1、第 第 頁關(guān)于幼兒園大班工作計(jì)劃關(guān)于幼兒園大班工作計(jì)劃篇1 一、基本狀況分析 通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：培育和進(jìn)展幼兒的語言技能，為幼兒提供在集風(fēng)光前講解并描述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”志氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不隨意打斷別人的講解并描述。 二、教學(xué)目的 1、別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。 2、引導(dǎo)同學(xué)“愿意與人交談，講話要有禮貌，會(huì)用禮貌用語。 3、能依據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。 4、能理解日常用語的意思，能清晰地說出自己想說的事情。 5、懂得按次序輪番講話，不任意打斷別人。 6、喜愛聽故事、看圖書。 7、能依據(jù)所處情景運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人難受

2、時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示勸慰。 8、對同學(xué)的語言技能進(jìn)行綜合性開發(fā)。 三、教材分析 1、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維技能得到很好的進(jìn)展。 2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和運(yùn)用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語言，在講解并描述活動(dòng)中，讓幼兒同學(xué)怎樣地在集風(fēng)光前大膽而清晰地表達(dá)自己的想法和感受;在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各式各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自

3、己的語言閱歷。 四、幼兒狀況分析 幼兒時(shí)期是性格開始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、立場、行為的重要時(shí)期，良好的語言教育，不僅能援助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)預(yù)備，而且能使幼兒終身受益。 五、詳細(xì)措施 幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)同學(xué)的身心全面進(jìn)展。 關(guān)于幼兒園大班工作計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想 以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好

4、的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。 二、教育教學(xué)方面 1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要，并依據(jù)綱要中精神，亦不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培育。 2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。 3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往技能和語言表達(dá)技能。 4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在開心游戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。 5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及自強(qiáng)技能，讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。 三、保教方面 1、充分利用自

5、然因素，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，熬煉幼兒身體，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 2、合理安排幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。 3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我愛護(hù)意識。 四、家園共育方面 1、充分利用早接和放學(xué)的短臨時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的.全面進(jìn)展。 2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，實(shí)時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。 3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐煩聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長! 關(guān)于幼兒園大班工作計(jì)劃篇3 一、狀況分析： 在

6、經(jīng)過二年多的幼兒園生活，他們懂事多了，學(xué)會(huì)了一些做人的道理與力所能及的事，對人有禮貌，愿意和同伴交往，共享歡樂，看到同伴有困難能主動(dòng)援助解決。大部分幼兒養(yǎng)成了生活上的一些好習(xí)慣，能積極參加各類活動(dòng)，并取得了肯定的效果，但也有了一些不足之處。游戲中不夠謙讓，不會(huì)立場和氣的與別人商量，個(gè)別幼兒喜愛不顧場合打斷同伴或老師的講話，不知道這也是沒禮貌的表現(xiàn)。個(gè)別幼兒不善講話，不擅長交往，物品愛惜不夠，自己的小書包不會(huì)整理，經(jīng)常塞的滿滿的，都拉不上鏈。依據(jù)以上狀況結(jié)合園計(jì)劃的重點(diǎn)工作，本學(xué)期制定以下計(jì)劃及措施。 二、本學(xué)期保教目標(biāo)： 1、生活：能清晰的了解一日生活的活動(dòng)流程，并遵守個(gè)流程的基本常規(guī)能仔細(xì)、

7、認(rèn)真的清洗自己的杯具進(jìn)餐時(shí)不講話、不挑食、不撒飯、保持桌面、地面及衣服的清養(yǎng)成早、晚刷牙、飯后漱口、擦嘴的良好習(xí)慣能夠簡約整理自己的書包、衣服、被子等物品。 2、體能： 會(huì)敏捷地變速度走、步伐勻稱上體稍前傾、前腳掌著地、姿態(tài)正確的跑會(huì)前滾翻、會(huì)用多種器具做平衡地動(dòng)作會(huì)變隊(duì)形做團(tuán)體操會(huì)聽信號左右分隊(duì)并隊(duì)走運(yùn)用多種工具和材料，創(chuàng)作出較繁復(fù)的作品。 3、游戲： 幼兒能自己協(xié)調(diào)自己和別人在游戲中的沖突，看懂游戲規(guī)章激發(fā)幼兒角色游戲的創(chuàng)新意識幼兒充分發(fā)揮制造力、想象力、以及集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。并能通過分工合作完成一件較為繁復(fù)的工程援助幼兒克服各種困難。 4、學(xué)習(xí)： 在集體中能專注的、較長時(shí)間地傾聽別人說

