2024-2025學年初中安全出行保障學校行程班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初中安全出行保障學校行程班會

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提高學生的安全意識和自我保護能力，使其能夠自覺遵守交通規(guī)則，避免安全事故的發(fā)生。

2.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使其能夠關心他人安全，積極維護社會的交通秩序。

3.增強學生的團隊協(xié)作能力，使其能夠在出行過程中相互照應，共同保障團隊的安全。

4.提升學生的信息處理能力，使其能夠正確獲取和理解交通安全信息，做出明智的出行決策。重點難點及解決辦法重點：

1.學生掌握基本的交通規(guī)則和安全知識。

2.學生能夠正確使用安全設施，如安全帶、頭盔等。

3.學生在實際出行中能夠運用所學知識，做出安全的出行決策。

難點：

1.學生對交通規(guī)則的理解和遵守。

2.學生在復雜交通環(huán)境下的判斷和應對能力。

3.學生對安全知識的實際應用和自我保護。

解決辦法：

1.通過觀看交通視頻、案例分析等方式，幫助學生直觀理解交通規(guī)則和安全知識。

2.組織角色扮演、模擬交通場景等活動，讓學生在實際操作中學會遵守交通規(guī)則和使用安全設施。

3.提供實際交通環(huán)境下的應對策略，如緊急情況下的避險方法，引導學生學會做出安全的出行決策。

4.加強家校合作，提醒家長關注學生的出行安全，共同培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《初中安全出行保障學校行程班會》教材或相關學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括交通規(guī)則海報、安全設施使用說明書、交通安全宣傳視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如安全帶、頭盔、交通標志牌等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺、交通標志牌展示區(qū)等。

5.互動環(huán)節(jié)：準備一些互動游戲或模擬交通場景的道具，如交通違規(guī)卡片、安全知識競賽題目等。

6.家庭作業(yè)：準備一些與交通安全相關的實踐作業(yè)，如調(diào)查家人朋友的交通習慣、設計安全出行宣傳海報等。

7.教學課件：制作教學課件，包括課程導入、知識點講解、案例分析、互動環(huán)節(jié)等內(nèi)容，以便于引導學生更好地理解和掌握交通安全知識。

8.教學反饋表：準備一份教學反饋表，用于收集學生對本次課程的意見和建議，以便于改進教學方法和內(nèi)容。

9.學生分組：根據(jù)班級人數(shù)，將學生分成若干小組，每組選一名組長，以便于組織互動環(huán)節(jié)和小組討論。

10.教學指導手冊：為教師準備一份教學指導手冊，其中包括課程目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等內(nèi)容，以便于教師更好地進行教學。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“安全出行保障學校行程”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解安全出行的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“安全出行保障學校行程”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“安全出行保障學校行程”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解安全出行的基本規(guī)則和注意事項，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、模擬交通場景等活動，讓學生在實踐中掌握安全出行技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全出行的實踐操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解安全出行的基本規(guī)則和注意事項。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握安全出行技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解安全出行的基本規(guī)則和注意事項，掌握安全出行技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“安全出行保障學校行程”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與安全出行相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的安全出行知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.交通安全基本知識

