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文檔簡(jiǎn)介

XXXXX中等專業(yè)學(xué)校

老年人服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱:老年人服務(wù)與管理

專業(yè)代碼:18144112

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

三、修業(yè)年限

三年制

四、職業(yè)面向

專業(yè)大類:生活管理與服務(wù)類

專業(yè)類代碼:181400

職業(yè)資格

序號(hào)專業(yè)方向就業(yè)崗位

證書名稱等級(jí)頒證單位

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證

1臨床護(hù)理各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的臨床護(hù)理崗位護(hù)理員資格證初級(jí)衛(wèi)生局

養(yǎng)老護(hù)理員證

臨床醫(yī)院功能科室,養(yǎng)老院等療養(yǎng)機(jī)構(gòu),護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證

2康復(fù)護(hù)理方向初級(jí)衛(wèi)生局

社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)康復(fù)治療師

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求,培養(yǎng)具備老年社會(huì)工作、老年護(hù)理保健、

老年服務(wù)管理等方面的知識(shí)及熟練掌握常用老年才理操作技能,具有良好的職業(yè)

道德以及人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力,能在老年護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事老年臨床護(hù)

理、預(yù)防保健和社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)的高素質(zhì)技能型人才。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

1.職業(yè)素養(yǎng)

(1)思想道德素質(zhì):

①具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;

②能吃苦耐勞,樂于奉獻(xiàn),有事業(yè)心和責(zé)任感;

③具備較強(qiáng)的法律意識(shí),自覺遵守法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范和社會(huì)公德;

④具備正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、判斷是非的基本能力;

⑤具備良好的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。

(2)人文素質(zhì):

①具備努力追求自我發(fā)展和自我完善、有求知欲和終身學(xué)習(xí)的精神,誠(chéng)實(shí)守

信,謙遜正直;

②具有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神,能與領(lǐng)導(dǎo)、同事團(tuán)結(jié)合作。

(3)身體心理素質(zhì):

①具有良好的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力,正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己;

②具備一定的自我心理調(diào)整能力和挫折、失敗的承受的能力。

2.專業(yè)知識(shí)和技能

(1)具有較穩(wěn)固的文化基礎(chǔ)知識(shí)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本知

識(shí);

(2)具有現(xiàn)代康復(fù)治療、從事老年臨床護(hù)理工作的專業(yè)理論知識(shí)和技能;

(3)具有預(yù)防、保健、臨床醫(yī)學(xué)和心理、社會(huì)等方面的知識(shí)。

3.專業(yè)技能方向

(1)具備熟練規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理和各專科護(hù)理基本操作能力;

(2)具備以老年于1理對(duì)象為中心,運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力,具

有對(duì)人體、家庭、社區(qū)提供整體護(hù)理和預(yù)防保健服務(wù)的技能;

(3)具有對(duì)老年常見病、多發(fā)病的治療和常用藥物反應(yīng)進(jìn)行有效觀察的能

力:

(4)具有對(duì)急、危、重癥病人實(shí)施初步應(yīng)急處理和配合搶救的能力;

(5)具備運(yùn)用專業(yè)知識(shí),按照人的基本需要和生命發(fā)展不同階段的健康需

要,向個(gè)人、家庭、社區(qū)提供整體護(hù)理和保健服務(wù),并進(jìn)行健康教育的能力;

(6)掌握良好的人際溝通技巧。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)(技能)課。

公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、美術(shù)等,以及其他自然科學(xué)

和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)(技能)課包括專業(yè)核心課、專業(yè)(技能)方向課和專業(yè)選修課,實(shí)習(xí)

實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容,含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。

(一)公共基礎(chǔ)課

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與

運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,提高科學(xué)文化素養(yǎng),以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需

1語(yǔ)文要。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)194

慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟,接受優(yōu)秀文化的熏陶,提高思想

品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好的個(gè)性、健全的人格,促進(jìn)職業(yè)生涯的

發(fā)展。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè),在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,使

學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)

2數(shù)學(xué)學(xué)生的計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察140

能力、空間想象能力、分析與解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)思維能力。為學(xué)習(xí)專

業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開設(shè),在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,幫

助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能,初

3英語(yǔ)步形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)140

生學(xué)習(xí)的自信心,幫助學(xué)生掌握學(xué)N策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高

