第第頁(yè)冀教版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1Lesson1Hello！教案學(xué)校授課班級(jí)授課教師教材分析冀教版（三起）（2024）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1《Hello!》中的Lesson1《Hello!》主要圍繞打招呼和自我介紹展開(kāi)。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)單的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語(yǔ)打招呼和介紹自己的名字。例如，課文中有這樣的對(duì)話：“Hello!I'mLiMing.”“Hello!I'mJenny.”通過(guò)這樣的對(duì)話，讓學(xué)生初步了解英語(yǔ)的基本表達(dá)方式，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此外，教材中還可能配有一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，如讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)句子等。學(xué)生情況三年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和新鮮感。他們?cè)谶@個(gè)階段的語(yǔ)言基礎(chǔ)較為薄弱，但具有較強(qiáng)的模仿能力和學(xué)習(xí)熱情。大部分學(xué)生可能在日常生活中對(duì)英語(yǔ)有一些簡(jiǎn)單的了解，但還不能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如歌曲、游戲、故事等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生掌握“Hello!”“Hi!”“I'm...”等打招呼和自我介紹的英語(yǔ)表達(dá)方式；認(rèn)識(shí)單詞“hello”“hi”“I'm”“LiMing”“Jenny”等。

能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的打招呼和自我介紹；提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和模仿能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性；增強(qiáng)學(xué)生的自信心和交際能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握打招呼和自我介紹的英語(yǔ)表達(dá)方式；能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和運(yùn)用這些表達(dá)方式。

教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生克服害羞心理，積極參與課堂互動(dòng)；如何幫助學(xué)生區(qū)分“Hello!”和“Hi!”的用法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放一首歡快的英文兒歌《HelloSong》，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱。

師生互動(dòng)：

師：Let'slistentoasong.Doyoulikeit?

生：Yes,Ilikeit.

師：What'sthesongabout?

生：It'saboutsayinghello.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放英文兒歌，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引出本節(jié)課的主題——打招呼。

2.教師用英語(yǔ)向?qū)W生打招呼：“Hello!Boysandgirls!”

師生互動(dòng)：

師：Hello!Boysandgirls!

生：Hello!Teacher!

師：Nicetoseeyou!

生：Nicetoseeyou,too!

設(shè)計(jì)意圖：教師以身示范，用英語(yǔ)打招呼，讓學(xué)生直觀地感受英語(yǔ)的表達(dá)方式，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式

1.教師呈現(xiàn)單詞“hello”和“hi”，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

師生互動(dòng)：

師：Lookatthisword.It's“hello”.Readafterme.Hello!

生：Hello!

師：Thisis“hi”.Hi!

生：Hi!

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯，讓學(xué)生掌握打招呼的基本表達(dá)方式，為后續(xù)的對(duì)話練習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教師用圖片和例句介紹“Hello!”和“Hi!”的用法。

師生互動(dòng)：

師：Lookatthesepictures.Whenwemeetsomeoneforthefirsttime,wecansay“Hello!”or“Hi!”.Forexample,whenyouseeyourclassmatesinthemorning,youcansay“Hello!”or“Hi!”.Canyoumakeasentencewith“Hello!”or“Hi!”?

生：Hello!I'mLiMing.

生：Hi!I'mJenny.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和例句，讓學(xué)生了解“Hello!”和“Hi!”的具體用法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用這些表達(dá)方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

3.教師呈現(xiàn)“I'm...”的表達(dá)方式，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

師生互動(dòng)：

師：Now,lookatthissentence.“I'mLiMing.”“I'm”means“Iam”.Readafterme.I'mLiMing.

生：I'mLiMing.

師：I'mJenny.

生：I'mJenny.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)“I'm...”的表達(dá)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己的名字，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.教師讓學(xué)生用“I'm...”的表達(dá)方式進(jìn)行自我介紹。

師生互動(dòng)：

師：Now,whocanintroduceyourselfwith“I'm...”?

生：I'mWangMei.

生：I'mZhangTao.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

三、課文學(xué)習(xí)

1.教師播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'slistentothetapeandreadthetextatthesametime.Payattentiontothepronunciationandintonation.

