1、大班健康體育活動(dòng)教案 現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。健康是人的基本權(quán)利。健康是人生的第一財(cái)富。下面是給大家整理的大班健康體育活動(dòng)教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 大班健康體育活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)進(jìn)行體育活動(dòng)，進(jìn)展幼兒走.跑.跳等基本動(dòng)作。 2.進(jìn)展幼兒的制造力，想象力及培育幼兒的合作能力。 3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂(lè)趣，喜歡民間體育活動(dòng)。 4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.“同頂”用的竹杠12根。 2.熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)，毛南族歌舞音樂(lè)金彩云。 3

2、.在場(chǎng)地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。 活動(dòng)過(guò)程： 一熱身運(yùn)動(dòng) 1.聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做走.跑.跳等，活動(dòng)四肢。 2.利用場(chǎng)地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走.跑.跳等基本動(dòng)作。 3.幼兒按六路縱隊(duì)做手腳關(guān)節(jié).頭勁部.肩部.腰部.膝部運(yùn)動(dòng)。 二基本部分 1、介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。 2、“同頂”競(jìng)技 玩法：幼兒分兩組面對(duì)面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開(kāi)始后，以誰(shuí)先頂過(guò)中線為勝，比賽中途誰(shuí)的竹竿掉地者，也算輸一局。 3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。 4、游戲鉆山洞。 5、

3、游戲拼走迷宮 請(qǐng)小朋友用竹竿自由拼擺，老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來(lái)，并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。 邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師一起玩。 三、結(jié)束部分 小結(jié)，在音樂(lè)中自然做輕松練習(xí)。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)層次分明。整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”，讓不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試、體驗(yàn)。同時(shí)，老師提出了逐步遞進(jìn)的要求.有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，使幼兒在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心和意志力。 大班健康體育活動(dòng)教案2 活動(dòng)由來(lái) 孩子們?cè)谟變簣@已經(jīng)生活兩年多了，無(wú)論是動(dòng)作能力還是游戲水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)展。近段時(shí)間，在自主活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)戶外場(chǎng)地中的各種體育器械已經(jīng)不感愛(ài)

4、好，分析原因主要是他們已經(jīng)能很熟練地掌握這些器械的玩法，完成起來(lái)很輕松，因此這些器械對(duì)他們已經(jīng)缺乏挑戰(zhàn)?？磥?lái)僅僅單一地進(jìn)行一兩種器械的練習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有愛(ài)好，這就促使我必須根據(jù)他們的活動(dòng)現(xiàn)狀，提出新的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)更有趣的游戲和競(jìng)賽情節(jié)，從而引發(fā)他們樂(lè)觀主動(dòng)地練習(xí)的愿望。 由于大班孩子比較喜歡合作活動(dòng)，因此在日常活動(dòng)中應(yīng)該為孩子們創(chuàng)設(shè)一種合作化的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們?cè)谂c同伴合作的過(guò)程中不斷積累閱歷，獲得能力上的進(jìn)展。由此我創(chuàng)設(shè)了“戰(zhàn)地奇兵”這個(gè)活動(dòng)，主要是通過(guò)挑戰(zhàn)性的情節(jié)引導(dǎo)孩子們嘗試根據(jù)自己的方法組合和運(yùn)用各種器械;同時(shí)，使他們?cè)诤屯楣餐鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中逐步學(xué)習(xí)合作和協(xié)商，體驗(yàn)到競(jìng)賽游戲的

5、樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試組合23種體育器械，樂(lè)觀主動(dòng)地練習(xí)平衡、鉆爬等動(dòng)作。 2.嘗試合作解決問(wèn)題，進(jìn)展合作和協(xié)商的能力。 3.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.幼兒前期動(dòng)作基礎(chǔ)：了解戶外體育器械的基本特性和玩法，并能夠獨(dú)立完成相應(yīng)動(dòng)作。 2.幼兒前期認(rèn)知基礎(chǔ)：對(duì)幼兒園場(chǎng)地平面圖有過(guò)認(rèn)知;有過(guò)合作游戲的閱歷，玩過(guò)“穿大鞋走”、“兩人三足”等合作游戲。 3.材料提供。 (1)平衡類(lèi)：寬窄不同的平衡木、塑料方磚、梅花樁、蹺蹺板、塑料平衡木。 (2)鉆爬類(lèi)：榻榻米、圈、小椅