自主學(xué)習(xí)能力。為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),樹立“健康第一”的

指導(dǎo)思想,傳授體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法,通過(guò)科

4體育與健康學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提140

高綜合職業(yè)能力,養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣,提高生

活質(zhì)量,為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。

5職業(yè)生涯規(guī)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開設(shè),旨在時(shí)學(xué)生進(jìn)行職32

劃業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育,使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常

用方法,樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀,

形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力,增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性,做

好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè),旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行

道德教育和法制教育,幫助學(xué)生了解職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范,陶冶

職業(yè)道德與

6道德情操,增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí),養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣:指導(dǎo)學(xué)生掌握36

法律

與口常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí),樹立法治觀念,增強(qiáng)法律

意識(shí),成為懂法、守法、用法的公民。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱》開設(shè),旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行

馬克思主義相關(guān)基木觀點(diǎn)教育和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì),政治,文化與社會(huì)

經(jīng)濟(jì)政治與

7建設(shè)常識(shí)教育,引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主36

社會(huì)

義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí);提高辨析社

會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開設(shè),旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克

思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)和方法及如何做人的教育,使學(xué)生了解馬克思主義

8哲學(xué)與人生36

哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行

為選擇,形成積極向上的人生態(tài)度,為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),本課程主要包括

計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本功能,掌握Windows的使

計(jì)算機(jī)應(yīng)用

9用方法和Windows環(huán)境下文字錄入,文本編輯、排版等操作,表格構(gòu)68

基礎(chǔ)

造、教據(jù)計(jì)算,幻燈片的制作,熟練掌握一種漢字輸入方法;了解計(jì)算

機(jī)網(wǎng)絡(luò)及因特網(wǎng)(Internet)的初步知識(shí)。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),基礎(chǔ)模塊包括音樂與美

10藝術(shù)術(shù),拓展模塊包括滿足學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展和興趣愛好、職業(yè)生涯發(fā)展和72

傳承民族傳統(tǒng)藝術(shù)等多元化需求內(nèi)容。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校心理健康教學(xué)大綱》開設(shè),并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)

11心理健康68

展密切結(jié)合,運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素

質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的課程教育。運(yùn)用有關(guān)

心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和

諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),是素質(zhì)教育的重要組成部分,是落

實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程,培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),學(xué)習(xí)這門課程能讓學(xué)生學(xué)會(huì)

12歷史一種思維一一歷史思維。能正確運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀34

點(diǎn),分析、比較和評(píng)價(jià)重要的歷史事件和人物。

(二)專業(yè)技能課

1.專業(yè)核心課

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

圍繞“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)”的職業(yè)教育

1人際溝通指導(dǎo)思想,力求符合中職學(xué)校生源特點(diǎn),貼近社會(huì)生活、貼近專業(yè)崗位。18

講述如何運(yùn)用移情和感性的方式與病人和同事相互溝通。

主要闡述老年護(hù)理的基本問(wèn)題,包括老齡化社會(huì)發(fā)展概況、老年護(hù)理學(xué)

基本理論和老年護(hù)理的基本原則,老年常見疾病的護(hù)理,以及精神障礙

2老年護(hù)理學(xué)的護(hù)理評(píng)估,治療原則和護(hù)理干預(yù)措施和老年人常見的功能性健康問(wèn)題32

的處理,包括跌倒、壓瘡、疼痛、便秘、尿失禁與尿潴留、營(yíng)養(yǎng)失衡、

感覺功能減退、忽視與受虐,以及臨終患者的護(hù)理等。

研究生物機(jī)體的各種生命現(xiàn)象,特別是機(jī)體各組成部分的功能及實(shí)現(xiàn)其

功能的內(nèi)在機(jī)制的一門學(xué)科。牛.理學(xué)的任務(wù)主要是闡明機(jī)體及其各組成

3生理學(xué)部分所表現(xiàn)的各種正常的生命現(xiàn)象、活動(dòng)規(guī)律及其產(chǎn)生機(jī)制,以及機(jī)體68

內(nèi)、外環(huán)境變化對(duì)這些功能性活動(dòng)的影響和機(jī)體所進(jìn)行的相應(yīng)調(diào)節(jié),并

揭示各種生理功能在整體生命活動(dòng)中的意義。

包括:緒論、護(hù)士?jī)x表禮儀、護(hù)士舉止禮儀、日常舉止禮儀、護(hù)士言談

4護(hù)理禮儀32

禮儀、護(hù)士工作禮儀和求職禮儀,以幫助護(hù)理人員加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)。

