1、 大班教案模板集合6篇目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)律動采茶，感受江南人民采茶時的喜悅心情。 2、學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。 活動重難點：學(xué)習(xí)采茶的動作;跟著音樂的節(jié)拍采茶。 活動預(yù)備：磁帶、茶葉、多媒體放映江南人民采茶圖片。 活動過程： 1、從日常生活中取材，說說茶的種類、喝茶的學(xué)問、喝茶的好處與害處。 “小朋友，看看教師手里拿的是什么?你們都喝過什么茶?喝茶有什么好處和害處?茶葉從哪里來的?” 2、通過直觀形象的江南人民采茶的圖片;觀賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律;介紹采茶學(xué)問。(放映多媒體) 師：“茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度也許到成人腰的部位，一

2、排一排的生長，排之間有空隙，便利人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然后把它放到籃子里?！?3、學(xué)習(xí)律動采茶。 (1)教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng)：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛肯定要看著手。 放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。 (2)律動練習(xí)。引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動作的要領(lǐng): 左邊采一片放進(jìn)小籃子，右邊采一片放進(jìn)小籃子; 連采集片放進(jìn)來，連采集片放進(jìn)來; 撥開樹枝采一片放進(jìn)來，撥開樹枝采一片放進(jìn)來; 太多了，兩只手一塊采了放進(jìn)來。 5、律動表演，幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。

3、活動延長： 通過學(xué)習(xí)采茶律動，幼兒能用語言表達(dá)出自己喜愛勞動的美妙情感。 大班教案 篇2 活動目標(biāo)： 1。嘗試快速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，進(jìn)展身體的平衡力量。 2。探究轉(zhuǎn)身一周接圈的動作，發(fā)覺、共享勝利的方法。 3。體驗競賽嬉戲，初步形成集體榮譽(yù)感。活動預(yù)備： 塑料圈人手一個、場地布置、嬉戲音樂、錄音機(jī) 活動過程： 1。幼兒開小汽車入場（慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎） 導(dǎo)語：我們開著汽車逛一逛吧。 2。圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳動 導(dǎo)語：回到了停車場，我們一起把汽車檢查一下吧。 3。幼兒自由玩圈，鼓舞幼兒制造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。 導(dǎo)語：我們除了可以和圈玩開汽車的嬉戲，還能玩

4、什么？看誰的玩法多。 4。幼兒嘗摸索索轉(zhuǎn)身接圈的動作。 （1）幼兒第一次嘗試 導(dǎo)語：你會玩轉(zhuǎn)身接圈的.嬉戲嗎？試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。 （2）幼兒其次次嘗試 導(dǎo)語：請你們再去試一試，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會告知大家。（快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈） （3）幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈 導(dǎo)語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。 5。幼兒玩競賽嬉戲： （1）師幼共同布置場地，教師介紹嬉戲規(guī)章： 幼兒3組競賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動作一次后，快速將圈遞交給對面的幼兒來回嬉戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。 （2）幼兒競賽2次，教師指導(dǎo)幼兒快速轉(zhuǎn)身接住圈。 （

5、3）教師小結(jié)嬉戲 6。放松，完畢。 （1）玩音樂嬉戲雁兒飛，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸） （2）幼兒手持圈，開汽車離場 設(shè)計說明： 大班上學(xué)期的幼兒，在各種好玩的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育嬉戲玩法下，對體育活動更加的積極參加。中班幼兒活動量正在漸漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特殊喜愛仿照機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動作。在他們自由仿照中，我發(fā)覺有一小局部的孩子轉(zhuǎn)身之后消失站不穩(wěn)、易摔倒的狀況，更有一局部孩子刻意地讓自己去仿照這個“摔倒”的姿態(tài)。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點，正面引導(dǎo)幼兒在原有根底上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動作，并參加圈這個幫助器材鼓舞幼兒親

6、自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進(jìn)展相互溝通，目的在培育幼兒的制造性和自信念，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。 1、關(guān)注器材的選擇和運用 綱要中提倡：要用幼兒生活中熟識的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒非常寵愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈處處都有，對幼兒來說也不生疏，假如我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子熬煉身體，這是很有意義的事。特殊是中班的孩子開頭喜愛探究和操作， 所以課的開頭安排了圈操，利用開汽車的嬉戲背景來加大動作幅度，到達(dá)熱身效果。 2、關(guān)注幼兒的發(fā)覺和探究、制造性探究、嘗試練習(xí) 轉(zhuǎn)身接圈是在共性玩圈根底上的連續(xù)，活動中教師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接

