中學(xué)教學(xué)管理制度匯編教務(wù)處2015年元月目錄福建省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(試行)(閩教基[2003]26號(hào))………（1）關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通初中教育教學(xué)管理工作的意見(閩教基[2010]6號(hào))...（12）市義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）…………（16）市中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）………………（22）中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度………（26）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）…………………（35）教師集體備課制度……………（36）教師聽課評(píng)課制度……………（38）教研活動(dòng)制度…………………（39）中上課制度…………………（40）學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求…………（42）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度…………（44）學(xué)校巡課制度………………（47）教學(xué)安全工作制度…………（48）教學(xué)教研工作實(shí)施方案……………………（51）集體評(píng)卷工作的規(guī)定………（53）校本教研制度………………（54）教學(xué)改革實(shí)施方案…………（57）教研組長(zhǎng)量化考核細(xì)則……………………（63）優(yōu)秀備課組長(zhǎng)評(píng)比條件……………………（64）危險(xiǎn)品使用制度……………（66）實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度…………（67）23、中學(xué)控輟保學(xué)工作方案……………………（68）福建省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）閩教基[2003]26號(hào)各市、縣（市、區(qū)）教育局，福州一中、師大附中，福州鐵路分局教育處：

普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的核心工作。為貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，我廳結(jié)合近年普通中學(xué)實(shí)際情況，重新修訂了《福建省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》，現(xiàn)印發(fā)給你們。

各級(jí)教育行政部門和學(xué)校都要認(rèn)真執(zhí)行《福建省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》，要向全體師生公布，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)；要結(jié)合貫徹實(shí)施對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行一次檢查改進(jìn)。各設(shè)區(qū)市和學(xué)?？筛鶕?jù)本辦法制定具體實(shí)施細(xì)則。

各地在執(zhí)行過程中有何情況和建議請(qǐng)及時(shí)反饋我廳基礎(chǔ)教育處。二00三年三月十七日主題詞：教育

普通中學(xué)

教學(xué)

管理

通知福建省教育廳辦公室

2003年3月20日印發(fā)福建省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）

為加強(qiáng)我省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，特制訂本辦法。一、教育行政部門

第一條

必須健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。各級(jí)教育行政部門應(yīng)有一位領(lǐng)導(dǎo)分管中學(xué)教學(xué)工作，各級(jí)教育行政部門的中教科（股）必須有專職人員負(fù)責(zé)教學(xué)管理指導(dǎo)工作；各級(jí)教研部門（教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校、教研室，下同）必須配齊各學(xué)科教研人員，并組織好當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的教學(xué)研究工作。

各級(jí)教育行政部門要對(duì)所屬學(xué)校、教師的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行定期檢查。

第二條

課程計(jì)劃由省教育行政部門根據(jù)教育部的規(guī)定，結(jié)合本省的實(shí)際情況制定。設(shè)區(qū)市教育行政部門應(yīng)根據(jù)省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃，在每年六月份前下達(dá)下一學(xué)年的校歷，并督促、指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃的各項(xiàng)要求。實(shí)施義務(wù)教育課程改革的地方，要按照教育部印發(fā)的義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案及省頒義務(wù)教育課程計(jì)劃，結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的實(shí)際，研究制訂具體的課程實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。各級(jí)教研部門應(yīng)配合當(dāng)?shù)亟逃姓块T定期組織教研人員深入學(xué)校檢查課程計(jì)劃執(zhí)行情況。

第三條

各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教學(xué)用書選用和征訂工作的管理。中學(xué)教師和學(xué)生使用的教學(xué)用書，由省教育行政部門按照教育部的有關(guān)要求編制，并在《福建日?qǐng)?bào)》登載公示，供各地和學(xué)校選用、征訂。設(shè)區(qū)市、縣教育行政部門要嚴(yán)格按省教育廳每年春秋兩季下達(dá)《教學(xué)用書目錄》，對(duì)所屬學(xué)校征訂教學(xué)用書進(jìn)行嚴(yán)格審核。同時(shí)負(fù)責(zé)協(xié)同、催促當(dāng)?shù)亟滩陌l(fā)行部門做好發(fā)行工作，以保證課前到書，人手一冊(cè)。嚴(yán)禁以不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段推銷教學(xué)用書。

第四條

中學(xué)學(xué)籍管理和成績(jī)考核辦法由省教育廳制定頒發(fā)。設(shè)區(qū)市、縣教育行政部門應(yīng)有專職人員負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)籍管理工作。要督促各校建立學(xué)生學(xué)籍檔案，根據(jù)省頒發(fā)的學(xué)籍管理和成績(jī)考核暫行辦法，履行各有關(guān)職責(zé)。要加快中學(xué)學(xué)籍電子化管理進(jìn)程，要改革考試管理制度。各設(shè)區(qū)市、縣原則上每年進(jìn)行一次學(xué)校學(xué)籍管理的檢查或互檢。

各級(jí)教育行政主管部門負(fù)責(zé)對(duì)中學(xué)畢業(yè)證書的驗(yàn)印發(fā)放。學(xué)生畢業(yè)證書按學(xué)校隸屬關(guān)系經(jīng)教育行政主管部門驗(yàn)印后生效，杜絕濫發(fā)文憑。

第五條

高中思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)七科課程參加全省統(tǒng)一的會(huì)考，語文、數(shù)學(xué)、英語三科課程由學(xué)校（必須是經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)注冊(cè)登記的完全中學(xué)或高級(jí)中學(xué)）在高三年級(jí)自行組織畢業(yè)考試。未實(shí)施課程改革的地方（年級(jí)）初中畢業(yè)、升學(xué)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)六科，各地可根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)行兩考合一或兩考分離。實(shí)行兩考分離地方，其初中畢業(yè)考試工作由學(xué)校自行組織，初中升學(xué)考試工作統(tǒng)一由設(shè)區(qū)市教育行政部門組織命題，同時(shí)負(fù)責(zé)考務(wù)管理工作。命題人員要經(jīng)過省級(jí)以上培訓(xùn)，持證上崗。試題要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和考試說明要求研制，并體現(xiàn)新課程理念和水平考試性質(zhì)，杜絕偏題、怪題?？荚噧?nèi)容應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力?？荚嚪椒ㄒ问蕉鄻?，使學(xué)生在考試中有展示特長(zhǎng)、興趣愛好的機(jī)會(huì)。要貫徹執(zhí)行初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革精神，及時(shí)上報(bào)考試結(jié)果和分析報(bào)告，做好試題評(píng)價(jià)工作。

初中非中考科目由設(shè)區(qū)市每年組織結(jié)業(yè)考試，其中歷史、地理、生物三科課程實(shí)行抽考制度，由省教育廳組織命題，設(shè)區(qū)市和縣教育行政部門負(fù)責(zé)考務(wù)管理，并及時(shí)上報(bào)考試結(jié)果分析報(bào)告。初中實(shí)施課程改革的年級(jí)的畢業(yè)升學(xué)考試具體辦法另行規(guī)定。

第六條

各級(jí)教育行政部門要認(rèn)真貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和省教育廳有關(guān)文件精神，加強(qiáng)教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理，重視教學(xué)研究與教學(xué)改革。教研部門要充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)和教學(xué)研究的指導(dǎo)，緊緊圍繞地方和學(xué)校課程實(shí)施的問題把握重點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展本校教研，建立以自下而上為主，自下而上和自上而下相結(jié)合的教研模式，不斷提高教研的層次和水平。省級(jí)教研部門研究制定“校本教研”實(shí)施意見，并組織實(shí)施，努力構(gòu)建“以校為本”教研制度；負(fù)責(zé)提出教研、教改課題研究項(xiàng)目，實(shí)行項(xiàng)目管理，組織和指導(dǎo)各地開展課題研究、教學(xué)研究活動(dòng)；有計(jì)劃地召開教研教改會(huì)議，交流總結(jié)和推廣教研教改優(yōu)秀成果。設(shè)區(qū)市教研部門要在認(rèn)真組織教學(xué)常規(guī)教研并及時(shí)傳遞教研教改信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地教學(xué)實(shí)際，確定教研與教改的課題，組織實(shí)施省級(jí)課題，建立研究基地，組織開展“校本教研”和課題研究活動(dòng)?？h（市、區(qū)）教研部門應(yīng)積極組織開展校際教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校開展以校為本教學(xué)研究，解決教研教改中遇到的問題。各級(jí)教研部門要加強(qiáng)對(duì)校本課程開發(fā)與實(shí)施的指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)校扎實(shí)開展校本課程教學(xué)研究，完善集體備課制度，促進(jìn)每個(gè)教師發(fā)展，大面積提高教師教學(xué)工作水平。二、學(xué)

校

第七條

學(xué)校教學(xué)工作要全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)課程改革新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。學(xué)校要依法規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的全程管理，根據(jù)實(shí)施新課程的需要重新建立教學(xué)管理制度，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