包括生長(zhǎng)發(fā)育、健康兒童護(hù)理、住院患兒的護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)紊亂性疾

病患兒的護(hù)理、新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病患兒的

護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)

5兒科護(hù)理學(xué)68

疾病患兒的護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、

結(jié)締組織疾病患兒的護(hù)理、感染性疾病患兒的護(hù)理、內(nèi)分泌及遺傳性疾

病患兒的護(hù)理.

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

以挽救病人生命、提高搶救成功率、促進(jìn)病人康亞、減少傷殘率、提高

6急救護(hù)理學(xué)生命質(zhì)量為目的,以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和護(hù)理專業(yè)理論為基礎(chǔ),研究急危重癥病36

人搶救、護(hù)理和科學(xué)管理的一門綜合性應(yīng)用性學(xué)科。

詳細(xì)描述了護(hù)士必須掌握的基礎(chǔ)護(hù)埋技術(shù),包括醫(yī)院感染的預(yù)防和控

制、舒適與安全、生命體征的評(píng)估、冷熱療法、排泄護(hù)理、給藥、靜脈

7護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)68

輸液與輸血、標(biāo)本的采集、病情觀察和危重患者的搶救與護(hù)理、臨終關(guān)

懷、醫(yī)療護(hù)理文件的記錄與保管以及病區(qū)的護(hù)理管理。

是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)。其基本任務(wù)是探究和闡明人體器官與

組織的形態(tài)特征、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其與功能間的關(guān)系。它與醫(yī)學(xué)各學(xué)科

8解剖學(xué)68

之間有著密切的聯(lián)系,在護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)中應(yīng)用十分廣泛,是一門重要

的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。

2.專業(yè)(技能)方向課

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

以人為本和整體護(hù)理的理念,反映臨床護(hù)理服務(wù)向預(yù)防、康復(fù)、健康指

1內(nèi)科護(hù)理學(xué)導(dǎo)、社區(qū)人群干預(yù)、家庭護(hù)理等領(lǐng)域的擴(kuò)展。緊跟臨床實(shí)際工作的發(fā)展,108

反映醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的新知識(shí)、新技術(shù)和新的政策法規(guī)。

除重視理論聯(lián)系臨床實(shí)際外,更著重藥物不良反應(yīng)、藥物相互作用和藥

2護(hù)理藥理學(xué)療監(jiān)護(hù)須知等內(nèi)容的敘述,分別講述了藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)、藥物代謝動(dòng)力72

學(xué)、影響藥物效應(yīng)的因素、傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥理學(xué)概論等諸多內(nèi)容。

對(duì)外科體液代謝失衡病人的護(hù)理、外科休克病人的護(hù)理、外科病人營(yíng)養(yǎng)

支持代謝的護(hù)理、麻醉病人的護(hù)理、外科手術(shù)的護(hù)理、外科感染病人的

護(hù)理、損傷病人的護(hù)理、顱腦疾病病人的護(hù)理、頸部疾病病人的護(hù)埋、

3外科護(hù)理學(xué)108

胸部疾病病人的護(hù)理、急性化膿性肢膜炎與腹部損傷病人的護(hù)理、胃腸

疾病病人的護(hù)理、肝膽胰疾病病人的護(hù)理、外科急腹癥病人的護(hù)理、泌

尿及男性生殖系統(tǒng)病人的護(hù)理c

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

以女性牛?殖系統(tǒng)解剖與生理知識(shí)為基礎(chǔ),以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?,系統(tǒng)地闡

述婦女在非妊娠狀態(tài)下,疾病的發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療等臨床特點(diǎn),

4婦科護(hù)理學(xué)108

評(píng)估其現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題,提供科學(xué)的護(hù)理措施,并對(duì)患者及其

社會(huì)成員進(jìn)行健康教育。

3.頂崗實(shí)習(xí)

頂崗實(shí)習(xí)是在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的臨床護(hù)理崗位、臨床醫(yī)院功能科室、

