1、 大班科學(xué)教育公開課教案5篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。 2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來(lái)。 3、培育幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達(dá)的精神。 4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干 2、橡皮泥、各種可穩(wěn)定的積木、一次性杯子、黃沙等 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣 1、今日教師帶來(lái)了一個(gè)大口袋，猜猜里面裝了什么呢? 2、請(qǐng)幼兒從盒子里摸出電線，提問：這是什么?(電線)電線有什么用?(可以通電) 二、看一看，引導(dǎo)觀看想象 1、今日顧教師要用電線來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友輕輕閉上眼睛

2、，看，教師把它變成什么了? 2、教師將電線彎曲成娃娃形，問：看看它變成了什么?又像什么?還可變成什么呢?(蘑菇) 3、電線真好玩，你們想把它變成什么呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)) 三、玩一玩，鼓舞制造表現(xiàn) 1、師：今日教師為大家預(yù)備了很多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來(lái)變魔術(shù)。 ( 幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀看指導(dǎo)。) 2、(一、二、三拍手靜坐) 問：你把電線變成了什么? 四、做一做，啟發(fā)思索探究 1、師：我們的小手真能干，會(huì)用電線變那么多好玩的東西。我又變了一個(gè)，他們可都會(huì)站起來(lái)的。(出示一個(gè)人)。今日教師為小朋友預(yù)備了很多的材料，有橡皮泥、沙子你們可以試試這些材料，看看能不能讓它站起來(lái)?

3、 2、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來(lái)。 3、幼兒自由敘述讓電線站起來(lái)的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等) 五、評(píng)一評(píng)，保持探究興趣 師：今日小朋友真聰慧，想了很多方法讓電線擺出了各種造型，今日小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。好嗎? 大班科學(xué)訓(xùn)練公開課教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探究電池在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀看其變化，比擬快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。 2、進(jìn)展相互合作、溝通的力量，遇到問題自己想方法，虛心請(qǐng)教別人，增加合作意識(shí)。 3、幼兒大膽嘗試，參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。 4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 不同型號(hào)的電池、一樣型號(hào)的電池、

4、不同材料的斜坡道、記錄紙、筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、介紹玩法與提示：取出不同型號(hào)的電池放在斜坡道上滾，自由探究，發(fā)覺其特點(diǎn)。 2、幼兒自主探究，操作層次： 第一層次：隨便取電池在坡道上滾。 其次層次：嘗試把不同型號(hào)的電池放在一樣材料的坡道上滾，觀看比擬快慢。 第三層次：嘗試把一樣型號(hào)的電池放在不同材料的坡道上滾，觀看比擬快慢。 第四層次：同伴間合作競(jìng)賽，一起玩電池，并學(xué)習(xí)記錄。 3、 小結(jié)歸納，得出結(jié)論。 大班科學(xué)訓(xùn)練公開課教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒通過(guò)音樂發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程。 讓幼兒了解種子發(fā)芽變化過(guò)程。 體驗(yàn)音樂樂趣以及大自然奇妙。 活動(dòng)預(yù)備： 種子變化過(guò)程圖片及豆芽生長(zhǎng)過(guò)程圖片。

5、 小種子兒歌。 實(shí)物：綠豆，豆芽，瓜子，向日葵。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師出示種子發(fā)芽圖片敘述故事 故事：我是一粒小種子，被勤勞的人們種在了芳香的泥土中，聽說(shuō)外面世界特別漂亮，于是我扭動(dòng)身體，一個(gè)勁從泥土里鉆了出來(lái)。哇，這個(gè)世界可真美，我觀察了藍(lán)藍(lán)的天空，白白云彩。(第一張圖片) 有一天，春雨姐姐來(lái)到了我的身邊，它輕輕摩挲著我，漸漸的我進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉(xiāng)。(其次張圖片) 當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我才發(fā)覺，在春雨姐姐培育下，我成為了一顆歡樂的小嫩芽。(第三張圖片) 太陽(yáng)公公也緊緊擁抱著我，在它暖和呵護(hù)下，我變得更美麗，瞧，這就是我現(xiàn)在樣子。(第四張圖片) 在雨水姐姐和太陽(yáng)公公照看下，過(guò)了一天又一天。最終我變成了一朵

6、明麗的花朵。小鳥也在為我唱歌，蝴蝶也在為我跳舞，在這一刻我感覺到自己無(wú)比幸福。(第五張圖片) 總結(jié)：小朋友們，這段漂亮的小故事我們就觀賞完了，那周教師想問小朋友們一個(gè)小問題： 勤勞人們把誰(shuí)種在了泥土里?(小種子) 有一天，春雨姐姐來(lái)到種子的身邊，小種子醒來(lái)時(shí)，發(fā)覺自己怎么樣?(發(fā)芽了) 太陽(yáng)公公也緊緊擁抱小嫩芽，小嫩芽越長(zhǎng)越怎么樣? (越長(zhǎng)越高) 最終，它變成了美麗的什么了?(鮮花) 二、請(qǐng)小朋友用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小種子發(fā)芽長(zhǎng)大過(guò)程 先請(qǐng)小朋友們上來(lái)做; 教師帶著小朋友們一起做。 三、出示實(shí)物 (瓜子、向日葵) 今日，周教師不僅帶來(lái)了漂亮的小故事，還帶來(lái)了很多好玩的東西，我們看一看這是什么?(那一

