中學科研工作總結(jié)

中學科研工作總結(jié)1

我校堅持“教育科學是教育教學發(fā)展第一生產(chǎn)力”的思想，

繼續(xù)通過教科研工作促進骨干教師發(fā)展，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。半

年來，學校緊緊圍繞辦學目標，以“教科研一體化”為主要抓手，

以課題研究為主要途徑，教育科研工作發(fā)展較為順利，成果較為

顯著，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、營造濃厚教科研氛圍

1、率先垂范。校長及教科研條線領導都積極投身其中。校長

自己設計主持課題研究工作，組織課題研究活動，撰寫并發(fā)表多

篇論文，極大地帶動和促進了教科研工作的開展?？蒲袟l線的領

導認真做好宣傳、服務和保障工作。

2、營造環(huán)境。學校繼續(xù)堅持教科研“四個一”工作。這學期

起，還專門完善了教師研究室的布局，把優(yōu)秀教育期刊擺放到教

師的身邊，要求教師加強學習，作好摘錄，寫好讀后感與案例分

析。還兩次召開會議，對獲得區(qū)級新秀以上教師，提出更高發(fā)展

要求，鼓勵推動發(fā)展。

3、搭建平臺。建立健全系統(tǒng)的學習組織系統(tǒng)。首先以校長為

中心的行政會議學習系統(tǒng)，輔以教研組為單位的教師學習系統(tǒng)和

骨干教師個人研修學習系統(tǒng)，三者之間構(gòu)成相互聯(lián)系、溝通的平

臺。其次，開展各種形式的校本培訓活動，從身邊優(yōu)秀教師的傳

幫帶，促進教師發(fā)展。第三組織骨干教師參加蘇州市、甚至江蘇

省示范或研究活動，促成一個“人人參與，個個優(yōu)秀”的教科研

氛圍。

二、積極有序地開展工作

1、組織發(fā)動。學校教科研室大力做好教育科學研究的宣傳、

發(fā)動和組織工作，舉辦各種講座或經(jīng)驗交流會，及時總結(jié)和發(fā)布

教科研究成果，在校內(nèi)引起了很好的反響c對重要的省級論文競

賽活動，組織人員認真篩選、修改論文，提高獲獎率，深得教師

的好評。

2、點面結(jié)合。以立項課題為點，貫穿科研條線工作要求，面

向全體教師的科研形式，積極有序地展開教科研工作。本學期，

教科研室主要從課題立項、申報論證等方面為制定“十三五”研

究課題打好基礎，確保在申報預定的時間內(nèi)拿出成果。在參與的

全國課題《學有優(yōu)教：基于城鄉(xiāng)教育一體化的實踐研究》中，積

極進行中期總結(jié)，調(diào)整深化，力爭在研究時效內(nèi)完成研究任務。

另外，還組織申報了吳江區(qū)年度課題，共有16項個人課題和5項

教研組課題成功立項。

3、帶動發(fā)展。學校要求教科室、各課題組成員、教研組長、

年級組長等相對科研意識較強，能力突出的骨干教師，帶頭參與

教科研工作，組織策劃“教科研一體化”的活動，不斷提高自己。

學校這項發(fā)展要求納入教師考核范疇。

4、科研一體。學校把課題組活動和備課組活動結(jié)合起來。每

次活動要做到了有專題，有課例，有小結(jié)。每個課題組至少能上

好一堂體現(xiàn)研究課題的實驗課，活動質(zhì)量有保障，也真正推動了

“教研科研一體”的實施。

三、堅持走特色辦學之路

通過“蘇式”課堂建設，堅持走特色辦學之路.首先，繼續(xù)

進行“項目學習”方式與物理學科教學的深化研究，進一步探索

國家課程校本化實施的有效途徑。其次，進一步推廣主題情境探

究教學方式的研究，形成學校學科教學新亮點。第三，在語文教

學中以閱讀教學為主要突破口，通過師生共讀的策略，整合“聽

說讀寫看”構(gòu)建主題閱讀教學活動，不僅提升學生閱讀理解能力，

也推進語文課堂教學的優(yōu)化和學科文化的'建設。第四，開展預約

式課堂教學的研究，促進課堂教學方式的轉(zhuǎn)型。這些豐富活潑創(chuàng)

新的“智美”課堂的研究，極大地豐富了傳統(tǒng)的學校教育教學的

方法，不僅培養(yǎng)了教學思維活躍、實踐經(jīng)驗豐富的教師，而且充

分凸顯學生發(fā)展的自主性，促進學生發(fā)展的全面性，更彰顯了學

校靈動獨特的“蘇式”教學風格。

四、常規(guī)工作穩(wěn)步發(fā)展

好。中學科研工作總結(jié)2

20__年，我校全面推進素質(zhì)教育，學校教育教學質(zhì)量和辦學

水平不斷提升，現(xiàn)將一學期來主要工作匯報如下。

一、教科研工作成效顯著：

（一）、抓規(guī)范重實效。

1.規(guī)范教案，抓實常規(guī)：為了讓教師盡快適應新教材的教學，

為了規(guī)范教師的課堂教學行為，我們重新完善教案，搞搞評比，

通過檢查，教案質(zhì)量較以前有了很大的改觀r對實施高效課堂起

到了立竿見影的促進作用。

2,規(guī)范活動，激發(fā)活力：本著立足實效，不走過場，不搞花

架子的原則，本年度規(guī)范了各種教研活動，使活動形式多樣而有

實效。如將集體備課、小課題研究有機地融合到一起，真正達到

了全員參與，整體提升素質(zhì)的目的，真正使校本教研煥發(fā)了活力。

為了克服備課“走流程，重點不突出”的現(xiàn)象，根據(jù)學科和

教材的特點，圍繞單元重點和難點，由備教學過程改為設計某個

重點或難點教學片斷，集思廣益，拿出最佳方案。

3.規(guī)范檔案，留下痕跡：本著“讓活動留下痕跡”的原則，

每次活動都有方案、有過程、有結(jié)果，有存檔，且做到一事一案。

克服了為應付檢查臨時突擊的壞習慣。

（二）、勤培訓，促成長：教師外出學習，能夠擴大教師視野,

拓寬教學思路。20—年是老師們外出學習機會最多、人數(shù)最多、

學習級別最高的一年。如：部分骨干教師參加學習，部分學科參

加了愛心教師培訓等。要求每位外出考察學習的教師，都寫出學

習體會與心得等，真正做到學有所用，提高自己的業(yè)務水平。

（三）、研“課題”，求發(fā)展。教科處堅持走科研興校、科研

興師、科研強校之路。本學期除了圓滿完成了教育驗收及評估工

作外，還根據(jù)縣教科所要求，結(jié)合我校的實際情況，以不走形式、

注重實效為原則，在“打造高效課堂”上進行深入研究，積極探

索符合我校實際課堂模式，作新的課題研究。為此，我們教科處

深入課堂進行調(diào)研，教師培訓統(tǒng)一思想，全員發(fā)動，在學校領導

和老師的共同努力下，課題研究的第一階段工作已經(jīng)順利完成。

這是一個長期的課題研究，我們會結(jié)合課堂實際繼續(xù)探索、研究

下去，一路且行且思。

二、細致做好檔案管理工作。

嚴格學生的學籍管理。嚴格有序地組織學生的學籍管理及轉(zhuǎn)

