1、高中歷史老師教學(xué)實(shí)踐年度工作方案共享_高中歷史老師年度工作規(guī)劃 依據(jù)xxx歷史學(xué)科進(jìn)展規(guī)劃（20XX20XX學(xué)年）和xxxx學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作思路，本學(xué)年我們歷史教研組工作方案如下： 一、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè) 在業(yè)已形成的團(tuán)結(jié)、和諧、向上的組風(fēng)基礎(chǔ)上，通過教研組主題研討、備課組集體備課、工作分擔(dān)與成果共享、青年老師培育、強(qiáng)化責(zé)任負(fù)責(zé)制以及學(xué)習(xí)取經(jīng)、休閑活動(dòng)等途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)合作、和諧的教研組氛圍。 二、落實(shí)教學(xué)常規(guī) 1強(qiáng)調(diào)責(zé)任負(fù)責(zé)制度，仔細(xì)落實(shí)備課、上課、批改、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。 2仔細(xì)開展教研組、備課組常規(guī)工作。教研組活動(dòng)全學(xué)期不少于四次，做到有明確主題、有中心發(fā)言人、有發(fā)言提綱與記錄。落實(shí)備課組活

2、動(dòng)常態(tài)化，通過集體備課，統(tǒng)一的教學(xué)方案、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、典型例題及同步練習(xí)要求，一學(xué)期集體備課活動(dòng)至少12次以上。 3樂觀開展組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。要求每位老師在一學(xué)期內(nèi)至少開設(shè)一節(jié)公開課，并以備課組為單位，落實(shí)開課后的溝通研討活動(dòng)，每位老師全學(xué)期聽課數(shù)12節(jié)以上。 4仔細(xì)做好過程性評(píng)價(jià)、學(xué)分認(rèn)定等其它常規(guī)工作。要注意平常評(píng)價(jià)信息的收集整理，在一個(gè)模塊完成后，仔細(xì)組織模塊測(cè)試，有理有據(jù)地進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，各備課組內(nèi)要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，程序到位，錄入準(zhǔn)時(shí)。 5豐富歷史.站資源。利用中學(xué).、中學(xué)歷史教學(xué)園地等優(yōu)秀.站資源，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際和各班級(jí)詳細(xì)要求，廣泛收集各類資源，留意“拿來”與改造、借鑒與原創(chuàng)的結(jié)合，

3、進(jìn)一步充實(shí)我們歷史組的教學(xué)資源庫，并準(zhǔn)時(shí)上傳、發(fā)布到.站上面。 三、加強(qiáng)教科研活動(dòng) 1有序推動(dòng)利用課堂觀看工具提升歷史課堂教學(xué)有效性的策略討論這一課題討論。我們要圍繞有效教學(xué)、課堂觀看兩個(gè)關(guān)鍵詞，以備課組為單位，全員參加，分工協(xié)作，樂觀探究有效的教學(xué)策略，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行階段性的分析總結(jié)，爭(zhēng)取產(chǎn)生一些成果（如課例、論文等）。 2仔細(xì)討論各班級(jí)的教學(xué)重心。本學(xué)期面臨著各類大型重要考試，更要突出教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，正確討論把握各班級(jí)的.教學(xué)特點(diǎn)。高一班級(jí)的教學(xué)要著力于會(huì)考要求，突出學(xué)法指導(dǎo)工作，樂觀探尋在有限時(shí)間里使會(huì)考成果最大化的有效策略。高二班級(jí)教學(xué)要連續(xù)討論學(xué)科思維力量與解題力量的培育的有效手段，

4、并注意對(duì)尖子生的培育與學(xué)困生的輔導(dǎo)的方法。高三班級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)在加強(qiáng)考試說明的討論基礎(chǔ)上，著力研討二輪復(fù)習(xí)的基本模式，進(jìn)一步提升同學(xué)歷史思維力量與應(yīng)試力量。在此基礎(chǔ)上做好學(xué)問條目的解讀與修改工作，并形成教案，教案的編寫除了依舊強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)敘寫之外，還要重視重難點(diǎn)問題的分析說明及課后反思。 3仔細(xì)開展教研組內(nèi)主題研討活動(dòng)。依據(jù)本學(xué)期面臨各類重大考試的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合本組的教學(xué)、教研現(xiàn)狀，支配X次主題教研活動(dòng)如下： 學(xué)案編寫閱歷共享（各備課組溝通、X月） 高三二輪復(fù)習(xí)的基本課型研討（高三備課組牽頭、X月） 課堂觀看活動(dòng)（X月） 專題講座（由組內(nèi)學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)、X月） 4加強(qiáng)考試及試題命制討論。本學(xué)期面臨著各

