1、大班德育工作計劃 大班德育工作計劃可能是您在尋找幼兒園大班其他活動過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班德育工作計劃大班下學期德育工作小結(jié)大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)。而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎(chǔ)。一、日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。晨間活動：我們讓值日

2、生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體。課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內(nèi)容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。二、節(jié)日中的品德教育1.“三八”婦女

3、節(jié)到了，我們大班組老師帶領(lǐng)幼兒到超市為媽媽挑選節(jié)日禮物，并給所以幼兒的女性家長發(fā)出了邀請書，請她們來參加幼兒園組織的慶祝活動，家長們觀看孩子們精彩的表演、和孩子們共同游戲、分享甜蜜的蛋糕，操場上充滿了歡笑聲，她們仿佛又回到了自己的童年。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母.2.三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來小動物和盆景布置自然角，給班里飼養(yǎng)的小動物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn)。3.“植樹節(jié)”的那段日子里

4、，我們帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程;4.“五一勞動節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發(fā)表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。我們還組織幼兒到”江海風情園”去春游、到烈士陵園去掃墓、。這一系列的素質(zhì)教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。5.快樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們大班組還邀請了聾啞學校里的殘疾兒童來我們幼兒園聯(lián)歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。孩子們知道了要和殘疾兒童做好朋友,不能歧視他們。6.大班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進入大班末期，馬上就要升入小學，要戴上鮮

5、艷的紅領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng) 幼兒的競爭意識，使他們產(chǎn)生對上小學、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習慣，就開展了“綠領(lǐng)巾”的入對儀式，讓幼兒了解小學中的一些學習、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入小學打下良好的基礎(chǔ)。看著孩子們一張張嚴肅的小臉，我們心里明白這次活動還是卓有成效的。三、家園聯(lián)系共同教育對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊

6、、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展?？傊?，我們會抓住每一個有利的

7、時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入小學、走向社會做好充分的準備。2、大班德育活動學習合作教案反思設(shè)計意圖：美國加州帕克未來研究所的學者們已深深體會到：一個成功的國家，并不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個人最重要的素養(yǎng)之一。但事實上，合作精神在當今的獨生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數(shù)家長認為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干;還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學會自私無論是家長對幼兒行為特點的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯誤誘導，鑒于此

8、我針對性地設(shè)計了本活動，旨在讓幼兒通過游戲認識合作的重要性;通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作;在游戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學習、合作中成長!活動目標：1、感受并理解合作的重要。2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務。3、體驗、感受合作的快樂。4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒訙蕚洌?、逃命實驗用的瓶子一個(里面放三個系著線的不同顏色的小球)。2、課件：合作真快樂。3、合作游戲的各種材料：積木若干、壘高王圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三

9、套。活動過程：一、認識合作的重要老師現(xiàn)在想請三位小朋友上來做個游戲，誰愿意?出示塑料瓶，講解游戲玩法：現(xiàn)在要請你們配合著做一件事。這里面有三個小球，每個小球都有一根線牽著。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數(shù)完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記住!瓶口只容得下一個小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準備好了嗎?教師：哎呀!怎么會這樣呢?誰幫他們找找原因?教師引導幼兒分析：他們開始為什么失敗了?這次又為什么成功了?教師：其實學會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如劃龍舟

10、、小小運動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的?教師小結(jié)：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試?三、實踐學習合作1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容，激發(fā)孩子參與的興趣，引導孩子思考該怎么合作?教師：老師給大家準備了很多任務，需要大家合作才能完成的。游戲：拼圖瞧!這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎么合作呢?游戲：壘高中間桌旁有個人，他是壘高王，他

11、只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為壘高王，你敢挑戰(zhàn)他嗎?一個人能不能成功?需要合作嗎?想怎么合作?游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長!該怎么畫?需要合作嗎?該怎么合作?2、自選游戲，啟發(fā)幼兒討論如何合作教師：現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域，可以自覺調(diào)整，改選其他游戲。這次任務完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這么短的時間內(nèi)完成任務，需要合作嗎?該怎么合作?討論一下。(幼兒討論。)教師：現(xiàn)在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。(幼兒相

12、互合作，或協(xié)商，或詢問，或操作，或爭論教師巡回觀察間接指導。)四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵性地給予評價，用相機給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗合作的愉快。延伸活動：1、欣賞課件合作真快樂。2、制作小書合作的故事，讓幼兒體驗合作的快樂。3、開展自選商場等游戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導游戲情節(jié)等實踐合作。4、加強家園聯(lián)系，讓幼兒習慣合作。發(fā)表情況：國家級核心期刊現(xiàn)代幼教2022年第7期活動反思：本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動，讓幼兒在玩中學，使幼兒感受到合作的快樂。3、大班德育活動小兔生病了教案反思設(shè)計意圖：生病，每個孩子