入、轉(zhuǎn)出學生管理，及時配合教育局學籍管理科做好學生的學籍

管理和錄入工作。注重平常工作的過程管理，養(yǎng)成了善于積累，

及時歸檔，經(jīng)常整理，隨要隨拿的良好的檔案管理習慣。

三、認真做好招生工作及新生的'分班工作

20年8月份，在學校招生小組的統(tǒng)一組織下，圓滿完成招

生工作。9月份開學前，進行了新生的分班工作，在分班過程中，

宏觀把握，綜合平衡，努力做到公平、公正、公開，做到優(yōu)質(zhì)招

生、優(yōu)質(zhì)分班，確保初一新生按時開課。

四、加強了各功能室的管理

加強了圖書、閱覽室的管理，及時地督促教師利用好現(xiàn)有學

校的圖書資源。高度重視了理化生實驗室的管理工作，實驗員與

實驗教師對實驗過程及實驗學生、實驗設施高度負責，確保了全

年的實驗教學順利進行。

創(chuàng)新是學校進步的源泉，特色是促進學校內(nèi)涵發(fā)展的催化劑。

只有不斷創(chuàng)新，使學校辦學特色更加鮮明、優(yōu)勢更加突出，才能

在日益激烈的競爭中立于不敗之地。我們要以教育為抓手，以打

造優(yōu)秀課堂為落腳點，抓好校本培訓、校本教研和課題研究，提

升學校辦學層次。中學科研工作總結(jié)3

本學年度，學校的建設和發(fā)展取得了很大的成績和進步，我

個人在教育教學和管理上也不斷進步和快速成長?，F(xiàn)把我在教育

教學以及管理上的工作態(tài)度和做法回顧梳理，光大成績，正視不

足，取長補短，以求改進，不斷提高。

一、政治思想素質(zhì)。

能堅持黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，

并致力于教書育人事業(yè)，愿灑一身汗水，甘付畢生精力，無怨無

悔，只言付出，不圖索取，讓“太陽底下最光輝的事業(yè)”成為人

生的追求，崇高的理想，孜孜以求，矢志不渝。能服從領導，聽從

指揮，同上級精神、學校領導保持高度一致。在學校大政大計、

工作任務面前，能夠立場堅定，態(tài)度鮮明，堅決維護學校利益，

保質(zhì)保量、不折不扣地完成領導交給的各項任務。

并在工作中身體力行，率先垂范，工作走在前，以干感動人，

影響人，帶動人。以行動、能力、實績影響和帶動廣大教師，形成

學校利于發(fā)展利于事業(yè)的正氣和氛圍，促進學校健康和諧良性發(fā)

展。在日常工作生活中，注意團結(jié)同事，協(xié)調(diào)合作，形成周圍一

種友好、團結(jié)、和諧的人際關系、工作環(huán)境。同時，關愛他人，樂

于助人，奉獻愛心，成為一種美德追求。

二、工作能力方面。

本學年度，我代七年級的.政治課。在教學上我堅持兩個態(tài)度

毫不動搖：一是無論何時何地都要代課，而且積極要求代主課、

多代課，永遠戰(zhàn)斗在第一線。二是無論何時何地都要代好課，永

遠做一個優(yōu)秀的好教師。由此，不論其他工作多忙多重，我從不

放棄或耽誤教學。而且，勤于鉆研，勇于探索，敢下功夫，做到勤

能補拙，扎實搞好平時教學。我本人入僅教學水平大有進步，而

且教學成績也大有提高。在歷次月考中，我所代的班級都取得了

較突出的成績，受到好評。同時，我還主要分管一些教務工作，

協(xié)助教學校長進行教學常規(guī)檢查和管理。平時，我盡力做好教務

處的日常工作，制定好每學期學校教學計劃，對教師教學五認真

嚴格監(jiān)督、檢查和指導，并按照檢查細則進行打分或評比，將教

師的業(yè)務評比量分排名，計入教師年終考核，讓每人的業(yè)務分值

和名次有據(jù)可查，工作成績一目了然。

另外，出色完成學校臨時安排的各項任務。像本學年，根據(jù)

教學發(fā)展和需要，我們進行了多次抽測，進行了一次規(guī)范的、歷

時三周的優(yōu)質(zhì)課評比活動，兩次評教活動，日前又剛舉辦了全縣

七八年級數(shù)學教研現(xiàn)場會，等等。這些活動，我或協(xié)助或主持，

都保質(zhì)保量的圓滿完成，將教學是學校發(fā)展的生命線，極力加以

體現(xiàn)。將教學這一學校工作的主旋律，盡力譜寫唱響。本學年，

可以說是全體教師教學觀的培養(yǎng)年、提高年。為扭轉(zhuǎn)開始的教學

局面，盡快使教學觀深入人心，使教學步入正軌快軌，我堅決執(zhí)

行學校的教學指向，在工作中大力向教師灌輸，注重平時的細節(jié)

落實。像嚴格查課，聽課，做好輔導課的抽查，將各種抽測或月

考成績進行分析，曝光宣傳等等。尤其，我校為了抓好早讀，規(guī)

定師生在5：30前到校。我堅持在5點到校檢查，日復一日，從

不間斷，無論陰晴雨雪，無論寒冬酷暑?，F(xiàn)在，看到師生良好的

早讀習慣、學習習慣即將形成，我心里雖苦猶甜。

三、勤政廉潔方面。

積極學習，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，增強為教師服務、為

教學服務的干部意識，提高工作能力，包括上傳下達能力、部門

協(xié)調(diào)能力、調(diào)動群眾能力等等。不瀆職誤事，不敷衍糊弄，讓群

眾滿意，讓領導放心。在工作中潔身自好，兩袖清風，廉潔自律，

絕不做違紀違規(guī)、有損師德之事。當然，成績是令人興奮的，但

也要清醒的看到自己的不足或缺點，我還存在著管理經(jīng)驗不足、

效率不太高、方法技巧欠缺等這樣那樣的問題。這都時刻促使我

要勤學習，多請教，多摸索，扎實工作，善于積累，進取不止，永

不停歇。中學科研工作總結(jié)4

緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師

都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學數(shù)學課堂教

學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題?！懊嫦?/p>

全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學

習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展“早已為大家達成

共識，以下是我校教科研工作總結(jié)。

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間

互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位

老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學

上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定

數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能

力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學設

計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教

材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生

要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅

要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備

在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的

能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學

習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的‘要點是怎樣聽課、

怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要

求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間

和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學

手段、提高教學效果。

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個

小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采月的形式是統(tǒng)批、面批、學

生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針

對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態(tài)度令

人欽佩。

四、課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理

論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例

研究，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過

這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一

方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐,，積

累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教

學效益。

五、今后工作的設想

全組走出去聽課;利用本校的資源，即信息技術(shù)，每位老師上

一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;每個備

課組搞一個課例研究；青年教師多上公開課，機會留給年青人；初

一搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的

成績；休息日開提高班、補差興趣班等。中學科研工作總結(jié)5

本學期，我校深入貫徹科學發(fā)展觀，加強學習和研究，深化

教學改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)

