2022英語教師個人工作總結9篇

英語教師個人工作總結1

這一學年來，本人擔任高二（5—6）兩班的英語教師，在相

互認識了之后，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以

便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批

改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形

成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民

主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，

并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個

總結:

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：課前準備，備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每一個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的

邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些艱難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易

的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在復習

過程中是非?？菰锏模哉n堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤其

重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視

學習為樂趣，而不是負擔。惟獨在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，

增強教學效果，才干避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課

堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時

間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利

用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率

不可或者缺的重要組成部份。

我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結

合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、

幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他

們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些

綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而

且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致

用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相

應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；

如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課

文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提

不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教

學任務的同時、時常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激

發(fā)學生的學習興趣。

二、課后我積極參預聽課，虛心向同行學習教學方法，博采

眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，

不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本

人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特殊好。在今后閱讀理解

的復習是一個重點,，復習時我應注意到了以下幾點：

1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞

以上。

2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、

人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。

不能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

第一，加強業(yè)務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做

到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。深刻理解教育教學的意義，

能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學中存在的

問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。

第二，不斷地學習相關的教學理論知識，積極參加各級各類

各種形式的崗位培訓，珍惜每一次學習機會，讓個人素質有更快

和進一步的提升，并做好相關的業(yè)務學習筆記，堅持不斷地學習，

盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努

力適應今天新時代對老師的更高的要求。

第三，切實實踐20_版新課標理念，努力讓學生成為課堂

的主體，實施自主、合作、探索式學習，充分調動學生學習英語

的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學生的好奇心，帶領他們

一起去探索英語學習的奧妙，引導學生學會自主學習，進一步開

發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。

第四，認真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持時常寫課后反思，

從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學后反思的習慣，針對課堂上的

問題和不足進行反思，從而提高教學質量。在課堂教學中基本形

成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)

律，對學生進行個性化教育。

第五，在課堂教學中做到：一是上課準備充分，教學設計合

理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是

師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調

動學生廣泛、主動參預，合理運用自主合作和探索等學習方式，

多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，

并能達到目標;學習過程和結果統(tǒng)一，不同學生在原有的基礎上

得到提高。能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問

題的本質，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈便、有效地解決問題。

第六，積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，

積極聽其他教師的課，學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，認真對

待每一節(jié)教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意

見，以此來不斷提升自己的業(yè)務能力。

第七，樹立終身學習思想，在學習過程中，與其他教師共同

學習，研究，分享經(jīng)驗，促進自身開辟教學潛能和提高教學研究

水平。在專業(yè)發(fā)展過程中，努力促進自身專業(yè)發(fā)展。

最后，積極進行教科研研究與創(chuàng)新，充分利用市、縣、校各

種網(wǎng)絡和實體資源，使之發(fā)揮應有的作用。

三、存在不足

對教育科研有一定的認識，但課題研究和論文寫作能力有待

進一步提高;缺乏對學生心理狀態(tài)、情緒特征的認識和研究;教育

科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏進一步挖掘與創(chuàng)新。

總之，一學期的教學工作自己付出了不少，收到的回報也不

少：領導的信任，使我精力充沛；同事的匡助，使我干勁十足；

學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，

不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生愛慕的活動，游戲來

輔助課堂教學，激活課堂。積極開辟和有效利用課程資源，更好

的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成

績。我相信有耕耘總會有收獲。并且進一步做好校本課程的編寫

與研發(fā)，爭取將校本課程做到更符合我校學情，使之為全校師生

服務。

英語教師個人工作總結3

本學期我擔任高一八和一十班的英語教學工作，轉瞬一學期

的教學工作即將結束，現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時

候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材二千方百計

令課堂生動，一廂愿意的認為學生這樣就易接受。

但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己

的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教

學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知

道我講的口語大部份同學反應跟不上，而教學的部份內(nèi)容同學們

有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與

他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀

況,一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的

全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然

比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較

少。因此，講得太深，沒有照應到整體。由此可以看出，了解及

分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施

教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的

同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說過：“備課備不好，倒不如

不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,

每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教

法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂

準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授

?unit3.Computer^的時候，這課的主題是關于電腦的，教學難

度比較大。

如果照本宣科地講授，學生會感到艱難和沉悶。為了上好這

堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地

講。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯

得頗有積極性，教學效果也十分理想?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十

分重要。特殊是對英語這門學生不甚熟悉并感到艱難的外語來說

至關重要。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師惟獨多聽

課才干夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍

惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老

師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了

一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在

聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們不少優(yōu)