-交通信號燈的含義：紅燈停、綠燈行、黃燈亮時需謹慎。

-交通標志的識別：包括禁令標志、指示標志、警告標志等。

-交通警察的手勢：了解交通警察的手勢含義，如直行、轉(zhuǎn)彎、停止等。

2.安全設施的使用

-安全帶的正確使用方法：駕駛和乘坐車輛時必須系好安全帶。

-頭盔的正確佩戴方法：騎自行車、摩托車時應佩戴頭盔。

-兒童安全座椅的安裝和使用：保護兒童在車輛中的安全。

3.出行安全規(guī)則

-行走安全：走人行道，沒有人行道時靠路邊行走。

-騎車安全：遵守交通規(guī)則，不逆行、不闖紅燈。

-乘車安全：選擇正規(guī)交通工具，不乘坐非法營運車輛。

4.緊急情況下的應對

-交通事故處理：了解交通事故的處理流程，如報警、保護現(xiàn)場等。

-火災逃生：掌握火災逃生的方法和注意事項。

-地震應對：學習地震時的自我保護措施。

5.網(wǎng)絡安全意識

-個人信息保護：不隨意透露個人信息，避免網(wǎng)絡詐騙。

-網(wǎng)絡交友謹慎：不輕信網(wǎng)友，保護個人隱私和安全。

-網(wǎng)絡游戲防沉迷：合理安排時間，避免沉迷網(wǎng)絡游戲。

6.社會責任和公民意識

-遵守法律法規(guī)：自覺遵守國家法律法規(guī)，維護社會秩序。

-關愛他人：關心他人安全，幫助他人應對緊急情況。

-環(huán)保意識：培養(yǎng)環(huán)保意識，保護環(huán)境資源。

7.團隊協(xié)作與溝通

-團隊合作：在集體活動中，相互配合，共同完成任務。

-溝通技巧：學會有效溝通，表達自己的觀點和需求。

-沖突解決：掌握沖突解決的方法，維護和諧人際關系。內(nèi)容邏輯關系1.交通安全基本知識

重點知識點：交通信號燈的含義、交通標志的識別、交通警察的手勢。

板書設計：

-交通信號燈：紅燈停、綠燈行、黃燈亮時需謹慎。

-交通標志：禁令標志、指示標志、警告標志等。

-交通警察手勢：直行、轉(zhuǎn)彎、停止等手勢含義。

2.安全設施的使用

重點知識點：安全帶的正確使用方法、頭盔的正確佩戴方法、兒童安全座椅的安裝和使用。

板書設計：

-安全帶：駕駛和乘坐車輛時必須系好安全帶。

-頭盔：騎自行車、摩托車時應佩戴頭盔。

-兒童安全座椅：保護兒童在車輛中的安全。

3.出行安全規(guī)則

重點知識點：行走安全、騎車安全、乘車安全。

板書設計：

-行走安全：走人行道，沒有人行道時靠路邊行走。

-騎車安全：遵守交通規(guī)則，不逆行、不闖紅燈。

-乘車安全：選擇正規(guī)交通工具，不乘坐非法營運車輛。

4.緊急情況下的應對

重點知識點：交通事故處理、火災逃生、地震應對。

板書設計：

-交通事故處理：報警、保護現(xiàn)場、協(xié)助調(diào)查。

-火災逃生：捂住口鼻、低姿勢逃生、使用滅火器。

-地震應對：保持冷靜、躲到安全地帶、防止砸傷。

5.網(wǎng)絡安全意識

重點知識點：個人信息保護、網(wǎng)絡交友謹慎、網(wǎng)絡游戲防沉迷。

板書設計：

-個人信息保護：不隨意透露個人信息，避免網(wǎng)絡詐騙。

-網(wǎng)絡交友謹慎：不輕信網(wǎng)友，保護個人隱私和安全。

-網(wǎng)絡游戲防沉迷：合理安排時間，避免沉迷網(wǎng)絡游戲。

6.社會責任和公民意識

重點知識點：遵守法律法規(guī)、關愛他人、環(huán)保意識。

板書設計：

-遵守法律法規(guī)：自覺遵守國家法律法規(guī)，維護社會秩序。

-關愛他人：關心他人安全，幫助他人應對緊急情況。

-環(huán)保意識：培養(yǎng)環(huán)保意識，保護環(huán)境資源。

7.團隊協(xié)作與溝通

重點知識點：團隊合作、溝通技巧、沖突解決。

板書設計：

-團隊合作：在集體活動中，相互配合，共同完成任務。

-溝通技巧：學會有效溝通，表達自己的觀點和需求。

-沖突解決：掌握沖突解決的方法，維護和諧人際關系。課后拓展-閱讀材料：《交通安全常識手冊》、《交通事故案例分析》。

-視頻資源：《交通安全教育片》、《緊急情況下的自救與互救》。

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵學生利用課后時間閱讀《交通安全常識手冊》，了解更多的交通安全知識。

-案例分析：組織學生觀看《交通事故案例分析》視頻，討論案例中存在的問題和解決辦法。

-安全教育：學生觀看《交通安全教育片》，提高自己的安全意識。

-自救與互救：學生觀看《緊急情況下的自救與互救》視頻，學習在緊急情況下的自救與互救方法。

-社會實踐：學生可以進行社會實踐活動，如參加交通安全志愿者活動，體驗交通安全的重要性。

-家庭作業(yè)：布置一些與交通安全相關的家庭作業(yè)，如設計一份交通安全宣傳海報，與家人分享交通安全知識等。

-小組討論：學生可以分組討論交通安全問題，分享自己的經(jīng)驗和見解，共同提高交通安全意識。

-提問與解答：鼓勵學生提出關于交通安全的問題，教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-拓展學習：學生可以利用課后時間，通過圖書館、網(wǎng)絡等資源，進行拓展學習，深入了解交通安全相關知識。

-反思與總結(jié)：學生可以對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。教學反思與總結(jié)這節(jié)課我教授的是關于初中生安全出行保障學校行程的內(nèi)容。在教學過程中，我采用了多種教學方法和策略，以期讓學生更好地理解和掌握交通安全知識。

首先，我在課前布置了預習任務，讓學生通過自主學習的方式提前了解交通安全的基本知識。通過這種方式，學生在課堂上能夠更加專注地聽講，對知識點有更深入的