1、網(wǎng)絡直播對大學生價值觀影響及對策研究目 錄畢業(yè)論文2-14中英文 HYPERLINK l _Toc289246435 摘要及關鍵詞2 HYPERLINK l _Toc18087 一、網(wǎng)絡直播對大學生價值觀影響調查概況3（一） HYPERLINK l _Toc32398 調查目的3（二）調查結果分析3 HYPERLINK l _Toc25131 二、網(wǎng)絡直播對大學生價值觀的影響7（一） HYPERLINK l _Toc18087 網(wǎng)絡直播對大學生政治價值觀的影響7（二） HYPERLINK l _Toc32398 網(wǎng)絡直播對大學生道德價值觀的影響8（三） HYPERLINK l _Toc3239

2、8 網(wǎng)絡直播對大學生審美價值觀的影響8（四） HYPERLINK l _Toc32398 網(wǎng)絡直播對大學生職業(yè)價值觀的影響9 HYPERLINK l _Toc25131 三、網(wǎng)絡直播影響下大學生價值觀的引導對策10（一） HYPERLINK l _Toc18087 加強大學生政治價值觀教育10（二） HYPERLINK l _Toc18087 加強大學生道德價值觀教育11（三） HYPERLINK l _Toc18087 加強大學生審美價值觀教育11（四） HYPERLINK l _Toc18087 加強大學生職業(yè)價值觀教育12結語13 參考文獻14網(wǎng)絡直播對大學生價值觀影響及對策研究摘 要

3、得益于互聯(lián)網(wǎng)信息技術的高速發(fā)展，網(wǎng)絡直播在大學生群體中反響熱烈，受到普遍歡迎。大學生是網(wǎng)絡直播的主要觀看者，也是網(wǎng)絡直播的參與群體。參與網(wǎng)絡直播對大學生的身心理健康、審美價值觀、道德理念、職業(yè)規(guī)劃等方面都有廣泛而深刻的影響，其中，既有積極方面，也有消極影響。本文旨在分析網(wǎng)絡直播對大學生價值觀的影響，從“政治價值觀”、“道德價值觀”、“審美價值觀”、“職業(yè)價值觀”方面設計調查問卷，幫助大學生辯證地認識和利用網(wǎng)絡直播這個平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡直播對大學生群體價值觀的積極作用，對其價值觀進行正確引導，從而更好地弘揚社會主義核心價值觀。關鍵詞 網(wǎng)絡直播；大學生；大學生價值觀；影響Abstract Than

4、ks to the rapid development of Internet information technology, the webcast has received a warm reception among college students. College students are the main viewers of the live webcast, as well as the participating groups of the live broadcast. Participating in the webcast has a wide and profound

5、 impact on College Students physical and mental health, aesthetic values, moral concepts, career planning and so on, which has both positive and negative effects.This paper aims to analyze the network broadcast effects on college students values, from political values, moral values, aesthetic values

6、, occupation values questionnaire, help students dialectical understanding and use of network broadcast the network broadcast platform, give full play to positive effects on college students value view, the correct guidance of the values, so as to better promote the socialist core values.Key words w

7、ebcast；College student；College students values；Influence 現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術的迅速發(fā)展，移動智能設備在人們生活中普及運用，人與人之間的交往溝通模式呈現(xiàn)多元化趨勢。網(wǎng)絡直播在此背景下產(chǎn)生，并以銳不可當之勢形成一種以此為媒介的新型的文化產(chǎn)業(yè)。國內(nèi)各類企業(yè)競相加入其中，抓住互聯(lián)網(wǎng)直播帶來的機遇，為企業(yè)發(fā)展服務。從傳統(tǒng)才藝秀到游戲直播再到各類日常生活娛樂直播，眾多行業(yè)都嫁接在網(wǎng)絡直播平臺之上。因此網(wǎng)絡直播的內(nèi)容不再局限于一處，而是進入了全方位、多層次、寬領域的現(xiàn)代直播時代，人們在觀看直播的同時，也可以參與其中，直播并分享自己的生活，全民直播漸成趨

8、勢。從國內(nèi)一項數(shù)據(jù)調查來看，當前網(wǎng)絡直播市場的每天用戶點播娛參與量人數(shù)眾多，多達2400多萬人。【1】網(wǎng)絡直播對大學生價值觀影響調查概況本次調查采取問卷調查，調查對象不記名。利用網(wǎng)絡媒介或調查問卷在鹽城師范學院在校大學生中發(fā)放并填寫200份調查問卷，開展網(wǎng)絡直播對大學生價值觀影響的調查研究。本次調查實際收回問卷183份，回收率為91.5%。（一）調查目的網(wǎng)絡直播平臺從產(chǎn)生到現(xiàn)在，發(fā)展時間不長。根據(jù)目前發(fā)展態(tài)勢，針對網(wǎng)絡直播主體差異性以及直播內(nèi)容的多樣性，網(wǎng)絡直播有廣狹義之分。網(wǎng)絡直播廣義的解釋則是指廣泛的網(wǎng)絡直播主體利用相關的視頻錄制設備進行網(wǎng)上現(xiàn)場直播。利用互聯(lián)網(wǎng)的傳播速度快、內(nèi)容豐富、交流