13、都經(jīng)歷過，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕耍?.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽、合理地進行想像和講述。2.知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。3.樹立一種正確對待病痛的健康心理。4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。活動準備：1.知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識過信，了解信的基本格式。2.材料準備：圖夾文寫的信?；顒舆^程：1、談話導入，鼓勵幼兒幫助小兔想辦法。師：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上

14、。它想：要是好朋友小貓能來看看我，那該有多好啊?？墒?，小貓家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢?小兔發(fā)愁了，怎么辦呢?幼：可以請小鳥來幫忙，讓小鳥去通知小貓。幼：可以打電話給小貓。幼：還可以寫信給小貓(評析：語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小兔想出多種好辦法。)2、理解信的基本內(nèi)容。師：你們幫小兔想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小貓 (出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人)。請你猜猜小兔在信里對小貓說了些什么?幼：小貓，我生病了，你能來陪陪我嗎?幼：小貓，我身體不舒服，我一個人在家好孤獨，你來看我好嗎?(評析：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設(shè)。)教師出示信，引導幼兒觀察。

15、(見圖一)師：小兔信中畫的三張畫，分別是什么意思呢?(評析：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。)師：你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。第二幅畫：小兔為什么哭?第三幅畫：小兔心里會想些什么?(評析：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小兔為什么哭及小兔心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。)3、讀信。師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用我的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小兔為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。(評析：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復習鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。)幼兒

16、再次討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。(評析：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容，以便請不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。)4、討論并講述。師：小貓收到信后會怎么樣?幼1：小貓收到信后會趕緊到小兔家看小兔。幼2：小貓會帶些小兔愛吃的東西去看它。師：小貓收到信后，把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友?？?，有那么多的好朋友都來了。引導幼兒觀察、講述，好朋友為小兔做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做?(評析：意在鼓勵幼兒完整地講述。)5、移情講述。師：小兔生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護，相信他一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢?小結(jié)：我們小朋友應關(guān)心愛護身邊的每一個人，這樣

17、，我們的生活就會變得更美好。(評析：引導幼兒從自身生活經(jīng)驗出發(fā)進行講述。)教學反思：幼兒對故事感興趣，尤其是對教師帶有感情和情緒的語言有比較明顯的反應，傾聽故事后通過提問梳理故事情境加深幼兒印象時，幼兒相互補充回答基本能講故事主要內(nèi)容大致表達出來。在游戲環(huán)節(jié)幼兒積極參與，能選擇對身體健康有幫助的實物圖片送給需要幫助的小動物，但是大部分幼兒的完整說話的能力需要進一步培養(yǎng)。4、大班音樂音樂計劃教案一、發(fā)聲訓練部分：培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好U、O韻母。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長

18、短;知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。)3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂

19、作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的 快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動

20、作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。學生情況分析：本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教

21、學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗5、大班戶外活動計劃總結(jié)教案活動目標：一、發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望，進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能

22、力。三、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂?；顒觾?nèi)容：根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(qū)(各種玩具車、障礙物、交通標志及保護手的手套等)、小舞臺(童話?。河信笥颜婧?、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構(gòu)室。玩法：在這些區(qū)域中有相應的教師擔任某一區(qū)域的活動，讓

23、各班幼兒依據(jù)自己的意愿、興趣選擇區(qū)域參加鍛煉。為激發(fā)幼兒到各個區(qū)域玩，我們讓幼兒選擇各個區(qū)域相應顏色的橡皮筋并每天加以記錄，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng)，也便于教師了解幼兒活動內(nèi)容，提醒幼兒盡量不重復，保證幼兒有更多的機會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展，交往能力、合作能力等多方面的培養(yǎng)。總結(jié)：戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實施體能鍛煉，實施發(fā)展教育。在實踐的過程中，我們結(jié)合規(guī)程和綱要的要求，提出以下的發(fā)展目標：一是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。三是在積極參與

24、、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂。二、創(chuàng)設(shè)多樣化混齡戶外體育活動環(huán)境1、開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動2、根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、攀沿區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)、綜合區(qū)、玩沙區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應的教師擔任某一區(qū)域的活動，混班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng)，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如;活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑

