Unit1Reading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Reading部分，主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如“travel”，“tourist”，“sightseeing”等。

2.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于倫敦的旅游文章，通過閱讀理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過小組討論的形式，討論他們最喜歡的旅游地點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生將以倫敦為背景，寫一篇旅游日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在六年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更高級(jí)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并通過閱讀、口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過Unit1Reading的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和閱讀關(guān)于倫敦的旅游文章，使學(xué)生了解英國(guó)的文化和風(fēng)俗，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題和提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組討論、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，使其能夠主動(dòng)探索、積極交流并共同解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如“travel”，“tourist”，“sightseeing”等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流和閱讀的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解關(guān)于倫敦的旅游文章，把握文章的主旨大意，理解文章中的關(guān)鍵信息。這是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和理解能力的重要環(huán)節(jié)。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的旅游地點(diǎn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的旅游介紹和交流。這是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的重點(diǎn)。

（4）寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠以倫敦為背景，寫一篇旅游日記，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。這是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力的重要環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的難點(diǎn)在于掌握與旅行相關(guān)的詞匯。這些詞匯對(duì)學(xué)生來說可能比較陌生，需要教師通過生動(dòng)形象的講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）閱讀理解：學(xué)生可能在理解文章中的長(zhǎng)句子、復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和抽象詞匯上存在困難。教師需要通過分段講解、舉例說明和互動(dòng)提問等方式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在用英語(yǔ)進(jìn)行旅游介紹和交流時(shí)，遇到表達(dá)不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問題。教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服這些困難。

（4）寫作練習(xí)：學(xué)生在寫作時(shí)可能存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問題。教師需要通過提供寫作框架、舉例講解和互動(dòng)反饋等方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，提高學(xué)生的寫作能力。

在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生使用的英語(yǔ)課本和練習(xí)冊(cè)

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教學(xué)資料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等

3.信息化資源：

-相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻和音頻材料，如英語(yǔ)動(dòng)畫、歌曲、播客等

-與旅游相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料和文章，如旅游攻略、博客等

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-閱讀理解練習(xí)和問題解答

-口語(yǔ)表達(dá)和角色扮演活動(dòng)

-寫作練習(xí)和互評(píng)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1Reading這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有去過倫敦？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索倫敦的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解旅行的基本概念。旅行是人們?yōu)榱诵蓍e、觀光或商務(wù)目的而到其他地方去的活動(dòng)。它在我們的生活中起著重要的作用，可以讓我們放松身心，拓寬視野。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了旅行在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)旅行相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與旅行相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示旅行計(jì)劃的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“旅行計(jì)劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了旅行的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)旅行計(jì)劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-倫敦旅游指南，介紹倫敦的旅游景點(diǎn)、歷史文化等信息。

-英國(guó)文化介紹，包括英國(guó)的飲食文化、社交禮儀等。

-旅行故事分享，閱讀一些關(guān)于旅行者的個(gè)人經(jīng)歷和故事。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供英語(yǔ)新聞、播客、視頻等學(xué)習(xí)資源。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解倫敦和英國(guó)的文化。

-學(xué)生可以嘗試使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，聽英語(yǔ)新聞、播客，提高英語(yǔ)聽力能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起交流和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己旅行的經(jīng)歷或夢(mèng)想的作文，鍛煉寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)的難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)過于困難。

-作業(yè)可以包括閱讀理解練習(xí)、詞匯練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)和寫作練習(xí)等多種形式。例如，讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于旅行的文章，并回答相關(guān)問題；或者讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己旅行的經(jīng)歷或夢(mèng)想的作文。

-作業(yè)應(yīng)該具有實(shí)際意義，能夠與學(xué)生的日常生活或興趣相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和表達(dá)不清等問題，并進(jìn)行詳細(xì)的批注和解釋。

-對(duì)于學(xué)生的寫作作業(yè)，可以提供具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生使用更多的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，改進(jìn)表達(dá)方式，注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性等。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和尋求幫助，及時(shí)解答他們的疑問，并給予耐心的指導(dǎo)和支持。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中遇到的問題和困難，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)反思今天的課總的來說是挺順利的，學(xué)生們對(duì)Unit1Reading的內(nèi)容感興趣，參與度也挺高的。我覺得導(dǎo)入部分的問題設(shè)置得很好，它讓學(xué)生們很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對(duì)旅行這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣。在講授新課時(shí)，我盡量讓課堂氣氛活躍，通過講解和案例分析，學(xué)生們對(duì)旅行的概念和重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，分組討論和實(shí)驗(yàn)操作也進(jìn)行得很順利，學(xué)生們能夠積極地參與并展示自己的觀點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解旅行相關(guān)詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些新詞匯的理解和記憶還不夠扎實(shí)，這可能在他們的閱讀理解練習(xí)中造成困難。其次，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫作能力還有待提高，他們的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，語(yǔ)法錯(cuò)誤也比較多。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的練習(xí)機(jī)會(huì)還不夠多，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

另外，我也在思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。雖然他們對(duì)旅行這個(gè)話題很感興趣，但在學(xué)習(xí)過程中還是會(huì)出現(xiàn)疲倦和抵觸情緒。我想，我可以在課堂上引入更多互動(dòng)和游戲元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，可以通過角色扮演、小組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheTraveler'sTales》系列書籍，提供全球各地旅游故事和經(jīng)驗(yàn)分享。

-視頻資源：《NationalGeographic》和《DiscoveryChannel》的旅游紀(jì)錄片，展示世界各地的自然風(fēng)光和文化特色。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻資源，了解更多的旅游知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己喜歡的旅游目的地或旅游經(jīng)歷的短文，通過寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生可以嘗試與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，通過交流來提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行角色扮演，模擬旅游場(chǎng)景，通過扮演不同角色來提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：travel,tourist,sightseeing,attraction,culture,experience

-閱讀理解技巧：skimming,scanning,understandingmainideas,identifyingkeyinformation

-口語(yǔ)表達(dá)技巧：introducingtopics,expressingopinions,askingandansweringquestions

-寫作技巧：describingexperiences,writinginalogicalorder,usingappropriatevocabulary

②詞句：

-旅行相關(guān)詞匯：traveler（旅行者）-apersonwhotravelsforpleasureorforbusiness

-閱讀理解技巧：skimming（略讀）-readingquicklytogetthemainideaofatext

-口語(yǔ)表達(dá)技巧：expressingopinions（表達(dá)觀點(diǎn)）-sharingyourth