8、話對閱讀文字感愛好、積極學(xué)認(rèn)常見的字學(xué)習(xí)辨別物體與物體之間的左右關(guān)系等會(huì)整理玩具和書，學(xué)習(xí)修補(bǔ)書知道換牙的一般常識獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。 5、個(gè)別教育： 本學(xué)期，我班幼兒進(jìn)入了大班下學(xué)期，但個(gè)別幼兒對團(tuán)體合作的意識還很欠缺，所以在本學(xué)期，我們主要對膽小、性格內(nèi)向的幼兒做引導(dǎo)工作，讓他們知道，班集體、小伙伴之間都應(yīng)當(dāng)相互援助。 關(guān)于幼兒園大班工作計(jì)劃篇4 (一)日常生活習(xí)慣方面： 1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表干凈、大方。 2、學(xué)會(huì)依據(jù)天氣的冷暖實(shí)時(shí)增減衣服。 3、小伙伴之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓、禮貌待人，不無事生非。 4、遇到事情應(yīng)多用腦子想

9、一想，還要去試一試，盡量自己想方法解決。 5、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的技能。 (二)教育留意全面進(jìn)展，面對全體幼兒，留意個(gè)別差異，不對任何一個(gè)孩子存在偏見。 今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的盼望。要使之成為有用之材，需要老師和家長細(xì)心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理進(jìn)展的關(guān)鍵期，是智力進(jìn)展的黃金時(shí)期，我們肯定要細(xì)心呵護(hù)每一朵小花，使他們歡樂地成長，但是對幼兒也肯定要嚴(yán)格要求，對他們的所作所為予以充分的確定和否定。每一個(gè)孩子都盼望得到老師的表揚(yáng)，所以老師不能吝嗇自己的表揚(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一成天。但是假如孩子犯了不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤時(shí)，老師就應(yīng)當(dāng)視狀況予以相

10、應(yīng)的懲處，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ)。老師在對幼兒進(jìn)行教育時(shí)，需要留意體、智、德、美全面進(jìn)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。 1、體育方面：非常重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒須要的營養(yǎng)，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)展他們的基本動(dòng)作，熬煉身體，以加強(qiáng)幼兒的反抗技能，保障其身心健康進(jìn)展。 2、德育方面：幼兒期是道德品質(zhì)、行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時(shí)期。要抓住這個(gè)打基礎(chǔ)的階段，向幼兒進(jìn)行初步的“五愛”教育，培育他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及老實(shí)勇猛、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學(xué)的生活立場和活潑開朗的性格。 3、智育方面：制造各種機(jī)

11、會(huì)，利用生動(dòng)活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、社會(huì)的及四周生活中粗淺的知識和技能，著重進(jìn)展幼兒的留意力、觀測力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達(dá)技能，培育他們學(xué)習(xí)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等粗淺知識和技能，培育他們在這些方面的愛好，初步進(jìn)展他們對四周生活、文學(xué)藝術(shù)中美的感受力、表現(xiàn)力和制造力。 以上四個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個(gè)方面。本班有個(gè)別幼兒他們的自制技能較差，上課經(jīng)常不能用心聽講，課后也經(jīng)常無事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了轉(zhuǎn)變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要

12、性，然后運(yùn)用觀測法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的愛好，使其積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。我們還可以用嘉獎(jiǎng)“小紅花”的方法激勵(lì)幼兒，假如一周表現(xiàn)良好，周五那么能評到小紅花。這樣堅(jiān)持幾星期，基本上有所改進(jìn)。我們對孩子既要關(guān)懷愛惜，也要嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。 (三)協(xié)作家長教育好幼兒。 充分利用家長早晚接送幼兒的短臨時(shí)間與家長溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，溝通時(shí)耐煩傾聽，同時(shí)發(fā)表看法，還可依據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采納多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。 關(guān)于幼兒園大班工作計(jì)劃篇5 一、狀況分析 大班生活經(jīng)受一個(gè)學(xué)期后，我班孩子在各個(gè)