25、”;又可以在跳躍區(qū)玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開展競賽性游戲。3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡戶外體育活動取得最佳效果，添置了一批較為新奇、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如：雙人協(xié)力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時根據(jù)混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如：有練習滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外，我們還注意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能，以調(diào)動幼兒的“三性。如玩花鞭繩，不僅可用

26、花繩擺成圖形練習多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲。三、運用多樣化的方式，激發(fā)幼兒活動的興趣，增強幼兒體質(zhì)6、大班主題秋游計劃教案反思活動目的：1、讓幼兒知道出游之前所要做的準備工作。2、和家長討論，并且能大概的制定好秋游計劃，增強親子之間的互動。3、 不會書寫的部分，可以用基本的簡筆圖示表示。4、幼兒知道子外出的時候要注意的事項，并且能夠知道不能隨便和陌生人離開，以及不能離開大人的身旁。5、能基本合理的安排外出事宜?；顒?一)：說一說引導：今天上午我們?nèi)チ饲锾焯镆肮淞艘还洌抢蠋煂π∨笥训谋憩F(xiàn)很不滿意，首先沒有好好的排隊，然后小朋友們很吵，幾乎都聽不到老師的解說了，所以老師決定

27、在下一次出門秋游之前，要好好的想一想出發(fā)前我們要準備什么!1、教師出示掛圖，一份秋游計劃的表格。(1)教師明確目的地，班級，人數(shù)。(2) 依次讓從成員，交通工具，攜帶物品，注意事項等方面逐步引導幼兒討論。(3)并按照表格內(nèi)容逐步填寫?；顒?二)： 自主設(shè)計。1、將事先準備好的計劃表發(fā)放下去，讓幼兒知己找到自己的家長，在家長的協(xié)助之下，認真的填寫相應的內(nèi)容。2、教師輪流查看家長和幼兒之間的互動環(huán)節(jié)，對于不當之處要及時的糾正?；顒?三)：討論1、讓幼兒從家長的討論區(qū)會到自己的座位，然后請個別的幼兒上臺互相的交流，說一說自己的秋游計劃，安排，注意的事項。2、教師要對于幼兒的闡述及時的進行點評，不對的

28、要糾正，正確的要肯定。3、討論完畢之后教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容。以及其他相關(guān)事宜。課后反思：本次活動是以秋游為主，讓幼兒在討論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出計劃的相關(guān)事宜。知道什么是危險的，什么是可以經(jīng)行的。但是在本次活動之中，并沒有能夠很好的，很合理的做好一個事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至于后來家長的討論環(huán)節(jié)之中，秋游計劃的目的地被限定，而不能展開更好，更廣的聯(lián)想。本次活動之中，對于幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答復的，并沒有及時的，做出相應的合理的點評，從而使得幼兒在回答問題的時候會說一些不著邊際的回答，造成答非所問的情況。對于課堂的調(diào)控也并不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特

29、別的興奮，從而到最后的紀律有些難以控制，必須反復的強調(diào)紀律才可以。7、大班主題制定春游計劃書教案活 動 設(shè) 計活動名稱：制定春游計劃書活動由來：(設(shè)計思路)最近，“到水族館、世紀公園去春游”成了我們幼兒園孩子共同的熱點話題，經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)春游的內(nèi)容，我意識到：這次春游對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒展開深入與全面的討論并初步進行自我計劃，使幼兒在期待春游來到的日子里同樣獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗，因此，我預設(shè)了本次活動。本次活動圍繞制定一份春游計劃書展開，老師先作了一份關(guān)于春游的時間安排、游覽內(nèi)容安排的計劃書，組織幼兒對這一份計劃書進行討

30、論。其目的是把孩子放在一個與老師平等的地位共同進行協(xié)商討論，同時老師的計劃書也是給孩子某種提示與參考：孩子們制作計劃書的過程不但是交流個體經(jīng)驗完成任務的過程，更重要的是因為計劃書是和同伴共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重，是孩子合作能力提高的一個重要契機。活動目標：1、引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒舆^程與指導：一、討論老師的春游計劃：“老師制定了一份有關(guān)水族館、世紀公園的旅游計劃表，大

31、家一起看看，你看得懂嗎?有什么要告訴大家的嗎?有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎?有什么不滿意的地方嗎?”二、討論制定小朋友自己的春游計劃：1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷蕚?，現(xiàn)在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游計劃?”2、 老師和大家一起把旅游的時間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想一想除了這些，我們還應該做些什么準備呢?3、你認為我們的旅行包里應該帶點什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶的?我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動，那么你認為我們應該遵守些什么規(guī)則呢?4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，我們大家一起完成較好，那我們要分一下工，怎么分工呢?