素養(yǎng)。進一步提高了我校的教學質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升了辦

校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學生發(fā)展需要的土壤和促進

學生健康成長的、動力。

完成的工作：

1、教師業(yè)務學習每雙周一次，內(nèi)容安排科學合理，學習效果

顯著。

2、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作，做好了

到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對到期的科研骨干進行

了調(diào)查和統(tǒng)計。

3、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位，每個教研組

選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選

手，認真做好選課，備課，導課，上課的指導工作。

4、迎接規(guī)劃辦領導深入學校，組織教師進行了縣級科研示范

課初選，四名教師參與比賽，婁春軍脫穎而出，參加了在團山子

中學舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽，取得了優(yōu)異的成

績。

5、對課題的后續(xù)研究進行了指導，努力把研究經(jīng)驗應用于教

育教學。

6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體

教師進行了教育科研通識性培訓。

7、加強了國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在

學校校本研修論壇上發(fā)表。

8、組建了新一輪課題申請立項領導工作組，選撥了新一輪課

題組成員。中學科研工作總結(jié)6

本學期按照縣教育規(guī)劃辦的要求和—四中學校工作計劃，結(jié)

合學校實際，抓好課題研究的過程管理，主動學習外地先進的研

究經(jīng)驗，創(chuàng)新學校教育科研活動，充分發(fā)揮“教育科研推進學校

內(nèi)涵發(fā)展”的作用，圓滿地完成了開學初制定的教育科研計劃。

一、重點工作

（一）積極開展課題研究工作

1、組織召開了劉麗波、董延良主持的國家社會科學基金“十

三五”規(guī)劃教育學一般課題的子課題BCA160055—025《信息技術(shù)

支持背景下的雙師課堂實踐研究》研究工作會議。董延良撰寫了

《小學生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷統(tǒng)計分析報告》、《信息技術(shù)支持背景

下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的統(tǒng)計分析報告》、《學生校外學習情況

調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析報告》、《中學生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷統(tǒng)計分析

報告》；劉麗波校長撰寫了研究論文《語文課堂“雙師教學”的實

踐探索》，李秀娟教師撰寫了研究論文《微課給小學語文教學帶來

的福音》，張寶玉教師撰寫了研究論文《在小學數(shù)學教學中有效利

用信息技術(shù)》，撰寫研究論文的教師還有張芳芳、鄧盼、母丹等教

師；劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設

計了這個課題的研究課；張明還參加？總課題組的課件評選。其

中有6項成果在省教科院舉辦的課題學術(shù)交流會議上獲得優(yōu)秀成

果獎。

2、抓好科研課題的過程管理，指導檢查小學部吳洪波、李曉

艷、趙曉紅、張芳芳、湯麗紅、鄧盼主持的6個子課題的研究工

作材料（趙清福主持的中國教育學會1608110041B《信息技術(shù)與教

學融合》的課題）。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過

程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯

報會上作了典型發(fā)言；參與研究的教師參加了“3+1模式”課題

培訓51人，教師經(jīng)常登錄“走進教育科研”網(wǎng)學習教育科研理論,

并集中檢測上交答卷48份；向總課題組推薦36項優(yōu)秀科研成果

（階段性研究報告、研究論文等）；向總課題組推薦課題研究優(yōu)秀

教師有鄧盼、李秀娟、張芳芳、李翠梅、張麗麗、李曉艷、張寶

玉、趙曉紅、鄧紅杰、周玲玲、吳洪波、湯麗紅等22人。

3、整理中學部魏校長和郭淑英的課題匯報材料。

（-）積極參加課題開題論證會議

1、組織孔令琴等實驗教師于4月24號，參加大慶市教育科

研所舉辦的市級重點課題DZKT030《基于核心素養(yǎng)的初中語文品

質(zhì)閱讀策略研究》的開題報告活動。

2、精心籌備課題論證會議。4月25日上午9點，在—縣進

修學校四樓會議室，—縣第四中學按照中國教育學會“十三五”

教育規(guī)劃重點課題“班主任核心素養(yǎng)及培育的’實證研究”總課

題組的要求，隆重舉行了科研課題《基于核心素養(yǎng)的中小學班主

任能力提升策略研究》開題論證會議。參會人員有：有課題指導

專家5人，黑龍江省教育科學研究院研究員、原省基礎教育研究

所趙清福所長，—縣教師進修學校校長、中學高級教師汪洋，大

慶市大同區(qū)教育科學研究所所長、中學高級教師任秀鵬，原—縣

教育科學研究所副所長、中學高級教師柏林，—縣教育科學研究

所研究員、中學高級教師李玉蘭；還有課題組成員10人；以及兄

弟學校的科研骨干教師代表等約60人出席了報告會。開題會由—

縣教育科研所所長曹麗娟主持。

根據(jù)專家組的指導建議，課題主持人也是承擔單位的校長劉

麗波對開題論證會進行簡要的歸納總結(jié)并表態(tài)，并作了保障性講

話。還要求課題組認真汲取、領會專家的意見和建議，進一步修

訂、優(yōu)化研究方案，加強課題的針對性、實用性和可操作性，認

真扎實按預定步驟做好課題研究，及時總結(jié)梳理，及時運用于教

育教學之中。

（三）積極組織教師申報課題

4月23號，小學部馬麗申報了黑龍江省教育科學“十三五”

