中外歷史綱要下

第二單元中古時期的世界

第5課古代非洲與美洲中外歷史綱要下

第二單元中古時期的世界

第5課1一、教材分析

本課第5課古代非洲與美洲是中外歷史綱要下冊第二單元的最后一課，第二單元中古時期的世界，介紹了中古時期（5-14世紀）的世界歷史。共有三課，即第3課中古時期的歐洲、第4課中古時期的亞洲和第5課古代非洲與美洲。本單元前兩課講述了中古時期歐洲和亞洲文明概況，本課通過對古代非洲與美洲豐富文明的介紹，可以進一步反映世界文明的多元面貌。本節(jié)課內(nèi)容由兩部分組成，第一部分非洲古代文明，主要敘述古代非洲歷史，古代非洲發(fā)展出帶有地域特色的農(nóng)業(yè)，在農(nóng)業(yè)和對外貿(mào)易發(fā)展的基礎(chǔ)上，在東非出現(xiàn)阿克蘇姆王國和摩加迪沙等文明古國，在西非先后崛起加納、馬里和桑海等大國，著重介紹了東非沿海國家和西非等國在文明進程中深受對外貿(mào)易的影響，在南非則簡要介紹了大津巴布韋國家。第二部分古代美洲文明，圍繞古代美洲印第安文明展開。先后介紹了瑪雅文明在農(nóng)業(yè)、建筑、文字、數(shù)學等方面的成就；阿茲特克文明在農(nóng)業(yè)和城市建設(shè)的成就；印加文明在帝國行政管理等領(lǐng)域的成就。一、教材分析

本課第5課古代非洲與美洲是中外歷史綱要下冊第二2二、處理思路

本課內(nèi)容初中教材沒有涉及，對學生而言相對陌生，教學過程應注意激發(fā)學生興趣由淺入深。同時要密切結(jié)合地圖和時間軸引導學生從時空上明確各文明各國家所處位置以及大致時間，并適當與所學中國歷史進行對比、聯(lián)系，以加深印象。本課涉及的國家比較多，各國情況又比較類似，容易混淆，要適當進行區(qū)分對比學習，可以采用表格形式。教材內(nèi)容較多但對學生而言閱讀難度不大，但如何提煉各文明特點，如何把握各文明中諸多表現(xiàn)之間的歷史關(guān)聯(lián)對學生而言難度較大，課堂可做適當鋪墊以供學生探究。作為本單元最后一課，應該對前面內(nèi)容進行小的總結(jié)，幫助學生宏觀把握整個單元。二、處理思路

本課內(nèi)容初中教材沒有涉及，對學生而言相對陌生，3三、課標要求

通過了解中古時期歐亞地區(qū)的不同國家、民族、宗教和社會變化，以及世界其他地區(qū)的社會狀況，認識這一時期世界各區(qū)域文明的多元面貌。三、課標要求

通過了解中古時期歐亞地區(qū)的不同國家、民族、宗教4【學業(yè)要求】

學習本模塊之后，學生能夠了解中國和世界上重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象等發(fā)生或存在的時間和地點、原因和結(jié)果；能夠知道歷史遺跡、考古發(fā)現(xiàn)、從古代到現(xiàn)代的各種文獻是了解歷史發(fā)展的重要證據(jù)，并能夠開始使用資料作為證據(jù)來檢驗自己對歷史問題的解答；能夠初步對中國歷史和世界歷史的發(fā)展建立多方面聯(lián)系，以此解釋歷史，并能夠?qū)ν惖臍v史事物進行比較、概括和綜合；……感悟人類文明的多元性、共容性和不平衡性，具有民族自信心；能夠以開放的心態(tài)，認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，初步具有世界意識?！緦W業(yè)要求】

學習本模塊之后，學生能夠了解中國和世界上重要的5四、學習目標

1.能在地圖中指出中古時期非洲、美洲主要國家（文明）的地理位置，了解其大致時間；；2.閱讀教材和史料，回答相關(guān)問題，多角度把握古代非洲與美洲文明的主要成果和特點；認識古代非洲與美洲文明對人類的貢獻。3.能結(jié)合史料嘗試解釋有關(guān)文明出現(xiàn)和消失的原因；4.概述中古時期主要大洲社會發(fā)展狀況，認識這一時期世界文明的多元面貌。四、學習目標

1.能在地圖中指出中古時期非洲、美洲主要國家6五、教學過程五、教學過程7導入導入8課件43第5課古代非洲與美洲中外歷史綱要高中歷史高考歷史92018年中非合作論壇2018年中非合作論壇10課件43第5課古代非洲與美洲中外歷史綱要高中歷史高考歷史11第5課古代非洲與美洲一、時空感悟二、文明掠影三、謎團淺探任務(wù)一：在課本地圖標出主要國家并在旁邊注明該國家存在的大致時間。任務(wù)二：完成表格--非洲古代文明概況，回答思考點問題。任務(wù)三完成表格-古代非洲與美洲任務(wù)四

