讓童心飛揚——?田園詩情?教學(xué)片段反思

概要：最喜歡的動物世界圖。確實，這幅擁有眾多動物的悠閑畫面令人陶醉。教學(xué)這局部，為了讓學(xué)生可以真真切切地感受動物世界的悠閑，僅僅停留在課文內(nèi)容的外表，顯然是不夠的，教學(xué)中，我就課文提供的內(nèi)容，抓住一些詞句適當(dāng)展開，起到較好的教學(xué)效果。課文這一段的內(nèi)容是這樣的：在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著。成千上萬的小雞、成群結(jié)隊的長毛山羊，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。在這段文字中，我抓住了“天堂〞、“悠然自得〞“自己的王國〞幾個詞語展開教學(xué)。師：在詩人眼里，為什么稱廣闊無垠的草原是天堂呢？吳怡文：因為草原非常的美麗。潮波：因為這里就像世外桃源。師：那草原是誰的天堂呢？稱其為天堂僅僅因為草原美麗嗎？張宇帆：草原是動物們的天堂，這里不僅美麗，而且適宜動物生活，因為它長滿了鮮嫩的青草。師：還有誰能補充，這里為什么被稱作天堂？張宇帆：動物們在這里無憂無慮，沒有人打攪他們，它們想干什么就干什么，這里是它們生活的樂園。師：喜歡這些動物嗎？哪個動物給你留下的印象最深？潘廣涵：我喜歡白色的綿羊。師：能告訴我們?yōu)槭裁聪矚g嗎？潘廣涵：因為這些綿羊悠然自得。師：什么叫悠然自得呢？你能想象這些綿羊悠然自得的情景嗎？潘廣涵：可能這些綿羊在悠閑地漫步，朱孝業(yè)：可能它們在品味美味的青草。師：還有嗎？誰能用一組句子給我們展示一下綿羊悠然自得的活動場景。張宇帆：綿羊在這里悠然自得。你瞧，它們有的三三兩兩地在漫步；有的正美美地品味鮮嫩的青草；有的在淘氣地嬉戲打鬧；還有的正欣賞著草原

讓童心飛揚——?田園詩情?教學(xué)片段反思,

讓童心飛揚——?田園詩情?教學(xué)片段反思

?田園詩情?這篇課文是一首意境優(yōu)美的散文詩。課文告訴我們真正的荷

蘭充滿了一派田園詩情：密布交織的運河、碧綠絲絨般的草原、悠然自得

的奶牛、駿馬和綿羊……一切都那么靜謐、安閑。課文通過幾個畫面描寫

了被稱為水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風(fēng)光，字里行間洋溢著

寧靜悠閑的情趣和意境，讓人不覺為之動容。

教學(xué)這篇課文時，在和同學(xué)們走進(jìn)荷蘭，理解課文給我們描繪的草原奶牛

圖、低地駿馬圖、動物世界圖、黃昏擠奶圖、寧靜夜晚圖，并一一板書后

，我打亂教學(xué)順序，讓同學(xué)們找到自己最喜歡的一幅田園圖，去體會其所

包蘊的詩情畫意。在尊重學(xué)生意愿后，我們首先學(xué)習(xí)了學(xué)生最喜歡的動物

世界圖。

確實，這幅擁有眾多動物的悠閑畫面令人陶醉。教學(xué)這局部，為了讓學(xué)生

可以真真切切地感受動物世界的悠閑，僅僅停留在課文內(nèi)容的外表，顯然

是不夠的，教學(xué)中，我就課文提供的內(nèi)容，抓住一些詞句適當(dāng)展開，起到

較好的教學(xué)效果。

課文這一段的內(nèi)容是這樣的：

在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著

。成千上萬的小雞、成群結(jié)隊的長毛山羊，安閑地欣賞著這屬于它們自己

的王國。

在這段文字中，我抓住了“天堂〞、“悠然自得〞“自己的王國〞幾個詞

語展開教學(xué)。

師：在詩人眼里，為什么稱廣闊無垠的草原是天堂呢？

吳怡文：因為草原非常的美麗。

潮波：因為這里就像世外桃源。

師：那草原是誰的天堂呢？稱其為天堂僅僅因為草原美麗嗎？

張宇帆：草原是動物們的天堂，這里不僅美麗，而且適宜動物生活，因為

它長滿了鮮嫩的青草。

師：還有誰能補充，這里為什么被稱作天堂？

張宇帆：動物們在這里無憂無慮，沒有人打攪他們，它們想干什么就干什

么，這里是它們生活的樂園。

師：喜歡這些動物嗎？哪個動物給你留下的印象最深？

潘廣涵：我喜歡白色的綿羊。

師：能告訴我們?yōu)槭裁聪矚g嗎？

潘廣涵：因為這些綿羊悠然自得。

師：什么叫悠然自得呢？你能想象這些綿羊悠然自得的情景嗎？

潘廣涵：可能這些綿羊在悠閑地漫步，

朱孝業(yè)：可能它們在品味美味的青草。

師：還有嗎？誰能用一組句子給我們展示一下綿羊悠然自得的活動場景。

張宇帆：綿羊在這里悠然自得。你瞧，它們有的三三兩兩地在漫步；有的

正美美地品味鮮嫩的青草；有的在淘氣地嬉戲打鬧；還有的正欣賞著草原

美景呢……

師：說得非常好。想干什么就干什么，你們感受到了綿羊的悠然自得了嗎

？還有小豬呢？

朱孝業(yè)：豬群在呼嚕著。

師：多么暢快。你聽懂了它的呼嚕嗎？

朱孝業(yè)：哦，豬在唱呼嚕歌呢！

潮波：豬在奏?鄉(xiāng)村呼嚕曲?呢。

師：你們這么一講該是多美的意境。瞧，我們的豬正悠閑地演奏它特有的

音樂呢，是食飽后的滿足？是欣賞美景后的愜意？反正我們的豬它要在這

天堂般的草原上，唱一曲?豬之歌?呢。

師：你還看到了草原上哪些動物？

梅子恒：我還看到了小雞、長毛山羊。

師：多嗎？

梅子恒：多，到處都是，我從“成千上萬〞“成群結(jié)隊〞看出來的。

師：是呀，遍布草原的這些小動物，他們悠閑嗎？你還能想象草原上的其

他動物的活動情況嗎？

……

師：你們注意到?jīng)]有，天堂般的草原還是一個絢麗的世界？看出來了嗎？

李叢杉：草原是綠色的，綿羊是白色的，豬群是黑色的，還有黃色的小雞

、黑白色的奶牛……

師：是的，因為有了這些色彩各異的動物，綠色的大草原添了幾份絢麗，

更增添了無限的活力。如今你們應(yīng)該知道為什么說“綠色草原是屬于動物

自己的王國〞這句話的意思了吧？

張偉?。簞游飩冊谶@里生活無憂無慮，大草原上有它們吃不完的鮮嫩的青

草，有它們欣賞不完的美麗風(fēng)光，不同的動物都在這里和諧共處，它們悠

閑自得想干什么就干什么，所以，這里的大草原是屬于動物自己的王國。

……

反思：教學(xué)中，我從尊重、開展學(xué)生個性的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展個性

化學(xué)習(xí)，抓住重點詞句，緊扣“悠