第八條

必須嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃。根據(jù)省頒課程計(jì)劃，完善教育行政管理，制訂合理、科學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃，包括課程門類、課時(shí)分配、周課程表、作息時(shí)間表、活動(dòng)安排總表及課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等內(nèi)容；開齊、開足、開好各門課程，不得隨意增刪各科教學(xué)課時(shí)數(shù)。學(xué)校不得在休息、節(jié)假日和寒、暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課。學(xué)生停課半天以上必須報(bào)經(jīng)教育行政主管部門批準(zhǔn)。未經(jīng)教育行政主管部門批準(zhǔn)，任何部門和單位不得打亂正常教學(xué)秩序，不得從學(xué)校隨意抽調(diào)教師、學(xué)生參加校外活動(dòng)。承擔(dān)教育教學(xué)改革試驗(yàn)任務(wù)的學(xué)校，確需改動(dòng)課程計(jì)劃的，必須經(jīng)縣（區(qū)）、市教育行政部門同意，報(bào)省教育廳審批，方可實(shí)施。

第九條

校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要深入教學(xué)第一線，一般應(yīng)擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，要真正確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制；積極思考教育教學(xué)前沿性問題，主要精力應(yīng)投入到教育教學(xué)領(lǐng)域。要采取切實(shí)有效措施，認(rèn)真開展課程改革各項(xiàng)工作。校長(zhǎng)每學(xué)期至少主持召開2—3次校務(wù)會(huì)議，整合研究、決策學(xué)校教學(xué)工作。每月至少主持召開二次有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議，研究解決教學(xué)工作實(shí)際問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要分別召開一次教師、家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)，重視加強(qiáng)家校聯(lián)系，聽取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見，及時(shí)采取措施，糾正存在問題；要組織開展多形式多層次教研活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)年要召開一次教學(xué)研討會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極總結(jié)和推廣教改成果。建立聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課20節(jié)以上，分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任每人每學(xué)期聽課30節(jié)以上，要有聽課筆記，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，并注意與任課教師交換意見，以學(xué)論教。

第十條

教務(wù)處要做好學(xué)校教學(xué)的具體管理、指導(dǎo)工作。學(xué)期初組織各教研組、年段學(xué)科備課組制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。要及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，提出學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見。每學(xué)期要普遍檢查一次教師的教案、抽查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)其中優(yōu)秀的可組織展覽或給予表揚(yáng)。要認(rèn)真組織好各科考試工作，并及時(shí)組織進(jìn)行年段、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析，抓好教學(xué)反饋。

探索科學(xué)的評(píng)價(jià)辦法，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，建立促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的考試評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。要改變以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)定教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。學(xué)校要改革考試內(nèi)容和方法，要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長(zhǎng)和潛能的機(jī)會(huì)。部分學(xué)科可實(shí)行開卷考試，重視實(shí)驗(yàn)操作能力考查和外語聽說能力考查。學(xué)校和教師不得以任何形式公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試結(jié)果公開排隊(duì)。學(xué)?？梢詫?duì)期末試卷進(jìn)行分析評(píng)分，推薦優(yōu)秀試卷，提高教師的命題能力和水平。期末考試應(yīng)按學(xué)科分年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析，連同試卷作為資料存檔。突出水平考試的性質(zhì)，學(xué)生期末考試全科合格率達(dá)到75%以上。

第十一條

要大力開展教學(xué)研究。建立以校為本的教研制度，開展形式多樣、行之有效的校本培訓(xùn)。教研組每周必須定期開展一次教研活動(dòng)，各學(xué)科每學(xué)期至少組強(qiáng)一次校級(jí)公開課，每學(xué)年至少舉行一次面向周邊學(xué)校（或更大范圍）和家長(zhǎng)的學(xué)校教育教學(xué)開放周活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（研討會(huì)）。學(xué)校要鼓勵(lì)教師觀察、發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，并進(jìn)行整合，確定一至兩項(xiàng)作為重點(diǎn)專題開展課題研究和教改實(shí)驗(yàn)。要積極創(chuàng)造條件，有目的、有計(jì)劃地組織教師開展信息技術(shù)與其它學(xué)科教學(xué)的整合研究，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的變革。要講求實(shí)效，防止形式主義。特別重視幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

第十二條

要以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，制訂促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)具體方案，改革評(píng)價(jià)辦法，形成以教師自評(píng)為主，學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校管理者共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，每年形成評(píng)價(jià)報(bào)告；引導(dǎo)教師對(duì)自己、同事的教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià)，提高教師專業(yè)水平；開展中學(xué)教師繼續(xù)教育，制定持續(xù)、有效的師資培訓(xùn)計(jì)劃；重視青年教師的培養(yǎng)，制訂規(guī)劃、落實(shí)措施，注意組織和選拔優(yōu)秀青年教師參加高師教育碩士和研究生班的進(jìn)修，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的中學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人。

第十三條

要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用書的嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁統(tǒng)一征訂省頒教學(xué)用書目錄以外的學(xué)生用書。學(xué)校的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電教室等都是重要的課程資源，要健全管理制度，充分發(fā)揮圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施等資源的作用；要廣泛利用校外圖書館、博物館、展覽館等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源。要切實(shí)提高教學(xué)儀器設(shè)備、圖書的使用效益。學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)開課率要力爭(zhēng)達(dá)到100%，凡已配備語音室、電腦室的學(xué)校要保證學(xué)生每周至少有一節(jié)課以上利用語音室、電腦室、多媒體教室上課，不斷加大校內(nèi)外課程資源的有效利用。

第十四條

應(yīng)建立、健全教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案，檔案要求完整、準(zhǔn)確一致。每學(xué)年對(duì)每位教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，有關(guān)材料應(yīng)存入業(yè)務(wù)檔案，每位學(xué)生有關(guān)學(xué)籍管理的卡片、登記表，入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等審批手續(xù)等必須齊全，表冊(cè)各項(xiàng)內(nèi)容填寫完整，字跡工整。各類檔案應(yīng)按相關(guān)要求及時(shí)做好存檔工作。學(xué)生學(xué)籍檔案要實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。三、教

師

第十五條

教師要依據(jù)學(xué)校制訂的教師發(fā)展評(píng)價(jià)方案，提出自我發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃，要樹立素質(zhì)教育觀念。要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖以及基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生狀況進(jìn)行備課；要結(jié)合任課年級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的授課計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法等方面努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法；按規(guī)定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)（包括備課、準(zhǔn)備課程資源、課堂教學(xué)等），課前必須寫好教案。要確定每課時(shí)的教學(xué)目的要求，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，選擇好教學(xué)活動(dòng)方式，靈活運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好作業(yè)與練習(xí)。準(zhǔn)備好教學(xué)用具（課件、掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器、電教設(shè)備等）。積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源。課后適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，寫好反思小結(jié)。

第十六條

教師樹立“以人為本”的教育理念，在教學(xué)過程中，既要發(fā)揮主導(dǎo)性作用，又要弘揚(yáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互啟發(fā)、相互激勵(lì)、積極互動(dòng)、共同成長(zhǎng)、共同分享、民主平等、和諧的師生關(guān)系。教師語言要規(guī)范，板書要工整，教態(tài)要自然。上課不遲到、不早退、不拖課、尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。課后要進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)資料，不斷提高教書育人質(zhì)量。

第十七條

教師每周至少要聽課一節(jié)，并寫好聽課紀(jì)錄。聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評(píng)價(jià)結(jié)果，提出意見和建議，及時(shí)與授課教師交流。

第十八條

教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選編適量的課外作業(yè)，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)要著眼學(xué)生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，不得使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集不加選擇地布置作業(yè)。作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，作業(yè)數(shù)量要有彈性，可分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際分層次提出要求。避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。要嚴(yán)格督促學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫規(guī)范。老師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、適當(dāng)記載，并做講評(píng)。數(shù)學(xué)、語文（基礎(chǔ)知識(shí)）、物理、化學(xué)、英語原則上都要批改，特殊情況每次不得少于三分之二，作文要求每學(xué)期“八大八小”，全批全改，其他科目一般不布置課外作業(yè)，如有布置，都必須批改。鼓勵(lì)教師創(chuàng)導(dǎo)多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式的探索。

第十九條

重視個(gè)體差異，體現(xiàn)因材施教原則，主動(dòng)、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生解難釋疑，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。從學(xué)生需求出發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助，要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使其樹立信心；對(duì)少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。要提倡教師下班個(gè)別輔導(dǎo)，禁止占用自修或課余時(shí)間集體講課，嚴(yán)禁課后、節(jié)假日和其它休息時(shí)間進(jìn)行集體補(bǔ)課。

第二十條

積極參與課題研究和教學(xué)研究活動(dòng)，要鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教參資料、專業(yè)雜志，了解國(guó)內(nèi)外教研、教改動(dòng)態(tài)。每學(xué)期要確定教學(xué)研究課，進(jìn)行公開教學(xué)，互教互評(píng)。期末要對(duì)教研、教改、課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫一篇教學(xué)心得或論文，積極參加校內(nèi)外的教研教改活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流。