5、類大型重要考試，又基于試題是衡量同學(xué)學(xué)問力量達(dá)成和老師專業(yè)力量的一個(gè)重要指標(biāo)的熟悉，我們首先要重視各類考試討論，把握其考查特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)等，其次注意試題（形成性測(cè)試、期中試卷、會(huì)考、高考模擬試卷等）命題討論，以備課組為單位，群策群力，力爭(zhēng)拿出幾份有肯定區(qū)分度、信度、效度，能讓兄弟學(xué)校信服的試卷！ 四、加強(qiáng)年輕老師的培育 協(xié)作學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查、青年老師“XX”活動(dòng)，連續(xù)加強(qiáng)對(duì)年輕老師的管理與幫扶，注意常規(guī)落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高其專業(yè)技能及科研力量，努力為年輕老師成長(zhǎng)制造條件，供應(yīng)平臺(tái)。設(shè)想開展以下活動(dòng)： 1盡力供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。組內(nèi)每月由資深老師推出一節(jié)示范課，供他們觀摩學(xué)習(xí)；區(qū)、市若組織教

6、研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比或者說課競(jìng)賽等活動(dòng)，鼓舞和支持年輕老師參與。 2要求每位年輕老師至少開設(shè)一節(jié)全組性公開課，結(jié)合評(píng)課活動(dòng)，接受其它老師的診斷以改進(jìn)教學(xué)行為；對(duì)有力量的年輕老師，調(diào)動(dòng)全組力氣賜予指導(dǎo)關(guān)心，支持讓他們?cè)趨^(qū)乃至市級(jí)開設(shè)公開課或參加教學(xué)競(jìng)賽。 3針對(duì)年輕老師的個(gè)體差異，提出具有針對(duì)性的進(jìn)展建議和相應(yīng)關(guān)懷，進(jìn)行個(gè)性化關(guān)注與關(guān)心；通過組內(nèi)主題研討活動(dòng)，提高年輕老師的科研意識(shí)與力量；對(duì)年輕老師的論文提出修改建議，對(duì)于他們的教學(xué)科研成果樂觀向上推舉。 4一年內(nèi)，每位年輕老師完成一份難度適中、具有肯定信度、效度的試卷編制工作，切實(shí)提高命題及評(píng)析試卷力量。 高中歷史老師教學(xué)實(shí)踐年度工作方案【篇二】

7、 新年度又開頭了，為使今后的工作能更順當(dāng)?shù)拈_展，特制定此工作方案，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批判指導(dǎo)。 一、教材分析 高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“政治文明歷程”，著重反映人類.政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類.生活的重要組成部分。它與.經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)親密相關(guān)，相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。 二、同學(xué)現(xiàn)狀分析 今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺同學(xué)歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛好，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，特別重視。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1.

8、學(xué)問與力量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷重要政治制度、政治大事及其代表人物等基本史實(shí)，正確熟悉歷階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，熟悉人類.進(jìn)展的基本規(guī)律； 2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、進(jìn)展及其歷史影響，理解政治變革是.歷史進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋； 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類.一個(gè)漫長(zhǎng)而困難的歷史過程，樹立為.主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生抱負(fù)。 四、工作措施 1.強(qiáng)化同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問的質(zhì)，提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的水平 就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)學(xué)問記憶堅(jiān)固，理解

9、精確。要留意討論在復(fù)習(xí)中怎樣把注意基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來；要討論怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要討論實(shí)行哪些方式方法才能讓同學(xué)把主干歷史學(xué)問扎扎實(shí)實(shí)地把握起來，達(dá)到記憶堅(jiān)固，理解精確，運(yùn)用敏捷。 2.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)分析解決問題的學(xué)習(xí)力量的培育 針對(duì)前面分析的同學(xué)在學(xué)問遷移力量、提取有效信息力量、思維力量、審題力量等方面存在的諸多問題，要實(shí)行得力措施： (1)討論怎樣實(shí)施問題意識(shí)教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓舞同學(xué)查找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把

10、歷史的學(xué)問序列變成史實(shí)的問題序列。 (2)討論怎樣提高同學(xué)理論熟悉力量，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使同學(xué)把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為熟悉歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。 (3)討論實(shí)行什么措施和方法落實(shí)歷史思維力量的培育與訓(xùn)練，即怎樣把各種力量培育與詳細(xì)的歷史學(xué)問相結(jié)合，與肯定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把力量的培育貫穿于教學(xué)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到力量培育內(nèi)容化、方法化、常?；?，以期切實(shí)提高同學(xué)解答歷史試題的基本力量。 (4)討論實(shí)行那些措施和方法培育同學(xué)從材料中提取有效信息回答問題的力量，讓同學(xué)做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠精確概括提煉

11、有效信息；能夠結(jié)合所學(xué)學(xué)問解決新問題。 3.加強(qiáng)同學(xué)行文答卷的規(guī)范性 初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)同學(xué)行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。 通過實(shí)行各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ)；二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu)；三是注意力量，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上關(guān)心同學(xué)提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)力量和綜合探究力量。 五、專業(yè)成長(zhǎng)方案 本學(xué)期連續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)以及訓(xùn)練教學(xué)和同學(xué)管理方面的理論，并樂觀參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練和高效課堂要有更明確的熟