養(yǎng)老院等療養(yǎng)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作為主要崗位的企業(yè)單位開展的臨床實(shí)習(xí)。

讓學(xué)生感受企業(yè)文化,適應(yīng)企業(yè)管理,熟練操作技能,認(rèn)識(shí)社會(huì)和客觀評(píng)價(jià)自我,

提高綜合職業(yè)能力,為順利走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

(一)本教學(xué)時(shí)間是依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)

準(zhǔn)的意見》(教職成廳[2012]5號(hào))和教育部印發(fā)的《中等職'業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

(試行)》(教職成廳函[2014]11號(hào)),針對(duì)三年制(2.5+0.5)中等職業(yè)學(xué)校安排

的,學(xué)??山Y(jié)合實(shí)際情況參照?qǐng)?zhí)行;

(二)每學(xué)年為52周,其中教學(xué)時(shí)間40周(含復(fù)習(xí)考試),累計(jì)假期12周,

周學(xué)時(shí)一般為30學(xué)時(shí),頂崗實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)(1小時(shí)折合1學(xué)時(shí))安排,3年

總學(xué)時(shí)數(shù)為3000-3300,課程開設(shè)順序和周學(xué)時(shí)安排,學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整;

(三)實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校,一般16-18學(xué)時(shí)為1學(xué)分,3年制總學(xué)分不得少

于70。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)以一周為1學(xué)分,共4學(xué)

分;

(四)公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的1/3,允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需

要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整.但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí);

(五)專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的2/3,其中認(rèn)知性實(shí)習(xí)、專項(xiàng)實(shí)習(xí)、校

內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn),在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下,學(xué)??筛鶕?jù)實(shí)際需要,集中或分階

段安排實(shí)習(xí)時(shí)間;頂崗實(shí)習(xí)集中安排,時(shí)間為半學(xué)年。無(wú)論是認(rèn)知性實(shí)習(xí)、專項(xiàng)

實(shí)習(xí),還是頂崗實(shí)習(xí),要認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和

要求;

(六)行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年;

(七)課程開設(shè)順序和周課時(shí)時(shí)數(shù),學(xué)??筛鶕?jù)教學(xué)規(guī)律、專業(yè)方向和實(shí)際

情況自行確定;

(A)課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課,其學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%;

(九)教學(xué)進(jìn)程總體安排表格如下:

各學(xué)期周數(shù)、學(xué)時(shí)分配

課程類別序號(hào)課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)—?二三四五

161818181818

1語(yǔ)文111942*163*183*183*18

2數(shù)學(xué)81402*162*182*182,18

3英語(yǔ)81402*162*182*182?18

4體育與健康81402*162*182*182*18

5職業(yè)生涯規(guī)劃2322*16

6職業(yè)道德與法律2362*18

公共基礎(chǔ)課

7經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)2362*18

8哲學(xué)與人生2362*18

9計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)4682*162*18

10藝術(shù)4722*182,18

11心理健康4682*162*18

12歷史2341*161*18

入學(xué)教育、軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)教育4120二周二周

1物理2341*161*18

2化學(xué)1181*18

公共基礎(chǔ)選修課3中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化1181*18

4職業(yè)素養(yǎng)2362*18

5音樂欣賞2362,18

1生理學(xué)4682*162*18

2解剖學(xué)4682*162*18

3護(hù)理禮儀2322*16

4護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)4682*162*18

5急救護(hù)理學(xué)2362*18

6人際溝通1181*18

7老年護(hù)理學(xué)2322*16

專業(yè)課

8兒科護(hù)理學(xué)4682*162*18

1內(nèi)科護(hù)理學(xué)61083*183*18

2外科護(hù)理學(xué)61083*183*18

3婦科護(hù)理學(xué)61083*183”18

4藥理學(xué)4722*182*18

1社區(qū)護(hù)理學(xué)2362*18

2康愛護(hù)理學(xué)4682*162*18

3營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)4724*18

頂崗實(shí)習(xí)571020480540

總計(jì)1813240

八、實(shí)施保障措施

(一)師資隊(duì)伍

建立適應(yīng)老年人服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展要求,符合老年人服務(wù)與管理