32、(幼兒自由分成若干個小組，每組選一名組長并一起商討制定計劃內(nèi)容)5、制作計劃書：1)觀察幼兒分工情況。2)鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。3)有什么困難可以請老師幫忙。4)教師把幼兒制定內(nèi)容進行記錄和歸類;大家一起為計劃書出主意。三、交流分享：每組派出代表交流各自小組討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補充或提問(要求安靜傾聽、有序提問)。四、延伸：在活動結(jié)束到春游之前，我們的計劃表前時時會有孩子和家長在發(fā)表自己的高見，孩子們在不斷地認識自我或認同別人，家長有時也會為我們提供一些他們的建議，我們的春游計劃也在不斷的調(diào)整和完善，這是一次快樂的計劃活動，在這次春游活動中孩子們把我們的計劃納入旅行。 在春游

33、活動結(jié)束后我們又進行了一次全園的采訪活動，讓幼兒了解一下別的班級小朋友、老師的春游情況，使我們的春游活動變的更有意義、更快樂!8、大班主題計劃表：動物大觀園大班主題計劃表：動物大觀園動物大觀園主題內(nèi)容安排表主題目標1、知道自己大了，應該學會自己獨睡。2、知道有些動物會傷人，學會自我保護方法。3、收集各種圖片資料，了解動物的睡覺及生活習性。知道動物的自我保護的方法。4、了解十二生肖的來歷，知道十二生肖的排列順序5、愿意和大家分享有關(guān)動物的趣事，知道動物是人類的朋友，對動物有喜愛之情6、了解如何預防動物抓傷。抓傷以后應該怎么辦? 主題內(nèi)容第一周：講述：小松鼠的大尾巴;計算：我中獎了(分析圖性特征)

34、;童話：小老鼠和大老虎;計算：七巧板;科學：動物尾巴的作用;版畫：色彩暢想;歌曲：張家爺爺?shù)男』ü?音游：三只猴子;繪欣：蒙德里安的格子畫;手工：可愛的蝸牛;社會：有趣的十二生肖第二周：閱讀：皮皮鼠吃跳跳糖;計算：給動物分類;語言：問答歌睡覺;計算：復習5的組成;科學：動物運動會;版畫：和大師對話;音樂欣賞：獅王進行曲;音游：熊和石頭人;繪畫：獅子;泥工獅子：;健康：防止蚊蟲叮咬第三周：詩歌：喜歡;計算：小老鼠的魔方;謎語：五個矮兒子;童話：小烏龜找工作;科學：動物怎樣睡覺;版畫：獅子(紙板);打擊樂：會打噴嚏的小老鼠;音樂欣賞：東郭先生和狼;繪畫：神奇的動物;紙工：可愛的螃蟹;安全：小貓小狗

35、會傷人第四周：講述：螞蟻飛上天;數(shù)學：小螃蟹吐泡泡(2的加減);寓言：守株待兔科學：動物的天敵和朋友;數(shù)學：大老虎的點心;版畫：神奇的動物;律動：海燕;繪畫：螞蟻飛上天;社會：假如你能聽懂動物的話;歌曲：小狗抬花轎;泥工：我喜歡的動物。游戲活動1、能大膽稱呼角色名稱。2、能堅守自己的崗位，完成自己選擇的游戲。3、在游戲時遇到問題，能自己想辦法解決。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、把各種動物圖片、書籍進行展示，并根據(jù)教學進程布置成教具。2、收集各種動物玩具、掛飾，調(diào)查了解動物的有關(guān)知識。共同創(chuàng)設(shè)主題墻。 家長工作1、請家長與幼兒共同收集各種有關(guān)動物的書籍，圖片。2、請家長與幼兒多講解動物知識，共同探討動物特征。3

36、、發(fā)動家長引導幼兒關(guān)注動物，愛護動物，體驗動物與人類的依存關(guān)系。9、幼兒園大班主題計劃：相約春天幼兒園大班主題計劃：相約春天一、主題名稱：春天二、主題來源：時值春天，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們對氣溫變化有了明顯的感受;同時，萬物復蘇，有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開放，在這個萬物生長的季節(jié)，孩子們的生長發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過感受春天的氣息，通過遠足、郊游等活動，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。三、主題實施時間：五周(2月23日3月26日)四、主要教育教學目標：1、積極參加郊游、遠足、爬山等活動，能連續(xù)走一段時間，有一定的速度、耐力等。2、會根據(jù)氣溫和運動量

