)行匯報,實
現(xiàn)班費收支的標(biāo)準(zhǔn)化,透明化。
6、班級財產(chǎn)管理制度:每位學(xué)生都是班級財產(chǎn)的管理者
和主人,班委為各類物品負(fù)責(zé)人。知道班級有多少東西,各種
物品歸類管理。
五、班級活動建設(shè)班團(tuán)委要積極組織開展各種有益身心健
康的文體活動、科技活動、社會實踐活動、關(guān)愛活動等有益于
學(xué)風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)教育的活動。抵達(dá)創(chuàng)立優(yōu)良的班級文化,豐富
的同時增進(jìn)同硯間的感情。通過組織各項比賽、團(tuán)活動、知識
競賽、主題班會等各種科學(xué)活潑的活動教育的開展,以及各項
活動的相互增進(jìn),對同硯們的思想政治素質(zhì)的提升人文素養(yǎng),
交際以及研究本領(lǐng)等各方面的和諧開展都有很大的幫助。各種
活動盡量做到知識型和興趣性,做到人人介入人人播種,合時
組織各種有助于思想政治覺悟、愛國熱情、團(tuán)隊精神、戴德教
育等和諧文化提升的活動,并對各種活動的方案、組織和總結(jié)
進(jìn)行記錄存檔,作為班級文化建設(shè)的歷程。
六、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)認(rèn)真落實?漳州第一職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生
手冊?,我們知道“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能成績好〃,
將樹立良好班風(fēng)和積極向上班級精神放在班級建設(shè)工作的重要
位置。整個班級團(tuán)結(jié)友愛,在研究上勤奮努力,在紀(jì)律上遵規(guī)
守紀(jì),在衛(wèi)生上注意保持,主要包括考勤情況、上課情況、
“三分鐘〃環(huán)保實施喟況、宿舍情況、研究情況、遵規(guī)守紀(jì)情
況、文明禮儀表現(xiàn)、“一幫一〃暨后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況七個方面。
(一)開學(xué)第一次班會課,認(rèn)真研究?漳州第一職業(yè)中專
學(xué)生違紀(jì)處分條例?,?中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)那么?。制
定本學(xué)期研究目標(biāo)和行為準(zhǔn)那么。
(二)通過加入學(xué)校及科室的各種文體活動來增強(qiáng)班級凝
結(jié)力和向心力。
(三)通過各種測試與競賽提高大家班級聲譽(yù)感,建立學(xué)
生的競爭意識
(四)通過開展各種形式的主題班會和德育導(dǎo)訓(xùn)課。使大
家“明目標(biāo),樹心,找方法〃,更加重視班級聲譽(yù)離不開大家
的一致努力和班委的通力合作.
(五)利用課外活動時間大膽嘗試各種形式的研究,開展
各種研究興趣小組,吸引多數(shù)人參與,營造研究氣氛,更好更
快的改變學(xué)風(fēng)。
七、班級文化建設(shè)
(一)制定富有特色的班名,班級標(biāo)語口號、班歌,班風(fēng)、
班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氣氛。
落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
(二)發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定
期更換,讓每一堵墻都“說話〃,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
(三)建立健全的班級制度,包括班級公約、宿舍公約,
班級規(guī)章制度,獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的
言行。
(四)建立班級崗位義務(wù)制,實行崗位輪換制度,讓每一
位學(xué)生介入到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)感,勉勵學(xué)生
發(fā)揮主人翁精神。
(五)定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生
的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。
(六)建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動每一
位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,
讓全體學(xué)生“感謝書籍,享受閱讀〃。
同時建立衛(wèi)生角,公告欄,宣傳欄,榮譽(yù)欄,公告欄作為
班級的組成局部。各種建設(shè)都是對班風(fēng)學(xué)風(fēng)這個核心建設(shè)的輔
助,所有的活動也必須建立在法制和團(tuán)結(jié)的根底上。圍繞“團(tuán)
結(jié)〃這個班風(fēng)建設(shè)的核心,“精益求精,獨具匠心〃工匠精神,
一個班級就是一個大家庭,溫暖的溫度表只有靠所有家庭成員
的熱情才能堆砌到至高點。只有同甘共苦,同心同德,團(tuán)結(jié)協(xié)
作,拼搏進(jìn)取,才能建設(shè)一個永不衰竭的班集體,所有的歷史
只因為奮斗而年輕而永傳!