規(guī)劃重大招標課題《黑龍江省促進教育公平的現(xiàn)狀及對策研究》

子課題《“小升初”擇?，F(xiàn)狀與義務教育發(fā)展的均衡性研究》，并

被總課題組獲準批準立項。中學部張明積極申報中國人生科學學

會十三五課題的子課題《初中生優(yōu)秀心理素養(yǎng)的研究》。

（四）組織了中國陶行知研究會的成果征集活動

本學期征集陶行知研究會的優(yōu)秀成果有馬麗、李翠梅、孔祥

紅、孫書奇等教師共計11份。

（五）通過學習外地先進教育科研經(jīng)驗，提高教師教育科研

水平，積極打造一流的科研團隊。

本學期外出到大慶、牡丹江、揚州參加教育科研培訓6人次，

參與課題組學習培訓達到66人次；通過學習培訓快速提高了我校

教師的教育科研水平；在今年全縣教育科研骨干評選中，我校推

薦骨干教師36人，人數(shù)全縣最多。說明我校的科研隊伍已成規(guī)模,

充分發(fā)揮了教育科研推進學校內(nèi)涵發(fā)展的作用。

二、其他工作

（一）負責學校微信平臺的運行與管理，編輯報道各部門的

工作，加大了對我校工作的宣傳力度。

（二）扶貧工作，每周走訪貧困戶一次。

（三）準備4月12號縣工會對我校“陽光創(chuàng)新工作室”的檢

查。

（四）迎接縣科研所曹麗娟所長5月11號對我校科研工作的

檢查，檢查了在研7個國家級課題和1個市級課題的過程材料，

深入小學部張麗麗和初中部榮令忠的班級調(diào)研課題研究課，并對

我?？蒲泄ぷ鞯拈_展給予了高度的評價。

（五）組織中小學教師和學生參加“4.23世界讀書日”征文

比賽。初中和小學部分別推薦3名學工和1名教師的優(yōu)秀文學作

口

口口O

（六）3月18日積極準備申報省教學成果的材料（兩項）。五

月份下發(fā)上學期2個國家級課題和1個省重大招標課題的50個

結(jié)題證書和27份課題成果證書。

（七）整理了均衡發(fā)展學校教育科研材料。

三、下步工作思路

1、開展班主任經(jīng)驗交流，利用查重技術(shù)評選出優(yōu)秀的研究成

果，讓先進的經(jīng)驗脫穎而出。

2、加強課題研究課的設計，真正地讓課題研究走進課堂，讓

教育科研更好地服務教學。

3、整理裝訂好課題檔案材料。中學科研工作總結(jié)7

開學以來，在區(qū)教育局教研室、教科室的指導下，在學校黨

支部、校長室的直接領導下，我校教導處、教科室、各教研組、備

課組等教科研部門緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這個中心、圍

繞提高廣大教師教育教學能力這個根本任務，有效完成了如下的

主要工作：

L一學期以來學校值班領導按要求堅持進行巡課，有效保證

了全校師生課堂教學行為的規(guī)范；組織學校部分中層級以上干部

進行的行政聽課對規(guī)范教學行為、提高教學質(zhì)量起到了很好的促

進作用；

2.堅持“一人一課”、集體備課等基本教研制度，使廣大教

師的'教研注意力和著力點始終放在提高課堂教學水平和能力上;

3.成功進行了江都區(qū)教育教學工作現(xiàn)場會暨課堂教學公開展

示活動，計15名教師面向教育局領導、全區(qū)初中學校的校長、教

導主任們展示了自我，涉及語數(shù)英等9門學科，獲得區(qū)教育局教

研室的大力支持：十多名教研員參加磨課，對我校教師特別是年

輕教師課堂教學能力的提升起到了極大的促進作用；同時，現(xiàn)場

會活動圓滿成果，受到局領導肯定和兄弟學校的領導們好評；

4.國家級課題子課題《“少教多學”與高效課堂研究》順利

結(jié)題，并被教育部首都師范大學等相關單位鑒定為良好等級；英

語組揚州市級課題通過上級有關部門畝核順利立項；音樂組、信

息技術(shù)組各一個揚州市級課題順利通過中期評估，正作手做結(jié)題

準備；物理組兩個揚州市級課題研究正在進行中；

5.近50篇教師教學論文發(fā)表在省級及以上刊物，另有30多

篇論文獲得江都區(qū)級以上獎項；

6.一批教師教學競賽成績喜人：韓艷老師在揚州市青年教師

基本功大賽中獲一等獎；潘慶華老師參加語文“顧黃初”杯中青

年教師課堂教學比賽獲江都區(qū)一等獎、揚州市二等獎；姜晶妍、

高敏、陳佳佳、劉娟老師參加揚州市首屆微課創(chuàng)作大賽四人同時

獲一等獎、朱友霞、張利苗、朱杰獲二等獎，高敏老師并獲現(xiàn)場

命題大賽一等獎；李華參加揚州市青年教師教學基本功“說課與

模擬課堂”競賽一等獎……

7.一批學生參加各類競賽并獲得不同獎項：學生王子妍、王

欣然在江蘇十四屆“中學生與社會”K賽中雙雙獲省作文競賽一

等獎，創(chuàng)造了實驗初中記錄；學生王子妍獲江蘇省中小學“金鑰

匙”科技知識競賽特等獎、季星宇、丁凱、劉炎彬獲一等獎；30

余學生在全國中學生英語能力競賽中獲七年級組全國一等獎；學

生符云、胡媛在第九屆“地球小博士”全國中學生地理科普知識

大賽中雙雙獲得一等獎，另有二三等獎若干；學生汪逸帆、過千

妮、陳思穎三人同時獲江都區(qū)語言規(guī)范運用大賽一等獎；吳奇、

魏藝嘉、趙融文等數(shù)十名同學同時獲得江蘇省教育學會中學數(shù)學

教學專業(yè)委員會組織的《時代數(shù)學報》初中數(shù)學競賽一等獎……

8.申報揚州市三星級校本教研學校，做了大量基礎工作，結(jié)

果待公布。

存在的主要問題與不足：

L有時教研活動欠正常，如“一人一課”活動有虎頭蛇尾現(xiàn)

象;

2.個別教師參加教科研活動的主動性和自覺性不夠，如一批

已經(jīng)獲得中學高級教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思

想，懶得再撰寫論文、參加課題研究等，當然，這和我們現(xiàn)在的

制度有一定關系。

3,課題數(shù)量不多、級別不高。

新的學期里，我們將堅持巡課、行政聽課等好的傳統(tǒng)與做法，

針對存在的問題與不.足，從頭開始，采取有效的措施教研活動的

正常進行，并銳意創(chuàng)新，開展一些特色活動，全面促進我校教師

教研、教學能力的提升，開創(chuàng)我校教研、教學工作的新局面，為

實驗初中輝煌的明天做出應有的貢獻！中學科研工作總結(jié)8

歲月不居，時光如流，一個學期又過去了，在大家共同努力

下這學期的教科研扎實有效地推進著，實效是本人工作的出發(fā)點!

一、以教學常規(guī)為抓手，扎實有效推進教科研工作

教學常規(guī)工作是教學工作的基礎，只有扎實抓好常規(guī)工作，

才能立足精準教學。本學期在教科研方面的做得扎實有效

1、各教研組制定好本學期教研活動計劃，9月初召開了本學

期第一次教研組會議，就本學期的教研安排共同學習縣發(fā)展中心

發(fā)的工作行事例，特別強調(diào)幾個工作的時間截點、工作的有效、

各方面的工作必須有實際操作方案，堅決杜絕一切虛假、事后做

假行為。

2、在9—1月份，教研室按照“月月有主題、周周有活動”

原則，立足本校，搭建平臺，深入挖掘我校部教師內(nèi)涵，充分發(fā)

揮我校市縣骨干教師、省市大賽獲獎教師和“三名”教師的輻射、

引領，青年教師匯報課、市縣骨干教師展示課、省市大賽獲獎教

師觀摩課、“三名”教師示范引領課（講座）、分層次開展教學

研討，并組織集中評議，同時安排骨干教師去省內(nèi)外參加有質(zhì)量

的專題學習和課堂教學觀摩，并且學習回來后認真撰寫學習心得,

對學校教師進行二次培訓。每次活動都有專人進行現(xiàn)場拍照，現(xiàn)

場考勤，這一學期可以非常自豪地說，聽課的考勤也做到真實，

聽很多老師反映，這個學期的教研活動的風氣大有改進！

3、《校本研修錄》的完成情況做到真實有效，特別是聽課記

錄，由于常規(guī)要求，學期末都要檢查，這個學期以抄手冊為完成

任務的現(xiàn)象少了很多，從檢查過程來看，質(zhì)量還是相當不錯的，

同時也可以很自豪地說，專職老師手冊完成率達到了100%!