第二十一條

要通過教學(xué)記錄、作為批改、下班輔導(dǎo)、師生座談等途徑，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，出好期末測(cè)試題，認(rèn)真做好閱卷工作；建立多元的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)本系，評(píng)分要客觀、公正，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整教學(xué)行業(yè)，及時(shí)提出改進(jìn)措施。

第二十二條

要通過綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開展學(xué)生興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活。訂出學(xué)期、學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加經(jīng)過教育行政部門同意舉力的科技創(chuàng)新和競(jìng)賽活動(dòng)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。四、

學(xué)

生

第二十三條

形成良好的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)，遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度。愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)。具有社會(huì)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。

第二十四條

形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。課前做好準(zhǔn)備，上課預(yù)備鈴響后應(yīng)立即進(jìn)教室，安靜入座，思想集中。專心聽課，認(rèn)真做好筆記，努力提高自主學(xué)習(xí)能力。嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)范要求，自主按時(shí)完成作業(yè)。教師批改或講評(píng)后要及時(shí)訂正錯(cuò)誤并裝訂成冊(cè)。能根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，在每單元教學(xué)結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)整理學(xué)過知識(shí)，做到單元過關(guān)?？荚嚽皯?yīng)認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)，答卷時(shí)應(yīng)做到字跡清楚，遵守考場(chǎng)規(guī)則，嚴(yán)禁作弊。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)的技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

第二十五條

形成良好的交流、合作習(xí)慣能力。能按教師要求，積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，上課積極思考，主動(dòng)與同學(xué)、教師討論、交流，手腦并用，踴躍發(fā)言。參加社會(huì)實(shí)踐等校內(nèi)外活動(dòng)，能與他人配合，完成好班級(jí)、小組所分配的任務(wù)，能靈活運(yùn)用交流、溝通，與同伴合作，尊重并理解他人，共同努力，實(shí)現(xiàn)一起確定的目標(biāo)。交流、合作能力得到提高，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。

第二十六條

形成健康的生活方式。熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。

第二十七條

形成良好的審美情趣和表現(xiàn)能力。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。福建省教育廳辦公廳二00三年三月十七日關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通初中教育教學(xué)管理工作的意見閩教基[2010]6號(hào)各市、縣（區(qū)）教育局，福州一中：根據(jù)新修訂的《義務(wù)教育法》和全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展河北邯鄲現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的精神，為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，引導(dǎo)普通初中進(jìn)一步確立面向全體學(xué)生和為了學(xué)生全面發(fā)展的理念，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，為推進(jìn)海峽西岸“兩個(gè)先行區(qū)”建設(shè)提供良好的智力支撐，現(xiàn)就加強(qiáng)我省普通初中教育教學(xué)管理工作提出如下意見。一、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)辦好普通初中的責(zé)任意識(shí)1．初中是基礎(chǔ)教育承上啟下的中間環(huán)節(jié)，是學(xué)生心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其學(xué)額鞏固情況和教育教學(xué)質(zhì)量還直接影響到高中階段教育的發(fā)展。近年來，在各級(jí)政府、教育行政部門和學(xué)校的努力下，我省普通初中辦學(xué)條件得到明顯改善，教育改革不斷深化，進(jìn)入了提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的新階段。但是，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的日益增長(zhǎng)，當(dāng)前我省普通初中教育還存在一些不相適應(yīng)的地方，部分初中辦學(xué)條件較差，教育教學(xué)管理薄弱，學(xué)生輟學(xué)率偏高；部分初中教學(xué)偏科嚴(yán)重，實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，影響了素質(zhì)教育的開展。各地和普通初中要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)普通初中教育教學(xué)管理的重大意義，站在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、保障公民接受義務(wù)教育的權(quán)益、促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展的高度，增強(qiáng)辦好普通初中的責(zé)任意識(shí)。2．各縣（市、區(qū)）人民政府要遵循《義務(wù)教育法》中義務(wù)教育以縣為主管理的原則，按照我廳《關(guān)于開展“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！苯ㄔO(shè)與評(píng)估的通知》（閩教綜〔2009〕54號(hào)）的要求，根據(jù)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的整體規(guī)劃，加大對(duì)普通初中特別是農(nóng)村初中的投入，改善辦學(xué)條件，為每所普通初中配齊配強(qiáng)校長(zhǎng)和師資力量，保證教師編制全額到位，把縣域內(nèi)普通初中建設(shè)成為“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄?．各普通初中要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用，完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教職工代表會(huì)議制度，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將素質(zhì)教育理念轉(zhuǎn)化為全校教師的共同信念和追求，引領(lǐng)廣大教師增強(qiáng)主人翁意識(shí)，全身心地投入到教學(xué)工作中。要建立學(xué)校依法自主管理、自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋臍v史，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)吸引力。二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量4．各縣（市、區(qū)）教育行政部門應(yīng)有一位領(lǐng)導(dǎo)分管中學(xué)教學(xué)工作，并有專職人員負(fù)責(zé)初中教學(xué)管理指導(dǎo)工作，要對(duì)所屬初中學(xué)校、教師的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行定期和不定期檢查，指導(dǎo)和督促所屬普通初中落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，切實(shí)提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量?？h級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校要配齊配好各學(xué)科教研人員，組織好當(dāng)?shù)爻踔械慕虒W(xué)研究工作。5．各普通初中要堅(jiān)持將教學(xué)常規(guī)管理作為學(xué)校管理的核心工作，通過建章立制，認(rèn)真按照《福建省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》（閩教基〔2003〕26號(hào)）的要求，引導(dǎo)和督促每一位教師制定好學(xué)年、學(xué)期和每周的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)、校本教研、教學(xué)反思與總結(jié)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的全程管理。6．各普通初中都要落實(shí)集體備課制度，規(guī)模較大的學(xué)?？梢阅昙?jí)備課組為單位，規(guī)模較小的學(xué)?？梢酝ㄟ^片區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研方式進(jìn)行集體備課，研究、討論教學(xué)內(nèi)容和方法，再根據(jù)集體備課意見，認(rèn)真修改、制定本班大部分學(xué)生都能接受的教案和學(xué)案，提高教師備課的針對(duì)性。要提高課堂教學(xué)有效性，積極倡導(dǎo)探究式、討論式和自主式的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生平等、民主、開放式思維對(duì)話的課堂氛圍，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，突出學(xué)生的主體地位。要按照“以中等學(xué)業(yè)水平的學(xué)生為基準(zhǔn)、精選題目、難易適度、數(shù)量適當(dāng)、全部批改、及時(shí)反饋”的要求布置課外作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)，提倡布置實(shí)踐型、探究型等個(gè)性化、開放性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并注重作業(yè)批改的反饋功能，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。要堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行考試命題，兼顧學(xué)生差異，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。三、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育7．各縣（市、區(qū)）教育行政部門要指導(dǎo)、督促所屬普通初中全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格按照省頒課程設(shè)置方案開齊學(xué)科門類，開足學(xué)科課時(shí)，特別要保證體育、藝術(shù)類課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)和質(zhì)量，不得隨意停課或提前結(jié)束新課教學(xué)，確保全面完成教育教學(xué)任務(wù)，并達(dá)到國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育各學(xué)科質(zhì)量的基本要求。要牢固樹立“健康第一”的思想，廣泛開展陽光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。要積極探索和開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的校本課程，逐步形成學(xué)校的課程特色，不斷滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校要將課程表錄入“福建省普通初中新課程管理系統(tǒng)”中，并上網(wǎng)、上墻公示，接受家長(zhǎng)和全社會(huì)的監(jiān)督，對(duì)于因客觀條件限制難以開足開齊課程的學(xué)校，要向當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T申報(bào)。8．各普通初中要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)‘學(xué)困生’與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同等重要，留住一個(gè)‘易輟生’與培養(yǎng)一個(gè)合格畢業(yè)生同等重要”的觀念，重視對(duì)“學(xué)困生”的關(guān)愛和幫助，按“德育導(dǎo)師制”的要求，建立輔導(dǎo)教師個(gè)別幫扶制度，重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，注意挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要他學(xué)”為“他要學(xué)”，努力減少“學(xué)困生”比例，提高合格率。各地教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)教師個(gè)別幫扶制度的指導(dǎo)和檢查。9．各普通初中要完善全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的激勵(lì)性綜合評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、班主任及任課教師等參與評(píng)價(jià)的形式，認(rèn)真開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，注重客觀事實(shí)，以激勵(lì)上進(jìn)為導(dǎo)向，重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，最大限度地激勵(lì)每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，激勵(lì)有潛力的學(xué)生超常發(fā)揮，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。10．各普通初中要建立和完善校本教研制度，針對(duì)當(dāng)前初中教育教學(xué)實(shí)踐中存在的熱點(diǎn)問題和突出矛盾，有計(jì)劃、有步驟地組織教師提出教研課題進(jìn)行專題研究，積極探索辦好初中教育的規(guī)律，不斷總結(jié)和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教研成果，讓每位教師教學(xué)中遇到的困惑能及時(shí)得到回應(yīng)、教學(xué)問題能及時(shí)得到解決、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)與同事分享，不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。四、加大“控輟”力度，依法維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)11．初中控輟的基本目標(biāo)為：城市市區(qū)、縣城城區(qū)初中在校生年輟學(xué)率要控制在2%以下，農(nóng)村要控制在3%以下。各普通初中要堅(jiān)持“防輟為主、防勸結(jié)合”的思路，完善和落實(shí)“控輟”管理制度，帶著感情做好“控輟保學(xué)”工作，不得歧視、排擠“學(xué)困生”，不得拒絕成績(jī)較差學(xué)生入學(xué)或參加中考，停止各種形式的“初二后分流”，杜絕初中畢業(yè)班學(xué)生只注冊(cè)、不到學(xué)校學(xué)習(xí)或提前離校，到時(shí)間才參加中考或回學(xué)校領(lǐng)畢業(yè)證書的現(xiàn)象，確保每一位學(xué)生都能接受完整合格的九年義務(wù)教育。12．各縣（市、區(qū)）要建立健全政府、學(xué)校和家庭“控輟保學(xué)”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確責(zé)任，各司其責(zé)?？h級(jí)教育行政部門要與所屬普通初中簽訂控輟責(zé)任狀，將學(xué)額鞏固工作落實(shí)到班級(jí)、教師，確定負(fù)責(zé)人，層層落實(shí)控輟責(zé)任制，并將其作為教師年終考評(píng)的主要內(nèi)容之一。校長(zhǎng)是學(xué)校“控輟”的第一責(zé)任人，班主任是班級(jí)“控輟”的直接責(zé)任人。各普通初中要認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段控輟工作的意見》（閩政教督〔2008〕2號(hào)），科任教師在日常上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課后應(yīng)及時(shí)報(bào)告班主任，班主任應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的出勤情況，對(duì)無故缺課的學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系了解情況，并將有輟學(xué)苗頭的學(xué)生情況報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)后，應(yīng)報(bào)告鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣級(jí)教育行政部門，并配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）干部做好動(dòng)員學(xué)生復(fù)學(xué)工作。13．各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育行政部門和普通初中要通過“福建省普通初中新課程管理系統(tǒng)”中的學(xué)籍管理模塊，進(jìn)一步規(guī)范休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等學(xué)籍異動(dòng)的審批手續(xù)，有效監(jiān)控不同類型學(xué)校學(xué)生的輟學(xué)情況，并利用管理系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)功能，及時(shí)掌握輟學(xué)學(xué)生的詳細(xì)情況，分析輟學(xué)根源，為進(jìn)一步做好“控輟保學(xué)”工作提供基本數(shù)據(jù)，使“控輟保學(xué)”工作真正落到實(shí)處。各普通初中要及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)告學(xué)生變動(dòng)情況，不得緩報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)。五、開展教育教學(xué)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)普通初中學(xué)額鞏固和質(zhì)量監(jiān)控14．為了促進(jìn)普通初中提高教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，決定對(duì)各縣（市、區(qū)）普通初中開展教育教學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)對(duì)象為當(dāng)年參加中考的年級(jí)，評(píng)價(jià)內(nèi)容為初中學(xué)生三年鞏固率、中考全科及格率和中考單科及格率，其中：初中學(xué)生三年鞏固率用于衡量、評(píng)價(jià)各地普通初中學(xué)額鞏固情況，促進(jìn)學(xué)校做好控輟工作；中考全科及格率和中考單科及格率用于衡量和評(píng)價(jià)普通初中開足開齊課程、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展情況（具體項(xiàng)目說明和計(jì)算方法見附件1）。15．各縣（市、區(qū)）教育行政部門要在每年中招工作結(jié)束后，如實(shí)統(tǒng)計(jì)所屬初中學(xué)校當(dāng)年參加中考年級(jí)的初中學(xué)生三年鞏固率、中考全科及格率和中考單科及格率，并上報(bào)各設(shè)區(qū)市教育局。各設(shè)區(qū)市教育局應(yīng)對(duì)所轄各縣（市、區(qū)）教育局報(bào)送的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行核查、匯總，并于每年10月30日前將《福建省普通初中教育教學(xué)評(píng)價(jià)情況表》（見附件2）報(bào)送我廳基礎(chǔ)教育處。16．各設(shè)區(qū)市教育局要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定對(duì)轄區(qū)內(nèi)普通初中分類指導(dǎo)的教育教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)的具體實(shí)施辦法，充分調(diào)動(dòng)不同發(fā)展水平學(xué)校的辦學(xué)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新性人才的脫穎而出。