37、的變化，調(diào)節(jié)活動內(nèi)容，適當增減衣服。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個環(huán)保衛(wèi)士。3、積極觀察春天動植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程，并知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關(guān)系。4、能積極地參加多種形式的語言活動(如：欣賞、自編兒歌等)，能用較豐富的詞匯表達自己的經(jīng)驗，經(jīng)歷和情感。5、能較自如地運動剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受，畫面能較合理地布局。6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對春天的感受，學習領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。7、能目測大自然中物體的遠近、大小、寬窄、高矮、漸

38、大漸小、漸高漸矮。學習數(shù)的分解和組成。8、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠足、爬山等園外活動，有一定的獨立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛(wèi)生，做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。五、家長參與1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進行制作活動。2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動物，觀察小動物在春天的變化。3、請家長朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。4、請家長朋友和老師一起對孩子們進行生活自理能力的培養(yǎng)，為郊游、遠足等活動做準備。5、請家長記錄孩子遠足、郊游后的見聞和感受

39、。六、籌備工作1、布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。2、在班級種植角種上植物，和孩子們一起觀察。3、設(shè)計好親子活動和游戲，委員組、郊游做好準備。4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。七、主題知識網(wǎng)絡(luò)春天春天來了春天的植物春天的動物春天的活動和運動可愛的春天八、主題主要活動內(nèi)容安排第一周(春天來了)(2月23日2月27日)1、語言：散文詩“變色房子” 故事“春天來了”英語：春天來了2、數(shù)學：看一圖列數(shù)式3、美工：春天的樹4、社會：美麗的蓮花山公園5、體能：看誰跑得快6、音樂：歌曲“最后一學期”第二周(春天的植物)(3月1日3月5日)1、語言：談話“春天的植物有

40、什么變化”英語：春天來了2、數(shù)學：組成填空3、美工：粘貼“春天的花”4、社會：清明節(jié) “三八”國際婦女節(jié)5、體能：紙兒真好玩6、音樂：歌曲“打電話” 奧爾夫音樂體驗7、科學：多變的天氣 植物的變化第三周(春天的植物和動物)(3月8日3月12日)1、語言：文學活動“蝸牛城的故事”英語：動物們醒來了 中國幼兒園教案網(wǎng)2、數(shù)學：單元練習 組成分解3、美工：詩歌畫“春天的秘密”4、社會：植樹節(jié)5、體能：我是小小建筑師6、音樂：欣賞樂曲“春天”7、科學：種植小樹苗 我飼養(yǎng)的小動物第四周(春天的活動和運動)(3月15日3月19日)1、語言：聽說游戲“蓋樓房” 故事“小蝌蚪找媽媽”英語：佳音英語2、數(shù)學：做

41、鐘面3、美工：手工“風箏”4、社會：我們?nèi)ミh足5、體能：看誰投得準6、音樂：打擊樂“春天” 奧爾夫音樂體驗7、科學：溫度計和溫度測量第五周(可愛的春天)(3月22日3月26日)1、語言：詩歌“春天” 表演“小蝌蚪找媽媽”英語：佳音英語2、數(shù)學：蓋得數(shù)3、美工：手工“風箏”4、社會：人類的朋友5、體能：跳繩6、音樂：奧爾夫音樂體驗10、大班語言偉大的計劃教案反思活動目標認識樹，了解樹木對人類的貢獻。通過幼兒了解樹木的作用后，激發(fā)幼兒對樹木的愛護意識。能用語言表達自己對樹木的認識。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。教學重點、難點教學重點： 讓幼兒了解

42、樹木的作用。教學難點：能用語言表達自己對樹木的認識。活動準備PPT圖片、樹葉若干、小樹實物活動過程一、情景導入，引出主題1.老師扮演小樹和小朋友互相打招呼。2.教師提問：你們愿意和我做朋友嗎? 你們猜猜我長大了做什么呀?3. 幼兒交流回答二、認識樹木的作用1.播放PPT圖片，教師一邊播放一邊講解。請幼兒觀察，比較認識樹木對人類的貢獻。樹木茂密的山和光禿禿的山的圖片泥石流的圖片和樹根固定泥土的圖片一望無垠的沙漠和有樹木的沙漠的圖片城市的一角圖片2. 七嘴八舌觀察圖片后，讓幼兒互相交流并舉手用語言表達樹木的作用。教師可以適當補充說明。3.教師小結(jié)樹木的作用，引導幼兒愛護樹木。三、游戲：貼樹葉教師出