二、以培養(yǎng)年輕教師站穩(wěn)講臺為目標，推進青年教師培養(yǎng)工

作

我們學校歷來都非常重視新教師的'培養(yǎng)工作，本學期又有三

位新老師加入我們的隊伍，他們具有良好的素質(zhì)，為我們的隊伍

注入了新的活力。開學第二周，在校長室的布置下，教研室安排

了新教師匯報課，葉玲玲、王周君、楊清月等三位老師為我們上

了匯報課，安排了專職老師進行課后指導，聽這三位老師反映，

收獲很大，以后可以多安排此類的活動。

三、以教師素養(yǎng)業(yè)務評比為手段，推進教師素養(yǎng)提升

本學期，教科室發(fā)動全體教師積極參與各項的教師素養(yǎng)評比,

取得很大成績，黃鑫龍老師在安徽省教科院組織的生物優(yōu)質(zhì)課比

賽中，獲省二等獎，王周君老師獲合肥市信息化大賽二等獎，王

恒貴和外校人員共同參與的國家級課題結(jié)題，并榮獲證書。

在這次取得成績的背后，有我們的老師積極的探索與共同協(xié)

作的過程，在這個過程中，提高了自身的素質(zhì)，在此，對他們的

付出與取得成績表示祝賀！

當然也存在著一些不足。如：《校本研修錄》的記錄特別是聽

課的隨筆還不夠多，聽課的思考存在欠缺，個別老師還是存在抄

手冊的現(xiàn)象，有些工作是為了完成任務而完成的，質(zhì)量低下的現(xiàn)

象也占一部分。

總之，我們努力了，工作有了一定的實效，但在實效的路上，

我們不能有片刻的停留，來年需要改進的方面還很多，但只有在

實效的路上一直走著，我們一定會讓教研也能成為每個老師自覺

的內(nèi)在動作，更有效地促進教學！中學科研工作總結(jié)9

這一學年以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以新教

育構(gòu)筑理想課堂為契機，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與

教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領

教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)：

一、以教科帶動教研，引領教師的專業(yè)成長。

本學期，我校緊緊圍繞課堂教學綜合能力的提高和生素質(zhì)教

育發(fā)展評價研究兩方面展開教育科研工作，以這兩個問題為切入

點，引領教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究

方案，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐，、采用案例分析、

中期小結(jié)、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓

教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的

外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開

拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長。

二、定期進行理想課堂集中教研，為教師創(chuàng)設研究平臺。

為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、

分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學

習，了解教研動態(tài)；觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行討論評析，取人

之長，補已之短；開設教學研討課，集中評課，探討教學中存在

的問題，推進教學經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人

風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研

究，不完善的.地方得以改進，學校教研氣氛較濃。本學年我校共

開設語文教研課10節(jié)，數(shù)學教研課10節(jié)，英語教研課10節(jié)，物

理教研課6節(jié)，化學教研課6節(jié)，道法、歷史教研課各4節(jié)，音

體美計教研課各4節(jié)。促進了教學研討的實效性。

三、抓教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。

在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控

與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時

反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、年級

分類，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設計，給予獎勵。

規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與天定時巡課相結(jié)合，及時了

解教師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領導、教

導處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對

教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。

落實學科日?；ヂ犝n制度。要求以學科教研組為單位，教研

組長負責督促，每位教師最少聽10節(jié)本學科教師的常態(tài)課，增強

互動交流，達到互相取長補短的目的。

四、集中與分散相結(jié)合，推進教研成效。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散

為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事

一議，一事一論。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。

五、設教師論壇，促進經(jīng)驗交流，提高教育教學質(zhì)量。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，帶動廣大教師參與

教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設平臺，

讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果（教后反思、案例分析、教育感

悟）在教師中進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣，以點事面，促進

共同提高，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的

積極性，促進教育教學質(zhì)量的提高。

六、存在的不足以及今后改進的意見。

1、學科研究不均衡，一些學科由于多年扎實教學研究，教師

的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別

的學科研究還有待改進、提高。

2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴

重不足，一些教研工作無法實施。

3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教育

科研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中，沒有達到學以致

用。

4、一少部分教師對教研不重視，敷衍塞責，有待改進和加強。

以上是我校這一學年以來的教研工作回顧，在今后的工作中，

我們將發(fā)揚長處，改進不足，以教研為先導，繼續(xù)努力讓教育教

學工作更上一個新臺階。中學科研工作總結(jié)10

本學期教科室在各科室的共同幫助下，在全體教師的大力支

持下，教科室認真按照學校的教研計劃，進一步健全科研管理,

加強科研隊伍建設，積極開展科研活動。具體工作總結(jié)如下：

一、重視教師的理論學習，提高教師的科研意識和能力，轉(zhuǎn)

變教師的教育教學觀念，開展教師業(yè)務培訓加強課題研究的過程

管理。

我本人參加了縣發(fā)展中心的教科室主任研訓班，通過系統(tǒng)科

學的培訓學習，收獲頗豐，回到學校后積極召開課題主持人會議，

明確本學期課題研究的任務和目標，指制定研究方案c

二、通過理論學習，把握方向，提高教師撰寫課題、論文積

極性

本期年，教科室先后組織教師參加課題創(chuàng)建講座與優(yōu)秀教師

經(jīng)驗交流等，通過理論學習，明確課題研究過程與方法，同時，

通過優(yōu)秀教師的實際經(jīng)驗進行交流談話，大大提高了教師的積極

性。

三、學校教科研工作正常有序地開展。

本期年，通過與教務處合作，有效的開展了各教研組的精品

課、一人一課，學校領導班子組成聽課小組開展“推門課”，縣

發(fā)展中心各學科教研員我校指導教學工作，有效的提高了教師教

學的'規(guī)范性與有效性。

四、開展校本研究和校本教材的開發(fā)工作。

繼續(xù)補充充實了地方課校本教材。讓學生更好的了解家鄉(xiāng),

激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、報效社會的情懷。

五、開展讀書心得分享活動。

加強圖書館的建設與管理，提倡教師多讀書，多共享，多推

薦。在日常時間里充實自己，服務教育。中學科研工作總結(jié)11

學期在區(qū)科研室的領導下，我們依據(jù)學校的科研計劃，以服

務教育教學，服務教師的專業(yè)發(fā)展需要為導向，在突出科研工作

基礎建設的系統(tǒng)性、針對性和實效性方面，有計劃、有重點地開

展各項工作，具體工作總結(jié)如下：

一、加強基礎建設

1、在隊伍建設上，明確科研室的工作職責。根據(jù)《嘉定區(qū)教

育科研發(fā)展五年規(guī)劃》和區(qū)科研室學期工作計劃，成立本?？蒲?/p>

工作領導機構(gòu)，為組織實施、監(jiān)督考核，提供指導和幫助。校科

研組織領導機構(gòu)為：校長領導一分管領導一一科研室一一教研組;