福建省教育廳

二○一○年一月十四日市義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)分值得分評(píng)估方式A1學(xué)校行政管理（20分）B1班子建設(shè)1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育思想端正,有較高的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和管理水平，重視教育常規(guī)管理工作，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取。2聽匯報(bào)，查閱有關(guān)資料,召開教師座談會(huì)等。2．全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。2調(diào)查了解、實(shí)地查看等。3．校長(zhǎng)主要精力投入到教學(xué)管理領(lǐng)域，每月至少主持召開二次有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議，研究、決策學(xué)校教學(xué)工作，研究、解決教學(xué)工作實(shí)際問題；學(xué)校班子堅(jiān)持任課，深入教學(xué)一線，校長(zhǎng)每學(xué)期聽課15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教研主任等中層及以上班子每人每學(xué)期聽課25節(jié)以上，要有聽課筆記。10聽匯報(bào)，查閱有關(guān)資料,召開師生座談會(huì)等。B2制度建設(shè)4．學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度化、科學(xué)化，學(xué)年和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃思路清晰，并認(rèn)真組織實(shí)施。各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度齊全,與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善，其中隨堂聽課制度健全。3查閱資料等。5．學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電教室等管理制度健全，充分發(fā)揮圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施等資源為教學(xué)服務(wù)。3查閱資料、實(shí)地查看等。A2教學(xué)管理（60分）B3課程管理6．認(rèn)真實(shí)施省頒義務(wù)教育課程方案，學(xué)?？傉n程表（上墻）、班級(jí)課程表（上墻）與教師用課程表所指示的課程一致，無“雙課程表現(xiàn)象”。37．按規(guī)定開足開齊規(guī)定課程，所有課程包括音體美課程及綜合實(shí)踐課、地方課程、學(xué)校課程的課時(shí)符合要求。積極開發(fā)學(xué)校課程，并形成學(xué)校特色。3B4教務(wù)管理8．定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)改革等情況，并進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。4查閱相關(guān)資料、學(xué)生訪談等。查閱資料、座談訪問等。9．建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。3B5教材管理10．規(guī)范教輔管理。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)教輔管理的規(guī)定，嚴(yán)禁任何部門、學(xué)校、教師向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料及其它學(xué)習(xí)用品，學(xué)校不得超出本設(shè)區(qū)市審讀推薦的版本和品種范圍組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料，也不得通過非法渠道訂購(gòu)教輔材料。2B6備課上課11．備課與教案。授課教師上課前必須按照課標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)禁無教案上課。實(shí)行個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。教案反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程、方法，要確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式，學(xué)會(huì)有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。5查閱資料、實(shí)地查看等。12．授課。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益；教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。教師衣著得體、教態(tài)自然；授課時(shí)，不隨意出入教室會(huì)客、接打電話，不拖堂；講課用普通話，板書規(guī)范；合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。11隨堂聽課等。B7學(xué)生作業(yè)13．學(xué)校建立課后作業(yè)審查、檢查制度。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不留家庭書面作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量控制在1小時(shí)以內(nèi)，初中書面家庭作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)。2查閱相關(guān)資料、學(xué)生訪談等。14．教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，批注提倡運(yùn)用短語加等級(jí)，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息；對(duì)作業(yè)存在的問題要及時(shí)分析和評(píng)講。教師批改書寫端正工整，批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范、統(tǒng)一。6查閱學(xué)生作業(yè)。B8校本教研15．建立以校為本的教研制度，開展形式多樣、行之有效的校本培訓(xùn)。大力開展以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向的教學(xué)研究。實(shí)施集體備課、說課、聽課、評(píng)課制度。教研組每周必須定期開展一次教研活動(dòng)。3根據(jù)學(xué)校資料、實(shí)地觀察、教師訪談等。16．教改與科研。積極開展教改實(shí)驗(yàn)，承擔(dān)或參與縣級(jí)以上實(shí)驗(yàn)課題。教改與科研重點(diǎn)體現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，教師廣泛參與課題研究。教改實(shí)驗(yàn)、課題研究檔案資料齊全。3B9作息時(shí)間17．認(rèn)真執(zhí)行校歷和合理安排作息時(shí)間。冬春季上學(xué)小學(xué)生不早于8：00、初中學(xué)生不早于7：50到校，小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間最多不超過6小時(shí)，中學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間最多不超過7小時(shí)。2查看學(xué)校提供的資料、師生訪談等。18．認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》。2B10考試評(píng)價(jià)19．建立以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)方案，按學(xué)科特點(diǎn)構(gòu)建起比較完善的多元評(píng)價(jià)體系，定期開展教學(xué)質(zhì)量檢查、分析、研究、整改工作，并積極構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。3查閱相關(guān)資料。20．合理控制考試次數(shù)，不得將學(xué)生的考試成績(jī)排名次或張榜公布。2查閱學(xué)校相關(guān)資料和學(xué)生訪談等。21．教學(xué)質(zhì)量達(dá)到基本要求并不斷提高，學(xué)生期末考試學(xué)科及格率達(dá)80%，全科及格率達(dá)70%。初中史、地、生、勞技結(jié)業(yè)考試及格率達(dá)90%以上，理、化、生實(shí)驗(yàn)考查合格率97%以上。3查閱相關(guān)資料。22．認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)要求每學(xué)年測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)情況，學(xué)生體質(zhì)測(cè)試合格率達(dá)85％以上。3A3學(xué)生管理（20分）B11招生管理23．規(guī)范招生行為，堅(jiān)持免試就近入學(xué)，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，各種學(xué)科競(jìng)賽、特長(zhǎng)評(píng)級(jí)不與義務(wù)教育階段學(xué)校錄取相掛鉤，嚴(yán)禁以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。3查閱學(xué)校相關(guān)資料、調(diào)查、訪談等。24．小學(xué)、初中每一個(gè)教學(xué)班學(xué)生人數(shù)一般不超過45和50人。小學(xué)中途正常的學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出后，班額增加不超過3人。3實(shí)地查看等。25．城區(qū)學(xué)校嚴(yán)禁招收城區(qū)非片區(qū)內(nèi)的學(xué)生；小學(xué)一年級(jí)杜絕不及齡兒童入學(xué)。2查閱資料、師生訪談等。B12學(xué)籍管理26．每位學(xué)生有關(guān)學(xué)籍管理的卡片、登記表，入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等審批手續(xù)等必須齊全，表冊(cè)各項(xiàng)內(nèi)容填寫完整，字跡工整。各類檔案應(yīng)按相關(guān)要求及時(shí)做好存檔工作。學(xué)生學(xué)籍檔案要實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。學(xué)籍管理員應(yīng)培訓(xùn)上崗，熟悉業(yè)務(wù)。3實(shí)地查看學(xué)籍管理情況等。B13學(xué)生日常管理27．學(xué)校以《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，建立學(xué)生日常行為指導(dǎo)制度，嚴(yán)肅校紀(jì)，嚴(yán)格管理。2實(shí)地查看，學(xué)生訪談等。28．不得組織學(xué)生參加與教育教學(xué)無關(guān)社會(huì)活動(dòng)。2師生座談等。29．建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作制度，努力幫助其提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。2查看資料、學(xué)生座談等。30．尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱學(xué)生，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。不從事有償家教，不強(qiáng)迫、動(dòng)員、暗示學(xué)生接受各種形式的有償家教和參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。3評(píng)估分值總計(jì)100說明：