完成表格—古代美洲文明，回答思考點問題探究任務(wù)：印第安文明衰亡的原因？小結(jié)：中古時期歐洲、亞洲、非洲與美洲的各自歷史發(fā)展狀況第5課古代非洲與美洲一、時空感悟任務(wù)一：在課本地圖標出主12一、時空感悟一、時空感悟13課件43第5課古代非洲與美洲中外歷史綱要高中歷史高考歷史14阿克蘇姆王國大津巴布韋加納帝國馬里帝國桑海帝國古代非洲文明阿克蘇姆王國大津巴布韋加納帝國馬里帝國桑海帝國古代非洲文明15阿茲特克文明瑪雅文明印加文明

古代美洲文明阿茲特克文明瑪雅文明印加文明古代美洲文明16時間重大史事時間重大史事約500—700年加納帝國崛起公元1300年馬里征服加奧（桑海人王國）公元1076年加納被迫皈依伊斯蘭教公元1469年加奧王國擴張成桑海帝國13世紀前期馬里帝國崛起征服加納公元1591年桑海被一支摩洛哥軍隊征服任務(wù)一：根據(jù)材料并結(jié)合課文，在課本地圖《古代非洲的國家》和《美洲文明分布示意圖》上標出主要國家并在旁邊注明該國家存在的大致時間，了解各國家存在的先后順序。4世紀阿克蘇姆王國進入鼎盛10-15世紀東非沿海產(chǎn)生一系列國家14-15世紀大津巴布韋進入鼎盛8—13世紀初加納13—15世紀馬里15—16世紀桑海4—15世紀中期瑪雅文明14—16世紀前期阿茲特克文明13—16世紀前期印加文明8—15世紀加納

馬里桑海時間重大史事時間重大史事約500—700年加納帝國崛起公元117古代美洲古代美洲18二、文明掠影任務(wù)二：根據(jù)材料并結(jié)合課文內(nèi)容，完成表格-----非洲古代文明概況，同時回答課本思考點：東非和西非國家各有哪些主要特點？二、文明掠影任務(wù)二：根據(jù)材料并結(jié)合課文內(nèi)容，完成表格----19區(qū)域國家存在、興盛時間國家形態(tài)其他特征東非西非南非阿克蘇姆摩加迪沙等加納、馬里、桑海大津巴布韋4世紀10--15世紀8--15世紀14--15世紀地域廣大的王國外貿(mào)興盛文化繁榮城市國家外貿(mào)興盛中央集權(quán)大帝國官僚政治外貿(mào)興盛文化繁榮地域廣大的王國巨石建筑群區(qū)域國家存在、興盛時間國家形態(tài)其他特征東非西非南非阿克蘇姆摩20材料1：［摩加迪沙］是一個大得沒邊的城鎮(zhèn)。它的居民有很多駱駝和綿羊，他們每天要殺上百頭駱駝。它的居民是有能力的商人。這座城市有無與倫比的手工制作的布匹，這些布匹以這個城市命名，被運到遠至埃及和其他地區(qū)。

——伊本白圖泰《伊本白圖泰游記》材料2：伊斯蘭教促進蘇丹（黑人之國）的文化生活，隨著《古蘭經(jīng)》學校的建立，識字的人越來越多，學者們在廷巴克圖的大學里從事高深研究，自由出入穆斯林世界的其他大學……此外，西非帝國的行政管理較為先進，其中，桑海帝國最為突出，它劃分為界限明確的幾個省，各省均設(shè)有總督。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》東非：城市國家，園藝業(yè)和環(huán)印度洋貿(mào)易發(fā)達，受伊斯蘭教影響；西非：多為內(nèi)陸帝國，政治上注重擴張征服、實行中央集權(quán)，經(jīng)濟上發(fā)展對外貿(mào)易；文化上受伊斯蘭教影響。思考點：東非和西非國家各有哪些主要特點？材料1：［摩加迪沙］是一個大得沒邊的城鎮(zhèn)。它的居民有很多駱駝21印第安人，是對除因紐特人（又稱愛斯基摩人）外的所有美洲土著的統(tǒng)稱，并非單指某一個民族或種族。印第安人分布于南美洲和北美洲各國。

——《全球通史?從史前史到21世紀》印第安人，是對除因紐特人（又稱愛斯基摩人）外的所有美22古代非洲與美洲文明----經(jīng)濟對比區(qū)域民族培育的農(nóng)作物牲畜工具類型非洲美洲班圖人羊駝石器青銅器任務(wù)三結(jié)合課本、材料及第1課地圖《農(nóng)耕畜牧的產(chǎn)生及其傳播示意圖》完成表格，體會古代非洲和美洲文明帶給人類的貢獻。古代非洲與美洲文明----經(jīng)濟對比區(qū)域民族培育的農(nóng)作物牲畜工23