生：（聽(tīng)錄音并看課文）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音，初步了解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

2.教師講解課文中的重點(diǎn)句子和短語(yǔ)。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'slookatsomeimportantsentencesandphrasesinthetext.“Hello!I'mLiMing.”Thissentenceisusedtogreetothersandintroduceyourself.Canyoufindothersentenceslikethisinthetext?

生：Hello!I'mJenny.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講解重點(diǎn)句子和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)打招呼和自我介紹表達(dá)方式的理解。

3.教師讓學(xué)生分角色朗讀課文。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'sreadthetextinroles.WhowantstobeLiMing?WhowantstobeJenny?

生：（分角色朗讀課文）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分角色朗讀，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

四、鞏固練習(xí)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相打招呼和自我介紹。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'shaveagroupactivity.Workingroupsoffour.Sayhellotoeachotherandintroduceyourself.Then,eachgroupcanchooseonerepresentativetointroduceyourgroupmemberstotheclass.

生：（小組活動(dòng)）Hello!I'm...Nicetomeetyou!

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生在實(shí)際交流中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師邀請(qǐng)一些小組代表進(jìn)行匯報(bào)展示。

師生互動(dòng)：

師：Now,whichgroupwantstoshareyourconversationswiththeclass?

生：Hello,everyone!Wearegroupone.ThisisLiMing.ThisisJenny.ThisisWangMei.ThisisZhangTao.Nicetomeetyouall!

師：Verygood!Youalldidagreatjob!

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯報(bào)展示，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

3.教師進(jìn)行單詞和句子的閃卡游戲，讓學(xué)生快速說(shuō)出看到的單詞或句子。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'splayagame.Iwillshowyousomeflashcards.Youneedtosaythewordsorsentencesquickly.Areyouready?

生：Yes!

師：（展示“hello”的閃卡）

生：Hello!

師：（展示“I'mLiMing.”的閃卡）

生：I'mLiMing.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閃卡游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

五、拓展延伸

1.教師展示一些不同場(chǎng)景的圖片，如在學(xué)校、在公園、在超市等，讓學(xué)生根據(jù)圖片用英語(yǔ)進(jìn)行打招呼和自我介紹。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'slookatthesepictures.Whatcanyousee?Wherearethey?

生：Icanseesomechildren.Theyareinthepark.

師：Verygood.Ifyoumeetthesechildreninthepark,whatwouldyousay?

生：Hello!I'm...Nicetomeetyou!

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示不同場(chǎng)景的圖片，拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.教師讓學(xué)生想象自己在其他場(chǎng)景中遇到新朋友，用英語(yǔ)進(jìn)行打招呼和自我介紹。

師生互動(dòng)：

師：Now,closeyoureyesandimagineyoumeetanewfriendinadifferentplace.Whatwouldyousay?

生：Hello!I'm...Nicetomeetyou!

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)想象場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

六、總結(jié)歸納

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Whatwordsandexpressionsdidwelearn?

生：Welearned“hello”,“hi”,“I'm...”

師：Verygood.Whatdidwedointhisclass?

生：Welearnednewwordsandexpressions,readthetext,hadagroupactivityandplayedagame.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

師生互動(dòng)：

師：Youalldidagreatjobinthisclass!YouwereveryactiveandbraveinspeakingEnglish.I'mveryproudofyou!KeepupthegoodworkandIbelieveyouwillmakemoreprogressinEnglishlearning.

生：Thankyou,teacher!

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)布置1.Practicesaying“Hello!”“Hi!”and“I'm...”toyourfamilymembersandfriends.

2.Drawapictureofyourselfandwriteyournameandasentence“Hello!I'm...”onit.板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson1Hello!

Newwords:hello,hi,I'm

Keysentences:Hello!I'm...Hi!I'm...

Groupactivityresults:Introductionsofgroupmembers

Picturescenarios:Greetingsandintroductionsindifferentplaces教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如歌曲導(dǎo)入、圖片展示、小組活動(dòng)、游戲等，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)