7、盤瓜子) 那周教師想問問小朋友們這盤瓜子是怎么樣長(zhǎng)出來(lái)的呢? (幼兒：是向日葵) 那你們知道向日葵是怎么長(zhǎng)大的嘛?(幼兒起來(lái)答復(fù)) (教師拿出一盤向日葵) 看看，周教師把向日葵帶來(lái)了，你們想想這盤美麗的向日葵是怎么長(zhǎng)大的呢?(幼兒答復(fù)) 小結(jié)：向日葵之前也是由一顆小種子漸漸發(fā)芽長(zhǎng)大而變成的。然后漸漸發(fā)芽長(zhǎng)大而變成的。然后漸漸的，它結(jié)出果實(shí)就是瓜子了，特別奇妙。 出示綠豆： 今日周教師把奇妙小種子帶來(lái)了，看一看這是什么?(綠豆) 小朋友們想一想，你們有沒有種過(guò)綠豆小種子?(種過(guò)) 那你們和誰(shuí)一起種的呢?(教師、小朋友) 那我們今日來(lái)看看小朋友們自己種豆子的圖片好不好? 四、出示圖片 出示小朋友們

8、種綠豆種子圖片，每張圖片進(jìn)展講解。 出示小朋友們觀看豆芽圖片，每張圖片進(jìn)展講解。 五、放兒歌：小種子 帶著小朋友們像種子一樣歡樂跳舞，歡樂唱歌。 大班科學(xué)訓(xùn)練公開課教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)捕獲、觀看各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的形狀特征與活動(dòng)方式，并發(fā)覺它們之間的聯(lián)系。 2、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。 4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5、培育探究自然的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 小容器、塑料袋等若干個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： (一)捕獲昆蟲 幼兒到草地上捕獲昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的分類放在容器中

9、。 (二)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì) 將幼兒捕獲的各種昆蟲放在一起，預(yù)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。 1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看比擬昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高? 2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀看這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳? 3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。留意觀看它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。 4、將昆蟲放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)可怕水? 5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀看它們?cè)鯓臃怼?(三)飼養(yǎng)昆蟲 將幾種常見昆

10、蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀看它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。 活動(dòng)建議： 此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)展。捕獲的昆蟲是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。 活動(dòng)反思： 今日的幼兒，將是將來(lái)世界建立的主力軍，面對(duì)高速進(jìn)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)訓(xùn)練越來(lái)越受重視?；顒?dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小嬉戲?；顒?dòng)中仔細(xì)觀看每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)安康進(jìn)展。 大班科學(xué)訓(xùn)練公開課教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。 2、能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問題。 活動(dòng)預(yù)備： 魔術(shù)表演視頻、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物(如：饅頭

11、、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、香蕉、奶粉、毛筆、吸管、小盆、噴壺等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開頭局部，激發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。 1、師：小朋友平常喜愛看電視嗎?幼兒自由答復(fù) 2、師：那我們一起來(lái)看看一段特別奇妙的魔術(shù)表演吧! 3、一起觀看魔術(shù)，體驗(yàn)?zāi)g(shù)的奇妙之處。 二、教師表演魔術(shù)，讓幼兒初步體驗(yàn)碘酒與淀粉碰撞的奇妙。 1、師：教師也給小朋友帶來(lái)了一段魔術(shù)表演?？催@有一張白紙，前后都沒有東西，那現(xiàn)在我要用奇妙之水噴在這張白紙上面，它會(huì)消失什么呢?(幼兒大膽猜想)。 2、教師把水勻稱的噴灑在白紙上，(事先已用淀粉水畫好的)漸漸的紙上消失了一幅美麗的畫! 3、小朋友自己也來(lái)當(dāng)一個(gè)小小魔術(shù)師吧! 三、幼兒動(dòng)手

12、操作，體驗(yàn)?zāi)g(shù)的奇妙。 1、幼兒用事先預(yù)備好的淀粉水在紙上畫出自己喜愛的東西。畫好以后等淀粉水稍干一點(diǎn)，用事先預(yù)備好裝有碘酒的噴壺，勻稱的噴灑在畫紙上，最終消失小朋友的畫。 2、介紹碘酒與淀粉。 是不是很好玩呀!其實(shí)沒有奇妙水，是用了這兩樣?xùn)|西，我們一起來(lái)看看吧! 教師出示碘酒看這是什么?請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是碘酒)并且向幼兒介紹碘酒是干嘛的，(消毒)什么地方能看到碘酒(醫(yī)院打針時(shí))。 教師出示淀粉請(qǐng)幼兒看，并且引導(dǎo)幼兒淀粉是干嘛的?那些東西里面含有淀粉(如：饅頭等) 教師為幼兒解釋，淀粉在遇到碘酒的時(shí)候他就會(huì)變藍(lán)，這是一種化學(xué)奇妙現(xiàn)象。 四、幼兒自由探究，發(fā)覺那些食物含有淀粉那些沒有。 1、師：在我們生活中有許多種食物究竟哪些食物含有淀粉那些沒有?請(qǐng)小朋友自己去發(fā)覺吧! 2、幼兒用事先預(yù)備好的碘酒和食物動(dòng)手操作。(得出結(jié)果：滴碘酒變藍(lán)的食物含有淀粉，反之就沒有。) 3、師幼記錄：哪些食