13、方面都有很大的的進(jìn)步，比如生活動(dòng)自理技能加強(qiáng)，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與伙伴相處更和諧，安全意識更強(qiáng)等等。本學(xué)期我班共有30名幼兒，孩子在教育進(jìn)展過程中存在許多不足，比如：學(xué)習(xí)時(shí)有些孩子留意力不集中，很喜愛說閑談;寫字時(shí)有些孩子筆順會(huì)出錯(cuò)，正確的坐姿會(huì)忽視，要老師常常提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣;個(gè)別孩子學(xué)習(xí)技能跟不上等等。 二、班級教學(xué)工作 (1)三月份進(jìn)行“三八”主題教育活動(dòng)，讓孩子通過教育了解“三八”節(jié)的由來，更加尊敬自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會(huì)在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等。 (2)結(jié)合清明節(jié)，開展向英雄人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。進(jìn)行“清明故事會(huì)”故事大賽活動(dòng)。 (3)創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)墻。依據(jù)園里的要求對三

14、個(gè)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用孩子的作品，家長的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過程中感受主人公的意識，對自己作品能上墻感覺驕傲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性及家長的參加熱忱。 (4)做好小伙伴的安全教育工作。利用安全教育光盤，老師的語言講解，小伙伴情境表演等方法對孩子們加強(qiáng)安全教育。使大家懂安全，生活中會(huì)留意安全，遇到危急能夠利用學(xué)到的安全知識求救，避險(xiǎn)，逃命等。結(jié)合“安全日”開展一次安全情境表演活動(dòng)。 (5)繼續(xù)進(jìn)行每周一星評比活動(dòng)。評比的內(nèi)容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件有趣的事，講故事，朗誦兒歌;唱是能大方聲音洪亮有感情地演唱歌曲;跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)

15、會(huì)，培育幼兒大膽表現(xiàn)自己的技能，繼續(xù)展示自己的風(fēng)彩。 (6)著重對小伙伴的拼音，識字，寫字教學(xué)。為了讓孩子將來更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，依據(jù)自己了解的學(xué)校教育狀況，對拼音，寫字的進(jìn)程進(jìn)行了調(diào)整，拼音學(xué)完韻母后還要進(jìn)行簡約的拼讀練習(xí);寫字的內(nèi)容更多一些，難度加大，一些筆畫多的字也有所接觸。 (7)“六一”期間進(jìn)行慶“六一”展示活動(dòng)，把班上的特色做成展版向家進(jìn)步行一次展示。 (8)開展評比“紅花幼兒”，“識字大王”的活動(dòng)。從評比中找到自己的不足，激發(fā)自己向別人學(xué)習(xí)，并會(huì)很興奮地向別人鼓掌慶賀。 (9)學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“畢業(yè)典禮”活動(dòng)。讓每個(gè)孩子上臺表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展示給大家看，給孩子及家長留下美妙的回憶。 三、家長工作 繼續(xù)以熱忱主動(dòng)、耐煩的立場與每位家長溝通，爭取每位家長的支持、理解與合作。 (1)開學(xué)初進(jìn)行主題為“如何做好幼小連接”家長會(huì)，向家長宣揚(yáng)幼兒園在這方面的預(yù)備工作及爭論家長如何做好這方面的工作，使孩子通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后順當(dāng)?shù)剡^度到學(xué)校的生活。 (2)管理好家長園地。每周一貼出本周的教學(xué)工作計(jì)劃;把孩子學(xué)的拼音，漢字，聽的故事，學(xué)的數(shù)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容貼出供家長參考，以便更好的輔導(dǎo)孩子;貼出家長親密關(guān)懷的問題及解決方法方面的文章供家長學(xué)習(xí)等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設(shè)家園之間的橋梁作用，共同