專業(yè)教學(xué)要求的“雙師”結(jié)構(gòu)專兼職師資隊(duì)伍。專業(yè)專任教師應(yīng)具備良好的師德

和終身學(xué)習(xí)能力,具有本專業(yè)或相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中等職業(yè)學(xué)校教師資

格證書和本專業(yè)相關(guān)工種中級(jí)(含)以上職業(yè)資格,能夠適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求,熟

悉企業(yè)情況,參加企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù),積極開展課程教學(xué)改革。

專業(yè)帶頭人有較高的業(yè)務(wù)能力,具有高級(jí)職稱和高級(jí)(含)以上職業(yè)資格,

熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的整體情況和行業(yè)對(duì)技能型人才的需求,在專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)

作用。聘請(qǐng)高技能人才擔(dān)任專業(yè)兼職教師,應(yīng)具有高級(jí)(含)以上職業(yè)資格或中

級(jí)(含)以上專業(yè)技術(shù)職稱,能夠參與學(xué)校授課、課外活動(dòng)、講座等教學(xué)活動(dòng)。

(二)教學(xué)設(shè)施

1.專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地表

序號(hào)名稱主要功能容量所在位置

學(xué)習(xí)常用的急救護(hù)理技術(shù),包括:心肺第

蘇術(shù)、氣管內(nèi)插管術(shù)、呼吸面罩的應(yīng)用、

止血術(shù)、包扎術(shù)、固定、搬運(yùn)術(shù)的應(yīng)用、

1急救實(shí)訓(xùn)室綜合模擬救護(hù),以學(xué)生和護(hù)理人員更好地60人實(shí)訓(xùn)樓5樓

學(xué)習(xí)急救護(hù)理知識(shí),達(dá)到正確、快速、熟

練地掌握常用的急救護(hù)理技能,適應(yīng)臨床

的工作需要。

對(duì)人體內(nèi)部器官作直觀解剖的模型,可以

2解剖實(shí)訓(xùn)室60人實(shí)訓(xùn)樓5樓

形象逼真展示出人體器官內(nèi)部構(gòu)造。

無(wú)菌技術(shù)作為預(yù)防醫(yī)院感染的一項(xiàng)重要而

基礎(chǔ)的技術(shù),醫(yī)護(hù)人員必須正確熟練地掌

3無(wú)菌實(shí)訓(xùn)室60人實(shí)訓(xùn)樓5樓

提,在技術(shù)操作中嚴(yán)守操作規(guī)程,以確保

病人安全,防止醫(yī)源性感染的發(fā)生。

4綜合實(shí)訓(xùn)室模擬醫(yī)院場(chǎng)景,聯(lián)系護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)操作。60人實(shí)訓(xùn)樓5樓

2.主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量表

序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備

名稱數(shù)量

簡(jiǎn)易呼吸器4套

診斷床4張

搶救車1臺(tái)

擔(dān)架1臺(tái)

1急救實(shí)訓(xùn)室心電監(jiān)護(hù)儀1臺(tái)

心電圖機(jī)1臺(tái)

心肺復(fù)蘇模型人5具

多功能模型人3具

口服藥車1臺(tái)

靜脈輸液假肢模型5組

2解剖實(shí)訓(xùn)室

人體骨骼架2具

主要工具和設(shè)施設(shè)備

序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱

名稱數(shù)量

喉與氣管模型6組

透明半身軀干3具

女性骨盆模型1組

2解剖實(shí)訓(xùn)室心臟模型2組

人體全身肌肉模型1具

氣管插管模型6套

大小循環(huán)電動(dòng)模型2臺(tái)

無(wú)菌技術(shù)用物4套

手術(shù)衣10套

高級(jí)嬰兒護(hù)理模型6組

3無(wú)菌實(shí)訓(xùn)室新生兒沐浴設(shè)備及用物5組

嬰兒車6臺(tái)

紫外線消毒車1臺(tái)

臀部肌肉注射模型5組

多功能病床(配全套床上用品及床頭柜床旁椅)8組

4綜合實(shí)訓(xùn)室護(hù)理治療車8組

醫(yī)用病歷夾10組

(三)教學(xué)資源

本專業(yè)擁有實(shí)訓(xùn)室4個(gè),可同時(shí)容納60人進(jìn)行專業(yè)課實(shí)訓(xùn);擁有多媒體教

室4個(gè),校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)基地1個(gè),校外企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè);配合選用中等職業(yè)學(xué)