43、示一幅沒有樹葉的大樹，請幼兒給大樹“穿衣服”。四 、活動延伸請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起畫一棵小樹，把樹木的作用講給爸爸媽媽聽。教學反思現(xiàn)在的幼兒對樹木的認識不是很清楚，通過此次教學活動，幼兒了解了樹木的作用，知道要愛護樹木，并有了初步的環(huán)保意識。如果再讓我重新上這個活動，我會再設(shè)計這樣一個環(huán)節(jié)：和小樹交朋友這個環(huán)節(jié)，讓小朋友和樹木得扮演者握握手，說一兩句愛護樹木得話，這樣設(shè)計更貼近孩子的年齡特征，讓愛護樹木的意識真正扎根在孩子得心里。11、大班冬天主題計劃：冬天來了(12、712、18)教育目標：本主題以冬天來了為中心，通過觀察、故事、圖片、談話、及游戲活動，知道冬天來了，動植物過冬的方法，

44、了解冬天人們的服裝、用具的變化，知道冬天水要結(jié)冰等等，培養(yǎng)幼兒對動植物的興趣，鼓勵幼兒天冷我不怕，堅持天天在外鍛煉身體，不貪睡，不穿過多衣服，做個勇敢的孩子。思想品德：1、學習相互協(xié)商精神，自己解決小朋友間的矛盾。2、分辨是非，知道什么是好，什么是不好。3、學會做自己能做的事，并愿意為同伴、為集體服務。4、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天鍛煉身體。習 慣：1、迅速穿脫衣服，進入睡袋，不亂動。2、知道冬天洗手后及時擦干，懂得保護皮膚。環(huán) 境：師生布置衣服冬天的景物圖家長工作：1、了解并引導孩子觀察冬天的自然景色，學習用語言表達。2、不要給孩子穿過多的衣服。 集體活動活動：熊貓郵遞員 (重點領(lǐng)域：語言 涉

45、及領(lǐng)域：社會)活動：長大要當解放軍 (重點領(lǐng)域：藝術(shù) 涉及領(lǐng)域：語言)活動：帽子 (重點領(lǐng)域：語言 涉及領(lǐng)域：科學)活動：乒乒乓 (重點領(lǐng)域：藝術(shù) 涉及領(lǐng)域：語言)活動：你會怎么辦 (重點領(lǐng)域：社會 涉及領(lǐng)域：語言)活動：滾雪球 (重點領(lǐng)域：語言 涉及領(lǐng)域:：會)活動：紅綢舞 (重點領(lǐng)域：藝術(shù) 涉及領(lǐng)域：社會)活動：夾包跳 (重點領(lǐng)域：健康 涉及領(lǐng)域：社會)活動：看三幅圖學習5以內(nèi)的加法(重點領(lǐng)域：科學 涉及領(lǐng)域：語言)活動：看三幅圖學習5以內(nèi)的減法(重點領(lǐng)域：科學 涉及領(lǐng)域：語言)活動：尖利的東西會傷人 (重點領(lǐng)域：健康 涉及領(lǐng)域：社會)活動：欣賞：年年有余 (重點領(lǐng)域：藝術(shù) 涉及領(lǐng)域：語言

46、)活動：窗花 (重點領(lǐng)域：藝術(shù) 涉及領(lǐng)域：健康)活動：動物怎樣過冬 (重點領(lǐng)域：科學 涉及領(lǐng)域：語言)活動：奇妙的透鏡 (重點領(lǐng)域：科學 涉及領(lǐng)域：語言)游戲活動區(qū)域游戲：美工區(qū)：雪花 重疊剪紙語言區(qū)：看圖說話 認認讀讀科學區(qū)：動物怎樣過冬音樂區(qū)：唱唱跳跳結(jié)構(gòu)區(qū)：拼拼搭搭說 話：單韻母d t n l 練習書寫d t n l體育游戲：大型器械 過小島角色游戲：娃娃家 醫(yī)院 玩具小工廠等12、大班數(shù)學活動我的游戲計劃教案活動目標：1、學習按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃。2、嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。3、在學習制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經(jīng)驗，并養(yǎng)