班主任寄語見附件2(班主任寄語)
班級公約見附件3(電工電子1955班級公約)
宿舍公約見附件4(電工電子1955宿舍公約)
班級規(guī)章制度見附件5(電工電子1955班級規(guī)章制度)
班級文化建設(shè)方案見附件6(電工電子1955班級文化建
設(shè)方案)
八、體育活動建設(shè)
一、體育建設(shè)指導(dǎo)思想在當(dāng)今體育課程走向多元化趨勢的
背景下,在大力提倡素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、終身體育教育的大
體育教育環(huán)
境中,體育課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是以“健康第一,身心和
諧,終身材育〃的體育教育思想為出發(fā)點;以提高體育課程質(zhì)
量為重點;“天天磨煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一
輩子〃,是體育課程建設(shè)的根本歸宿。
二、課程建設(shè)的目標(biāo)1.總體目標(biāo)根據(jù)教育部公布的?普通
高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定?、?全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)
指導(dǎo)綱要?、?學(xué)校體育工作條例?等法規(guī)文件,構(gòu)建并適應(yīng)我
院辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)的新的體育課程教學(xué)體系;優(yōu)化課程內(nèi)
容體系;進(jìn)一步完善教學(xué)條件;全面加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),與時
俱進(jìn)加強(qiáng)體育課程改革。全面提高體育課程教學(xué)質(zhì)量
(1)愛好并積極參與各種體育運動,根本形成終身體育的
意識和習(xí)慣,能測試和評價自身體質(zhì)健康狀況,編制可行的個
人鍛煉方案,具有一定的體育文化欣賞能力。
(2)熟練掌握2?3項健身運動的根本方法和技能,能科學(xué)地
進(jìn)行體育鍛煉。
(3)全面開展與健康有關(guān)的各種體能,提高運動能力;熟
練掌握一、兩種我國傳統(tǒng)的養(yǎng)生保健方法,形成健康的行為習(xí)
慣。
(4)根據(jù)自己的區(qū)領(lǐng)設(shè)置體育研究目標(biāo),自覺通過體育活
動改良
心理狀態(tài),建立良好的人際關(guān)系,養(yǎng)成積極樂觀的生活立
場,運用適宜的方法調(diào)節(jié)自己情緒;培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)、
吃苦耐勞和團(tuán)隊合作精神,在運動中體驗運動的樂趣和成功的
感覺,施展闡發(fā)出良好的體育道德和合作精神。
(5)培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的組織、競技、裁判的本領(lǐng)。
(6)進(jìn)行班級體育比賽,例如籃球賽,足球賽,乒乓球賽,
羽毛球賽等,增進(jìn)班級同硯之間的合作精神。
九、生活衛(wèi)生建設(shè)宿舍是學(xué)生活動的重要場所,宿舍衛(wèi)生
狀況直接影響同學(xué)們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛(wèi)生必須保持:
1.宿舍內(nèi)部要制定相應(yīng)的衛(wèi)生制度(必須保持整潔),實行
責(zé)任到人制,宿舍長及班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督。
2.宿舍衛(wèi)生每日清掃,值日生要盡職盡責(zé),認(rèn)真對待,為
同學(xué)們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
3.注重個人衛(wèi)生,不要影響他人。
4.班級和宿舍每周徹底一次衛(wèi)生大掃除,所有人都必須參