印第安人培植了100多種植物，即與整個歐洲大陸所培植的植物一樣多，這的確是一個非凡的成就。如今美國50%以上的農(nóng)產(chǎn)品都來自印第安人馴化的各種作物。玉米幾乎是所有地區(qū)的主要產(chǎn)品，最初只是一種雜草，其穗還沒有一個人的拇指大小，印第安人將它培育成一種長棒子上長滿一排排種子的作物。他們徹底培育了玉米，使它變得只有依靠人類才能生存，也是因為它穩(wěn)定了人口的生存和繁衍?！度蛲ㄊ?從史前史到21世紀》印第安人培植了100多種植物，即與整個歐洲大陸所培植24印第安人的農(nóng)業(yè)發(fā)源地，也是他們最早進一步發(fā)展農(nóng)業(yè)、并逐漸形成"高級農(nóng)業(yè)文化"的地區(qū)?！浣Y(jié)果……大大增加了定居的人口和那些與最低限度的生存沒有直接聯(lián)系的文化活動?！锌赡馨l(fā)展起在某些方面可與西非相比較的龐大帝國和復雜文明。不幸的是，美洲本土的這些文明突然被西班牙人所制服。結(jié)果，除他們培植的寶貴的植物外，幾乎沒留下什么東西。印第安人的農(nóng)業(yè)發(fā)源地，也是他們最早進一步發(fā)展農(nóng)業(yè)、并逐漸形成25第1課文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展第1課文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展26古代非洲與美洲文明----經(jīng)濟對比區(qū)域民族培育的農(nóng)作物牲畜工具類型非洲美洲班圖人印第安人甜高粱、西瓜、棉花牛、綿羊、山羊鐵器馬鈴薯、玉米、蕃茄、花生羊駝石器青銅器

印第安人培育出的農(nóng)作物為人類社會的生存和繁衍作出了重要貢獻。古代非洲與美洲文明----經(jīng)濟對比區(qū)域民族培育的農(nóng)作物牲畜工27任務(wù)四結(jié)合課本及材料完成表格—---古代美洲文明，

回答思考點：西非桑海帝國和印加帝國有何異同？任務(wù)四結(jié)合課本及材料完成表格—---古代美洲文明，

回答28瑪雅金字塔瑪雅文明，是地球上最神秘的文明之一，……奇琴伊察的中心建筑是一座聳立于熱帶叢林空地中的巨大金字塔，……設(shè)計數(shù)據(jù)都具有天文學上的意義，它的底座呈正方形，它的階梯朝著正北、正南、正東和正西，四周各有91層臺階，4座樓梯加上最上面1階共365（91x4+1=365），正好是一年的天數(shù)?！A梯數(shù)目外，金字塔四面各有52個四角浮雕……象征著瑪雅日歷中52年為一輪回年，這些定位顯然是經(jīng)過精心考慮的?，斞沤鹱炙斞盼拿?，是地球上最神秘的文明之一，……奇琴伊察的29瑪雅人的數(shù)字瑪雅人二十進位制計數(shù)法示例瑪雅人用二十進位制寫就的數(shù)字467算一算左邊的代表的數(shù)字？瑪雅人的數(shù)字瑪雅人二十進位制計數(shù)法示例瑪雅人用二十進位制寫就30區(qū)域文明時間國家形態(tài)其他特征、成果中美中美南美瑪雅文明？--15世紀中城市國家金字塔廟宇、20進位制、表意文字、復雜歷法阿茲特克文明14---16世紀結(jié)構(gòu)松散王國太陽金字塔城市建設(shè)浮動園地印加文明13---16世紀統(tǒng)一大帝國國王集權(quán)、劃區(qū)設(shè)官土地國有詳細人口調(diào)查完善道路系統(tǒng)古代美洲文明區(qū)域文明時間國家其他特征、成果中美中美南美瑪雅文明？--1531材料3：伊斯蘭教促進蘇丹（黑人之國）的文化生活，隨著《古蘭經(jīng)》學校的建立，識字的人越來越多，學者們在廷巴克圖的大學里從事最高深的研究，自由出入穆斯林世界的其他大學……此外，西非帝國的行政管理較為先進，其中，桑海帝國最為突出，它劃分為界限明確的幾個省，各省均設(shè)有總督?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料4：印加人在全國修建密集道路網(wǎng)，全長一萬多公里…憑借崇山峻嶺建成梯田系統(tǒng)，培育出多種農(nóng)作物，掌握紡織技術(shù)，能用澆鑄法制造金屬器具……同時，他們研究天文歷法，采用“結(jié)繩記事”，設(shè)立“知識之家”教育體系……1533年，西班牙殖民武裝攻占庫斯科，印加帝國逐漸走向滅亡……——馬克垚《世界文明史》結(jié)合課本和材料回答思考點：西非桑海帝國和印加帝國有何異同？材料3：伊斯蘭教促進蘇丹（黑人之國）的文化生活，隨著《古蘭經(jīng)32