學?？蒲泄ぷ鞑扇　靶ｉL領導一一科研室具體管理一一課題負責

人落實”的層次管理模式，初步形成曰各學科組成的校級科研隊

伍。為了更好的提升本校教師的科研能力，還通過校級科研培訓

與聘請專家講座相結(jié)合等形式，為教師論文撰寫和科研基礎知識

等提供指導和幫助，本學期我校開展了全員性的科研培訓2次，

即長三角黃浦杯征文培訓和校級小課題微小課題申報培訓；小組

類培訓2次，即校級小課題立項開題培訓和嘉定區(qū)第七屆科研成

果申報培訓，另外還有兩名科研積極分子和科研骨干分別參加嘉

定區(qū)級《科研方法普及班》培訓和上海市中小幼課題情報綜述培

訓，有效的在教師中進行全員性和分層性的科研常識普及培訓，

為培育校級科研力量奠定了基礎。

2、在園地建設上，正在積極準備學校教師校本培訓教材，搜

集整理一年來有關課堂轉(zhuǎn)型的教師培訓等相關資料。專家講座中

的德育研究、教學研究、課題研究、教學論文（案例）寫作等各類

培訓的講義等，輔以教師的學習體會，學習活動卡、撰寫的優(yōu)秀

教學論文、教學案例、教學反思、課題研究成果和各級各類獲獎

征文。還利用校園網(wǎng)絡這個平臺及時更新科研各個欄目內(nèi)容，如

校級課題立項目錄、結(jié)題目錄、結(jié)題報告、結(jié)題論文，報道本學

期的科研活動情況，各級課題最新申報指南，本學期新立項校級

課題11項，教師在區(qū)級及區(qū)級以上各類期刊、報紙發(fā)表（獲獎）

論文14篇的目錄及論文，正在研究的區(qū)級課題進展等科研的有關

信息等都及時公布在網(wǎng)上，共全體教師學習借鑒。

3、在激勵建設上，首先學校制定教師履職考核表，將教師每

學期都根據(jù)自己完成的科研課題研究、科研成果申報、長三角征

文參與、發(fā)表與獲獎區(qū)級和區(qū)級以上教學論、課例、案例研究成

果等項目作為教師學期履職考核的各項內(nèi)容進行自我評價和部門

評價確認，有效地激勵教師從成熟型教師向?qū)I(yè)性教師方向發(fā)展。

另外學校還在年度結(jié)束后物質(zhì)上給與一定的獎勵，按照國家、市、

區(qū)和校級發(fā)表的論文與立項課題給與天同金額的獎勵，還對取得

不同級別的科研成果的教師給予不同的獎勵。通過實施以上策略,

把科研激勵建設與學校運行機制建設緊密結(jié)合起來，初步形成了

科研評價、激勵、導向機制，教師的科研意識有所增強，積極性

有所提高，全體教師已充分認識到具備一定的科研能力是提升自

身職業(yè)能力的有效手段和正確選擇，學校的科研氛圍已初步形成,

從而也奠定了科研在學校工作中的地位。在培養(yǎng)骨干科研教師工

作方面，涌現(xiàn)出郭蓉、潘海燕、倪敏、盛雪勤陳躍等一批有能力、

有熱情、積極投身科研與教研結(jié)合的實干加研究型的骨干科研力

量。認真做好《楊柳初級中學科研管理考核細則》和《楊柳初級

中學科研管理獎勵條例》的修改和補充工作。

4、在課題建設上，重視課題申報質(zhì)量和課題管理工作。本學

期召開我校區(qū)及立項課題郭蓉老師的《利用“科學”學科中的實

驗開發(fā)探究型校本課程的實踐研究》開題論證會，在開題論證會

上，就研究的多個環(huán)節(jié)與細節(jié)問題專家與課題組成員進行充分的

論證答辯，意見取得一致，開題論證會取得圓滿成功。本年度課

題從的.2月份開始準備校級課題申報，認真進行課題的文本進行

修改的基礎上，本學期校級課題成功立項11項。

5、在成果推廣上，積極推廣已取得的科研成果。本學期首先

推廣的是對已結(jié)題并取得研究成果的校級課題分別在教研組活動

等場所進行推廣，這些校級小課題和微小課題的研究成果大多數(shù)

分別發(fā)表在各級各類教育教學報紙期刊上，如有的發(fā)表在全國發(fā)