12、悉， 高中歷史老師教學(xué)實(shí)踐年度工作方案【篇三】 一、教學(xué)內(nèi)容 本年度完成世界近現(xiàn)代史下冊(cè)教學(xué)及進(jìn)行其次、三輪復(fù)習(xí)。其次輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維分析力量；第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化學(xué)問。 二、學(xué)情分析 本屆文科同學(xué)的狀況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)學(xué)問很不扎實(shí)，理解運(yùn)用力量較差。在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。 三、教學(xué)目的和要求 1、每星期進(jìn)度平均為X個(gè)課時(shí)左右，授課時(shí)間為X周。要求同學(xué)全面把握中國(guó)古代史選修、中國(guó)近現(xiàn)代史上、下冊(cè)和世界近現(xiàn)代史上、下冊(cè)的基礎(chǔ)學(xué)問，并

13、進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。 2、要求同學(xué)把握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)學(xué)問，了解重要的歷史大事和歷史人物，培育同學(xué)歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀看問題和解決問題的力量，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練。 3、在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，留意啟發(fā)同學(xué)樂觀思索問題，培育同學(xué)正確進(jìn)行分析，比較、概括的力量。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，討論新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)方案，統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。 四、總體措施 1、加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)學(xué)問中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重

14、點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給同學(xué)加強(qiáng)合作討論，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。 2、仔細(xì)搞好試卷評(píng)講課。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評(píng)講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng)。讓同學(xué)在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)；引導(dǎo)同學(xué)分析每一個(gè)問題及問題產(chǎn)生的緣由，通過評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)學(xué)問的鞏固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。 3、精選、精練、精評(píng)。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評(píng)，增加訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性，并依據(jù)練習(xí)反饋準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。 4、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指

15、導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。 5、最終階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。留意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本，注意對(duì)學(xué)問的查漏補(bǔ)缺。 6、把握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間學(xué)問的聯(lián)系。整合學(xué)問模塊，多角度思維，強(qiáng)化學(xué)問的遷移力量。 高中歷史老師教學(xué)實(shí)踐年度工作方案【篇四】 一、同學(xué)分析 經(jīng)過一個(gè)年度的學(xué)習(xí)，大多同學(xué)已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個(gè)學(xué)期的全市統(tǒng)測(cè)中獲得了優(yōu)異的成果，但也存在肯定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠，不重視平常對(duì)學(xué)問的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七非常左右的成果而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)

16、中肯定要做得分層教學(xué)，因材施教。 二、教學(xué)內(nèi)容 中國(guó)近現(xiàn)代史下冊(cè)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。 2、在教學(xué)過程中，留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)的力量、自主學(xué)習(xí)的力量、運(yùn)用歷史資料的力量，進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。 3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行國(guó)情訓(xùn)練和愛國(guó)主義訓(xùn)練，使同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信念。引導(dǎo)同學(xué)形成正確的國(guó)際意識(shí)，增加樂觀參加國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。 四、教學(xué)措施 1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性，端正同

17、學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。注意基礎(chǔ)學(xué)問基本技能的培育，及智力的進(jìn)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性和制造性。 2、提高課堂效率：細(xì)心設(shè)計(jì)，精講多練。留意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新訓(xùn)練觀念轉(zhuǎn)變教學(xué)方法合理利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及同學(xué)實(shí)際制定適合本級(jí)同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方案。 3、留意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史大事、人物的小學(xué)問，拓寬同學(xué)學(xué)問面，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑，能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。 4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清。 每堂課前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最終35分鐘讓同學(xué)做練習(xí)以檢測(cè)當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)狀況。做到日

18、日清。 每周一次小考，以填空題的形式考察本周的基礎(chǔ)學(xué)問。做到周周清。 每月一次月考，以會(huì)考高考題的形式培育同學(xué)的解題力量，查漏補(bǔ)缺。做到月月清。 5、在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，確立同學(xué)的主體地位，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。 6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)懷關(guān)心同學(xué)做同學(xué)的良師益友，讓同學(xué)在暖和安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。 高中歷史老師教學(xué)實(shí)踐年度工作方案【篇五】 一、指導(dǎo)思想: 新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培育目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì)，確保高中訓(xùn)練質(zhì)

19、量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣闊同學(xué)的自主進(jìn)展。對(duì)我們老師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。只有仔細(xì)討論，深化思索，努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，樂觀摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知力量和求知愛好，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。 二、教材分析 歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明進(jìn)展史，內(nèi)容包括中國(guó)和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書內(nèi)容可分為四個(gè)方面:(1)中國(guó)和外國(guó)政治制度及進(jìn)展特點(diǎn)；(2)重大的政治大事；(3)政治文明進(jìn)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物；(4)重要的歷史現(xiàn)象。 通過