同異西非桑海帝國

美洲印加帝國經(jīng)濟上重視對外貿(mào)易，控制撒哈拉沙漠的商路和黃金交易經(jīng)濟上憑借環(huán)境優(yōu)勢發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)；政治上，國家權(quán)力更為集中1.發(fā)展歷程：16世紀鼎盛，后遇入侵漸衰2.歷史地位：強大帝國3.政治：中央集權(quán)，地方劃區(qū),設(shè)官；最高統(tǒng)治者為國王4.社會：重視公共設(shè)施建設(shè)，完善道路系統(tǒng)5.文化：注重教育，文化繁榮造成桑海帝國與印加帝國經(jīng)濟上側(cè)重點存在顯著差異的原因是什么？嘗試結(jié)合兩個國家各自的地理環(huán)境特點加以分析。

同異西非桑海帝國

美洲印加帝國經(jīng)濟上重視對外貿(mào)易，控制撒哈33西非桑海帝國與印加帝國地理環(huán)境桑海印加西非桑海帝國與印加帝國地理環(huán)境桑海印加34

同異西非桑海帝國

美洲印加帝國經(jīng)濟上重視對外貿(mào)易，控制撒哈拉沙漠的商路和黃金交易經(jīng)濟上憑借環(huán)境優(yōu)勢發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)；政治上，國家權(quán)力更為集中1.發(fā)展歷程：16世紀鼎盛，后遇入侵漸衰2.歷史地位：強大帝國3.政治：中央集權(quán)，地方劃區(qū),設(shè)官；最高統(tǒng)治者為國王4.社會：重視公共設(shè)施建設(shè)，完善道路系統(tǒng)5.文化：注重教育，文化繁榮造成桑海帝國與印加帝國經(jīng)濟上側(cè)重點存在顯著差異的原因是什么？嘗試結(jié)合兩個國家各自的地理環(huán)境特點加以分析。地理環(huán)境存在差異。西非氣候干旱，不宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。桑海帝國靠近撒哈拉沙漠，黃金資源豐富，因此控制沙漠商路和黃金交易，以對外貿(mào)易促進本國經(jīng)濟發(fā)展；美洲印加帝國氣候濕潤，借崇山峻嶺開發(fā)梯田，農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢得天獨厚。二者自然地理環(huán)境不同導致生產(chǎn)方式不同，最終導致兩國選擇不同的經(jīng)濟發(fā)展道路。

同異西非桑海帝國

美洲印加帝國經(jīng)濟上重視對外貿(mào)易，控制撒哈35【隨堂練】在圖中適當位置添加古代美洲文明：瑪雅文明、阿茲特克文明、印加文明瑪雅文明印加文明阿茲特克文明【隨堂練】瑪雅文明印加文明阿茲特克文明36三、謎團淺探探究任務(wù)：為什么這些非洲和美洲的文明大都在16世紀消亡？對此你有何認識？結(jié)合材料5—7重點思考印第安文明衰亡的原因。三、謎團淺探探究任務(wù)：37材料5

16世紀西班牙人征服時，許多珍貴的瑪雅文字寫本被當作“魔鬼的作品”焚毀，祭司遭受擄殺，僅有部分作品傳之后世。--------《世界通史》(王斯德)材料6據(jù)估計，在哥倫布到來后的一兩個世紀中，印第安人口減少了95％，主要的殺手是舊大陸來的病菌。印第安人以前從來沒有接觸過這些病菌，因此對它們既沒有免疫力，也沒有遺傳抵抗力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹傷寒爭先恐后地要坐殺手的頭把交椅。

--------[美]賈雷德·戴蒙德《槍炮、病菌與鋼鐵》探究任務(wù)：印第安文明衰亡的原因？西方殖民者的侵略疾病、瘟疫等災害材料516世紀西班牙人征服時，許多珍貴的瑪雅文字38材料7關(guān)于秘魯和中美洲之間的相互關(guān)系，完全可以說，人們已經(jīng)承認，在從形成時期（約公元前1000年）到西班牙人入侵這段漫長的時期內(nèi)，所有證明這些地區(qū)之間存在著相互影響或接觸的實物或記錄，都是不可靠的?！祟悓W家博厄斯認為:“人類的歷史證明，一個社會群體，其文化的進步往往取決于它是否有機會吸取鄰近社會群體的經(jīng)驗?！舜酥g的交流愈多樣化，相互學習的機會也就愈多。——《全球通史》（斯塔夫里阿諾斯）探究任務(wù)：印第安文明衰亡的原因？孤立發(fā)展，內(nèi)部之間缺乏交往材料7關(guān)于秘魯和中美洲之間的相互關(guān)系，完全可以說，人們39三、謎團初探探究任務(wù)：印第安文明衰亡的原因。1、西方殖民者的侵略2、疾病、瘟疫等災害3、孤立發(fā)展，內(nèi)部之間缺乏交往……