1．本評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)要求，主要依據(jù)《關(guān)于印發(fā)福建省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）的通知》（閩教基[2003]26號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）的通知》（閩教基〔2003〕61號(hào)）、《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法》（閩教基〔2007〕77號(hào)）、《福建省普通初級(jí)中學(xué)學(xué)籍管理辦法》（閩教基〔2007〕4號(hào)）、《福建省教育廳關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育階段中小學(xué)教輔材管理工作的通知》（閩教基〔2009〕23號(hào)）、《福建省教育廳關(guān)于重申不得組織學(xué)生參加與教育教學(xué)無關(guān)社會(huì)活動(dòng)的通知》（閩教基〔2011〕59號(hào)）以及近年省、市教育行政部門出臺(tái)的一系列中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范性文件中的各項(xiàng)規(guī)定。

2．本評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)自2012年4月10日起試行。市中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)分值自評(píng)得分市評(píng)得分評(píng)估方式A1學(xué)校行政管理18分B1班子建設(shè)1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子教育思想端正,有較高的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和管理水平，重視教育常規(guī)管理工作，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取。2聽匯報(bào)，查閱有關(guān)資料。2．校長(zhǎng)主要精力投入到教學(xué)管理領(lǐng)域，每月至少主持召開2次有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議，研究、決策學(xué)校教學(xué)工作，研究、解決教學(xué)工作實(shí)際問題；學(xué)校班子堅(jiān)持任課，深入教學(xué)一線，校長(zhǎng)每學(xué)期聽課20節(jié)以上，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教研主任等中層及以上班子每人每學(xué)期聽課30節(jié)以上（分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任聽實(shí)驗(yàn)課不少于4節(jié)）。10聽匯報(bào)，查閱有關(guān)資料（班子任課情況、聽課筆記）。B2制度建設(shè)3．學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度化，并認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)校校本課程建設(shè)方案（或?qū)嵤┘?xì)則）、教科研發(fā)展規(guī)劃，校本教研、教科研工作管理制度健全。3查閱資料（相關(guān)的管理制度）等。4．建立教研組（備課組）考核辦法、隨堂聽課制度、教學(xué)工作績(jī)效考核辦法。3A2教學(xué)管理68分B3課程管理5．認(rèn)真實(shí)施省頒義務(wù)教育課程方案，學(xué)?？傉n程表（上墻）、班級(jí)課程表（上墻）與教師用課程表所指示的課程一致，無“雙課程表現(xiàn)象”。2查閱資料、實(shí)地查看等。6．按規(guī)定開足開齊規(guī)定課程，所有課程包括音體美課程及綜合實(shí)踐課、地方課程、學(xué)校課程的課時(shí)符合要求。積極開發(fā)學(xué)校課程，并形成學(xué)校特色。2B4教務(wù)管理定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等情況，并進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)校自查自糾不能流于形式。4查閱教務(wù)處自查材料等。8．建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行1次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。質(zhì)量監(jiān)控要素（單科及格率、全科及格率、單科優(yōu)秀率、平均分）5查閱資料（年級(jí)、學(xué)科質(zhì)量分析表、會(huì)議記錄）等B5教材管理9．規(guī)范教輔管理。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)教輔管理的規(guī)定，嚴(yán)禁任何部門、學(xué)校、教師向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料及其它學(xué)習(xí)用品，學(xué)校不得超出本設(shè)區(qū)市審讀推薦的版本和品種范圍組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料，也不得通過非法渠道訂購(gòu)教輔材料。2查教輔訂單，班級(jí)查看。B6備課上課10.備課與教案。有教有案是基本原則，教齡10年以上(不含)的教師電子文本教案不能超過總課時(shí)數(shù)的l／2；教齡3年至10年的電子文本教案不能超過1／3；教齡3年以下(不含)的教師全部寫詳細(xì)的紙質(zhì)教案。（下載電子文本教案僅簡(jiǎn)單修改的教師予以通報(bào)批評(píng)）10了解教師年齡結(jié)構(gòu)，根據(jù)教師任課一覽表查閱教案。11．授課。根據(jù)《福鼎市中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）組織聽、評(píng)課。20隨堂聽課、集體評(píng)議。B7學(xué)生作業(yè)12．教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，批注提倡運(yùn)用短語加等級(jí)，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息；對(duì)作業(yè)存在的問題要及時(shí)分析和評(píng)講。教師批改書寫端正工整，批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范、統(tǒng)一。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)總量（不超過1.5小時(shí)）。6語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)原則上都要批改，作文要求每學(xué)期“八大八小”，全批全改。B8校本教研13．校本教研。開展以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向的校本教研。培養(yǎng)教師課堂教學(xué)反思習(xí)慣，并養(yǎng)成常態(tài)，原則上每位教師每周至少寫1篇教學(xué)后記或教學(xué)反思。以教研組（備課組）為單位的研課活動(dòng)--課例（案例）研究。6查看學(xué)校資料、教研組（備課組）活動(dòng)記錄、教學(xué)反思等。14．科研。積極承擔(dān)或參與福鼎市級(jí)以上教科研課題?？蒲兄攸c(diǎn)體現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，教師廣泛參與課題研究。教改實(shí)驗(yàn)、課題研究檔案資料齊全。4查看學(xué)校提供的資料。15.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，教研組每?jī)芍鼙仨毝ㄆ陂_展1次教研活動(dòng)（含理論學(xué)習(xí)）。每學(xué)期至少組織2次集體聽課（教師每學(xué)期聽課15節(jié)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課20節(jié)）、評(píng)課。4查看學(xué)校提供的教研組（備課組）活動(dòng)記錄。16.課改。積極推進(jìn)以學(xué)定教、先學(xué)后教、導(dǎo)學(xué)案、小組合作、小班化等高效課堂模式改革。3A3學(xué)生管理14分B9學(xué)籍管理17．學(xué)籍管理。學(xué)生增減情況統(tǒng)計(jì)表、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等審批手續(xù)必須齊全，表冊(cè)各項(xiàng)內(nèi)容填寫完整，字跡工整。各類檔案應(yīng)按相關(guān)要求及時(shí)做好存檔工作。學(xué)生學(xué)籍檔案要實(shí)行信息化管理。5查看學(xué)籍管理檔案等紙質(zhì)材料。B10學(xué)額鞏固18.學(xué)額鞏固100%(5分)，初中輟學(xué)率控制在0-1%（3分），輟學(xué)率控制在1%-1.8%（2分），輟學(xué)率控制在1.8%-2.5%（1分）。5班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)。B11后進(jìn)生轉(zhuǎn)化19．尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱學(xué)生，無體罰和變相體罰學(xué)生，建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作制度，努力幫助其提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。4查看后進(jìn)生轉(zhuǎn)化相關(guān)文檔材料。評(píng)估分值總計(jì)100中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)常規(guī)管理工作，是保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障機(jī)制，是學(xué)校管理工作的核心。教學(xué)常規(guī)管理的有序化、規(guī)范化是學(xué)校工作正常、有序開展的有力支撐。為使我校教學(xué)管理走上更規(guī)范化、制度化的軌道，根據(jù)《福建省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（實(shí)行）》閩教基[2003]26號(hào)文和《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)通過初中教育教學(xué)管理工作的意見》閩教基[2010]6號(hào)文精神，特制訂《福鼎民族中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。第一部分教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。一、教師教學(xué)常規(guī)教師教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。(一)備課l、省頒教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的科目都必須寫好教案，堅(jiān)持先備課后上課，不上無準(zhǔn)備的課。2、每學(xué)期初及時(shí)編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束撰寫學(xué)科總結(jié)。學(xué)期教學(xué)總結(jié)要有教學(xué)任務(wù)完成情況、主要得失分析、今后工作改進(jìn)建議等。3、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材內(nèi)容和教師用書，明確本學(xué)科在該學(xué)段課程計(jì)劃中的地位、目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容編排體系、教學(xué)改革概況與教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的原則或?qū)嵤┙ㄗh，把握準(zhǔn)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)與情感目標(biāo)，并落實(shí)到每節(jié)課中。4、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、接受能力，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把握學(xué)生的個(gè)性差異，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的教學(xué)對(duì)策。5、設(shè)計(jì)課時(shí)教案(1)備課類型：主要包括新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課、檢測(cè)考評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課和活動(dòng)課等。(2)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：A、寫明課題(章節(jié)標(biāo)題)；B、從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面設(shè)計(jì)具體的教學(xué)目標(biāo)；C、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；D、所需課時(shí)安排。每課時(shí)教案應(yīng)具有：A、設(shè)計(jì)教法、學(xué)法；B、安排教具、學(xué)具的使用；c、教學(xué)過程(設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、手段、順序、教學(xué)具的使用和板書等，反映出師生活動(dòng)的兩條-主線)；D、教學(xué)反思(對(duì)于這節(jié)課的收獲和教訓(xùn)，以及學(xué)生掌握知識(shí)的信息反饋)。(3)展示形式：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，各學(xué)科備課的展示形式可以采用教案本、課件設(shè)計(jì)、電子備課等。(4)編寫要求：各任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，實(shí)行周前備課和編寫教案。不論哪種課堂類型都必須是一節(jié)課時(shí)，一節(jié)教案，都應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容(練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、檢測(cè)考評(píng)課可結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況幾課時(shí)可以合備)，在教案中的詳略與輕重必須與學(xué)科特點(diǎn)以及課堂類型、教學(xué)模式的要求相符，要努力追求悉心研究而形成的教案，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。編寫電子備課教案可以適當(dāng)借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教案，但必須作出切合實(shí)際的修改和補(bǔ)充，完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案或無主體完善的網(wǎng)上下載則視作無教案。電子教案不得超出總數(shù)的一半。(5)檢查要求：教師的備課資料要規(guī)范齊全，教務(wù)處平常抽查，期中、期末檢查。6、提倡在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。