20、了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確熟悉歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng)，把握人類.進(jìn)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是.進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果；通過對(duì)歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及將來走向。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺同學(xué)歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛好，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，特別不重視。 四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1過程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、進(jìn)展及其歷史影響，理解政治變革是.歷史進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)

21、其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋； 2、情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類.一個(gè)漫長(zhǎng)而困難的歷史過程，樹立為.主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生抱負(fù)。 五、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施: (一)重點(diǎn)工作: (1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注意基礎(chǔ)學(xué)問、培育同學(xué)愛好。 (2)細(xì)心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備，注意教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。 (3)留意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓同學(xué)把握學(xué)問的同時(shí)，更能把握學(xué)習(xí)方法。 (二)詳細(xì)措施: 1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。 高中同學(xué)的思想熟悉水平相較于學(xué)校生來說，已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高一班級(jí)的同學(xué)還沒有完全過渡到成熟的理性思維

22、，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培育他們對(duì)于大事本質(zhì)和大事規(guī)律的熟悉和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，幫助同學(xué)對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點(diǎn): (1)每堂課均實(shí)行1+2+1的模式。前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最終3-5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。 (2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。 (3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。 3、培育同學(xué)的理性思維和討論力量 (1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)同學(xué)概括本單元的學(xué)問體系，培育他們的概括總結(jié)力量。

23、(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應(yīng)考意識(shí)。 (3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織同學(xué)擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬學(xué)問面，培育他們的聯(lián)系力量 六、教學(xué)方法: 綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接，注意學(xué)科間的貫穿，拓寬同學(xué)學(xué)問面，提高了同學(xué)的思維力量；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在進(jìn)展。使同學(xué)既從“點(diǎn)”上拓展，有能對(duì)所學(xué)學(xué)問點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫穿。 歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的.活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就肯定會(huì)有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。 高三歷史老師工作方案 高三歷史教研工

24、作要連續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)歷史老師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)力量；連續(xù)樹立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好訓(xùn)練局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)討論活動(dòng)。以歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高將來勞動(dòng)者的素養(yǎng)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探究。針對(duì)我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動(dòng)我市素養(yǎng)訓(xùn)練的深化而努力。為此，在歷史教研活動(dòng)中追求以下四個(gè)原則：教材培訓(xùn)實(shí)效化；教研工作課題性化；教研活動(dòng)專題化；老師培訓(xùn)力量化。從而充分發(fā)揮教研室樂觀指導(dǎo)作用。 一、教材培訓(xùn)實(shí)效化 以課程改革以及新教材

25、的實(shí)施使用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，留意培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時(shí)，必需堅(jiān)持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動(dòng)為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執(zhí)行國(guó)家、地方課程，樂觀建設(shè)好校本課程，保證課程改革試驗(yàn)的完整性；組織好形式多樣的訓(xùn)練活動(dòng)；不斷探究課必中的問題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程；加強(qiáng)管理，能把課程抱負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)楸ж?fù)課程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的習(xí)得課程；按規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注意教學(xué)骨干的培育，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，努力做到課改工作討論化，課改討論過程化。 二、教研工作課題化 歷史教研

26、活動(dòng)要立足于為全面提高將來勞動(dòng)者的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體老師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，立足于全面提高基礎(chǔ)訓(xùn)練的質(zhì)量?；谶@三方面的熟悉，查找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按訓(xùn)練科研的規(guī)范和要求，開展課題討論，重視閱歷的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，結(jié)合自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐和改革，通過專題和課題討論，來總結(jié)自身的教學(xué)閱歷。這樣促使老師更新訓(xùn)練觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標(biāo)是： 連續(xù)以蘇州市級(jí)課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)

27、成果評(píng)價(jià)模式探究”討論為抓手，努力探究歷史教學(xué)改革，提高試驗(yàn)學(xué)校老師的組織力量和科研水平，同時(shí)將課題討論方向由課內(nèi)向課外延長(zhǎng)，擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，增加實(shí)踐性，力求突出課題階段性成果的實(shí)效性和示范性。 針對(duì)骨干老師的培育工程，結(jié)合教研活動(dòng)，本學(xué)期我們要求吳江市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必需確立或參加一項(xiàng)教研教科專題討論，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動(dòng)本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題討論的氛圍。 不斷總結(jié)閱歷提升課題討論的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個(gè)階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣闊老師參加課題討論的樂觀性，我

28、們預(yù)備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊(cè)，供全體歷史老師學(xué)習(xí)和參考。 三、教研活動(dòng)專題化 針對(duì)以往教研活動(dòng)存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效性和針對(duì)性，每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專題，注意在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面下功夫，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式，不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng)專題化必需要做到以下幾個(gè)方面： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練新理論，不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng)，訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、訓(xùn)練名家閱歷、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)討論的氛圍，引導(dǎo)廣闊老師自覺學(xué)習(xí)和討論。 把課堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、新

29、老老師的對(duì)比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評(píng)議工作，組織老師帶著問題參與聽課和評(píng)議。本學(xué)期將三個(gè)問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么?教研活動(dòng)突出同學(xué)主體地位及作用發(fā)揮。針對(duì)不同班級(jí)不同層次的同學(xué)，設(shè)計(jì)出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，畢業(yè)班確立學(xué)問力量坡度，加大綜合應(yīng)用力量，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問題探究”的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂爭(zhēng)論，引導(dǎo)同學(xué)的樂觀參加。 連續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探究和討論，緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干老師，聯(lián)絡(luò)廣闊青年老師，結(jié)合本市示范課活動(dòng)和重點(diǎn)中學(xué)研討會(huì)，使課堂教學(xué)模式走“仿照創(chuàng)新實(shí)

30、效”之路，完善提高吳江市原來三種教學(xué)模式，要求骨干老師人人有模式，一般老師個(gè)個(gè)都參加，在此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學(xué)討論的特色和風(fēng)格。 四、老師培訓(xùn)力量化 老師隊(duì)伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的力氣，需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡(luò)，在開展課堂教學(xué)討論的同時(shí)，本學(xué)期要組織和協(xié)調(diào)好學(xué)校歷史教研組、中學(xué)歷史教改幫助組、中學(xué)歷史課題討論組、歷史教學(xué)討論中心組之間的關(guān)系，充分發(fā)揮群體力氣，搞好歷史師資隊(duì)伍建設(shè)。 本學(xué)期要將教研組建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，樂觀指導(dǎo)教研組的業(yè)務(wù)工作，特殊是在怎樣開展好教研活動(dòng)，提高教研實(shí)效性上深化討論，使教研真正促進(jìn)教學(xué)，對(duì)新老師多聽課多鼓舞，注意師徒對(duì)子工作的形式新效果實(shí)。 “

31、中學(xué)歷史教改協(xié)作組”是新老師快速成長(zhǎng)的搖藍(lán)，由于目前我市部分學(xué)校規(guī)模緣由，跨班級(jí)上課老師較多，青年老師往往“單兵作戰(zhàn)”。本學(xué)期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的老師全部組織起來，確立學(xué)習(xí)和研討的主題，結(jié)合新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進(jìn)的教學(xué)方法，把握新的教改閱歷，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)給他們壓擔(dān)子，創(chuàng)機(jī)會(huì)，讓他們更快成長(zhǎng)。 連續(xù)以中學(xué)歷史課題討論組為骨干力氣，努力探究歷史教學(xué)改革，引導(dǎo)老師圍繞課題討論要求，樂觀組織同學(xué)開展其次課堂活動(dòng)，不斷提高課題組老師的組織力量和教學(xué)水平。要求老師針對(duì)課堂教學(xué)方法的改革和教學(xué)成果評(píng)價(jià)這兩個(gè)方面樂觀探究，以科研帶動(dòng)教學(xué)，提

32、高整體水平。 “歷史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力氣作用，要站在教改的最前沿，一方面我們供應(yīng)寬闊的施展才華的舞臺(tái)，另一方面，樂觀制造條件，加大宣揚(yáng)力度，提高知名度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時(shí)把他們的教學(xué)閱歷推廣到各個(gè)學(xué)校，起到拋磚引玉的作用。 我推舉 學(xué)校歷史老師教學(xué)實(shí)踐年度工作方案共享(7篇) 我們?cè)谂谥衤曋修o舊迎新，貫徹公司的各項(xiàng)指標(biāo)，是時(shí)候開頭預(yù)備新一年的工作方案了。學(xué)校歷史老師年度工作方案寫好了之后，新一年的工作才會(huì)更順當(dāng)！知道怎么寫學(xué)校歷史老師的年度工作方案嗎？下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的學(xué)校歷史老師教學(xué)實(shí)踐年度工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學(xué)校歷史老師教學(xué)實(shí)踐

33、年度工作方案(篇一) 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)訓(xùn)練部人教版教科書、課程標(biāo)準(zhǔn)、XX市歷史中考說明切實(shí)貫徹黨的訓(xùn)練方針，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展，落實(shí)縣訓(xùn)練局有關(guān)我縣“高效課堂”的連續(xù)開展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌。 二、學(xué)情分析 我校現(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班級(jí)，一個(gè)陽光班，三個(gè)一般班，在去年全縣組織的期末考試中，我校歷史考試成果排名在全縣平平，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下，本學(xué)期教學(xué)中，必需引起高度的重視。 三、詳細(xì)措施 1、努力鉆研教材，教法，做好集體備課，有的放矢，抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注意對(duì)同學(xué)的力量培育。 2、在教學(xué)中，要以先進(jìn)的素養(yǎng)訓(xùn)練理論武裝自己，武裝課堂。

34、細(xì)心設(shè)計(jì)問題，既抓基礎(chǔ)學(xué)問，又注意力量培育，為拔高成果的培育積累閱歷。 3、今年肯定要針對(duì)學(xué)情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，不搞空架子，做樣子，定人，定時(shí)，定內(nèi)容，定人員，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃得好，讓差生吃得了，力爭(zhēng)全校歷史在全縣的綜合排名再有一個(gè)突破。 4、第一輪復(fù)習(xí)備考時(shí)，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)方案，把內(nèi)容方案到每一節(jié)課，加強(qiáng)集體備課，分工協(xié)作，爭(zhēng)論好后，再打印出來。 5、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。我們必需抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)、觀摩，借鑒別人勝利的閱歷，請(qǐng)專家、教研員來我校作指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，彌補(bǔ)自己的學(xué)問的不足，同時(shí)也開闊自己的視野，了解中考信息。 6、綜合復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)中考考試說明認(rèn)真地討論，對(duì)周年大事，時(shí)政熱點(diǎn)

35、，重點(diǎn)出題。對(duì)簡(jiǎn)單張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題，讓同學(xué)爛熟于心。 學(xué)校歷史老師教學(xué)實(shí)踐年度工作方案(篇二) 初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個(gè)學(xué)校歷史教 學(xué)的重中之重。本期學(xué)校支配我任教初三班級(jí)的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)抱負(fù)的成果。 千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開頭就要樂觀備戰(zhàn)歷史中考。由于本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)重，上學(xué)期已經(jīng)上了本學(xué)期新課的前九課內(nèi)容。為了能給今年的考試打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作方案，詳細(xì)內(nèi)容如下: 一、深度挖掘教材 初三是新課改，新教材和老教材相比，在學(xué)問的處理上，有很多不同的地方，這就需要我們仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)

36、新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的敏捷多變性。 二、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n 備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)學(xué)校日益敏捷的歷史會(huì)考，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還肯定要備好同學(xué).同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期同學(xué)的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的樂觀性。 三、狠抓課堂效率，注意學(xué)問的落實(shí) 初三的同學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問爭(zhēng)取當(dāng)堂把握。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng):講課內(nèi)容少而精，線索

37、簡(jiǎn)潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問 四、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況 學(xué)校生對(duì)于學(xué)問多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使同學(xué)的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成愛好小組，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問，老師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。 五、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課老師的聯(lián)系 初三的同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比較簡(jiǎn)單波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時(shí)刻把握著每個(gè)同學(xué)的狀況，并且準(zhǔn)時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)同學(xué)。 六、新課程教材分析 本學(xué)期講授的世界歷史下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。 1.19171945年

38、是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)斗時(shí)期。 俄國(guó)十月革命的成功建立了世界上第一個(gè).主義國(guó)家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年月，蘇聯(lián)的.主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)峻的問題。 “一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，臨時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的沖突，但19291933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的沖突。美國(guó)通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和.穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立 了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)斗策源地。 德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，最終導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國(guó)人民綻開了勇敢的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的成功。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的進(jìn)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

39、2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成演化解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增加。四五十年月開頭的第三次科技革命極大地推動(dòng).生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和進(jìn)展仍舊是當(dāng)今世界的兩大主題。 以上內(nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容。 七、講授新課 第一周： 第十課 (2課時(shí)) 第十一課 (2課時(shí)) 其次周： 第十二課(2課時(shí)) 第.課(1課時(shí)) 第十四課(1課時(shí)) 第三周： 第十五課(2課時(shí)) 第十六課(1課時(shí)) 第十七課 (1課時(shí)) 第

40、四周： 第十八課(1課時(shí)) 第十九課(1課時(shí)) 其次十課(1課時(shí)) 其次十一課(1課時(shí)) 八、總復(fù)習(xí)階段 第五周到第十周系統(tǒng)的復(fù)習(xí)八班級(jí)上下冊(cè)中國(guó)近現(xiàn)代史部分和九班級(jí)上冊(cè)世界史，做好第一輪的大復(fù)習(xí)。 第十一周到第.周進(jìn)入其次輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段。 第.周之后進(jìn)行模擬測(cè)試，查漏補(bǔ)缺，樂觀迎戰(zhàn)中考。 學(xué)校歷史老師教學(xué)實(shí)踐年度工作方案(篇三) 圍繞本學(xué)期學(xué)校工作方案要求，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。 一、教學(xué)目標(biāo) (一)基本內(nèi)容 實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練主渠道在課堂，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵在老師。因此我方案做到以下幾點(diǎn)：要

