Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)1-Lesson2-三年級上冊英語（精通版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級上冊英語（精通版）Lesson2

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Lesson2中的核心單詞和句型，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識不同的文化現(xiàn)象，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和分析，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析我校三年級1班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，善于模仿，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。然而，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力仍需改善，他們在課堂上容易分心，自主學(xué)習(xí)的能力較弱。

在知識、能力方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和簡單的日常用語。他們對學(xué)習(xí)英語充滿興趣，但有時(shí)候會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而喪失信心。在這個(gè)階段，學(xué)生們需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，部分學(xué)生對于英語文化的了解較為匱乏，這在一定程度上影響了他們的跨文化交際能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的紀(jì)律意識。他們熱愛校園生活，積極參與各類課外活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在面對挫折時(shí)，容易產(chǎn)生消極情緒，需要老師和家長的引導(dǎo)和關(guān)愛。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界因素的干擾。此外，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)存在恐懼心理，害怕發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，不敢開口說英語。針對這一情況，我在教學(xué)中會(huì)注重營造輕松、和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，增強(qiáng)他們的自信心。

針對以上學(xué)情，我將在教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)手段和方法，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，拓寬他們的國際視野。通過對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的挫折觀，提高心理素質(zhì)?？傊?，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教育教學(xué)策略，努力提高他們的英語水平。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的語言表達(dá)能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種具體的任務(wù)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、動(dòng)畫等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用適合學(xué)生的教學(xué)軟件，如英語口語練習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺等，幫助學(xué)生提高英語聽說能力。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片、玩具等，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，更好地理解和記憶英語單詞和句型。

（4）分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們在討論中互相交流、合作，共同完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

（5）互動(dòng)式教學(xué)：通過問答、角色扮演等互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的思維能力和語言表達(dá)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)1-Lesson2-三年級上冊英語（精通版）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語描述日常用品的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語描述日常用品的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的核心單詞和句型的基本概念。例如，"apple"、"orange"等單詞表示水果，而"Ihaveanapple."、"Iwantanorange."等句型用于描述擁有的水果。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在真實(shí)情境中使用核心單詞和句型來描述水果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音和句型的結(jié)構(gòu)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與水果相關(guān)的實(shí)際問題，如“你喜歡什么水果？為什么？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語描述水果的外觀和味道。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了本節(jié)課的核心單詞和句型的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于日常用品的英語繪本，如《FruitSalad》等，通過故事情境強(qiáng)化對水果單詞和句型的記憶。

（2）在線英語動(dòng)畫：為學(xué)生提供一些在線英語動(dòng)畫資源，如《SesameStreet》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（3）英語歌曲：推薦學(xué)生聽唱英語歌曲，如《FruitSaladSong》等，通過歌曲鞏固對水果單詞和句型的學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物水果：在課堂上展示各種水果，讓學(xué)生觸摸和品嘗，增強(qiáng)對水果單詞的理解和記憶。

2.拓展建議：

（1）課后作業(yè)：布置一道關(guān)于描述水果的英語寫作作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）水果日：組織一個(gè)水果日活動(dòng)，讓學(xué)生自帶各種水果到學(xué)校，進(jìn)行水果分享和英語交流。

（3）水果拼圖比賽：舉辦一個(gè)水果拼圖比賽，讓學(xué)生用水果拼出各種圖案，提高他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）英語角：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

（5）家庭作業(yè)：布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長一起制作水果沙拉，并在過程中進(jìn)行英語交流。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.制作水果單詞卡片：讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)并制作包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的水果單詞卡片，要求包括單詞、圖片和例句。例如：

-單詞：apple

-圖片：蘋果圖片

-例句：Ihaveanapple.

2.編寫水果故事：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的水果單詞和句型，編寫一個(gè)簡短的水果故事。例如：

-onceuponatime,therewasalittlemonkeynamedmicky.helovedeatingapples.oneday,hevisitedagardenfullofdifferentfruits.mickywassoexcitedtoseesomanyfruits.hepickedanappleandsaid,"look,ihaveanapple!"

3.制作水果菜單：讓學(xué)生模擬開設(shè)一家水果店，制作一份水果菜單，并用英語描述每種水果的特點(diǎn)和價(jià)格。例如：

-menu:

-fruit:apple

-price:$1

-description:applesaresweetandjuicy.theyareagoodchoiceforahealthysnack.

4.水果拼圖游戲：讓學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的水果單詞，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的水果拼圖游戲。例如，將單詞卡片打亂，學(xué)生需要通過拼湊單詞卡片來完成水果拼圖。

5.英語日記：讓學(xué)生以日記的形式記錄一次購買水果的經(jīng)歷，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的水果單詞和句型。例如：

-today,iwenttothegrocerystore.iboughtsomeoranges,bananas,andapples.thecashieraskedme,"doyouwantabag?"isaid,"yes,please."icarriedthebagsandwenthomehappily.八、教學(xué)反思其次，我注意到學(xué)生的參與程度存在差異。部分學(xué)生非常積極地參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，而部分學(xué)生則相對沉默。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，我對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的理解程度。通過舉例和比較，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地理解了單詞的發(fā)音和句型的結(jié)構(gòu)，但部分學(xué)生仍然存在困難。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的輔導(dǎo)和支持。

同時(shí)，我也注意到自己在教學(xué)中的不足之處。在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，我需要更加多樣化，提供更多樣化的學(xué)習(xí)方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與課堂活動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。然而，我注意到部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，確保學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。他們能夠跟隨老師的講解，積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等。然而，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示自己的討論成果。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行答題。大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心單詞和句型，但在部分難點(diǎn)問題上，部分學(xué)生仍然存在困難。

4.家庭作業(yè)完成情況：大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成家庭作業(yè)，但在作業(yè)中仍然存在一些錯(cuò)誤。例如，部分學(xué)生在單詞拼寫和句型結(jié)構(gòu)上存在錯(cuò)誤。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我對學(xué)生們進(jìn)行了以下評價(jià)與反饋：

（1）課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對于注意力不夠集中的學(xué)生，給予提醒和指導(dǎo)，幫助他們提高課堂注意力。

（2）小組討論成果展示：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對于表現(xiàn)一般的小組，給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們提高討論效果。

（3）隨堂測試：對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對于測試成績不理想的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們查找問題所在，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）家庭作業(yè)完成情況：對于認(rèn)真完成家庭作業(yè)的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，給予指導(dǎo)和糾正，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①水果類單詞：apple,oran