7、圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗、競爭，通過競賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增加對嬉戲規(guī)章的熟悉。讓幼兒在無意留意中提高身體平衡力量！ 首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平常我們的課中常會消失這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材特別感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點，他們奇怪心強(qiáng)，對新奇事物易產(chǎn)生興趣，但卻不情愿在活動中受到太多的約束，總是想立刻能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿意了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過程中我把握幼兒的這一年齡特點，珍惜他們的奇

8、怪、好動心，活動中賜予幼兒充分制造性的遐想和制造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長，大膽地參加體育活動的意識與力量在玩中求樂。 3、關(guān)注幼兒運動量和均衡進(jìn)展 平衡練習(xí)主要表達(dá)了技巧性，動作的運動量并不大。在幼兒嬉戲環(huán)節(jié)的設(shè)計中，協(xié)作上、下肢的動作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)整運動量，幼兒機(jī)體到達(dá)相宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動力，同時也在嬉戲中穩(wěn)固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的進(jìn)展。 大班教案 篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)展幼兒理解故事的力量，能聽懂故事大意。 2、培育幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒懂得愛惜樹木。 3、教育幼兒要誠信，同意別人的事要做到。 教學(xué)重點： 進(jìn)展幼兒理解故事的力量，培育幼

9、兒的環(huán)保意識。 教學(xué)難點： 教育幼兒要誠信，同意別人的事要做到。 教學(xué)預(yù)備： 課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。 教學(xué)方法：情景教學(xué)法、開心教學(xué)法教學(xué)過程： 一、開頭局部出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜想唱歌的緣由導(dǎo)入新課。 二、根本局部 1、敘述故事的前半局部提問：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的？ 分別的時候他們說了什么？ 2、敘述故事的后半局部小鳥回來找大樹找到了嗎？最終看到了什么？ 看到火光小鳥心情怎么樣？它想到了什么？ 3、再次傾聽故事，初步理解故事。 現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的緣由了嗎？ 4、情感遷移小朋友在日常生活中同意過別人事情嗎？你做到了沒有？做到了請你在誠信卡上貼一顆

10、星。 4、我來說一說：人類行為圖，讓幼兒對此作出推斷，說明自己的意見，使幼兒進(jìn)一步明白愛護(hù)樹木的重要性。 三、小結(jié)小朋友今日學(xué)的歡樂嗎？你學(xué)到了什么？ 大班教案 篇4 活動意圖： 仿照是幼兒的天性。5至6歲年齡段，是幼兒探究思維、分析力量進(jìn)展比擬快速的時期，他們奇怪、好問、愛仿照、愛體驗。幼兒天生就寵愛各種小動物，渴望與他們親近、嬉戲。依據(jù)大班幼兒的年齡特征，開展了此次活動。旨在讓幼兒在趣味橫生的嬉戲中，了解猴子愛仿照的特點，進(jìn)展幼兒表演力量。 活動目標(biāo)： 1、 用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。 2、 和同伴爭論、溝通，提高表演水平。 3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣

11、。 4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。 5、 培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 圖譜、音樂磁帶(幼兒園發(fā)的)。 活動過程： 一、回憶故事。 1、用歌曲中的話來敘述故事猴子學(xué)樣。 張老漢喜洋洋，扁擔(dān)草帽上山岡喲。太陽曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。 有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦，老漢樹下來乘涼喲。 上崗上有群猴，觀察老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個樣子真好玩喲。 猴子跑來圍著老漢看，拿著草帽也往上戴。學(xué)著老漢一個樣喲，學(xué)著老漢一個樣喲。 2、故事中有誰? 張老漢，在干什么?師幼一起說一說。 二、學(xué)唱歌曲 1、教師范唱。 小朋友仔細(xì)傾聽。 2、幼兒