9、互動性強、用戶多且年齡層次全面等特點，將重大會議、突發(fā)事件、時尚發(fā)布會、遠程在線教育培訓等內(nèi)容發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，讓觀眾能充分感受到現(xiàn)場活動的氛圍與效果。【2】狹義的網(wǎng)絡直播是指特定的網(wǎng)絡直播主體利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢在相關直播軟件上直播自己的生活狀態(tài)。例如唱歌直播分享給觀眾、游戲玩家直播分享游戲競技策略等。直播觀眾通過發(fā)送實時彈幕或者給主播送一些虛擬小禮物來表現(xiàn)觀看心情，主播也會根據(jù)觀眾的反應來調整自己的表演方式與內(nèi)容，實現(xiàn)雙方實時互動。而大學生是未來社會主義事業(yè)的接班人，大學生的價值觀在一定程度上反映了社會發(fā)展狀況與變遷，具有很強的時代性和先導性。因此，本次問卷調查的主要目的是了解大學生對網(wǎng)絡直播的看

10、法，分析網(wǎng)絡直播對大學生價值觀產(chǎn)生的影響。問卷調查主要從四個方面設計，分別是“大學生政治價值觀”、“大學生道德價值觀”、“大學生審美價值觀”、“大學生職業(yè)價值觀”。調查的主要內(nèi)容有大學生觀看網(wǎng)絡直播的內(nèi)容，直播內(nèi)容對大學生是否有道德模范作用；大學生進行網(wǎng)絡直播的方式等方面的了解，對網(wǎng)絡直播中的經(jīng)濟行為做調查，對大學生今后擇業(yè)有了解，審視當今大學生的職業(yè)價值觀。（二）調查結果分析1.大學生政治價值觀方面大學生政治價值觀主要表現(xiàn)為對我國社會政治的認同感與歸屬感，大學生自身的政治責任意識與權利意識，社會主義核心價值觀的弘揚與發(fā)展。從收集的調查問卷結果分析看，大學生已經(jīng)占據(jù)了網(wǎng)絡直播重要陣地，成為網(wǎng)絡

11、直播的忠實觀眾，并且參與其中的大學生不再少數(shù)。絕大部分的大學生表示曾觀看過網(wǎng)絡直播，網(wǎng)絡直播已經(jīng)在大學生群體中成為他們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?，大學生在平時的業(yè)余時間也會花費一定的時間在網(wǎng)絡直播中。根據(jù)圖1反映大學生觀看直播內(nèi)容的調查結果統(tǒng)計看，大學生主要觀看內(nèi)容是：大學生日常生活類、娛樂明星直播、網(wǎng)絡紅人才藝直播、游戲直播，而對于國家人大重要會議直播、教育類直播則關注較少，只占據(jù)25%與30%。注：本題為多選題 圖1：大學生觀看直播的主要版塊這表明大學生觀看網(wǎng)絡直播的內(nèi)容是豐富多彩的，但大學生關注網(wǎng)絡直播的重點還在于通過網(wǎng)絡直播傳播的內(nèi)容來放松心情，調節(jié)生活壓力與緊張的學習生活，滿足自身需求。在觀

12、看直播內(nèi)容中，大學生對于國家重大會議直播關注較少，一些理念方針了解程度低，在一定程度上導致了大學生對國家的政治認同感較低，自身應履行的政治性義務與享有的政治性權利還比較模糊。因此要充分發(fā)揮網(wǎng)絡直播這一媒介作用，弘揚社會主義核心價值觀，強化大學生對國家的政治認同，積極促進大學生政治價值觀的健康發(fā)展。大學生道德價值觀方面大學生道德價值觀主要表現(xiàn)在對社會現(xiàn)象的道德認知與評價，社會道德現(xiàn)象中的正能量行為的榜樣模范作用。但在當今紛雜的社會中，直播軟件用戶使用門檻低，在各個年齡層都有網(wǎng)民參與。網(wǎng)民只要打開軟件注冊賬號，就可以進行在線直播。在進行網(wǎng)絡直播過程中傳遞的信息，有正面健康積極的信息，也有負面低俗消