在當今世界，文化的交流依然是促進文明發(fā)展的重要因素。我國在現(xiàn)代化建設(shè)進程中，應該主動開放，學習其他民族、其他國家先進的文化和技術(shù)，適應世界歷史發(fā)展的潮流。三、謎團初探探究任務(wù)：在當今世界，文化的交流依40古代非洲文明古代美洲文明古代希臘文明古代中國文明古代印度文明瑪雅文明阿茲特克文明印加文明西非文明南非文明東非文明北非埃及文明回顧本單元所有內(nèi)容，簡述中古時期歐洲、亞洲、非洲與美洲的各自歷史發(fā)展狀況？（參考單元引言）古代非洲文明古代美洲文明古代希臘文明古代中國文明古代印度文明41歐洲：在羅馬帝國的廢墟上，產(chǎn)生了西歐的封建社會，基本特征是封君封臣制度、莊園和農(nóng)奴制度。封建經(jīng)濟的發(fā)展，城市的產(chǎn)生，推動了王權(quán)的強化和主要封建國家的形成。由東羅馬發(fā)展而來的拜占庭帝國一度繁榮，俄羅斯在反抗蒙古的斗爭中逐漸崛起。亞洲：阿拉伯帝國政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮，成為東西文化交流的橋梁；突厥人在印度建立了德里蘇丹國家；日本大化改新后初步形成律令制國家，后來幕府掌握了實權(quán)。西非：加納、馬里和桑海等古國先后興起。美洲：印第安人獨立發(fā)明了農(nóng)業(yè)，創(chuàng)造了燦爛的文明，阿茲特克人和印加人建立了美洲歷史上空前強大的帝國，并成功維持了數(shù)百年的統(tǒng)治?；仡櫛締卧袃?nèi)容，簡述中古時期歐洲、亞洲、非洲與美洲的各自歷史發(fā)展狀況？（參考單元引言）世界文明具有多元性、不平衡性，但是都共同推動了人類文明的進步。歐洲：在羅馬帝國的廢墟上，產(chǎn)生了西歐的封建社會，基本特征是封42第5課古代非洲與美洲參考拓展資源1、學習強國—看慕課—人文史哲—世界文明史2、斯塔夫里阿諾斯《世界通史—第十九章南北美洲和澳大利亞》3、學習強國—讀書—電子書--《政治歷史》--世界歷史—世界古代史（下冊）第十九章非洲與美洲（公元前后-16世紀）第5課古代非洲與美洲參考拓展資源1、學習強國—43中外歷史綱要下

第二單元中古時期的世界

第5課古代非洲與美洲中外歷史綱要下

第二單元中古時期的世界

第5課44一、教材分析

本課第5課古代非洲與美洲是中外歷史綱要下冊第二單元的最后一課，第二單元中古時期的世界，介紹了中古時期（5-14世紀）的世界歷史。共有三課，即第3課中古時期的歐洲、第4課中古時期的亞洲和第5課古代非洲與美洲。本單元前兩課講述了中古時期歐洲和亞洲文明概況，本課通過對古代非洲與美洲豐富文明的介紹，可以進一步反映世界文明的多元面貌。本節(jié)課內(nèi)容由兩部分組成，第一部分非洲古代文明，主要敘述古代非洲歷史，古代非洲發(fā)展出帶有地域特色的農(nóng)業(yè)，在農(nóng)業(yè)和對外貿(mào)易發(fā)展的基礎(chǔ)上，在東非出現(xiàn)阿克蘇姆王國和摩加迪沙等文明古國，在西非先后崛起加納、馬里和桑海等大國，著重介紹了東非沿海國家和西非等國在文明進程中深受對外貿(mào)易的影響，在南非則簡要介紹了大津巴布韋國家。第二部分古代美洲文明，圍繞古代美洲印第安文明展開。先后介紹了瑪雅文明在農(nóng)業(yè)、建筑、文字、數(shù)學等方面的成就；阿茲特克文明在農(nóng)業(yè)和城市建設(shè)的成就；印加文明在帝國行政管理等領(lǐng)域的成就。一、教材分析

本課第5課古代非洲與美洲是中外歷史綱要下冊第二45二、處理思路

本課內(nèi)容初中教材沒有涉及，對學生而言相對陌生，教學過程應注意激發(fā)學生興趣由淺入深。同時要密切結(jié)合地圖和時間軸引導學生從時空上明確各文明各國家所處位置以及大致時間，并適當與所學中國歷史進行對比、聯(lián)系，以加深印象。本課涉及的國家比較多，各國情況又比較類似，容易混淆，要適當進行區(qū)分對比學習，可以采用表格形式。教材內(nèi)容較多但對學生而言閱讀難度不大，但如何提煉各文明特點，如何把握各文明中諸多表現(xiàn)之間的歷史關(guān)聯(lián)對學生而言難度較大，課堂可做適當鋪墊以供學生探究。作為本單元最后一課，應該對前面內(nèi)容進行小的總結(jié)，幫助學生宏觀把握整個單元。二、處理思路