12、學(xué)唱。 結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容，哼唱。 一段段地練習(xí)學(xué)唱。 3、指出不妥之處。 三、創(chuàng)編表演。 1、你會用什么樣的動作、表情表演，你覺得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編，鼓舞幼兒和同伴一起爭論、溝通動作設(shè)想，擅長汲取別人的意見與建議。 2、集體溝通，學(xué)習(xí)其他組的閱歷連續(xù)創(chuàng)編。 四、嬉戲：猴子學(xué)樣 一名幼兒扮演老漢，其余幼兒扮演猴子，音樂一響，老漢自由做動作，猴子跟著學(xué)，跟上歌曲節(jié)奏。 活動反思： 戲是幼兒的主體活動，仿照是幼兒的天性。他們在豐富多彩的嬉戲活動中，去“再現(xiàn)”成人的工作學(xué)習(xí)生活狀況(比方角色嬉戲)。整個活動寓教于情，寓教于樂，幼兒集中精力、全身心投入，互幫互學(xué);教師成為幼兒的伙伴、朋友、傾

13、聽者、合，表達(dá)良好的生生互助、師生互動關(guān)系，營造誕生動、活潑、協(xié)作的氣氛，使幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，充分想象、大膽仿照，積極發(fā)言表演，共同內(nèi)化學(xué)問、獵取體驗，到達(dá)既進(jìn)展幼兒探究力量，又培育幼兒合作精神的目的?；顒又杏變盒那楦邼q，語言敘述流暢，層次清楚而又連接自然，在孩子們的興奮期盼中開頭，在全身心投入中進(jìn)展。讓幼兒樂于在活動中表現(xiàn)和參加，這是整個活動的一大亮點。 大班教案 篇5 活動目標(biāo)： 1理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。 2嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)展改換。 3體驗創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)展演唱所帶來的歡樂。 活動預(yù)備： 白板課件、音樂伴奏。 活動過程： 一、以“看路牌“導(dǎo)入，練習(xí)休止符。 1師：今日天氣真好，我

14、們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？ 2重點練習(xí)節(jié)奏型 0 0-（跟著樂曲小老鼠打電話的旋律練習(xí)） 二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲。 1由“孤獨的小老鼠“引出歌曲。 師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？ 師：對，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤獨，它想打個電話給朋友。聽！ 2教師范唱歌曲。 師：剛剛歌曲里唱到了什么？（教師依據(jù)幼兒答復(fù)逐一出示圖片，重點練習(xí)電話號碼的節(jié)奏 ） 3幼兒學(xué)唱歌曲。 師：你覺得哪句唱起來有些困難？（依據(jù)幼兒的答復(fù)逐一供應(yīng)幫忙） 三、聯(lián)系生活，嘗試用手機(jī)號替換。 師：在生活中，除了使用座機(jī)打電話，人們更多的是使用什么打電話？（手機(jī)）師：你知道什么手

15、機(jī)號碼？你能把它編到歌曲里嗎？ （幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號）師：哎，怎么不好唱了？ 出示座機(jī)號和手機(jī)號進(jìn)展比擬。 54 32678 313 770376089師：座機(jī)號的是幾位數(shù)？手機(jī)號呢？怎么樣把11位的手機(jī)號編到歌曲里？ 師：誰情愿來試一試。（集體跟練）師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。 師：你還知道什么手機(jī)號？（幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號編到歌里唱一唱） 四、自由猜測，引發(fā)下一次活動。 師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。 師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來又會發(fā)生什么事呢？這是一個好玩的音樂嬉戲，教師下次再你們一起玩。 大班教案 篇6 一活動目的： 1運用多媒體讓幼

16、兒觀賞樂曲，感受美麗歡快熱忱的節(jié)奏。 2啟發(fā)幼兒制造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。 二活動預(yù)備： 1學(xué)問預(yù)備：學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。 2物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。 三活動過程： 1律動進(jìn)場真善美的世界。 2直接引題： “我國有很多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽瑤族舞曲。” 3完整觀賞樂曲。 第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？ 第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什么感覺？ 小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢美麗的節(jié)奏，其次段是歡快熱鬧的節(jié)奏。 4音樂觀賞與美術(shù)觀賞相結(jié)合。 （1）曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)？（動作、線條、顏色、繪畫） （2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節(jié)奏可以用些什么顏色？慢的節(jié)奏可以用些什么顏色？ 師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱忱，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏；