1、 幼兒園交通安全教案三篇 篇一：安全訓練 活動目標： 1.幼兒了解一些根本的道路交通安全學問，熟悉一些常見的交通標志。 2.幼兒能樂觀參加到活動中來，在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全學問。 3.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)章的好習慣。 活動重點：幼兒了解一些根本的道路交通安全學問，熟悉一些常見的交通標志。 活動難點：幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全學問。 活動預備： 物質預備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。 閱歷預備：幼兒知道一些簡潔

2、的道路交通安全學問。 場地預備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。 活動過程： 一、幼兒觀看課件，教師引導幼兒爭論： 1.幼兒觀看課件1上學路上，教師提問： 剛剛的動畫片告知我們上學路上應當留意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)章的？正確的應當怎么做？對回答下列問題的小朋友進展鼓舞，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。 2.幼兒觀看課件2熟悉一些常見的交通標志，教師提問： 你熟悉這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（制止非機動車行駛，行人走道，制止行人通過，減速慢行、留意行人） 二、設置情境，幼兒模擬過十字路口： 1.組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒熟

3、悉斑馬線、非機動車道，機動車道。 2.幼兒嬉戲，模擬看信號燈過公路： 兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的狀況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。 引導幼兒爭論：小朋友，剛剛你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應當怎么做？教師小結幼兒敘述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過公路。 3幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口 剛剛我們熟悉的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡潔的交通指揮手勢。 請一名

4、幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。 三、創(chuàng)設嬉戲情境：去郊游 現(xiàn)在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的公路上，大家應當靠右邊行走，過公路時，應看看兩邊沒有車輛時再過公路。 幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪番當司機）。教師進展活動總結，鼓舞幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)章的好習慣：今日大家表現(xiàn)得都很精彩，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。盼望小

5、朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習慣，并告知我們的爸爸媽媽及身邊全部的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全 篇二：交通安全 活動目標： 了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的安全意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。 活動預備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關模擬嬉戲的情景創(chuàng)設。 3、課件探望兔奶奶。 活動過程： 1、邊觀看課件(一)邊爭論。 (1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 (2)為什么兔寶寶差點被車

6、撞到? (3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊爭論。 (1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應當走哪里? (3)教師歸納：過公路要走斑馬線。 (4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。 3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的

7、危急嗎?(幼兒答復后，教師用自編兒歌進展歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。 (1)帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路?(人行道。) 師：行人應當留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：要過公路了，我們應當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場景三：天橋 師：這是什么?我們應當怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著

8、一個走，不能推也不能擠。) (2)順當?shù)竭_目的地之后，引導幼兒對剛剛的狀況進展小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。 篇三：遵守交通規(guī)章 【教學目標】 1、初步熟悉最根本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。 2、培育獨立、防衛(wèi)的安全愛護意識。遵守交通規(guī)章。 3、培育學生的合作意識、觀看、動腦、動手及生活實踐力量。 【教學重難點】 1、確立獨立、防衛(wèi)的安全愛護意識。 2、能熟悉有關的交通標志、交通設施。 3、人行道與人行橫道的區(qū)分。 【教學預備】 1、紅黃綠號牌一套。 2、教學課件。 3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。 4、

9、學習星(紅色)、安全星(黃色)。 【教學過程】 (一)創(chuàng)設情景。 1、看錄像籃球女孩。 2、小朋友們，看完剛剛的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎? 這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今日的樣子呢? 3、小結后開頭新課平安回家。出示課題：遵守交通規(guī)章。 (二)看動畫學會走路(出示課件) 剛剛你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢?細心、愛觀看的小朋友確定發(fā)覺了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡潔的交通安全學問外，我們還得熟悉一些常見的交通標志，才能安全行走。 (三)熟悉交通安全標

10、志 1、今日教師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想熟悉它嗎?看，她來了。 2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等) 你們答復得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個嬉戲成為好朋友吧!我說紅燈，大家答復停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。 3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家熟悉，這幾位朋友大家平常應當見過面，可是你了解它嗎? (出示路牌、制止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么? 小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永久都是好朋友!(生下) 4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸說，留意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個嬉戲檢查一下小朋友會