行的《讀寫月報》上、嘉定區(qū)《進修與研究》上和《嘉定教育》

上，截至目前已發(fā)表獲獎共14篇。其次是對嘉定區(qū)級規(guī)劃課題《利

用“科學”學科中的實驗開發(fā)探究型校本課程的實踐研究》進行

階段研討交流和教學展示，本次活動在嘉定區(qū)探究課程教師中形

成了課題研究和課堂教學結(jié)合的新模式，對培養(yǎng)創(chuàng)新型學生、推

進課堂轉(zhuǎn)型和教師的專業(yè)發(fā)展都起到了很好的引領示范作用。

二、加強常規(guī)管理

1、過程管理方面。從選題、審批、立項、監(jiān)督實施到最后成

果評審，以及向上呈送申報高一級課題，建立規(guī)范的科研流程管

理制度。對課題立項進行認真監(jiān)督，對已批復立項的科研課題，

科研室做好相關的各項工作，如聘請專家、按期主持開題論證會，

確保課題研究順利開展。指導科研課題負責人做好填寫各種報表

一組織開題論證一簽訂項目責任書一科研條例決定等環(huán)節(jié)。對科

研過程進行嚴格監(jiān)控，包括研討活動記錄、研究情況匯報、科研

經(jīng)費使用、課題階段（結(jié)題）報告和研究成果鑒定等。

2、課題研究方面。重視教師從教學實踐中提煉出的小課題和

微小課題的研究管理，科研室認真組織召開各級各類立項研究課

題教師的階段研究匯報研討會等，聽取課題研究進展以及課題研

究中存在的問題和困難，共同探討研究解決存在的問題，確定下

一步研究方向，對于疑難問題我們及時請有研究經(jīng)驗的教師或?qū)?/p>

家提供必要的輔導或答疑解難，使本學期重點開展校級課題立項、

長三角黃埔被“分享智慧”征文活動和嘉定區(qū)第七屆科研成果申

報活動，通過開展以上立項及活動，使教師確定了教育教學實際

中亟待解決的重點問題和亟待解決的問題，梳理了研究的成果中

針對性強、操作方便、實效好的經(jīng)驗方法，發(fā)揮了科研課題研究

對促進教師專業(yè)化發(fā)展和課堂教學轉(zhuǎn)型的積極引領作用。

3、教師培訓方面。兩名科研及分子參加區(qū)級《科研方法普及

班》培訓，科研骨干參加市科研情報綜述培訓，本學期還開展了

每一位教師讀一本專業(yè)理論書籍，提升理念自我培訓活動，全校

68位教師在學期末都讀完了一本專業(yè)書籍，每人上交了學習體會,

大多數(shù)教師讀了《教師成長的40個現(xiàn)場》、《給教師的一百條建

議》、《教師的20項修煉》、《在學中教，異步達標》等書籍，每人

上交讀書心得體會，從讀書心得體會中可以看出全體教師比較喜

歡自娛自樂的讀書、學習形式，結(jié)合教學工作實際撰寫讀書心得

體會，從而反思教學方法、教學行為，不斷提高實際工作能力。

三、探索活動模式

1、骨干示范輻射作用方面。學校為教師研修搭建展示、示范、

學習平臺，使教科研和教師培訓活動更為便捷。本學期分別開展

了區(qū)級、鎮(zhèn)級、校級三級骨干教師和高級教師展示示范課，為全

體教師相互學習提供平臺和資源，利月校園網(wǎng)做好教案上傳，點

評優(yōu)點、宣傳亮點，最后由教學校長進行書面總結(jié)，讓全體教師

明確當前的課堂轉(zhuǎn)型，應思考解決哪些問題，怎樣設計實施才能

突出以學生發(fā)展為本，怎樣打造本校的品質(zhì)課堂等一些列問題，

既發(fā)揮了三級骨干教師和高級教師的引領示范作用，又為全體教

師學習、借鑒、研討提供范例，一定程度上也警醒骨干教師和高

級教師不能有消極懈怠心理，在教學上永遠追求沒有最好，只有

更好。

2、在教育教學研究活動探索中，我們堅持把科研理論學習、

交流研討、外出培訓和課課堂教學貫穿于各教研組和備課組的活

動當中，根據(jù)需要適時聘請專家開展專題講座，指導教師根據(jù)教

育教學實際，摸索研究和處理解決問題的方法和策略，從成功與

失敗中多角度的總結(jié)和反思，隨之提煉成小課題，撰寫教育教學

隨筆、體會、論文等。用理論指導行動，提升科研的含金量，并在

教學實踐中展示轉(zhuǎn)型課堂中教師的教學風采，對課堂轉(zhuǎn)型起到了

引領促進作用。本學期我校等多位教師舉辦區(qū)級公開課，得到同

行和教研員的肯定和好評。

四、存在的問題與展望

1、在課題建設方面，還沒有形成一定量的優(yōu)質(zhì)規(guī)模效應，要

認真研究，加強培訓學習，提高各級課題申報的質(zhì)量和數(shù)量。

2、在校級小課題和微小課題的研究和探索的基礎上，積極探

索校級小課題和微小課題研究成果推廣模式，更好地為教師的教

育教學服務。在未來的時間里努力形成區(qū)級重點課題、規(guī)劃課題

和校級課題三項并舉的研究規(guī)模。

3、科研室將積極組織教師申報教育教學科研課題，對開展科

研課題研究中存在的問題和困惑，將及時聘請專家等必要的技術(shù)

指導和支持，引領教師在科研的道路上順利發(fā)展。

4、建設強有力的科研隊伍的道路途坎坷而漫長，我們將從探

索課堂教學轉(zhuǎn)型所遇到的實際問題中提煉課題加以研究，推動科

研隊伍建設不斷發(fā)展。

五、本學期未完成的的工作

區(qū)級規(guī)劃課題《以蠟染藝術(shù)為載體，培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力的

實踐研究》由于課題負責人個人身體原因，繼續(xù)延期結(jié)題。中學

科研工作總結(jié)12

根據(jù)上級教育科研部門今年的工作部署和要求，我校教科研

工作始終堅持科研興教和科研強校的發(fā)展戰(zhàn)略。本學期，我校的

教科研工作穩(wěn)步推進，開展得有聲有色，取得明顯效果?，F(xiàn)將本

學期的教科研工作進行總結(jié)。

一、領導重視，使教科研工作順利開展

本學期，由于我校領導對教科研開展比較重視，經(jīng)常過問，

親自督查。校長親自深入課堂聽課，并參與集體備課、評課活動，

同時，盡管學校經(jīng)費緊張，都能派出教師參加各級各類培訓及各

項教研活動。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教

科研工作予以指導，并作階段性的總結(jié)。由于學校領導的重視，

使教科研工作得以順利開展。

二、建立學習體制，改變教師的教育理念

學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學

理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教

師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時

將值得關注的好―，好的理論專著推薦給大家。學校每年撥出一

定經(jīng)費給教師征訂報刊供老師學習，還提供書吧、閱覽室等場所

供教師課余學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革

和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學習，

改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研

業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，

教科研對我們教學的幫助，了解了我們?nèi)粘５摹逃虒W工作、學

校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。通過集體備課

活動，積極調(diào)動組員積極性，發(fā)揮集體智慧探究課堂教學新模式，

關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)

展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫

教學隨筆。

三、采用多種方式對教師進行培訓

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形

式的培訓，培訓的方式。本學期我校組織全體教師參加了各級各

類培訓I,培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在

了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對

各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主

要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關要求，改變

傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。

形成了一個人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、

市專業(yè)骨干教師培訓及雙師型培訓，還邀請省、市、縣專家對全

體教師進行培訓和指導。如：邀請市中職數(shù)學教研會副會長沈崇

玖老師來校為全體一線教師作《注重課堂細節(jié)提高課堂效益》的

校本培訓專題講座；特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華老師

為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座；特邀浙江科技學

院教授級高工、當代的發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人

人可為》專題講座；特邀中國攝影家協(xié)會會員、國際藝術(shù)家攝影

學會副會長、溫州市藝術(shù)攝影學會會長、原溫州醫(yī)學院外事處處

長王曙先生來校作《攝影藝術(shù)的理解》專題講座等等。還有學校

自行組織對教師業(yè)務培訓、學校管理培訓及班主任培訓。

四、以課堂教學為主陣地，促進教師專業(yè)成長

為了促進教科研取得良好效果，我們加強了課堂教學評價督

導，以促進課改的進一步發(fā)展。每學期要求教師至少開設一節(jié)公

開課通過集體備課、議課、評課活動，把三維的課程目標即知識

與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融

為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作

為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反

對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研,

改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教

學評價標準的推動下，取得明顯成效。本學期教師論文發(fā)表或獲

獎及參加市、縣基本功比賽、說課比賽獲獎達到20人次，教師指

導學生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎學生有80人次。

五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎

勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)

交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。

2、及時收集、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽、

學科技能評比等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教

師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到

教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作，雖取得？一些成績，但還存在許多

的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努

力，使教科研工作穩(wěn)步前進。中學科研工作總結(jié)13

本學期，教務處將認真貫徹縣教育局和學校工作的總體要求,

以“觀念引領、課題帶動、行動研究、問題解決”為思路，以課

堂教學改革、教師隊伍建設為基本點，強化教科研工作的有效性

管理，切實改變傳統(tǒng)的低效的課堂教學結(jié)構(gòu)，切實提高教師教學

教研的綜合素質(zhì)和學校教學質(zhì)量。

一、工作目標

1、加強校本教研活動，提高教研組、備課組活動效率，濃厚

教學與科研氛圍。進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，引領教師走內(nèi)涵發(fā)