加清掃,由當(dāng)日值日生負(fù)責(zé)和宿舍長檢查。參與科室和學(xué)校評
比。
5?自己的東西放到應(yīng)該放的地方,不要處處放,第一影響
美觀,第二不方便找。
6.宿舍不準(zhǔn)隨地吐痰,不準(zhǔn)在宿舍抽煙,不準(zhǔn)隨手丟垃圾,
不準(zhǔn)宿舍吃零食。不要把宿舍地面弄濕。7.鞋子不穿了就放在
應(yīng)該放的地方,不要丟的到處都是。
8、樹立觀點:牢固樹立正確的價值取向,人生觀,世界
觀。
三、班級建設(shè)原那末
一、民主性原那么班集體建設(shè)貫徹民主性原那么,既能團(tuán)
結(jié)全班學(xué)生群策群力投身于班集體建設(shè)中,又能通過民主生活,
增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。讓大家真正體會
到自己是班級的主人,搞好班集體建設(shè)是學(xué)生自己的事情,有
一份責(zé)任感與榮譽(yù)感.例如:班級規(guī)章制度由班委制度,班級
學(xué)生提出修改意見。班級制定“值周班長制〃,班委會和宿舍
長組成;學(xué)校布置的團(tuán)隊活動,老師不參與,完全由學(xué)生自行
組織進(jìn)行。每周班委自己組織一次班委會;值周班長在周五班
會課上對上周工作做一下匯總,由其他同學(xué)給以評價,并提出
自己看法。
二、自主性原那么學(xué)生是建設(shè)班集體的主人。充分表達(dá)學(xué)
生的自主性,班集體建設(shè)才有可能獲得成功。因此,在建設(shè)班
集體中能不能表達(dá)學(xué)生的自主性,是衡量班級是否已經(jīng)建設(shè)成
為優(yōu)秀集體的最根本的標(biāo)志之一;落實大家自主性的有效途徑
是實行班級自主化管理,做到人人有崗位、人人有責(zé)任,人人
有義務(wù)搞好班集體建設(shè)。
三、個性開展原那么創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的目的是全面開展學(xué)
生的個性,提高所有學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)奮上進(jìn),不
怕困難的精神。因此班集體建設(shè)過程中的操作程序、建設(shè)目標(biāo)
都要圍繞開展學(xué)生的個性、遵循個性化開展原那么。例如:根
據(jù)學(xué)生興趣和能力設(shè)定特殊班干部職位,,引導(dǎo)參加學(xué)生會和
社團(tuán)進(jìn)行鍛煉和發(fā)揮,班級內(nèi)形成興趣小組。激發(fā)學(xué)生個性開
展的需求和動機(jī)來展開,從而促進(jìn)學(xué)生個性
的開展。只有學(xué)生個性充分開展,才能形成優(yōu)秀班集體。
四、實施班級建設(shè)工程的目的與意義班集體是學(xué)風(fēng)建設(shè)最
根本的“細(xì)胞〃,它是組織學(xué)生教育與管理活動的根本單元,
建設(shè)好壞與否
關(guān)系到學(xué)生工作的根底是否牢固,關(guān)系到素質(zhì)教育與學(xué)風(fēng)
建設(shè)的根基是否牢靠。因此實施創(chuàng)立好班級工程,不僅是學(xué)生
工作不斷求真務(wù)實的需要,也是增進(jìn)學(xué)風(fēng)根本好轉(zhuǎn)的主要途徑,
同時也是深入貫徹“,社會主義核心價值觀。立異學(xué)生工作所
實施的一項“固本強(qiáng)基〃工程。任何組織,想要做好一件事都
需要一個明白的目標(biāo),一切動作都是在有一個偏向的大條件下
才能開展。而且,我們現(xiàn)在正處于開展班級建設(shè)的初級階段,
想要走好這三年的路,將班級融合成一個和諧團(tuán)結(jié)的班級體,
那末現(xiàn)在就肯定要將地基打牢,只有現(xiàn)在做好了以后才能更好
的帶動班成員,所以現(xiàn)在急需一個明白的班級建設(shè)方案。班級
是一個團(tuán)隊,不是一個人戰(zhàn)斗的地方,只有凝結(jié)好整體才能發(fā)
揮出最大戰(zhàn)斗力。因為每個人面臨同i件事,他的想法本領(lǐng)不
同,發(fā)現(xiàn)不同,做出的結(jié)果也不盡相同。所以我們要有方案的