41、在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)進(jìn)一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及進(jìn)展趨勢(shì)，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。 (二)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：富強(qiáng)與開放的.；民族關(guān)系的進(jìn)展，統(tǒng)一。 難點(diǎn)：我國(guó)的民族關(guān)系是如何進(jìn)展的以及統(tǒng)一的多民族國(guó)家如何鞏固的。 二、教材分析 本冊(cè)教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史進(jìn)展線索。共 26 課，每課教學(xué)一課時(shí)。其中標(biāo)有星號(hào)的內(nèi)容，供各地的學(xué)校選用。前兩個(gè)單元后各設(shè)一節(jié)活動(dòng)課，第三單元后設(shè)兩節(jié)活動(dòng)課。第一個(gè)單元“富強(qiáng)與開放的.”，教科書內(nèi)容的支配和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，無不緊扣隋唐時(shí)期的“富強(qiáng)”與“開放”?！案粡?qiáng)”與“開放”，是

42、反映一個(gè)樂觀向上的.的兩個(gè)側(cè)面，具有同一性。其次個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的進(jìn)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的進(jìn)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。這里“民族關(guān)系的進(jìn)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族沖突的一面，都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和.危機(jī)”，教科書對(duì)課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合。 三、學(xué)情分析 初二同學(xué)總體水平差不多，但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠樂觀。且這些同學(xué)處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問的階段，每天都接觸.，他們的一些想法是對(duì).現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，.辨別力量正在形成之中，雖然是不

43、定型的思想，但也會(huì)影響其行為。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉.，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。 四、實(shí)行措施 1.在課堂教學(xué)中提倡師生公平，民主的人際關(guān)系，應(yīng)敬重同學(xué)的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓舞探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，同學(xué)發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，同學(xué)在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)同學(xué)去主動(dòng)涉獵學(xué)問，獨(dú)立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，肯定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動(dòng)、共享彼此的思索，見解學(xué)問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。 2.

44、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)統(tǒng)一，精確；以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性進(jìn)展統(tǒng)一。 學(xué)校歷史老師教學(xué)實(shí)踐年度工作方案(篇四) 本學(xué)期歷史教研工作要連續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)歷史老師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)力量；連續(xù)樹立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好訓(xùn)練局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)討論活動(dòng)。以歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高將來勞動(dòng)者的素養(yǎng)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探究。針對(duì)我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動(dòng)我市素養(yǎng)訓(xùn)練的深化而努力。為此，在歷史教研活動(dòng)中追求

45、以下四個(gè)原則： 教材培訓(xùn)實(shí)效化； 教研工作課題性化； 教研活動(dòng)專題化； 老師培訓(xùn)力量化。從而充分發(fā)揮教研室樂觀指導(dǎo)作用。 一、教材培訓(xùn)實(shí)效化 以課程改革以及新教材的實(shí)施使用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，留意培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時(shí)，必需堅(jiān)持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動(dòng)為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執(zhí)行國(guó)家、地方課程，樂觀建設(shè)好校本課程，保證課程改革試驗(yàn)的完整性；組織好形式多樣的訓(xùn)練活動(dòng)；不斷探究課必中的問題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程；加強(qiáng)管理，能把課程抱負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)楸ж?fù)課程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的習(xí)得課程；按規(guī)律，

46、扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注意教學(xué)骨干的培育，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，努力做到課改工作討論化，課改討論過程化。 二、教研工作課題化 歷史教研活動(dòng)要立足于為全面提高將來勞動(dòng)者的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體老師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，立足于全面提高基礎(chǔ)訓(xùn)練的質(zhì)量?；谶@三方面的熟悉，查找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按訓(xùn)練科研的規(guī)范和要求，開展課題討論，重視閱歷的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，結(jié)合自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐和改革，通過專題和課題討論

47、，來總結(jié)自身的教學(xué)閱歷。這樣促使老師更新訓(xùn)練觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標(biāo)是： 連續(xù)以蘇州市級(jí)課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)模式探究”討論為抓手，努力探究歷史教學(xué)改革，提高試驗(yàn)學(xué)校老師的組織力量和科研水平，同時(shí)將課題討論方向由課內(nèi)向課外延長(zhǎng)，擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，增加實(shí)踐性，力求突出課題階段性成果的實(shí)效性和示范性。 針對(duì)骨干老師的培育工程，結(jié)合教研活動(dòng)，本學(xué)期我們要求吳江市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必需確立或參加一項(xiàng)教研教科專題討論，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動(dòng)本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題

48、討論的氛圍。 不斷總結(jié)閱歷提升課題討論的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個(gè)階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣闊老師參加課題討論的樂觀性，我們預(yù)備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊(cè)，供全體歷史老師學(xué)習(xí)和參考。 三、教研活動(dòng)專題化 針對(duì)以往教研活動(dòng)存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效性和針對(duì)性，每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專題，注意在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面下功夫，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式，不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng)專題化必需要做到以下幾個(gè)方面： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練新理論，不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng)，訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)是必備

49、內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、訓(xùn)練名家閱歷、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)討論的氛圍，引導(dǎo)廣闊老師自覺學(xué)習(xí)和討論。 把課堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、新老老師的對(duì)比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評(píng)議工作，組織老師帶著問題參與聽課和評(píng)議。本學(xué)期將三個(gè)問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么？ 學(xué)校歷史老師教學(xué)實(shí)踐年度工作方案(篇五) 一、目標(biāo) 新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培育目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì)，確保高中訓(xùn)練質(zhì)量的穩(wěn)步