點和長處應用到我的課堂教學之中去，取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會浮現(xiàn)優(yōu)差分化

現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定

了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在八班和十班，

我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不

學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，

不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，

但由于能力不強的同學。對這部份同學我采取適當引導，耐心教

導，慢慢提高他們的成績方法，固然不能操之過急，并且多鼓勵，

只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認

真，基礎又不好的同學。對這部份人我進行課余時間個別輔導。

因為這部份同學需要一個肅靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜

下心來學習。我恁只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，

以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時

間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及

時講清晰，讓學生即時消化。此外，對部份不自覺的同學還采取

強硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課

堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，

然后賦予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次

的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生

在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓

每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們

易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去

記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論

成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是

我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，

多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多

地方存在不足，希翼在未來的日子里，能有機會在各位領導老師

的指導下，取得更好成績。

英語教師個人工作總結4

本學期我繼續(xù)擔任了_x年級的英語教學工作，經(jīng)過上個學

期的接觸與交流，我對所帶的四個班的學生特點有了更深刻的認

識。在開學初，我認真分析了上學期期末學業(yè)評估結果，并根據(jù)

這四個班不同的性格特點，學習氛圍，知識掌握情況等制定了適

合各班的教學計劃和教學進程。在教學中我嚴格遵從教學的五個

環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努

力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。下面結合本學期

教學實踐總結一下教學情況：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己

的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計

劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的

同時，關心愛護學生，特殊是后進生，課堂多關注他們，教育他

們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，

使他們的學習成績跟上班里的其他同學，匡助他們樹立學習的自

信心。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、

簡筆劃，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟示、教育學生。與學生

做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生斗膽質疑，

注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習

積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練

習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓

他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水

平。

2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并

詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對

個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、匡助學生解

決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語

歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞

比賽。

三、在輔導學生方面

首先,面對班上的中、差生，變嫌棄為愛慕，變忽視為重視，

變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意王助他們找到優(yōu)、缺點，

以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以尋常的心態(tài)對待：差生也是孩

子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平

等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，

我真正做到以情動人：首先做到〃真誠〃二字，即我在學生面前不

敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到〃接受〃，即能感

受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、

猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵

他們自由討論；最后做至『理解〃二字，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生

不同程度的進步和發(fā)展。

四、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略

固然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針

對實際工作中浮現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思量，

不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學計

劃和工作進度，做好英語才藝計劃內(nèi)容和豐富多彩的英語節(jié)日活

動。同時適當做好家訪工作，有匡助于家長敦促孩子們學習英語

和家長們對小學英語的認識。

以上是我對英語教學的一些看法和感受，希翼各位領導和同

事能夠多多指導，多提珍貴意見，以提高我的教育教學水平，提

高孩子們的英語水平。

英語教師個人工作總結5

一年的見習期已經(jīng)結束、在這一年里，在各位領導和老師的

熱心支持和匡助下，我認真做好英語教學工作。我所任教的是八

年級一二班的英語教學工作。面對這兩個有一定成績差距的班

級，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾

/占■、、,?

1、深入細致的備好每一節(jié)課。

在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并

注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形

式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以

提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。

我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動

作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活

躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求

知，輕松學習并不斷地鼓勵自己。

3、認真及時批改作業(yè)。

注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的

的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄。

積極參預評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自

己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不

少。

5、注重教育理論的學習。

把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用、一年來，我

在學校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到

很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一

年教齡公開課受到各位老師的好評。

總體上來說，我感覺從大學校園走進中學校園，不僅僅是環(huán)

境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成為了教育

工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有

的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結，

不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再礪，繼續(xù)努

力工作。

英語教師個人工作總結6

我認真研究考試說明與教學大綱，按照突出語篇、強調應用，

注重交際這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝

以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習計戈合理處理教

材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結合，加強限時閱讀的訓

練，匡助和催促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度

與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法:

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，

力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常

注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，

不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重

講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸收他人的珍貴經(jīng)