47、成習慣。4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量?；顒訙蕚洌?、實物投影儀1臺，游戲標記若干。2、鉛筆、記錄單人手1份?；顒舆^程：一、談話活動.1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動?2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲?3、教師引導幼兒討論。二、學習制訂一周游戲計劃。1、教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?2、教師介紹活動內(nèi)容與要求，3、教師引導幼兒討論。4、幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。如是否是5天的計劃?如合區(qū)分出5天?游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。三、展示幼兒的操作結(jié)果。1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓

48、勵其學習同伴清楚地記錄方式。2、集體觀察一份游戲計劃。四、幼兒再次活動。教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。13、大班社會合理的用錢計劃教案反思設(shè)計思路西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專家主張“兒童應從三歲開始經(jīng)濟知識的教育，主要教理財知識，這種教育將有益于他們的終身”。今天看來，他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢，即使清苦的家庭也堅持“窮不能窮孩子”的信條，而富足的家庭，大都對孩子是有求必應，高價消費也為數(shù)不少。在這樣的社會大背景下，孩子珍惜錢財、合理使用錢財?shù)囊庾R薄弱。因此，我們?yōu)跄锨嗄晷〗M，決定嘗試探索適合我

49、國國情的符合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的經(jīng)濟意識啟蒙教育，以萌芽幼兒初步的“理財”意識。經(jīng)濟教育內(nèi)容十分寬泛，遵照二期課改所強調(diào)的“教育要與幼兒生活相結(jié)合，從生活中體悟，大班學習教材“逛超市”主題中，有一則“自主購物”的活動內(nèi)容，其背景資料里又給我們提供了關(guān)于“錢幣”的資料，這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設(shè)計了二個教育活動，其一為“解讀人民幣”主要從解讀人民幣上的中國元素入手(略)，其次就是本次教育活動內(nèi)容“制訂合理用錢計劃”，論點以要定位在“合理”上，是因為我們反復討論后，認為由于每個家庭的經(jīng)濟條件不一，“節(jié)約”的概念對孩子來說很難詮釋明白，而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢，一定要花

50、，可以花和不花的錢，則根據(jù)家里的.條件許可與否而定，但不必要花的錢，就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地轉(zhuǎn)化為自己的行動?；顒有问绞峭ㄟ^創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢的計劃，通過在合作的過程中生生互動、師生互動的方式，體現(xiàn)合作的快樂，但我們更看重的是蘊藏在活動背后的教育內(nèi)涵和價值。教學目標1.在一定數(shù)額的錢款內(nèi)，嘗試制訂合理的使用計劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢的意識。2.繼續(xù)學習小組合作，共同商討制訂計劃。3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。教學重難點重點制訂合理用錢的計劃難點小組合作活動

51、準備1.為每組幼兒準備記錄用的紙、筆、橡皮2.生活小區(qū)內(nèi)示意圖，設(shè)有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標價圖)、長廊、兒童樂園(附游樂設(shè)施標價圖，但有的是免費的)、小型圖書館(免費)。教學過程與指導(一)從討論老師的錢包導入課題1.(出示錢包)提問：這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?2.討論：怎樣才算合理用錢呢?(重點則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用)(二)創(chuàng)設(shè)問題情景1、星期日早上，明明媽接到公司的電話要上午去加班，于是她給明明10塊錢，讓他自己安排上午的活動以及午餐，我們能不能幫明明設(shè)計一份合理使用這10元錢

52、的計劃，供他參考呢。2.解讀小區(qū)示意圖及計劃書(重點關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內(nèi)的項目)(三)小組合作制訂計劃(建議幼兒自主結(jié)伴，4-5人為一組)(重點關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計劃;當意見不一致時是如何解決的方法。)(四)各組展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由(重點關(guān)注：1.他組應根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計劃是否合理2.當他組提出質(zhì)疑時，該展示小組應陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。)(五)歸納提示對用錢的合理性給以贊賞，并對小組合作的經(jīng)驗給以肯定。教學反思(一)從活動現(xiàn)場孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個方面來看，這個教

53、育內(nèi)容的選擇是恰當?shù)?，因為要基于孩子的?jīng)驗，因此他們能十分真實地表達自己的認識與看法，而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計劃對他們來講是全部的要求，此外，面隊眾多的物品及玩樂場所，他們需要全面觀察思考，做出選擇。同時，錢款又是必須限制在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗，此外，在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見，這對正在學習合作進程中的孩子來說，也是一次挑戰(zhàn)。完成以后，他們明顯的又前進了一步。(二)教育活動設(shè)計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學習，這是符合“教育者是活動的引領(lǐng)者，受教育者則是活動的體驗者”的原則。我們相信，這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動的情景設(shè)計，大大激發(fā)了孩