組織活動,把正確的人放在正確的位置,合理建設(shè)。
五、班級建設(shè)方案為了加強(qiáng)班級建設(shè),增強(qiáng)班級的凝聚力
和向心力,營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),以下針對班級的思想建
設(shè)、心理平安建設(shè)、組織建設(shè)、文化建設(shè)、制度建設(shè)、活動建
設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、體育建設(shè)、生活衛(wèi)生建設(shè),九個方面做一詳細(xì)
的方案,從而形成班級整體建設(shè)方案
一、班級思想建設(shè)
(一)總體的要求整個班級在思想上積極要求進(jìn)步,經(jīng)常
圍繞、、、“及黨的路線、方針、政策開展理論研究和實踐體
會活動,主要包括班會召開情況、團(tuán)召開情況、黨員發(fā)揮感化
情況四個方面。
(二)以活動為載體,在活動中教育學(xué)生活動是表達(dá)學(xué)生
各方面素質(zhì),施展闡發(fā)各種才能的最正確場合,也是暴露其個
人品質(zhì)、習(xí)慣、思想和道德取向的重要途徑。在活動中學(xué)生的
施展闡發(fā)都是比擬自然、比擬客觀的,這對教師正確認(rèn)識、評
價和教育學(xué)生都是有利的,實踐證明,在活動中教育學(xué)生會收
到最好的教育效果,這正是平時所說的“寓教于樂〃。象在班
級中長期開展評選“研究標(biāo)兵〃、“守紀(jì)標(biāo)兵〃、“全勤學(xué)生〃,
開展個人之間,小組之間的“研究競爭〃活動,會對班級的班
風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)起著積極的感化,定期開展評選“最稱職的值周班
長〃、“文明宿舍〃、“最優(yōu)良的團(tuán)隊(小組)〃等等,能使學(xué)
生的儀表、行動標(biāo)準(zhǔn)得到很好的落實,把對學(xué)生的要求在活動
或你追我趕的競賽中落實。
1、對主題確實立、了解,應(yīng)以教師為主導(dǎo)。舉行活動要
有明白的目的,輔導(dǎo)員肯定要清楚什么時候為什么要舉行什么
樣的活動。對活動主題確實立和了解,應(yīng)以輔導(dǎo)員為主,如許
才不會偏離教育的“航向〃。比方新生入學(xué)后,面臨一切皆陌
生,輔導(dǎo)員要組織“為了共同的目標(biāo),我們歡聚一堂〃主題活
動,通過學(xué)生的自我介紹,暢談理想追求,建立奮斗目標(biāo),不
僅可以消除由于遠(yuǎn)離家人和因陌生環(huán)境產(chǎn)生的孤獨感,同硯之
間增進(jìn)了了解,而且由于以暢談理想追求為主題,
使學(xué)生容易產(chǎn)生共鳴,對他們確立崇高的人生目標(biāo),對今
后建設(shè)優(yōu)秀的班集體,有著良好的誘導(dǎo)作用。
2、主題活動應(yīng)該以學(xué)生為主體。要起到最好的教育效果,
一定要讓學(xué)生成為活動的主體。只有他們?nèi)橥度?,才能有?/p>
刻的體驗,才能受至產(chǎn)震動〃,收到教育效果。他們積極參與,
自行設(shè)計,并且自己不斷地進(jìn)行評點和總結(jié),才能一?期比一
期辦得好,才能促進(jìn)學(xué)生關(guān)心集體,熱愛班級,互相幫助,共
同進(jìn)步的熱情在班級中中傳遞、加強(qiáng)。
3、主題活動過程中帶傾向性的問題要由教師引導(dǎo)、把握。
為了使主題活動起到切實可行的教育效果,班主任及學(xué)管理教
師應(yīng)在活動前對組織人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn),以便使活動始終朝
著“主題〃展開。對一些不好把握的問題,班主任就該親自走
到臺前導(dǎo)航了。
(三)以“行動〃養(yǎng)成為目標(biāo)在德育教學(xué)過程中,教師要
以身做責(zé),行動示范。平時生活研究中不斷培養(yǎng)學(xué)生文明規(guī)矩,
厚道守等思想素質(zhì)。在學(xué)生各項班級活動和義務(wù)中養(yǎng)成良好行
動習(xí)慣,形成良好操行。
(四)建立有序高效的工作序列。思想教育應(yīng)該成序列,