本課內(nèi)容初中教材沒有涉及，對學生而言相對陌生，46三、課標要求

通過了解中古時期歐亞地區(qū)的不同國家、民族、宗教和社會變化，以及世界其他地區(qū)的社會狀況，認識這一時期世界各區(qū)域文明的多元面貌。三、課標要求

通過了解中古時期歐亞地區(qū)的不同國家、民族、宗教47【學業(yè)要求】

學習本模塊之后，學生能夠了解中國和世界上重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象等發(fā)生或存在的時間和地點、原因和結(jié)果；能夠知道歷史遺跡、考古發(fā)現(xiàn)、從古代到現(xiàn)代的各種文獻是了解歷史發(fā)展的重要證據(jù)，并能夠開始使用資料作為證據(jù)來檢驗自己對歷史問題的解答；能夠初步對中國歷史和世界歷史的發(fā)展建立多方面聯(lián)系，以此解釋歷史，并能夠?qū)ν惖臍v史事物進行比較、概括和綜合；……感悟人類文明的多元性、共容性和不平衡性，具有民族自信心；能夠以開放的心態(tài)，認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，初步具有世界意識?！緦W業(yè)要求】

學習本模塊之后，學生能夠了解中國和世界上重要的48四、學習目標

1.能在地圖中指出中古時期非洲、美洲主要國家（文明）的地理位置，了解其大致時間；；2.閱讀教材和史料，回答相關(guān)問題，多角度把握古代非洲與美洲文明的主要成果和特點；認識古代非洲與美洲文明對人類的貢獻。3.能結(jié)合史料嘗試解釋有關(guān)文明出現(xiàn)和消失的原因；4.概述中古時期主要大洲社會發(fā)展狀況，認識這一時期世界文明的多元面貌。四、學習目標

1.能在地圖中指出中古時期非洲、美洲主要國家49五、教學過程五、教學過程50導入導入51課件43第5課古代非洲與美洲中外歷史綱要高中歷史高考歷史522018年中非合作論壇2018年中非合作論壇53課件43第5課古代非洲與美洲中外歷史綱要高中歷史高考歷史54第5課古代非洲與美洲一、時空感悟二、文明掠影三、謎團淺探任務(wù)一：在課本地圖標出主要國家并在旁邊注明該國家存在的大致時間。任務(wù)二：完成表格--非洲古代文明概況，回答思考點問題。任務(wù)三完成表格-古代非洲與美洲任務(wù)四

完成表格—古代美洲文明，回答思考點問題探究任務(wù)：印第安文明衰亡的原因？小結(jié)：中古時期歐洲、亞洲、非洲與美洲的各自歷史發(fā)展狀況第5課古代非洲與美洲一、時空感悟任務(wù)一：在課本地圖標出主55一、時空感悟一、時空感悟56課件43第5課古代非洲與美洲中外歷史綱要高中歷史高考歷史57阿克蘇姆王國大津巴布韋加納帝國馬里帝國桑海帝國古代非洲文明阿克蘇姆王國大津巴布韋加納帝國馬里帝國桑海帝國古代非洲文明58阿茲特克文明瑪雅文明印加文明

古代美洲文明阿茲特克文明瑪雅文明印加文明古代美洲文明59時間重大史事時間重大史事約500—700年加納帝國崛起公元1300年馬里征服加奧（桑海人王國）公元1076年加納被迫皈依伊斯蘭教公元1469年加奧王國擴張成桑海帝國13世紀前期馬里帝國崛起征服加納公元1591年桑海被一支摩洛哥軍隊征服任務(wù)一：根據(jù)材料并結(jié)合課文，在課本地圖《古代非洲的國家》和《美洲文明分布示意圖》上標出主要國家并在旁邊注明該國家存在的大致時間，了解各國家存在的先后順序。4世紀阿克蘇姆王國進入鼎盛10-15世紀東非沿海產(chǎn)生一系列國家14-15世紀大津巴布韋進入鼎盛8—13世紀初加納13—15世紀馬里15—16世紀桑海4—15世紀中期瑪雅文明14—16世紀前期阿茲特克文明13—16世紀前期印加文明8—15世紀加納

馬里桑海時間重大史事時間重大史事約500—700年加納帝國崛起公元160古代美洲古代美洲61二、文明掠影任務(wù)二：根據(jù)材料并結(jié)合課文內(nèi)容，完成表格-----非洲古代文明概況，同時回答課本思考點：東非和西非國家各有哪些主要特點？二、文明掠影任務(wù)二：根據(jù)材料并結(jié)合課文內(nèi)容，完成表格----62區(qū)域國家存在、興盛時間國家形態(tài)其他特征東非西非南非阿克蘇姆摩加迪沙等加納、馬里、桑海大津巴布韋4世紀10--15世紀8--15世紀14--15世紀地域廣大的王國外貿(mào)興盛文化繁榮城市國家外貿(mào)興盛中央集權(quán)大帝國官僚政治外貿(mào)興盛文化繁榮地域廣大的王國巨石建筑群區(qū)域國家存在、興盛時間國家形態(tài)其他特征東非西非南非阿克蘇姆摩63材料1：［摩加迪沙］是一個大得沒邊的城鎮(zhèn)。它的居民有很多駱駝和綿羊，他們每天要殺上百頭駱駝。它的居民是有能力的商人。這座城市有無與倫比的手工制作的布匹，這些布匹以這個城市命名，被運到遠至埃及和其他地區(qū)。