各教研組要有針對(duì)性地組織組內(nèi)教師進(jìn)行集體備課，每月集備不少于1次。集體備課應(yīng)實(shí)行“三定”，即定時(shí)間、地點(diǎn)與主備人。在集體備課中應(yīng)著重討論同年級(jí)、同教材老師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點(diǎn)及解決辦法，商議補(bǔ)差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考試信息等。(二)課堂教學(xué)1、做好課前準(zhǔn)備(1)堅(jiān)持上課前默述教學(xué)過程，熟悉板書計(jì)劃，力求對(duì)教學(xué)內(nèi)容與過程達(dá)到嫻熟的程度。(2)做好教具準(zhǔn)備。提前對(duì)將要運(yùn)用的教具、課件、電教、白板和實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行最后一次檢查，以確保上課使用無誤。2、嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律，教師應(yīng)：(1)嚴(yán)格按照作息時(shí)間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂，堅(jiān)持提前1分鐘到教室候課，課堂中途不得隨便離開課堂。(2)嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，不得私自調(diào)課，不得隨意請(qǐng)別人看堂、代課。(3)不諷刺、挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，妥善處理好課內(nèi)違紀(jì)情況，正確處理好違紀(jì)學(xué)生。(4)教師儀表端莊，穿著整潔，美觀大方，男教師不敞胸、不穿背心、拖鞋室進(jìn)教；女教師不穿無袖衫進(jìn)教室；體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。教師上課時(shí)不在教室內(nèi)吸煙或接打手機(jī)，不干與課堂無關(guān)的事，不坐著講課。3、遵守課堂常規(guī)，，提高課堂教學(xué)的有效性(1)教師教態(tài)要親切自然，教風(fēng)樸實(shí)，板書規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，坐、立、讀、寫有要有正確的姿勢(shì)。(2)教師語言要文明規(guī)范，條理清楚，生動(dòng)形象，力戒語病及口頭禪，不講方言，克服鄉(xiāng)音，英語課盡量用英語組織教學(xué)，其他學(xué)科用普通話。(3)教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。提倡自主、探究、合作、開放的學(xué)習(xí)方式，把討論式、對(duì)話式、發(fā)現(xiàn)式、探究式等新型的教學(xué)模式大面積引入課堂。著力于學(xué)生良好的思維能力和優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)，誘導(dǎo)學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。致力于尋求教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體、知識(shí)與能力、教書與育人、面向全體與因材施教、傳授知識(shí)與學(xué)法指導(dǎo)等最佳結(jié)合點(diǎn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。(4)充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用校內(nèi)外、遠(yuǎn)程教育課程資源，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效率。(三)作業(yè)的布置和批改1、作業(yè)布置(1)作業(yè)內(nèi)容要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的特點(diǎn)進(jìn)行精選，要有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，有利于訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生的基本技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。(2)嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)或自習(xí)完成，不搞“懲罰性”作業(yè)、“機(jī)械重復(fù)”作業(yè)和“題海戰(zhàn)術(shù)”，要據(jù)根學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)能力的不同，既要有統(tǒng)一要求，又要有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際對(duì)不同層次水平的學(xué)生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。(3)形式要多樣，題型應(yīng)多變。一是書面作業(yè)，如書面練習(xí)、演算習(xí)題、作文、繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、口語交際、背誦等；三是實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查、訪問、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)操作、手工制作等。2、作業(yè)的批改(1)各類書面作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學(xué)生五改、自改或統(tǒng)一訂正，對(duì)于采用學(xué)生互改、自改、統(tǒng)一訂正等形式的教師要及時(shí)檢查指導(dǎo)，絕不能放任自流。(2)作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì)，使用統(tǒng)一批改符號(hào)，注明批改日期和等級(jí)。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)，盡量面批面改。作文批改要求先通覽后細(xì)致，加眉批、總批。各種作業(yè)的評(píng)語要有針對(duì)性、啟發(fā)性、鼓勵(lì)性，書寫要工整。(3)對(duì)作業(yè)當(dāng)中出現(xiàn)的共性問題，要及時(shí)進(jìn)行集體講評(píng)；對(duì)個(gè)性問題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)分發(fā)后，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生改正錯(cuò)題，教師必須進(jìn)行二次檢查批改。(4)教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。一是作業(yè)封面要寫明科目、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)等項(xiàng)；二是統(tǒng)一用筆，畫圖用工具和鉛筆；三是書寫工整，文面整潔，格式規(guī)范，不亂涂畫，不留空頁；四是獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲，認(rèn)真檢查，按時(shí)保質(zhì)保量上交作業(yè)；（5）是妥善保存當(dāng)學(xué)期的作業(yè)本，不得撕毀或丟失或畫草稿，隨時(shí)準(zhǔn)備接受檢查。(四)課外輔導(dǎo)1、自習(xí)合理分配給科任教師，自習(xí)輔導(dǎo)的任務(wù)之一是答疑、引路、撥巧；任務(wù)之二是培優(yōu)幫差，對(duì)優(yōu)生增加難度，教給學(xué)習(xí)方法，重點(diǎn)輔導(dǎo)其自學(xué)，充分發(fā)展其智慧與潛能，對(duì)“學(xué)困生”，主要安排簡(jiǎn)單基礎(chǔ)性題目，要充分挖掘其非智力因素。2、在年級(jí)組的組織下，有計(jì)劃地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)“學(xué)困生”的幫助要做到有針對(duì)性，多啟發(fā)、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)，作業(yè)可面批面改，并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)措施，不得搞有償補(bǔ)課或輔導(dǎo)。3、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為前提，積極組建立學(xué)習(xí)幫扶小組、學(xué)習(xí)興趣小組等，立項(xiàng)組織課外興趣小組活動(dòng)，有計(jì)劃安排興趣小組活動(dòng)內(nèi)容。(五)考試與評(píng)價(jià)1、考試前教師要擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和總結(jié)，使學(xué)生的知識(shí)和能力在原有的基礎(chǔ)上得以系統(tǒng)化和提高。2、學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)一組織期中、期末兩次考試。提倡教師以閉卷、口試、操作等方式靈活地進(jìn)行章節(jié)、單元教學(xué)效果檢測(cè)，把考試當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。成績(jī)不得全部粘貼，但可將成績(jī)優(yōu)勝者和進(jìn)步顯著者張榜表揚(yáng)。3、考試命題要緊扣課標(biāo)、教材，面向大多數(shù)學(xué)生，難易得當(dāng)，覆蓋面要廣，題型要新穎，富有變化，要加大對(duì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題等方面能力的考核內(nèi)容。4、考試后要及時(shí)分析總結(jié)和講評(píng)試卷，各學(xué)科要對(duì)考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析，然后進(jìn)行有針對(duì)性的糾正和彌補(bǔ)性的輔導(dǎo)。期末考試結(jié)束，各科寫出詳細(xì)的質(zhì)量分析交教務(wù)處備查。5、每一次考試都必須嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕各種形式的作弊，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。監(jiān)考做到：準(zhǔn)時(shí)到崗、熱情服務(wù)、規(guī)范操作、不出差錯(cuò)。6、閱卷要認(rèn)真，評(píng)分要合理、公平，把握好尺度，提倡答案多元化，鼓勵(lì)創(chuàng)新。7、每學(xué)期末班主任做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量定性評(píng)價(jià)工作，建好學(xué)籍檔案。(六)實(shí)驗(yàn)教學(xué)1、實(shí)驗(yàn)室管理員要建好《儀器設(shè)備管理明細(xì)帳》、《儀器設(shè)備實(shí)物流水帳》、《技術(shù)檔案》。2、理化生學(xué)科教師每學(xué)期初制定好本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，并隨教學(xué)進(jìn)度配套建好以下六種實(shí)驗(yàn)檔案資料：《教學(xué)儀器借用登記表》、《儀器損耗報(bào)告單》、《危險(xiǎn)藥品領(lǐng)用登記冊(cè)》、《演示實(shí)驗(yàn)登記表》、《分組實(shí)驗(yàn)登記表》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單》?！秾W(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單》必須全收全改。3、每學(xué)期演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開出率均應(yīng)達(dá)100％，提倡實(shí)驗(yàn)教師自制教具。(七)教學(xué)研究1、增強(qiáng)問題意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，研究解決問題的方法與策略。2、積極參加教研活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，要以課例為載體，研究課堂教學(xué)中的理念、行為和方法，認(rèn)真汲取、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。校內(nèi)聽課每課必議，“議課”應(yīng)采取“以學(xué)論教、直面問題、平等對(duì)話”的方法。3、在教學(xué)研究中重視教學(xué)反思，認(rèn)真做好教學(xué)反思記錄。4、努力做到“五個(gè)一”，即每學(xué)年上好一節(jié)教學(xué)公開課，提供一份用于評(píng)比或交流的教學(xué)設(shè)計(jì)或多媒體教案，編制一份試卷，撰寫一篇教研論文、案例或總結(jié)，參與一個(gè)教學(xué)研究課題。二、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)。(一)課前預(yù)習(xí)1、制定預(yù)習(xí)計(jì)劃，明確預(yù)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后上課的習(xí)慣。2、根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)要求，通覽所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找出重、難點(diǎn)。初步預(yù)習(xí)書后的習(xí)題，嘗試完成書上的部分例題和練習(xí)題。(二)課堂學(xué)習(xí)1、上課前，應(yīng)從知識(shí)上、物質(zhì)上、心理上做好準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)入教室上課，保持安靜，不隨便缺課。2、專心致志聽課，要特別注意教師提出的問題，明白問題的實(shí)質(zhì)。要敢于發(fā)言，不僅要大膽回答教師的問題，還要善于提出自己的見解，敢于質(zhì)疑和交流，努力把問題解決在課堂上。帶著問題思考。根據(jù)預(yù)習(xí)中的疑難問題。圍繞教師講課重點(diǎn)認(rèn)真思考，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。(三)課后復(fù)習(xí)1、課后及時(shí)把課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行回憶，記住重要知識(shí)和解題方法，提高記憶能力；及時(shí)整理筆記，尤其是教師板演中的核心知識(shí)、重要方法，理清思路。要把“明白了”、“記住了”、“會(huì)用了”作為檢查復(fù)習(xí)效果的基本標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)會(huì)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，通過文字概括、列提綱、畫圖表等方法構(gòu)建本章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，總結(jié)本章節(jié)中的方法和技能。(四)作業(yè)1、認(rèn)真、獨(dú)立完成常規(guī)作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時(shí)上交。作業(yè)遇到困難難以獨(dú)立完成時(shí)，要主動(dòng)請(qǐng)教教師或同學(xué)，不抄襲他人作業(yè)。2、養(yǎng)成先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)前應(yīng)先看教材與筆記，弄清所學(xué)字詞、語法、句型、概念、原理、法則、規(guī)律、公式等知識(shí)，然后再完成作業(yè)。