展之路，大力培養(yǎng)骨干、新秀、名師隊伍。

2、深化課堂教學結(jié)構(gòu)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式。改

進教學方法，創(chuàng)設自主合作學習氛圍。培植合作學習小組，充分

調(diào)動學生自主學習積極性，培養(yǎng)自主學習能力。

3、加強對課題研究的管理與調(diào)控，關注課題實效性。按照縣

教科室的統(tǒng)一部署，在“打造優(yōu)質(zhì)課堂”方面，爭取樹立起學校

的品牌。

二、主要工作措施

（一）加強服務意識，切實搞好教研管理。

制定好本學期教科研計劃，擬定工作要點，提高自身教研管

理素養(yǎng)，提高管理效率和質(zhì)量，一切以教師成長為本，探索學校

教科研工作新辦法，使教科研工作充滿活力。

（二）加強科研培訓，提高師資素質(zhì)。

1、組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識,

更新理念，組織骨干教師參加市、縣兩級的教科研培訓，學術(shù)研

討等活動，學習先進經(jīng)驗，提高科研認識，通過創(chuàng)造條件不斷加

速教師的成長。

2、不斷加大校本教研培訓力度，營造良好的學術(shù)氛圍，全面

關注教師教科研能力的提升。

3、繼續(xù)實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領

作用，在全校推廣先進的教育思想和實用的教學經(jīng)驗，帶動學科

教師整體發(fā)展。

4、積極為教師創(chuàng)造條件參加各類教學技能比賽。

5、結(jié)合“營造書香校園”，鼓勵教師讀好書，本學期主要完

成要求多讀書、讀好書的任務，要求寫出讀書隨筆，同時舉行教

師讀書交流會。

（三）加強集體教研，突出教研實效

教研組是教師教學研究的主陣地，是教師成長成材的搖籃。

教研活動要在“實”與“新”上下功天，激發(fā)教師參與教研的主

體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師全體交流，共享成果。

1、各教研組根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情

況，擬定切實可行的工作計劃。

2、精心組織好教研組的活動，切實提高活動質(zhì)量，增強活動

的實效。要求各教研組工作爭取主動，注重創(chuàng)新，使學科的小課

題研究真正“研”出成果。

3、教務處重點加強對集體備課的.規(guī)范性，針對性，有效性

的檢查督導和服務工作。

（四）強化常規(guī)教研的過程管理

全體教師要充分認識教學常規(guī)過程性管理的重要意義，認真

落實每一項常規(guī)。希望那些不愿意寫教案、不愿意聽別人的課，

不愿意學習先進的教學理念、不愿意批改作業(yè)，不反思、不積累，

課堂教學的隨意性太大的教師提高認識，認真履行一個教師的職

責和義務。

（五）做好立項課題的結(jié)題工作

我校在研究的五個縣級立項課題，將在本學期末結(jié)題。為此，

各課題要在過去的這幾年研究的基礎上，精心整理研究資料，認

真學出結(jié)題報告，為順利結(jié)題做好充分準備。中學科研工作總結(jié)

14

本學期我校教科研工作，在校領導的重視下，借“二期課改”

教師全員培訓的東風，取得了較大的發(fā)展。

一、教師觀念改變，理論水平提升，教科研積極性高漲：

應該說教師培訓產(chǎn)生了很好的效應，新觀念、新理念使教師

在教學實踐中有了更多的感悟，也帶動了教科研的積極性，其表

現(xiàn)為：

1、本學期申報立項區(qū)級重點課題一項。

2、本學期區(qū)級課題結(jié)題一項。

3、本學期報名參加區(qū)第八屆教師評選的教師達10余人，占

全校教師總數(shù)30虬

二、教科研工作“量”的發(fā)展，更期待“質(zhì)”的‘飛躍：

雖然教科研工作有了一定的發(fā)展，但也仍有不足之處：一是

面還不夠廣，相比較理科、政史地、藝體發(fā)展較快，而占教師比

例較大的語、數(shù)、英發(fā)動不夠。二是層次不高，主要表現(xiàn)為申報

課題較少，且級別低（僅為區(qū)級課題）。

為此提出以下改進意見：

1、由學校組織骨干力量研究和開發(fā)課題，以爭取高級別課題

的立項，帶動學校教科研工作的進一步發(fā)展。

2、各學科組必須建立研究課題。為此，可開設校級課題，對

研究價值較高的，可進一步申報高一級課題。

3、對教師的履筆、反思、體會等教科研元素要進一步落實反

饋，使其不斷的完善和提高。

三、須健全學校教科研工作機構(gòu)：

除校教科研工作領導班子外，建議成立校學術(shù)小組，參與對

教師教科研成果的評審。中學科研工作總結(jié)15

學校堅持“以人為本、科學管理、提升素質(zhì)、特色發(fā)展”的

指導思想和“讓每一位教師快樂發(fā)展，讓每一位學生幸福成長”

的辦學理念，著力打造“教育理念先進、內(nèi)部管理科學、教師素

質(zhì)過硬、辦學條件優(yōu)越、教育教學質(zhì)量高、人民群眾滿意的特色

學?！?。

一、成立課題研究領導小組

學校教育科研工作始終擺在了學校發(fā)展的先導位置，作為學

校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學

期工作計劃。我們本著通過教育科研的實踐，有助于學校在更廣

闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色，有效地提高了

教師的專業(yè)素質(zhì)。校領導不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加

教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的

內(nèi)行。在學校經(jīng)費十分緊張的情況下，對于開展教科研工作所需

的財力、物力，學校領導給予有力的又持。如教科研活動中的外

出學習，請人輔導，課題研究津貼、獎金，購置電腦等辦公設施，

購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學校還常年聘請原

縣教科所常務副所長高錫琪老師擔任學校科研工作的顧問，為學

?？蒲性偕吓_階出謀劃策，效果良好。我們多次外派教師到上海、

江蘇等地考察學習，在課題研究中我們定期邀請惠農(nóng)區(qū)教研室專

家指導。每學期我們對教師課題研究進行檢查驗收評優(yōu)，對驗收

合格的課題兌現(xiàn)課題研究金費c為了使課題研究順利實施我們成

立了課題教研領導小組。校長任組長主動承擔課題教研的指導和

領導之責。教務處負責總體規(guī)劃和組織實施、調(diào)查、活動協(xié)調(diào)、

考核評比工作。教研組、年級組、備課組是基本研究單位。各級

骨干教師和教務主任、教研組長是骨干力量，全體教師都是參與

者、行動者、研究者。

二、形成完善的課題研究制度

我校的整個科研過程為：提出問題確定課題實施計劃總結(jié)反

思再提出問題確定課題實施計劃總結(jié)反思再提出問題循環(huán)往復，

研究不已。正是在這樣一個過程中，教師們在參與中探尋，在探

尋中思索，在思索中變革，在變革中體驗，在體驗中成長。我們

十分重視選題工作，選題時善于從大處著眼，小處入手，尋找合

適的

切入口，選優(yōu)勢項目或疑難問題，注意面向教育教學實際。

在教育科研中我校進一步制定并完善了有關教育科研的各項工作

制度。每個課題組都求照章執(zhí)行，使我?？蒲泄ぷ黜楉椂荚谥贫?/p>

管理的范圍內(nèi)，這些制度的落實，使我校的科研工作有章可循，

管理步入規(guī)范化。在考核機制上，我們把科研與考核有機地結(jié)合

起來，制訂必要的考核制度，建立管理和考核制度。一是建立起

教育科研常規(guī)管理制度。我們制定了《尾閘中學教科研檔案管理

制度》、《尾閘中學教科研成果獎勵辦法》、《尾閘中學教科研管理

條例》、《尾閘中學教科研管理制度》、《尾閘中學教科研課題管理

制度》、《尾閘中學課