6、子、竹竿、海綿圈、墊子、鉆圈、大滾筒、坦克、半圓拱橋以及輪胎等。 (3)活動(dòng)任務(wù)圖。 活動(dòng)過(guò)程 1.老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“金雞獨(dú)立”、“編花籃”，為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。 有的游戲幼兒可以獨(dú)立完成，有的則需要與同伴合作才能完成。這一環(huán)節(jié)能引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，愉悅身心，活動(dòng)身體的各個(gè)部位，為后面的活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備;同時(shí)也使幼兒體驗(yàn)到有些游戲只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。 2.通過(guò)游戲“同心協(xié)力”，使幼兒體驗(yàn)合作，并自然分組。 (1)玩游戲： “同心協(xié)力”。 指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們玩一個(gè)“同心協(xié)力”的游戲。場(chǎng)地中有5個(gè)不同顏色的圓圈，每個(gè)圓圈都不是很大。游戲規(guī)則是每個(gè)圓圈中要站滿5個(gè)小朋友，這5個(gè)小朋友除

7、了腳以外，身體的其他部位不能著地，同時(shí)所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面，身體可以露在外面?？茨膫€(gè)圓圈中的小朋友通過(guò)集體協(xié)作，能共同配合完成游戲。 (2)同伴溝通，提升游戲閱歷，并再次嘗試。 指導(dǎo)語(yǔ)：下面請(qǐng)“同心協(xié)力”游戲的勝利者向其他小朋友介紹一下自己組是怎樣取得勝利的，其他圈中的小朋友可以再?lài)L試一次，看看哪個(gè)圈中的小朋友能順利完成游戲。 (3)自然分組。 指導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)圈中的小朋友為一組，請(qǐng)給自己組起一個(gè)名字，并介紹自己的組名。 3.通過(guò)玩游戲“戰(zhàn)地奇兵”，練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)合作。 (1)老師介紹游戲玩法。 a每個(gè)組將獲得一張地圖，請(qǐng)根據(jù)圖中的路線占領(lǐng)敵人的陣地; b圖中標(biāo)明有河的地方要想辦法過(guò)河

8、，過(guò)河的時(shí)候身體不能著地; c圖中標(biāo)明有地雷的地方要想辦法把雷清除才能過(guò)去，清除的時(shí)候身體也不能著地; d場(chǎng)地中的器械可以自由選擇，但最好不要超過(guò)3種。哪組先占領(lǐng)陣地，就是勝利者，可以把自己組的小旗子插在陣地上。 (2)幼兒游戲。 老師鼓舞幼兒同伴間進(jìn)行討論，共同協(xié)商后選擇適宜的器械，嘗試后選擇動(dòng)作。鼓舞每個(gè)小組克服困難，堅(jiān)持完成任務(wù)。老師參加幼兒的游戲，并進(jìn)行隱性支持，如，幼兒夠不到地雷時(shí)，老師可以抱住幼兒的腰，引導(dǎo)幼兒探下身子用手夠。 (3)分享游戲閱歷。 請(qǐng)順利完成游戲的小組和同伴分享游戲閱歷。 4.放松活動(dòng)。 (1)老師和幼兒一起進(jìn)行放松游戲，并小結(jié)活動(dòng)情況。 (2)老師和幼兒一起收拾

9、器械。 活動(dòng)反思 幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是漫無(wú)目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對(duì)象施于運(yùn)動(dòng)、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動(dòng)中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、認(rèn)知等層面的進(jìn)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)則，會(huì)學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40-50分鐘，對(duì)于有愛(ài)好的競(jìng)賽性游戲，有時(shí)甚至還可能更長(zhǎng)。 總之，老師做個(gè)有心人，充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，孩子就能在樂(lè)觀主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面進(jìn)展。 大班健康體育活動(dòng)教案3 設(shè)計(jì)意圖 幼兒在戶外游