54、子們參與的動機，他們不僅在活動中感受到學習的興趣，還體悟到與人合作的快樂，而且在自主體驗之后，把所獲的認知經(jīng)驗內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗。(三)活動的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得刪去，以致整個活動時間過長，雖然孩子始終十分投入，但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設(shè)計時預計不足，特別是當最后，小組沒有用足10元錢，這是意料之外的。于是對多余的“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論，當然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的，因為機不可失、時不再來，幼兒的情緒一旦冷卻以后，可能很難再次重振。14、大班數(shù)學我的游戲計劃教案反思活動目標1、學習按自己的意愿制訂一周的游戲活

55、動計劃。2、嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。3、在學習制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經(jīng)驗，并養(yǎng)成習慣。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。重難點嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。活動準備1、實物投影儀1臺，游戲標記若干。2、鉛筆、記錄單人手1份。活動過程活動過程：一、談話活動.1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動?2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲?3、教師引導幼兒討論。二、學習制訂一周游戲計劃。1、教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?2、教師介紹活

56、動內(nèi)容與要求，3、教師引導幼兒討論。4、幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。如是否是5天的計劃?如合區(qū)分出5天?游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。三、展示幼兒的操作結(jié)果。1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學習同伴清楚地記錄方式。2、集體觀察一份游戲計劃。四、幼兒再次活動。教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。【活動反思】本活動選材與設(shè)計的價值在于，它源于孩子身邊的生活。特別是運用數(shù)學知識為孩子解決生活中的困惑，排解心理困擾。這也讓我深刻認識到抽象的數(shù)學知識的學習必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。活動過程邏輯嚴謹，游戲性強，孩子們動手、動腦、動口機會多，在活動中的主動性

57、、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，整個過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后，抽獎和設(shè)計抽獎工具仍是孩子們爭先恐后的操作項目。15、大班計算教育活動計劃記錄時間教案活動目標1、讓幼兒知道整點、半點的計時方法，理解鐘點與指針的關(guān)系。2、進一步使幼兒感知時鐘與自己生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。重點：知道整點、半點的計時方法，理解鐘點與指針的關(guān)系。難點：感知時鐘與自己生活的關(guān)系。活動準備教具 大時鐘一只，鐘點記錄單，鐘點卡片。學具 記錄時間活動材料，鐘點接龍活動材料，看時間畫指針材料，看圖畫指針材料，筆?；顒舆^程1、集體活動。復習整點、半點，學習記錄時間。-這是什么?是幾點鐘?-用什么方法把現(xiàn)在幾點

58、鐘記錄下來?教師在鐘點記錄單上示范，幼兒學習記錄半點、整點。個別幼兒示范，師生共同檢查，幫助幼兒明確鐘點的記錄要與鐘面相符。2、小組活動。第一、二組：記錄時間。第三、四組：鐘點接龍。第五、六組：看時間畫時針，看圖畫時針。幼兒分組操作，教師觀察指導。3、活動評價。展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單，強化幼兒正確的記時方法。16、大班第一學期角色游戲計劃教案幼兒情況分析：本班孩子都是新生，來自于各個幼兒園，各方面的技能都參差不齊，所以對他們的游戲情況我們還是在觀察中，初步發(fā)現(xiàn)他們在游戲中不能大膽的進行對話，語言溝通能力還需提高，游戲中還不能較好的使用禮貌用語，但是孩子們的角色意識都比較強烈，有一定的合作意

59、識，對游戲十分興趣，材料整理方面還需加強引導。預設(shè)游戲主題：理發(fā)店醫(yī)院超市小吃店角色游戲理發(fā)店主題活動的由來：之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等，于是我們想在角色游戲中增設(shè)理發(fā)店的主題。洗發(fā)，理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事，因此，理發(fā)店的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生，它有生活經(jīng)驗支持，貼近幼兒。游戲預期目標：1.學習扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。2.演戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展。3.學習用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗

60、角色扮演、交往的興趣。5.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。6.引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。第一次游戲(第二周)9月 10 日 星期一 下午活動目標：1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語活動準備：1.物質(zhì)準備：提供頭梳、剪刀、電吹風、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店場景2.知識經(jīng)驗準備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。活動指導：一：情景導入，激發(fā)幼兒的興趣1、師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?2、師扮演理發(fā)師給