學(xué)前心理學(xué)學(xué)測試題及答案1.幼兒在看到天上的白云時，會說“它像棉花糖”“像小羊”，這體現(xiàn)了幼兒的哪種心理現(xiàn)象？A.感覺B.知覺C.想象D.思維答案：C。幼兒將白云想象成棉花糖、小羊，是對頭腦中已有表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程，屬于想象。2.兒童最早出現(xiàn)的記憶是？A.形象記憶B.運動記憶C.情緒記憶D.語詞記憶答案：B。運動記憶是兒童最早出現(xiàn)的記憶形式，兒童出生后便有運動記憶。3.幼兒常?！昂眯霓k壞事”，如將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水，這說明幼兒思維的？A.片面性B.表面性C.固定性D.近視性答案：A。幼兒思維片面性表現(xiàn)為不能全面地看待問題，只關(guān)注到部分方面，“好心辦壞事”體現(xiàn)了幼兒只考慮到洗米下鍋，沒考慮到放水這一全面過程。4.孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是？A.“真香！”B.“我要吃！”C.“這是什么？”D.“這兒有個蘋果。”答案：D。知覺是對事物整體屬性的認識，“這兒有個蘋果”是對蘋果整體的感知，體現(xiàn)了知覺。5.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是？A.學(xué)習(xí)B.游戲C.運動D.玩耍答案：B。游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動，幼兒通過游戲來認識世界、發(fā)展能力。6.幼兒開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，這是？A.直觀的概括B.語詞的概括C.動作的概括D.知覺的概括答案：B。語詞的概括是幼兒開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，用詞語來代表一類事物。7.幼兒認為男的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念？A.以低層次概念為主B.外延不恰當C.內(nèi)涵不精確D.能反映事物的本質(zhì)特征答案：C。幼兒對男女概念的理解僅停留在表面特征，內(nèi)涵不精確，沒有抓住男女本質(zhì)區(qū)別。8.幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時，頭腦中會浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動形象。這種心理活動屬于？A.創(chuàng)造想象B.無意想象C.再造想象D.幻想答案：C。再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成相應(yīng)新形象的過程，幼兒根據(jù)故事描述浮現(xiàn)形象屬于再造想象。9.幼兒注意發(fā)展的特征是？A.無意注意占優(yōu)勢B.有意注意占優(yōu)勢C.無意注意和有意注意均衡發(fā)展D.有意注意先于無意注意發(fā)展答案：A。幼兒期無意注意占優(yōu)勢，容易被新鮮、有趣的事物吸引。10.兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在？A.兒童個性發(fā)展上B.兒童智力發(fā)展上C.兒童語言發(fā)展和感知覺方面D.兒童動作發(fā)展上答案：C。兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面，如幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期。11.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢不包括？A.情緒情感的社會化B.情緒情感的豐富和深刻化C.情緒情感的自我調(diào)節(jié)化D.情緒情感的隨意化答案：D。幼兒情緒情感發(fā)展趨勢包括社會化、豐富和深刻化、自我調(diào)節(jié)化，不包括隨意化。12.幼兒道德發(fā)展的核心問題是？A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會行為的發(fā)展答案：D。親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題，體現(xiàn)幼兒關(guān)心他人、幫助他人等道德品質(zhì)。13.幼兒開始學(xué)跳舞時，注意了腳的動作，手就一動不動；注意了手的動作，腳步又亂了，這說明兒童注意的？A.穩(wěn)定性比較差B.范圍比較小C.轉(zhuǎn)移能力有限D(zhuǎn).分配能力較差答案：D。注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象或活動，幼兒不能同時協(xié)調(diào)手腳動作，說明注意分配能力較差。14.幼兒期性格的典型特點是？A.模仿性強B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動答案：A。幼兒期性格典型特點之一是模仿性強，他們喜歡模仿成人或同伴的行為。15.幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的？A.廣度不夠B.穩(wěn)定性不夠C.分配能力較差D.轉(zhuǎn)移能力較差答案：C。幼兒繪畫“顧此失彼”，不能同時關(guān)注多個方面，體現(xiàn)了注意分配能力較差。16.3-6歲幼兒思維活動的主要形式是？A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.形式運算思維答案：B。3-6歲幼兒思維以具體形象思維為主，依靠事物的具體形象和表象來進行思維。17.幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把它摳掉。這是？A.情緒沖動性的表現(xiàn)B.情緒易變性的表現(xiàn)C.情緒兩極性的表現(xiàn)D.情緒感染性的表現(xiàn)答案：A。幼兒看到“壞人”就摳掉，是情緒沖動性的表現(xiàn)，不能很好地控制自己情緒和行為。18.兒童學(xué)習(xí)語言發(fā)音最容易的年齡階段是？A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲答案：B。3-4歲是兒童學(xué)習(xí)語言發(fā)音最容易的年齡階段，此時兒童發(fā)音器官逐漸成熟。19.幼兒的形象記憶主要依靠的是？A.動作B.言語C.表象D.情緒答案：C。形象記憶是以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶，主要依靠表象。20.幼兒在認識“b”和“d”、“p”和“q”時容易混淆，這說明？A.幼兒方位知覺不夠精確B.幼兒觀察的概括性不足C.幼兒觀察的細致性不夠D.幼兒感覺的適應(yīng)能力不強答案：C。幼兒對相似字母容易混淆，說明觀察時不夠細致，不能精確區(qū)分細微差別。21.幼兒自言自語的表現(xiàn)形式有兩種，一種是問題言語，另一種是？A.情境言語B.游戲言語C.對話言語D.交際言語答案：B。幼兒自言自語的形式有問題言語和游戲言語，游戲言語是幼兒在游戲中一邊動作一邊說話。22.孩子從剛出生開始，就顯出個人特點的差異，這主要是（）的差異。A.言語特征B.記憶過程C.思維特征D.氣質(zhì)類型答案：D。氣質(zhì)是個體生來就具有的心理活動的動力特征，孩子剛出生就顯出的個人特點差異主要是氣質(zhì)類型差異。23.幼兒認為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童（）的心理特點。A.泛靈論B.自我中心C.思維不可逆性D.思維的刻板性答案：B。幼兒以自我為中心，認為月亮跟自己走，體現(xiàn)了不能站在他人角度看問題的自我中心心理特點。24.幼兒在游戲中，把冰棍棒當注射器或拿椅子當汽車開；把自己假裝成另外一個人，如當醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲?qū)儆冢ǎ?。A.感覺運動游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲答案：B。象征性游戲是幼兒借助代替物，以假想的情境和行動方式將現(xiàn)實生活反映出來，題干描述符合象征性游戲特點。25.下列關(guān)于幼兒注意穩(wěn)定性的說法，正確的是（）。A.幼兒注意的穩(wěn)定性較好B.幼兒注意的穩(wěn)定性與外界環(huán)境無關(guān)C.幼兒注意的穩(wěn)定性隨年齡增長而提高D.幼兒注意的穩(wěn)定性不受活動方式影響答案：C。幼兒注意穩(wěn)定性較差，且隨年齡增長而提高，外界環(huán)境、活動方式等都會影響幼兒注意穩(wěn)定性。26.幼兒在認識方和萬、日和月等形近符號時出現(xiàn)混淆，這是（）所致。A.觀察的無序性B.觀察的目的性不夠C.觀察的跳躍性D.觀察的細致性不夠答案：D。幼兒對形近符號混淆，是因為觀察不夠細致，不能精確區(qū)分細微差別。27.幼兒能夠理解性別不會隨服飾、形象或活動的變化而變化，表明兒童獲得了（）。A.性別認同B.性別穩(wěn)定性C.性別恒常性D.性別刻板印象答案：C。性別恒常性是指兒童對一個人不管外表發(fā)生什么變化，而其性別保持不變的認識，題干體現(xiàn)了幼兒獲得性別恒常性。28.幼兒最初社會性發(fā)生的標志是（）。A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B.不出聲的笑C.出聲的笑D.有差別的微笑的出現(xiàn)答案：D。有差別的微笑的出現(xiàn)是幼兒最初社會性發(fā)生的標志，意味著幼兒能區(qū)分熟悉和不熟悉的人。29.兒童學(xué)習(xí)某種知識和形成某種能力比較容易、兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期稱為（）。A.轉(zhuǎn)折期B.敏感期C.危機期D.最近發(fā)展區(qū)答案：B。敏感期是兒童學(xué)習(xí)某種知識和形成某種能力比較容易、兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期。30.幼兒記憶的特點之一是（）。A.形象記憶占優(yōu)勢B.語詞記憶占優(yōu)勢C.意義記憶用得多D.機械記憶效果好答案：A。幼兒記憶中形象記憶占優(yōu)勢，他們對直觀、形象的事物容易記住。31.幼兒思維的主要特點是（）。A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B。幼兒階段主要以具體形象思維為主，依靠事物的具體形象和表象來思考。32.幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是（）。A.半圓形—圓形—三角形—正方形B.正方形—長方形—八邊形—五邊形C.五邊形—八邊形—三角形—正方形D.圓形—半圓形—正方形—三角形答案：C。幼兒對不同幾何圖形辨別難度由難到易一般是復(fù)雜圖形到簡單圖形，五邊形、八邊形較復(fù)雜，三角形、正方形相對簡單。33.幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）。A.代詞B.名詞C.動詞D.語氣詞答案：A。幼兒詞匯中使用頻率最高的是代詞，如“我”“你”“他”等。34.幼兒在想象中常常表露出個人的愿望。例如，大班幼兒文文說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。”這是一種（）。A.經(jīng)驗性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.擬人化想象答案：C。愿望性想象是幼兒在想象中表露出個人愿望，題干中文文的想象體現(xiàn)了愿望性想象。35.幼兒情緒的動因處于以主要為滿足生理需要向為滿足（）的需要過渡的階段。A.社會性B.生存性C.安全性D.發(fā)展性答案：A。幼兒情緒動因逐漸從滿足生理需要向滿足社會性需要過渡。36.幼兒攻擊性行為的最大特點是（）。A.破壞性B.情緒性C.目的性D.情境性答案：D。幼兒攻擊性行為最大特點是情境性，往往受當時情境因素影響。37.幼兒期性格的典型特點不包括（）。A.活潑好動B.喜歡交往C.好奇好問D.情緒穩(wěn)定答案：D。幼兒情緒不穩(wěn)定，易變、沖動，活潑好動、喜歡交往、好奇好問是幼兒期性格典型特點。38.幼兒開始能夠根據(jù)生活經(jīng)驗對大小、多少作出判斷和推理，這是（）。A.直觀的概括B.動作的概括C.語詞的概括D.感知的概括答案：C。幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對大小、多少作出判斷推理，是用語言對事物特征進行概括。39.幼兒在游戲中，常常以物代物，如用樹葉當小船，這是（）的表現(xiàn)。A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維答案：B。幼兒以物代物，用樹葉當小船，是借助具體事物形象進行思維，屬于具體形象思維。40.幼兒認為“早上，是到外面玩的時候”，“晚上，是睡覺的時候”，這說明幼兒（）。A.能對時間進行概括B.借助具體事物和事件來理解時間C.有了時間概念D.能利用時間標尺來判斷時間答案：B。幼兒對時間的理解借助“到外面玩”“睡覺”等具體事物和事件，說明幼兒借助具體事物和事件來理解時間。41.幼兒期是語言發(fā)展，特別是（）發(fā)展的重要時期。A.口頭語言B.書面語言C.內(nèi)部語言D.獨白語言答案：A。幼兒期是口頭語言發(fā)展的重要時期，幼兒在這一階段逐漸掌握口語表達。42.幼兒記憶發(fā)展的特點是（）。A.無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展B.有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展C.機械記憶效果好D.意義記憶用得多答案：A。幼兒記憶中無意記憶占優(yōu)勢，隨著年齡增長有意記憶逐漸發(fā)展。43.幼兒看到天上的云彩，說是“有個小孩在騎大馬”，這是一種（）。A.注意B.感覺C.想象D.知覺答案：C。幼兒把云彩想象成小孩騎大馬，是對已有表象進行加工創(chuàng)造，屬于想象。44.幼兒對客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會敏感性強，這類幼兒是（）。A.場依存型B.場獨立型C.沖動型D.沉思型答案：A。場依存型幼兒對客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會敏感性強。45.幼兒常?！耙悦踩∪恕?，說明他們（）發(fā)展還不完善。A.記憶B.想象C.思維D.感知覺答案：C。幼兒“以貌取人”，只看表面，不能深入思考本質(zhì)，說明思維發(fā)展不完善。46.幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是（）。A.觀察模仿學(xué)習(xí)B.操作嘗試學(xué)習(xí)C.言語理解學(xué)習(xí)D.游戲答案：A。觀察模仿學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，他們通過觀察他人行為進行學(xué)習(xí)。47.幼兒在聽故事時，一會被喜羊羊的機智逗得哈哈大笑，一會又被灰太狼的狡猾氣得雙手叉腰，這體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。A.穩(wěn)定性B.深刻性C.外露性D.情境性答案：D。幼兒情緒隨故事情境變化，體現(xiàn)了情緒的情境性。48.幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在（）。A.1-2歲B.2-3歲C.