3、做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真審題，弄清題意，理清解題思路，明確方法和步驟，提高作業(yè)的正確率和完成作業(yè)的速度；作業(yè)后要仔細(xì)檢查，養(yǎng)成認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度和回顧、反思的習(xí)慣，提高作業(yè)的質(zhì)量。4、及時(shí)訂正作業(yè)中的差錯(cuò)，分析錯(cuò)誤的原因，針對(duì)存在的問題采取彌補(bǔ)措施。對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)整理，建立“糾錯(cuò)本”。(五)考試(測(cè)驗(yàn))l、精心進(jìn)行考前準(zhǔn)備，不僅包括學(xué)力(知識(shí)、技能、方法等)、心理(認(rèn)識(shí)、情感、意志等)，還包括了解考試時(shí)間、方式、內(nèi)容。2、誠(chéng)信對(duì)待考試，遵守考試紀(jì)律?？荚嚂r(shí)，審清題意，理清思路，先易后難，解答完整。第二部分教學(xué)管理及研究人員職責(zé)建立科學(xué)、民主、高效的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行規(guī)范化的管理，使每個(gè)部門每位教學(xué)人員都能各盡其責(zé)，是提升教學(xué)質(zhì)量的必要保證。一、校長(zhǎng)(分管教學(xué)校長(zhǎng))1、嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃，按教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué)。制定學(xué)校教育教學(xué)的近遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，并督促組織實(shí)施、檢查和總結(jié)。2、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作是校長(zhǎng)的中心任務(wù)。要建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，要深入教學(xué)第一線，有目的、有計(jì)劃地每周聽課l～2節(jié)，認(rèn)真做好聽課記錄，并和授課教師交換意見。3、全面準(zhǔn)確了解全校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，定期召開教學(xué)工作專題研討會(huì)，分析教情與學(xué)情，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。對(duì)上級(jí)部門教學(xué)督查評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)分析研究，落實(shí)改進(jìn)措施。4、健全以校為本的教研制度，真正確立“科研興?！钡霓k學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。組織教師每學(xué)年交流一次教學(xué)案例、總結(jié)或教學(xué)論文。5、健全以校為本的培訓(xùn)制度，制定師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃。重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)、引導(dǎo)、幫助教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。6、健全以校為本的科學(xué)的、有效的教學(xué)常規(guī)管理制度，每學(xué)期(或?qū)W年)要組織教師全面總結(jié)教學(xué)工作，要求教師對(duì)備課、聽課、上公開課、案例研究、撰寫教學(xué)隨筆，教學(xué)后記和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展檢查評(píng)比，并進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。7、增強(qiáng)學(xué)科組發(fā)展意識(shí)，重視教研組、備課組建設(shè)，制訂教研組組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)選拔、考核、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。二、教務(wù)處主任1、協(xié)助分管教學(xué)校長(zhǎng)按教育行政部門規(guī)定，制定和實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃。完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)的各個(gè)重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，經(jīng)常檢查，定期總結(jié)。2、深入教學(xué)第一線，全面了解教師思想狀況、業(yè)務(wù)專長(zhǎng)和教學(xué)情況。有目的、有計(jì)劃聽課(每周不少于2節(jié))，做好聽課筆記，并及時(shí)給教師提出指導(dǎo)性意見。3、協(xié)助分管教學(xué)校長(zhǎng)指導(dǎo)教研組工作。審閱教研組計(jì)劃，核查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。布置和檢查各階段的教學(xué)工作，檢查教師教和學(xué)生學(xué)的情況。4、協(xié)助分管教學(xué)校長(zhǎng)落實(shí)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃，建立教師的業(yè)務(wù)檔案，做好教師考核、課務(wù)安排和調(diào)整工作。5、協(xié)助分管教學(xué)校長(zhǎng)引導(dǎo)教研組、教師確立教學(xué)研究課題，進(jìn)行專題研究。定期開展校級(jí)教學(xué)觀摩、研究課活動(dòng)。6、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)教研組控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)生的身心以及學(xué)科特點(diǎn)，合理安排課外學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)。7、組織考試的命題和考務(wù)工作。合理安排并控制統(tǒng)一考試的次數(shù)，規(guī)范閱卷和質(zhì)量分析工作。8、重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流。建立和管理好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案與學(xué)生檔案。三、教研組組長(zhǎng)l、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定本組工作計(jì)劃，并對(duì)貫徹執(zhí)行計(jì)劃提出實(shí)施意見。指導(dǎo)備課組及教師制定教學(xué)計(jì)劃。2、加強(qiáng)對(duì)本組教師教學(xué)情況了解，組織本組教師有計(jì)劃地相互聽課、議課。定期舉辦各年級(jí)研究課、觀摩課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)狀況。3、指導(dǎo)和督促備課組組織本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)過程檢測(cè)和期末檢測(cè)的命題、閱卷和質(zhì)量分析工作。每學(xué)期做好本學(xué)科的質(zhì)量分析并提出合理化建議。4、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)理論，鉆研新教材，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解教改信息。要做好組內(nèi)教學(xué)資源的建設(shè)，共享成果。確定本學(xué)科教學(xué)研究課題，帶領(lǐng)全組教師積極開展學(xué)科課題研究，指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。5、指導(dǎo)和幫助教師制定業(yè)務(wù)進(jìn)修的計(jì)劃。關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，安排教師間的“結(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)，幫助教學(xué)上有困難的教師盡快提高教學(xué)水平。四、備課組組長(zhǎng)1、組織本組教師制定備課組的工作計(jì)劃并實(shí)施。2、組織好本組集體備課的活動(dòng)。確定集體備課定內(nèi)容及主備人，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度。組織編制、修訂講學(xué)稿。3、組織組內(nèi)教師相互聽課，及時(shí)開展評(píng)議，提出改進(jìn)措施。4、控制好本年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量。提出選用教學(xué)輔助資料的建議。隨時(shí)聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，及時(shí)研究改進(jìn)措施。5、組織教師做好隨堂形成性測(cè)試、做好命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。單元測(cè)試、期中、期木復(fù)習(xí)和考試工作。中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）授課人學(xué)校班級(jí)學(xué)科時(shí)間課題課型評(píng)課人項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重ABC教學(xué)設(shè)計(jì)（10%）1.基于學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，合理確定具體、明確的教學(xué)目標(biāo)。5%5432.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力差異，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)。5%543課堂啟動(dòng)（5%）3.根據(jù)課前預(yù)習(xí)創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5%543學(xué)生參與狀況（22%）4.學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)次數(shù)多，形式多樣，層次兼顧。5%5435.學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)精神飽滿，態(tài)度積極。5%5436.學(xué)生交流積極投入，有效參與，能認(rèn)真傾聽、合作、分享。5%5437.學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出有意義的問題，用不同方式表達(dá)自己的理解和感受，發(fā)散性思維活躍。7%753教師促進(jìn)有效學(xué)習(xí)（30%）8.教師能為學(xué)生提供充分的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。5%5439.教學(xué)方法靈活多樣，多媒體的運(yùn)用、演示實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段助學(xué)有效，能聯(lián)系實(shí)際采用主動(dòng)引導(dǎo)、有效釋疑、臨機(jī)追問、點(diǎn)評(píng)賞析和規(guī)范板演等方式。5%54310.針對(duì)學(xué)科特性、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生差異有效開展學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科思想和德育滲透，讓學(xué)生體驗(yàn)有價(jià)值的“過程與方法”。10%108611.教師能以合作者的角色融入課堂，善于調(diào)控課堂氣氛，合理把握助學(xué)節(jié)奏，接收學(xué)生信息反饋，與學(xué)生形成學(xué)習(xí)共同體。5%54312.教師有“容錯(cuò)”意識(shí)，能善于捕捉和利用課堂生成資源，努力變“錯(cuò)誤”為美麗的“收獲”。5%543訓(xùn)練反饋（13%）13.課堂訓(xùn)練的設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)本思想，容量適度，精選精練，反饋及時(shí)，評(píng)價(jià)得當(dāng)，語言精練，善于激勵(lì)。8%86414.根據(jù)新課標(biāo)和學(xué)生差異合理設(shè)計(jì)習(xí)題，有利于鞏固所學(xué)、促進(jìn)新學(xué)。5%543學(xué)生課堂生成狀態(tài)（15%）15.學(xué)生有不同程度的收獲，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，視達(dá)成情況。（大部分完成、基本達(dá)成、少部分完成）5%54316.學(xué)生以語言、書面方式對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的歸納總結(jié)能力。5%54317.學(xué)生能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與喜悅。5%543課堂小結(jié)（5%）18.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行歸納小結(jié)，以利于學(xué)生領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)，并為下節(jié)課學(xué)習(xí)埋下“伏筆”5%543綜合評(píng)價(jià)教師講的時(shí)間不超過20分鐘。合計(jì)90分以上為優(yōu)，80-90分為良，60-79分為中，60分以下差等級(jí)教師集體備課制度集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì)教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實(shí)施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。一、組織形式備課組以年級(jí)的同一學(xué)科教師組成，由備課組長(zhǎng)主持進(jìn)行。體育美術(shù)音樂信息等學(xué)科可以打破年級(jí)界限，由備課組長(zhǎng)組織，任何教師不得缺席。二、集體備課原則1.同學(xué)科二人以上的嚴(yán)格落實(shí)按“個(gè)人備課——集體備課——修改完善——個(gè)人二次備課——分頭執(zhí)教集中反饋”的集體備課。2.堅(jiān)持“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，發(fā)揮各個(gè)的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現(xiàn)個(gè)人加減的靈活性與多樣性。三、備課內(nèi)容（1）各備課組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，確定目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。（2）課時(shí)教案體現(xiàn)“三題一結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容，一般包括：