10、戲時(shí)喜歡玩平衡板，有些幼兒會(huì)自主地將平衡臺(tái)板拼成一座“橋”，從“橋”上走來(lái)走去，但由于合作意識(shí)不強(qiáng)，經(jīng)常因?yàn)檎l(shuí)先過(guò)橋、怎么拼橋等問(wèn)題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了這一健康活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.探索平衡板的多種玩法，進(jìn)展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。 2.增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.平衡板若干(平衡板上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1l O)。 2.幼兒已玩過(guò)找規(guī)律的游戲。 3.音樂(lè)及鱷魚(yú)胸飾。 活動(dòng)過(guò)程 一、熱身運(yùn)動(dòng)：平衡板操 幼兒手持平衡板

11、走進(jìn)場(chǎng)地。 師：小朋友，你們平時(shí)有沒(méi)有玩過(guò)平衡板?請(qǐng)你們每人找一個(gè)空位子坐下來(lái)，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。 (師生隨音樂(lè)自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾繃腳、踢腿，站在平衡板上做腹背運(yùn)動(dòng)等。在輕松的音樂(lè)聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒動(dòng)作較舒展，情緒較好，為開(kāi)展下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。) 二、自由探索平衡板的不同玩法 師：除了剛才做的動(dòng)作，平衡板還可以怎么玩?請(qǐng)你們每人找一塊空地玩一玩，看誰(shuí)玩得花樣多。 幼兒自由探索，老師個(gè)別指導(dǎo)。 集中幼兒，溝通玩法。 師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒! (這一環(huán)節(jié)，幼兒想到了從平衡板上跳過(guò)去，單腳站在平衡板上，坐或趴在平衡板上搖小船，推平衡板，幾個(gè)幼兒將平衡板拼起來(lái)玩

12、等。通過(guò)幼兒主動(dòng)作用于平衡板進(jìn)行各種活動(dòng)，對(duì)幼兒多種技能的進(jìn)展起到了樂(lè)觀的推動(dòng)作用。) 三、游戲：過(guò)橋 1.啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習(xí)。 師：請(qǐng)小朋友看看平衡板上有什么。 平衡臺(tái)上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊(duì)? 請(qǐng)你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊(duì)。 你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹) (此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，為幼兒提供了探索的機(jī)會(huì)。 幼兒根據(jù)平衡臺(tái)上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進(jìn)行拼橋并玩過(guò)橋游戲，通過(guò)探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的閱歷，不斷尋求新的活動(dòng)方式，在提高活動(dòng)能力的同時(shí)，進(jìn)展了智力因素和非智力因素。) 2.按要求合作搭“橋”，玩“過(guò)橋”游戲。

13、 (1)師：請(qǐng)你們按平衡臺(tái)的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線上)，紅隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從小到大排列成“橋”，黃隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從大到小排列成“橋”，看哪隊(duì)排列速度快。 (2)師：請(qǐng)你們把雙數(shù)的平衡臺(tái)抽出組合成“曲橋”(一組平衡板之間的距離小，另一組平衡板之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。 (3)將抽出的平衡板還原。 師：紅隊(duì)走單數(shù)過(guò)橋，黃隊(duì)走雙數(shù)過(guò)橋，過(guò)橋時(shí)如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。 變換過(guò)橋要求，幼兒練習(xí)過(guò)橋。 (走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過(guò)橋，采納循序漸進(jìn)的方式組織活動(dòng)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡板引發(fā)的動(dòng)作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。

14、) 四、游戲：大鱷魚(yú) 集合幼兒成一路縱隊(duì)。 師：老師來(lái)做大鱷魚(yú)，小朋友從曲橋上通過(guò)，要走得又穩(wěn)又快，注意安全，不要被大鱷魚(yú)“咬”到。 幼兒游戲。 師：一點(diǎn)東西也沒(méi)吃到，讓我來(lái)抓幾個(gè)。 幼兒四散跑。 (在玩大鱷魚(yú)吃小朋友的游戲時(shí)，幼兒四散跑動(dòng)，目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)了幼兒參加游戲的樂(lè)趣，體現(xiàn)了師生互動(dòng)。) 五、放松游戲：吸塵器 啟發(fā)幼兒將平衡臺(tái)想象成吸塵器，整理場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。 師：大鱷魚(yú)剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡臺(tái)做吸塵器，一起來(lái)打掃干凈。 (體育活動(dòng)與故事情節(jié)、幼兒愛(ài)好相結(jié)合，讓他們?cè)谟淇斓那榫持薪Y(jié)束活動(dòng)。) 活動(dòng)反思 老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科