?!笆濉币?guī)劃教材,配備行業(yè)專家出版專業(yè)參考書及專業(yè)視頻光盤,全力培

養(yǎng)老年人服務(wù)與管理合格的技能人才。

(四)教學(xué)方法

1.公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求,按照培養(yǎng)學(xué)生基

本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來(lái)定位,重在教學(xué)方法、

教學(xué)組織形式的改革,教學(xué)手段教學(xué)模式的創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生

綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實(shí)際,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,大

力對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合,在課程內(nèi)容編排上,合理規(guī)劃,集綜合項(xiàng)目、任務(wù)實(shí)我、

理論知識(shí)于一體,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,在實(shí)踐中尋找理論和知識(shí)點(diǎn),增強(qiáng)課程的靈活

性、實(shí)用性與實(shí)踐性。

3.學(xué)校實(shí)行“2+0.5+0.5”學(xué)生培養(yǎng)模式(2年校內(nèi)專業(yè)理論學(xué)習(xí),1年校

內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地跟崗頂崗實(shí)習(xí)),該培養(yǎng)模式是以工學(xué)結(jié)合、校企合作為主導(dǎo)的人

才培養(yǎng)模式。頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容和組織形式在具體實(shí)施過(guò)程中分兩種情況確定:第

一通過(guò)訂單培養(yǎng)雙向選擇,最終確定到單位頂崗實(shí)習(xí)的,根據(jù)就業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生

任用的考慮,由學(xué)校和就業(yè)單位協(xié)商安排;第二,學(xué)生實(shí)習(xí)單位與就業(yè)單位不是

同一單位的,原則上要求實(shí)習(xí)單位制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。

(五)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

由學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方共同實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)內(nèi)容包括:學(xué)生專業(yè)

綜合實(shí)踐能力、畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題等,逐步形成校企合作與教學(xué)人才

培養(yǎng)模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。

1.課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式

采取靈活多樣的評(píng)價(jià)方式,主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問(wèn)、課堂出勤、上

機(jī)操作考核以及各類實(shí)習(xí)操作的技能等。

2.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式

(1)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)

采用實(shí)踐報(bào)告與實(shí)踐操作水平相結(jié)合等形式,如實(shí)反映學(xué)生對(duì)各項(xiàng)實(shí)習(xí)項(xiàng)目

的技能水平。

(2)頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)

頂崗實(shí)習(xí)考核方面包括實(shí)習(xí)日志,學(xué)生報(bào)告、實(shí)習(xí)單位綜合評(píng)價(jià)鑒定等多層

次,多方面的評(píng)價(jià)方式。

(六)質(zhì)量管理

1.組織機(jī)構(gòu)與職能

(1)教務(wù)科

在整個(gè)教學(xué)質(zhì)量保障體系中起主體作用。負(fù)責(zé)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)課程教材建設(shè)

規(guī)劃合理性論證,畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查及分析,人才需求調(diào)研與預(yù)測(cè),教學(xué)計(jì)劃

和教學(xué)大綱的審訂,各項(xiàng)教學(xué)管理制度執(zhí)行情況檢查,決定獎(jiǎng)懲處理,隨機(jī)聽課

等。對(duì)任課教師和課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,組織教研活動(dòng),研究

教學(xué)改革,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反饋教學(xué)信息,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)和管理。

(2)教學(xué)督導(dǎo)組

具有綜合管理教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督權(quán)。主要通過(guò)專業(yè)方向,培養(yǎng)目標(biāo),檢查教學(xué)

計(jì)劃的執(zhí)行情況,根據(jù)實(shí)際情況分析存在的問(wèn)題,探索其原因,找出對(duì)策,解決

和糾正。

(3)一線教師

每一位教師都要有較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí),把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的保證,

在備課、聽課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中不追求表面形式,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭蒲袘B(tài)度,互

相監(jiān)督、相.4促進(jìn)。

(4)學(xué)生

發(fā)揮學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作用,通過(guò)定期召開學(xué)生座談會(huì)或進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷

調(diào)查,廣泛及時(shí)地收集、反饋教學(xué)信息,使相關(guān)部門正確把握和解決教學(xué)

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