東一鎬,西一鋤是很難收到好效果的。尤其是為了應(yīng)對檢查評
比而進(jìn)行的“主題活動〃最不受學(xué)生歡迎。深條理的思想教育
更應(yīng)該要形成一個高效的序列。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理
特點,以思想認(rèn)識、研究上存在的問題為根據(jù),設(shè)想有效的主
題活動或主題班會,實現(xiàn)教育目的。
二、心理平安建設(shè)中職生心理健康教育是新時代中職教育
的一門必修課,也是一門新型學(xué)科,面臨知識經(jīng)濟(jì),面臨網(wǎng)絡(luò)
時代,當(dāng)今大學(xué)校園己不再是中職生神往的悠悠“象牙塔〃。
他們學(xué)業(yè)上優(yōu)勢不再、感情上的糾葛叢生、自我角色迷失,等
等,感到無所適從、以至在心理上十分痛苦。加上家庭環(huán)境及
教育差別和學(xué)校環(huán)境以及管理方法。那末,如何正確引導(dǎo)他們
建立健康心態(tài),及時修復(fù)心理缺失,走出心理陰影,是心理健
康教育應(yīng)力圖解決的問題。中職生心理健康教育課程,是近年
來新開設(shè)的一門必修課,在兩年的教學(xué)實踐過程中,我根據(jù)中
職學(xué)生的實際情況及本學(xué)科的特點,對本課程的教學(xué)方法進(jìn)行
了相關(guān)了解和一些探索,形成了“以問卷查詢拜訪、心理測試,
結(jié)果討論、總結(jié)、心理咨詢和輔導(dǎo)〃為主線的實踐教學(xué)方法,
現(xiàn)整理出來,希望得到大家的指導(dǎo),以便使之進(jìn)一步美滿。
問卷調(diào)查法
問卷調(diào)查法是心理研究和教學(xué)中一種重要的方法。具有很
強(qiáng)的實用性和科學(xué)性。中職生心理健康教育是一門應(yīng)用性很強(qiáng)
的課程,我認(rèn)為課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性的
解決問題。特別是個別心理比擬特殊學(xué)生為此,我在上課初,
都要針對學(xué)生就心理健康某一個方面的問題進(jìn)行調(diào)查。如在講
中職生需要、動機(jī)與心理健康問題時,我首先設(shè)計了幾個問題:
1、你們的第一需要是什么?
2、你們把成就放在什么需要位置?
3你非常在意別人對你的看法嗎?
4、如果有心事會向誰傾訴等等。通過對學(xué)生問題的分析,
然后結(jié)合當(dāng)前中職生的調(diào)查講解分析相關(guān)問題,如馬司洛的需
要層次論,需要的特性等。再如我在講中職生焦慮情緒問題時,
我設(shè)計了以下一些問卷問題讓學(xué)生答復(fù):
1、我無緣無故在感到害怕;2、我容易心里煩亂或感到驚
恐;3、我覺得可能要發(fā)瘋;4、我手腳打顫;
5、我覺得容易疲乏;6、我覺得心跳很快7、我的手腳常
常是枯燥溫暖的;8、我因為胃痛和消化不良而苦惱;通過對
學(xué)生答卷積分情況進(jìn)行分析,以及學(xué)校組織心理測試結(jié)果進(jìn)行
分析,指導(dǎo)學(xué)生了解自己及生活研究焦慮的狀況,然后進(jìn)一步
講解相關(guān)知識。二、討論法在結(jié)合對學(xué)生的問卷調(diào)查和學(xué)校心
理健康測試研究進(jìn)行根本知識、根本原理的講解的根底上,第
二個時間里,我組織學(xué)生進(jìn)行討論,讓每位學(xué)生發(fā)表自己的意
見和看法,然后引入心理健康方面的知識,幫助和引導(dǎo)學(xué)生分
析問題產(chǎn)生的原因、如何學(xué)會解決、怎樣消除困惑等。比方,
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生有中度的焦慮,我就引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己
的實際情況,幫助他們分析產(chǎn)生焦慮的原因、怎樣根據(jù)原因消
除焦慮、如何尋求幫助、幫助的途徑有哪些等。在談大學(xué)生的
自我意
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