珍愛我們的生命天并不都是藍的，云并不都是白的，但生命的花朵卻永遠都是鮮艷的。

2000年7月東莞一女初中生由于不忍父母負擔過重，留下遺書吞藥自殺；

2003年5月重慶一男中學生由于家長禁止玩游戲機而跳樓身亡；

2003年11月安徽一中學生受老師批評，一氣之下喝農藥自殺；

2004年11月廣州一13歲初一女生因成績不佳，害怕家長責罵自殺；……生命只有一次,我們應該珍惜!對于2014年深圳市3206名中學生進行調查,分析中學生自殺行為影響因素。結果有665人(20.70%)在過去12個月里有過自殺意念,有127人(3.96%)在過去12個月里存在自殺未遂。

我來到這個世界上,所以我的父母多了一個兒子/女兒;

我的_媽媽__多了一個__兒子___;

我的__奶奶__多了一個_孫子__;

說一說:你的存在，還給他人帶來哪些快樂和幸福？

我們的生命不止屬我們自己的,

還屬于我們的親人‘朋友的!

所以關愛我們的生命就等于尊重我們的親人‘朋友!

初中男生小軍（化名）騎電動自行車在路上，與女生小如（化名）所騎的電動自行車發(fā)生碰撞，雙方隨即發(fā)生爭吵。后小軍產生報復念頭，便尾隨小如至一停車庫，以“搶劫”的方式對小如進行恐嚇，期間遭到小如的激烈反抗。最終，小軍將小如掐死了……珍愛生命還包括尊重他人的生命！小軍為什么這么輕易地將小如掐死？珍愛生命除了珍愛自己的生命外，還要怎么做？

每一個生命都是珍貴的!

世界上沒有十全十美的生命，當自己的生命受到威脅時，不輕言放棄，不喪失求生的希望。幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時也應同樣善待他人的生命。1970年出生，澳大利亞人。天生嚴重殘疾。出生時脊椎下部沒有發(fā)育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢。29歲時罹患癌癥，一個出生時被醫(yī)生斷言活不過當天的殘疾人一直頑強生活到現在。

他不但是世界“激勵大師”，而且還是乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運動項目的二級教練員，并獲得澳大利亞殘疾網球賽的冠軍。約翰·庫緹斯

他是世界上最著名的激勵大師。他，天生嚴重殘疾，但他以拒絕死亡來挑戰(zhàn)醫(yī)學觀念。他沒有腿，也不依靠輪椅生活，卻形成了世界級的自尊、自信和自立。

他去過190多個國家，接受過南非總統(tǒng)曼德拉的接見。他的演講雄偉壯麗，震撼人心，每到一處都掀起淚海與熱潮。曾經在澳洲對超過250,000個人和世界上超過100,000個人的企業(yè)及社團演講過。約翰庫提斯:

在你抱怨自己掉頭發(fā)或發(fā)型不好看的時候，到醫(yī)院看看因癌癥而接受化療的人，他們在接受化療時頭發(fā)都掉光了，相比之下自己不應該覺得很幸運嗎？

約翰庫提斯:誰總說自己的鞋子不好看或不合適的鞋碼難找？哪么是否愿意和我交換一下?生活并非理所當然，應該知足常樂。

不管你覺得自己多么不幸，這個世界上總會有人比你更加不幸；不管你覺得自己多么了不起，這個世界上總有人比你更加了不起。故事感悟：讀了約翰·庫緹斯的經歷，你想到了什么？我的感悟：生命可以是微小的，卑微的，也可以是堅強的，偉大的。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不要輕易放棄生的希望，都不要自暴自棄。而要頑強地與困難競賽，要肯定自己生命的價值，延伸生命的價值！思考：你想到什么？發(fā)現沒有？身邊的人為我們付出了很多，為我們帶來歡樂和幸福，而我們又為他們付出了什么呢？媽媽每天做家務很辛苦，我要為她做一頓飯。爸爸每天工作很辛苦，我要為他泡一杯茶。朋友最近很煩惱，我要聽他／她傾訴，和他／她一起尋找快樂?！顒樱合胍幌?，寫一寫我能為他人做什么？生命的意義在于奉獻

每個人的生命都是有價值的，當我們發(fā)現自己能夠為他人帶來歡樂、減輕痛苦，為社會做貢獻時，就更能體現自己的生命價值。

為了實現人生的意義，追求生命的價值，我們要從現在開始，腳踏實地，從一點一滴的小事做起。我們不但要關愛他人，關心社會，還要珍惜自己的生命，充實過好每一天。當他人生命遭遇困境、需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。長路奉獻給遠方玫瑰奉獻給愛情我拿什么奉獻給你我的愛人白云奉獻給草場江河奉獻給海洋我拿什么奉獻給你我的朋友我拿什么奉獻給你我不停地問我不停地找不停地想白鴿奉獻給藍天星光奉獻給長夜我拿什么奉獻給你我的小孩雨季奉獻給大地歲月奉獻給季節(jié)我拿什么奉獻給你我的爹娘我拿什么奉獻給你我不停地問我不停地找不停地想長路奉獻給遠方玫瑰奉獻給愛情我拿什么奉獻給你我的愛人奉獻手語歌例：

我們無法決定生命的長度，但是我們可以拓展生命的寬度

。

我們的生命只有一次，但我們如能