課時(shí)序號(hào)/課題/課型/教學(xué)目標(biāo)/教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)/教具/教學(xué)過程/板書設(shè)計(jì)/作業(yè)布置及預(yù)習(xí)新課要求。（3）考試命題也是集體備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)考試的題型、題量、知識(shí)點(diǎn)、檢測(cè)形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。（4）考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學(xué)中的不足，共同尋找措施補(bǔ)救。四、集體備課活動(dòng)要求1.開學(xué)初，備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一份備課組留存，一份交教務(wù)處。2.集體備課要定時(shí)、定主講人。每雙周五下午三、四節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間。3.所有教師都要在集體備課前認(rèn)真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實(shí)際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。4.集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對(duì)新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明注意事項(xiàng)。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見，補(bǔ)充完善，達(dá)成共識(shí)。5.每次集體備課，各集備組都要確定周教學(xué)計(jì)劃，并由主備人預(yù)選寫出書面材料（或教案）在集體備課時(shí)進(jìn)行交流。6.做到堂堂有教案，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、講評(píng)課皆有教案。7.重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說課制度，說課要落實(shí)到人。8.注意進(jìn)行教材的單元分析，擬定周課教學(xué)計(jì)劃。9.課后同備課組教師要及時(shí)交流教學(xué)心得，探討教學(xué)中遇到的疑難問題。10.布置下周備課組活動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)，落實(shí)到人。11.集體備課要做到有計(jì)劃、有措施、有記錄、有效果，每次集體備課都要認(rèn)真填寫集體備課記錄，活動(dòng)后交教務(wù)處作評(píng)價(jià)并存檔。五、加強(qiáng)集體備課的督導(dǎo)評(píng)估1．學(xué)科教研組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查指導(dǎo)備課組的集體備課活動(dòng)，并提出改進(jìn)意見。2．教務(wù)處要通過聽課、檢查教案、作業(yè)等方式加強(qiáng)對(duì)集體備課的督導(dǎo)，并將督導(dǎo)信息及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。3．各備課組要全員參與，按安排保證充分的集體備課時(shí)間，無故缺席者按曠工處理。4．每學(xué)期由教務(wù)處和教研組對(duì)各備課組的集體備課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為備課組評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。教師聽課評(píng)課制度為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽課、評(píng)課活動(dòng)制度。一、聽課數(shù)量1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。2、教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、副主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。3、教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。4、科任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。5、學(xué)校組織部分教師到校外聽優(yōu)秀教師講課活動(dòng)，每學(xué)期一次以上。二、聽課要求1、學(xué)校組織賽課、示范課、觀摩課，全組教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動(dòng)全體。2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽課可自行聯(lián)系安排。4、聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)。5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。6、聽課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。7、教務(wù)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。三、評(píng)課要求1、評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。他人和自己的評(píng)課內(nèi)容要記在聽課筆記本上。3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評(píng)課過程中得到提高。4、檢查聽課記錄，要注重對(duì)評(píng)課意見的檢查。如果評(píng)課敷衍了事，過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格。

教研活動(dòng)制度為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度