——伊本白圖泰《伊本白圖泰游記》材料2：伊斯蘭教促進蘇丹（黑人之國）的文化生活，隨著《古蘭經(jīng)》學校的建立，識字的人越來越多，學者們在廷巴克圖的大學里從事高深研究，自由出入穆斯林世界的其他大學……此外，西非帝國的行政管理較為先進，其中，桑海帝國最為突出，它劃分為界限明確的幾個省，各省均設(shè)有總督。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》東非：城市國家，園藝業(yè)和環(huán)印度洋貿(mào)易發(fā)達，受伊斯蘭教影響；西非：多為內(nèi)陸帝國，政治上注重擴張征服、實行中央集權(quán)，經(jīng)濟上發(fā)展對外貿(mào)易；文化上受伊斯蘭教影響。思考點：東非和西非國家各有哪些主要特點？材料1：［摩加迪沙］是一個大得沒邊的城鎮(zhèn)。它的居民有很多駱駝64印第安人，是對除因紐特人（又稱愛斯基摩人）外的所有美洲土著的統(tǒng)稱，并非單指某一個民族或種族。印第安人分布于南美洲和北美洲各國。

——《全球通史?從史前史到21世紀》印第安人，是對除因紐特人（又稱愛斯基摩人）外的所有美65古代非洲與美洲文明----經(jīng)濟對比區(qū)域民族培育的農(nóng)作物牲畜工具類型非洲美洲班圖人羊駝石器青銅器任務(wù)三結(jié)合課本、材料及第1課地圖《農(nóng)耕畜牧的產(chǎn)生及其傳播示意圖》完成表格，體會古代非洲和美洲文明帶給人類的貢獻。古代非洲與美洲文明----經(jīng)濟對比區(qū)域民族培育的農(nóng)作物牲畜工66

印第安人培植了100多種植物，即與整個歐洲大陸所培植的植物一樣多，這的確是一個非凡的成就。如今美國50%以上的農(nóng)產(chǎn)品都來自印第安人馴化的各種作物。玉米幾乎是所有地區(qū)的主要產(chǎn)品，最初只是一種雜草，其穗還沒有一個人的拇指大小，印第安人將它培育成一種長棒子上長滿一排排種子的作物。他們徹底培育了玉米，使它變得只有依靠人類才能生存，也是因為它穩(wěn)定了人口的生存和繁衍?！度蛲ㄊ?從史前史到21世紀》印第安人培植了100多種植物，即與整個歐洲大陸所培植67印第安人的農(nóng)業(yè)發(fā)源地，也是他們最早進一步發(fā)展農(nóng)業(yè)、并逐漸形成"高級農(nóng)業(yè)文化"的地區(qū)。……其結(jié)果……大大增加了定居的人口和那些與最低限度的生存沒有直接聯(lián)系的文化活動?！锌赡馨l(fā)展起在某些方面可與西非相比較的龐大帝國和復雜文明。不幸的是，美洲本土的這些文明突然被西班牙人所制服。結(jié)果，除他們培植的寶貴的植物外，幾乎沒留下什么東西。印第安人的農(nóng)業(yè)發(fā)源地，也是他們最早進一步發(fā)展農(nóng)業(yè)、并逐漸形成68第1課文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展第1課文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展69古代非洲與美洲文明----經(jīng)濟對比區(qū)域民族培育的農(nóng)作物牲畜工具類型非洲美洲班圖人印第安人甜高粱、西瓜、棉花牛、綿羊、山羊鐵器馬鈴薯、玉米、蕃茄、花生羊駝石器青銅器

印第安人培育出的農(nóng)作物為人類社會的生存和繁衍作出了重要貢獻。古代非洲與美洲文明----經(jīng)濟對比區(qū)域民族培育的農(nóng)作物牲畜工70任務(wù)四結(jié)合課本及材料完成表格—---古代美洲文明，