15、學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。活動(dòng)中，老師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來(lái)樂(lè)此不疲。 大班健康體育活動(dòng)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用后踢跳、后踢開(kāi)合跳的方法在膝蓋高度跳皮筋，在此基礎(chǔ)上嘗試后踢側(cè)身跳。 2、對(duì)傳統(tǒng)體育游戲感愛(ài)好，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。 3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 皮筋六根、皮筋障礙場(chǎng)地布置、放松活動(dòng)音樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)后踢跳、后踢開(kāi)合跳的方法。

16、 難點(diǎn)：嘗試后踢側(cè)身跳。 活動(dòng)過(guò)程： (一)熱身活動(dòng)。 我們先來(lái)跑跑步，跑步的時(shí)候嘴巴要怎樣?用哪里呼吸? 1、老師帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)跑步兩周。 2、我們前邊遇到了障礙?要求我們雙腳跳進(jìn)去，再跳出來(lái)，從小椅子旁邊跑回隊(duì)伍的后面站好，看看哪一組動(dòng)作最快。 3、放松活動(dòng)。 (二)跳皮筋。 1、幼兒分組練習(xí)在膝蓋高度跳皮筋。 老師：我們?cè)谟變簣@常常玩跳皮筋的游戲，今天朱老師還要請(qǐng)你們來(lái)玩跳皮筋。但是，今天我要增加難度，皮筋要升到膝蓋的高度，你們能不能挑戰(zhàn)成功!下面我們分組練習(xí)，我的哨聲響的時(shí)候，小組長(zhǎng)要抓緊時(shí)間收皮筋，帶著你的組員迅速集合。 (1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：兩個(gè)小朋友雖然都跳進(jìn)去了，但是跳法不一樣，我們來(lái)

17、看看他們跳的時(shí)候腿有什么不一樣? (2)你覺(jué)得誰(shuí)跳的更高更輕松?他是怎么跳的? (3)老師小結(jié)：膝蓋彎曲，向上跳時(shí)腳向后踢，盡量用腳踢到小屁股，這個(gè)跳法叫后踢跳。 (4)幼兒集體練習(xí)后踢跳的動(dòng)作。 2、幼兒用“后踢跳”的方式練習(xí)在膝蓋高度跳皮筋。 (1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：分腳跳的時(shí)候跳不出來(lái)，為什么? (2)討論正確開(kāi)合跳的方法。 (3)集體練習(xí)后踢開(kāi)合跳的動(dòng)作。 3、幼兒用“后踢跳、后踢開(kāi)合跳”的方式練習(xí)在膝蓋高度跳皮筋。 4、嘗試“后踢側(cè)身跳”的方法。 老師：這次你們都挑戰(zhàn)成功了!老師有一種和你們不一樣的跳法，想不想看看我怎么跳的? (1)老師示范 “后踢側(cè)身跳”。 老師：你們剛才跳的都很好，但是

18、如果皮筋再上升是就跳不過(guò)去了，但是我這個(gè)方法可以跳過(guò)去。 (2)老師示范用“后踢側(cè)身跳”跳過(guò)更高的皮筋。 (3)集體練習(xí)“后踢側(cè)身跳”的方法。 (4)幼兒分組嘗試用“后踢側(cè)身跳”跳進(jìn)膝蓋高度的皮筋。 (5)小結(jié)：剛才有的孩子成功了，有的沒(méi)有成功，沒(méi)有關(guān)系，我們下次接著挑戰(zhàn)。 (三)結(jié)束活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒放松身體。 活動(dòng)反思： 跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。常常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能進(jìn)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。 大班健康體育活動(dòng)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)用纖維袋參加體育鍛煉的愛(ài)好，培育不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。 2、能雙腳并攏在纖維袋內(nèi)身體協(xié)調(diào)地連續(xù)行進(jìn)跳，進(jìn)展腿部肌肉力量及跳躍能力。 3、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。 4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、纖維袋幼兒人手各一; 2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。 活動(dòng)過(guò)程：