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文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——發(fā)生裝置收集裝置導(dǎo)學(xué)案

試驗(yàn)室氣體制取裝置的選擇編制人:朱瓊

班級(jí):姓名:小組:使用時(shí)間:

1、把握試驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)原理、裝置的選取、收集。2、初步把握試驗(yàn)室制取某種氣體所選藥品、裝置的原因。

1.(6分)根據(jù)以下裝置和儀器,回復(fù)以下問題:

(1)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,若A中放入的是一種暗紫色固體,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,該反應(yīng)的基本類型是;(2)硫在氧氣中燃燒的試驗(yàn)需要用到的上述儀器是(填寫儀器的編號(hào))(3)進(jìn)行過濾時(shí),需要用到的上述儀器是(填寫儀器名稱)、2.(10分)根據(jù)下圖所示試驗(yàn)列裝置回復(fù)問題:

ABCDE

(1)小明同學(xué)準(zhǔn)備用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為__(填字母編號(hào)),他選擇的氣體發(fā)生裝置中的玻璃儀器名稱分別是__、___。

(2)試驗(yàn)室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙,則制取丙選用的發(fā)生裝置是_____;若收集氣體丙時(shí),在上述A~E的裝置中只能用E裝置,則可推知丙的性質(zhì)可能有_____、_____。

(3)若試驗(yàn)室對(duì)你開放,上圖中B裝置還可以制取CO2氣體,寫出試驗(yàn)室制取CO2氣體

1

的化學(xué)方程式_____。

3.(9分)現(xiàn)用以下裝置制取初中常見的氣體。請回復(fù)。

1

2

ABCDEF(1)寫出儀器①、②的名稱:①是,②是。

(2)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)利用C裝置,通過分解反應(yīng)可制得的O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

。(4)利用C裝置,可用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,其收集裝置應(yīng)選用(填編號(hào))。4.(10分)試驗(yàn)室常用下圖A與B裝置制取氣體,回復(fù)相關(guān)問題:(1)寫出圖中③、④儀器的名稱:③_______、④___(2))試驗(yàn)室用圖A或B裝置制取

氣體時(shí),應(yīng)首先進(jìn)行的操作是

如何確認(rèn)瓶②中已收集滿二氧化碳?(3)若利用B裝置制氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

5.根據(jù)下圖回復(fù)問題:

氨氣(NH3)是一種無色、有刺激氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液稱為氨水,一興趣小組用加熱氯化銨和石灰混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇發(fā)生裝置是,收集裝置,若用右圖裝置從端進(jìn)入,為了防止多余的氨氣逸出在空氣中,應(yīng)采取的措施是

6.(8分)化學(xué)試驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。請根據(jù)以下裝置圖回復(fù)問題。

2

(1)試驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置是,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)試驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;s

若用裝置F收集CO2,則接口②應(yīng)與(填接口序號(hào))相連

7.(8分)甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上利用下圖所示裝置制取常見的氣體,請根據(jù)題意回復(fù)以下問題。

F

(1)甲同學(xué)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的________裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________;若用C裝置收集,當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,中止該試驗(yàn)的正確操作方法是________________。(2)乙同學(xué)利用B裝置制取CO2,下圖是乙同學(xué)在化學(xué)試驗(yàn)中主要操作過程的示意圖。

根據(jù)上述試驗(yàn)操作過程,。請找出乙同學(xué)的操作錯(cuò)誤的是(填序號(hào))_______

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