回答思考點：西非桑海帝國和印加帝國有何異同？任務(wù)四結(jié)合課本及材料完成表格—---古代美洲文明，

回答71瑪雅金字塔瑪雅文明，是地球上最神秘的文明之一，……奇琴伊察的中心建筑是一座聳立于熱帶叢林空地中的巨大金字塔，……設(shè)計數(shù)據(jù)都具有天文學上的意義，它的底座呈正方形，它的階梯朝著正北、正南、正東和正西，四周各有91層臺階，4座樓梯加上最上面1階共365（91x4+1=365），正好是一年的天數(shù)?！A梯數(shù)目外，金字塔四面各有52個四角浮雕……象征著瑪雅日歷中52年為一輪回年，這些定位顯然是經(jīng)過精心考慮的?，斞沤鹱炙斞盼拿?，是地球上最神秘的文明之一，……奇琴伊察的72瑪雅人的數(shù)字瑪雅人二十進位制計數(shù)法示例瑪雅人用二十進位制寫就的數(shù)字467算一算左邊的代表的數(shù)字？瑪雅人的數(shù)字瑪雅人二十進位制計數(shù)法示例瑪雅人用二十進位制寫就73區(qū)域文明時間國家形態(tài)其他特征、成果中美中美南美瑪雅文明？--15世紀中城市國家金字塔廟宇、20進位制、表意文字、復雜歷法阿茲特克文明14---16世紀結(jié)構(gòu)松散王國太陽金字塔城市建設(shè)浮動園地印加文明13---16世紀統(tǒng)一大帝國國王集權(quán)、劃區(qū)設(shè)官土地國有詳細人口調(diào)查完善道路系統(tǒng)古代美洲文明區(qū)域文明時間國家其他特征、成果中美中美南美瑪雅文明？--1574材料3：伊斯蘭教促進蘇丹（黑人之國）的文化生活，隨著《古蘭經(jīng)》學校的建立，識字的人越來越多，學者們在廷巴克圖的大學里從事最高深的研究，自由出入穆斯林世界的其他大學……此外，西非帝國的行政管理較為先進，其中，桑海帝國最為突出，它劃分為界限明確的幾個省，各省均設(shè)有總督。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料4：印加人在全國修建密集道路網(wǎng)，全長一萬多公里…憑借崇山峻嶺建成梯田系統(tǒng)，培育出多種農(nóng)作物，掌握紡織技術(shù)，能用澆鑄法制造金屬器具……同時，他們研究天文歷法，采用“結(jié)繩記事”，設(shè)立“知識之家”教育體系……1533年，西班牙殖民武裝攻占庫斯科，印加帝國逐漸走向滅亡……——馬克垚《世界文明史》結(jié)合課本和材料回答思考點：西非桑海帝國和印加帝國有何異同？材料3：伊斯蘭教促進蘇丹（黑人之國）的文化生活，隨著《古蘭經(jīng)75

同異西非桑海帝國

美洲印加帝國經(jīng)濟上重視對外貿(mào)易，控制撒哈拉沙漠的商路和黃金交易經(jīng)濟上憑借環(huán)境優(yōu)勢發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)；政治上，國家權(quán)力更為集中1.發(fā)展歷程：16世紀鼎盛，后遇入侵漸衰2.歷史地位：強大帝國3.政治：中央集權(quán)，地方劃區(qū),設(shè)官；最高統(tǒng)治者為國王4.社會：重視公共設(shè)施建設(shè)，完善道路系統(tǒng)5.文化：注重教育，文化繁榮造成桑海帝國與印加帝國經(jīng)濟上側(cè)重點存在顯著差異的原因是什么？嘗試結(jié)合兩個國家各自的地理環(huán)境特點加以分析。

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美洲印加帝國經(jīng)濟上重視對外貿(mào)易，控制撒哈76西非桑海帝國與印加帝國地理環(huán)境桑海印加西非桑海帝國與印加帝國地理環(huán)境桑海印加77

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美洲印加帝國經(jīng)濟上重視對外貿(mào)易，控制撒哈拉沙漠的商路和黃金交易經(jīng)濟上憑借環(huán)境優(yōu)勢發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)；政治上，國家權(quán)力更為集中1.發(fā)展歷程：16世紀鼎盛，后遇入侵漸衰2.歷史地位：強大帝國3.政治：中央集權(quán)，地方劃區(qū),設(shè)官；最高統(tǒng)治者為國王4.社會：重視公共設(shè)施建設(shè)，完善道路系統(tǒng)5.文化：注重教育，文化繁榮造成桑海帝國與印加帝國經(jīng)濟上側(cè)重點存在顯著差異的原因是什么？嘗試結(jié)合兩個國家各自的地理環(huán)境特點加以分析。地理環(huán)境存在差異。西非氣候干旱，不宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。桑海帝國靠近撒哈拉沙漠，黃金資源豐富，因此控制沙漠商路和黃金交易，以對外貿(mào)易促進本國經(jīng)濟發(fā)展；美洲印加帝國氣候濕潤，借崇山峻嶺開發(fā)梯田，農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢得天獨厚。二者自然地理環(huán)境不同導致生產(chǎn)方式不同，最終導致兩國選擇不同的經(jīng)濟發(fā)展道路。

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美洲印加帝國經(jīng)濟上重視對外貿(mào)易，控制撒哈78【隨堂練】在圖中適當位置添加古代美洲文明：瑪雅文明、阿茲特克文明、印加文明瑪雅文明印加文明阿茲特克文明【隨堂練】瑪雅文明印加文明阿茲特克文明79三、謎團淺探探究任務(wù)：為什么這些非洲和美洲的文明大都在16世紀消亡？對此你有何認識？結(jié)合材料5—7重點思考印第安文明衰亡的原因。三、謎團淺探探究任務(wù)：80材料5

16世紀西班牙人征服時，許多珍貴的瑪雅文字寫本被當作“魔鬼的作品”焚毀，祭