1、大班語言活動(dòng)白貓和黑貓教案反思大班語言活動(dòng)白貓和黑貓教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，指導(dǎo)要點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，喜愛學(xué)習(xí)繞口令，能口齒較清晰地跟讀繞口令，引導(dǎo)幼兒留意傾聽詞句，能機(jī)敏地變換拗口的詞句，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看白貓和黑貓教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、喜愛學(xué)習(xí)繞口令，能口齒較清晰地跟讀繞口令。2、引導(dǎo)幼兒留意傾聽詞句，能機(jī)敏地變換拗口的詞句。3、體會(huì)語言的趣味。4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。（圖1）2、幼兒用書（繞口令內(nèi)容的圖片三幅。（圖2-4）3、道具：白貓，黑貓面具各一

2、副。綠色地毯兩塊及紅色粉筆灰。指導(dǎo)要點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：能口齒較清晰地念繞口令；2、活動(dòng)難點(diǎn)：能機(jī)敏地變換拗口的詞句。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過情景表演讓幼兒理解繞口令的內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)幼兒聽聽、看看、說說、念念，幫忙幼兒理解記憶詞句，變換拗口的詞句。活動(dòng)過程1、介紹角色，引起學(xué)習(xí)愛好。（1）猜一猜（老師）：今日老師給你們帶來了一對好好友，請你們猜猜是誰？老師念謎語：胡子翹，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大覺。猜猜是誰？（幼兒答復(fù)）（2）看看，講講（猜出后出示圖片白貓和黑貓）瞧！就是這一對小貓，你們看它們多可愛呀！可是你們發(fā)現(xiàn)它們倆有什么不一樣嗎？（幼兒答復(fù)）（3）老師：是的，白貓黑鼻子，黑貓白鼻子?？墒怯幸惶?/p>

3、，這對貓的鼻子都成了花鼻子，這是怎么回事呢？2、跟讀繞口令，理解繞口令的內(nèi)容。（1）情景表演（事先讓兩個(gè)幼兒準(zhǔn)備）（2）表演后問全體幼兒：白貓、黑貓為什么哈哈大笑？（3）幼兒答復(fù)，共享答案。3、師：聽聽！剛剛呀，老師把白貓黑貓玩耍時(shí)發(fā)生的趣事，編成一首繞口令給你們聽。（1）老師以平常速度示范朗讀繞口令。朗讀后問：你聽到了什么？你覺得哪句話很好玩？（幼兒按自己的意思講，老師以繞口令句強(qiáng)化印象。）（2）以三幅小圖提示，幫忙幼兒理解，記憶詞句。圖一：白貓、黑貓有什么不同？它倆怎么會(huì)成花鼻子？（學(xué)習(xí)1-2句）觀看圖二-四：在自由講解并描述的根底上，學(xué)習(xí)3-7句。（3）幼兒看圖，老師以較快的速度朗讀繞口

4、令，給幼兒一個(gè)完好的印象。（4）互助與訓(xùn)練?？凑l的本事大，會(huì)自己看著圖，自己學(xué)會(huì)這繞口令，千萬別把詞讀錯(cuò)了。（5）老師以快速示范朗讀繞口令，增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，明白繞口令要念得很快。（6）幼兒跟隨老師快速念，體會(huì)和找出念得快時(shí)，簡單讀錯(cuò)的詞。激勵(lì)幼兒在日常生活中訓(xùn)練多運(yùn)用一般話說話，只有這樣詞句才會(huì)更加清楚。五、評價(jià)要素1、是否喜愛聽、念繞口令，感受繞口令帶來的樂趣。2、是否在口齒清楚、快速地讀繞口令。六、活動(dòng)建議1、在語言角看圖訓(xùn)練讀繞口令。2、在美術(shù)區(qū)放置白貓和黑貓圖讓幼兒涂色。情景表演（幼兒戴著貓面具出場，自我介紹與表演）白貓：我叫白貓。黑貓：我叫黑貓。白、黑貓：我兩顏色相反，你們千萬別搞錯(cuò)喲！白貓：我是白貓黑鼻子。黑貓：我是黑貓白鼻子，好玩嗎？白貓：今日天氣真好，我們出去玩耍，好嗎？黑貓：好，到草地上玩吧。（白貓走到有粉筆灰的綠色地毯，并在地上滾來滾去，乘幼兒不留意時(shí)，往面具的鼻子上擦。）白貓：哎呀，你的鼻子臟了，我來給你擦鼻子（用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子）。黑貓：你的鼻子也臟了，我來給你擦鼻子。（動(dòng)作同上）（白貓黑貓互相對視，手指點(diǎn)對方的鼻子，捧腹大笑。）活動(dòng)反思繞口令對于孩