50、提升，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣闊同學(xué)的自主進(jìn)展。對(duì)我們老師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。只有仔細(xì)討論，深化思索，努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，樂觀摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知力量和求知愛好，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。 二、教材分析 歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明進(jìn)展史，內(nèi)容包括中國(guó)和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書內(nèi)容可分為四個(gè)方面： （1）中國(guó)和外國(guó)政治制度及進(jìn)展特點(diǎn)。 （2）重大的政治大事。 （3）政治文明進(jìn)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物。 （4）重要的歷史現(xiàn)象。 通過

51、了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確熟悉歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng)，把握人類.進(jìn)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是.進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果；通過對(duì)歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及將來走向。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺同學(xué)歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛好，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，特別不重視。 四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、進(jìn)展及其歷史影響，理解政治變革是.歷史進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)

52、其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋。 2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類.一個(gè)漫長(zhǎng)而困難的歷史過程，樹立為.主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生抱負(fù)。 五、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施: (一)重點(diǎn)工作: (1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注意基礎(chǔ)學(xué)問、培育同學(xué)愛好。 (2)細(xì)心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備，注意教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。 (3)留意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓同學(xué)把握學(xué)問的同時(shí)，更能把握學(xué)習(xí)方法。 (二)詳細(xì)措施: 1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。 高中同學(xué)的思想熟悉水平相較于學(xué)校生來說，已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高一班級(jí)的同學(xué)還沒有完全過渡到成熟的理性思維

53、，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培育他們對(duì)于大事本質(zhì)和大事規(guī)律的熟悉和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，幫助同學(xué)對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事大事的理解和分析。 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點(diǎn)： (1)每堂課均實(shí)行1+2+1的模式。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最終35分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。 (2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。 (3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。 3、培育同學(xué)的理性思維和討論力量 (1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)同學(xué)概括本單元的學(xué)問體系，培育他們的概括總結(jié)力量。 (

54、2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應(yīng)考意識(shí)。 (3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織同學(xué)擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬學(xué)問面，培育他們的聯(lián)系力量。 六、教學(xué)方法： 綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接，注意學(xué)科間的貫穿，拓寬同學(xué)學(xué)問面，提高了同學(xué)的思維力量；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在進(jìn)展。使同學(xué)既從“點(diǎn)”上拓展，有能對(duì)所學(xué)學(xué)問點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫穿。 歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的.活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就肯定會(huì)有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。 學(xué)校歷史老師教學(xué)實(shí)踐年度工作方案(篇

55、六) 為更好的抓好七班級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實(shí)好國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的打算，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問之外，還向同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練、等其他思想品德訓(xùn)練?！耙酝瑢W(xué)進(jìn)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)方案。 一、同學(xué)狀況分析 初一同學(xué)總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠樂觀。 二、教材分析 1、教材特點(diǎn) 本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動(dòng)。

56、 2、教材內(nèi)容 中國(guó)歷史第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展，共22課。 3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)。 三、主要措施與教學(xué)目標(biāo) 第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo) 1、目標(biāo)統(tǒng)一，精確。 2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。 3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性進(jìn)展統(tǒng)一。 其次、使同學(xué)主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭(zhēng)論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課

57、的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺不足，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。 第三、樂觀開展歷史活動(dòng)課，鼓舞學(xué)習(xí)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)力量。加強(qiáng)培育同學(xué)制造精神實(shí)踐力量。 第四、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。 第五、上公開課及聽課，課后評(píng)議相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。 四、教學(xué)進(jìn)度 新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。 學(xué)校歷史老師教學(xué)實(shí)踐年度工作方案(篇七) 隨著時(shí)間的消逝，新的一個(gè)學(xué)期又開頭了。為了更

58、好的完成新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作方案。 一、指導(dǎo)思想 以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力量，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。 二、教學(xué)內(nèi)容 中國(guó)史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向同學(xué)講解清晰。教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練及

59、對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)。 世界史教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。 三、同學(xué)狀況分析 七八班級(jí)同學(xué)處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問的階段，每天都接觸.，他們的一些想法是對(duì).現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，.辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。另外，從道德的養(yǎng)成上來講，是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講，是一個(gè)培育愛國(guó)主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成訓(xùn)練教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。 九班級(jí)歷史由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大

60、，又由于是文科，同學(xué)的重視程度不夠。所以成果不抱負(fù)。初三同學(xué)的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛好不高，缺少肯定的樂觀性和向?qū)W性，需要老師動(dòng)腦實(shí)行方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述學(xué)問為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任務(wù)，所以在動(dòng)員同學(xué)思想方面，促使其熟悉學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。這對(duì)以后的訓(xùn)練教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)老師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高同學(xué)對(duì)于歷史學(xué)科的愛好。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。