驗，提高自己的教學水平。時常向經(jīng)驗豐富的教師請教并時常在

一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，特別

本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同

時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和

以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)c

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂

正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,

（二）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，

特別是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生

轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來,

我向來注重從以下兒方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天

比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先匡助后進生找

到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以尋常的心態(tài)對待：

后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其

它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到〃真誠〃二字，

即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)〃有假〃，那末教師

所做的一切都會被看做是在〃演戲〃。其次做到〃接受〃，即能感受

后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、

猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們

自由討論。最后做到〃理解〃二字，即通過學生的眼睛看事物。因

為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯

的.。

教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，

一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用

我的心去教誨我的學生，我用我的情去哺育我的學生，我無愧于

我心。我無悔于我的事業(yè)。讓我把一輩子矢志教育的心愿化為熱

愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日

含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

英語教師個人工作總結7

時光過得真快呀！轉眼間，一學期的工作又結束了。一學期

來工作給了我不少再認識的機會，我也在反思教學中的認識。本

學期順利而出色地完成為了教學任務。回顧這一學期，既忙碌，

又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期英語教學

工作

做如下總結：

一、加強學習，提高業(yè)務水平：

“學海無涯，教無止境”，惟獨不斷學習，才干維持教學的

活力。本學期的教學中，我認真學習新的英語教師用書，嚴珞按

照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的

英語知識，我精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié)，

注重每一個教學重點的理解教學。同時:利用課余時間學習和教

學有關的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性

地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后

感、教學反思。

二、具體教學工作:

1、培養(yǎng)學生的雙基能力：2、注重學生表達能力的培養(yǎng)3、

利用多種手段，激發(fā)學生興趣。4、注意培養(yǎng)學生動腦、動手的

能力。5,轉變思想，踐行高效課堂6、抓好培優(yōu)補差工作。

每一個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我

努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不拋卻每一個后進生，以良好的

心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學

習上有所進步。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己

在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀

登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究

做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；本學期參加了甘州區(qū)

組織的教研活動，收獲不校我們組織成員進行優(yōu)質課評選，取得

了一定的成績，老師間互相吸收經(jīng)驗，積極探討，老師們根據(jù)自

己的特長，充分利用各種教學課前大家集體鉆研教材、集體探討

教法、集體備課，課中認真聽課、思量，課后組內(nèi)認真討論教學

得失、回顧小結，及時反思手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英

語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活

動，有力地促進了我們英語教師業(yè)務能力的提高。同時，在日常

教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學

是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成

績的好壞。組長還組織教師積極學好教學理論，用理論指導實技，

苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設

等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教

法、集體備課，課中認真聽課、思量，課后認真討論教學得失、

回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手

段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主

動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的英語能力C

總之，本學期以來，我盡心竭力做好了自己的英語教學工作，

努力吸收他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一

節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一位優(yōu)秀的教師！

英語教師個人工作總結8

一、做到了認真?zhèn)湔n。

非但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生小班教

學的實際，針對不同年級教學目標的不同：讓二四年級學生在培

養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著摹仿教

材書寫單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎上學習新知識，加大

聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教

學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對

每一課都做到〃有備而來〃，課后及時對該課做出總結，寫好教學

后記。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，

情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。

在課堂上特殊注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學

得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多

動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次

的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)

在學生普遍反映喜歡上英語課，特別是五年級的學生。

三、虛心請教。

由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展

示，有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，

克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作

業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情

況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于四個年級的學生，培

養(yǎng)小組長匡助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學。

目前，由于課堂仍是絕大部份學生學習英語、使用英語性一

的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的

學習語言的環(huán)境。具體做法是：

L給每一個學生起英語名字。特別是三年級和五年級學生，

經(jīng)過兩個個學期的訓練，每一個人都能說并寫出自己的英文名字。

在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部份相同，我

注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，

經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英

語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，

如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆

畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?/p>

注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

4.力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年

級的學生我就調整語速的快慢。

六、在這一學期的教學工作中，除了對三四年級的學生進行

興趣的培養(yǎng)外，對于五六年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而

且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材

料，從而提高閱讀能力，為日后長久學習打下良好的基礎。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并非最重要

的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級

的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。

英語教師個