13、極的直播內(nèi)容，甚至還有違法內(nèi)容的直播，這使得直播傳遞的信息豐富而冗雜。網(wǎng)絡上少部分的低俗主播缺乏應有的社會公德，甚至毫無社會責任意識，為了吸粉惡意炒作，在線直播較為惡劣的視頻，對正處于世界觀、人生觀和價值觀形成期的大學生可能會帶來較為嚴重的消極影響。從圖2的調查數(shù)據(jù)看，網(wǎng)絡直播中也會傳播不雅內(nèi)容，而面對此情況，大學生的舉措也有所不同。當看到網(wǎng)絡上的不雅視頻后，大部分大學生會選擇直接關掉，但還是有12%的大學生會觀看并分享給他人。圖2：大學生看到不良主播的反應從反映出的結果分析看，網(wǎng)絡中充斥的信息對大學生道德價值觀產(chǎn)生影響。目前來看，網(wǎng)絡直播行業(yè)呈現(xiàn)三足鼎力的態(tài)勢，具體包括傳統(tǒng)才藝秀場直播、高人

14、氣游戲直播，以及新誕生并迅速普及的生活娛樂類直播。【3】直播內(nèi)容豐富，但質量層次不齊。直播者利用網(wǎng)絡平臺（YY直播、映客直播、虎牙、戰(zhàn)旗TV、斗魚、花椒、嗶哩嗶哩等）傳播的一些違法或挑戰(zhàn)社會道德底線的內(nèi)容給社會大眾特別是大學生帶來的消極影響不可低估，對大學生正在形成的道德價值觀的有消極作用。3.大學生審美價值觀方面美是人類社會生活實踐的產(chǎn)物，大學生審美觀主要是指大學生這一主體對于周圍事物美的總的看法。根據(jù)時代背景，文化受教程度、個人價值觀念的不同，大學生的審美價值觀也各不相同。為調查網(wǎng)絡直播對大學生審美價值觀的影響，在調查問卷中，設計了這樣的問題，對于“蛇精男”劉梓晨直播的觀看情況，得出表1

15、結果。只有少部分大學生未觀看過，大部分學生因為好奇而涉獵，或多或少觀看過他的直播，了解他。選項未觀看過觀看過人數(shù)29154百分比（%）1684表1：大學生觀看“蛇精男”直播情況 對于網(wǎng)絡中充斥的沖擊大學生審美觀的內(nèi)容，大學生應該理性判斷。因為在網(wǎng)絡直播的過程中，主播的一舉一動都會通過直播暴露在觀眾面前，雖然大多數(shù)情況下，直播者與觀眾之間是互不相識的，但是網(wǎng)絡直播的直觀性實現(xiàn)了主播與觀眾的較強互動性。大學生在觀看這一類的直播后，自身的審美價值觀發(fā)生改變，也會效仿他們進行直播。因為當今網(wǎng)絡設備便捷、網(wǎng)絡直播的成本偏低，大學生可以利用一部手機隨時進行網(wǎng)絡直播，不少大學生選擇通過網(wǎng)絡直播來展現(xiàn)自我魅力

16、。通過這些形式的直播，大學生與更多的人進行互動交流，獲取一定認可。這種模式成為當代部分大學生生活的主要狀態(tài)。因此網(wǎng)絡直播中的內(nèi)容要符合當今社會的審美觀，一些以畸形為美，以整容為美的直播內(nèi)容要嚴格打擊控制，正確引導大學生審美價值觀。大學生職業(yè)價值觀方面自從網(wǎng)絡直播產(chǎn)生以來，備受大學生的歡迎。作為網(wǎng)絡直播的客體大學生觀眾，他們可能會花費大量現(xiàn)實中的金錢購買“玫瑰花”“潛艇”“蘭博基尼”等虛擬禮物贈送給自己喜歡的主播買虛擬禮物，為主播刷禮物，給自身帶來一定的經(jīng)濟壓力，但這逐漸使網(wǎng)絡直播軟件成為主播掙錢工具。大學生在認識這一類職業(yè)的內(nèi)容后，會產(chǎn)生好奇，也產(chǎn)生進行網(wǎng)絡直播的想法，參與到網(wǎng)路直播中。很多大

17、學生自身積極參與網(wǎng)絡直播，也帶動了身邊同學的駐足。因此一些尚未進入該行業(yè)的大學生受到身邊群體的影響，被網(wǎng)絡直播吸引，產(chǎn)生濃厚的興趣。而作為網(wǎng)絡直播主體大學生主播，則可以獲得可觀收入。部分大學生主播抓住這一契機，通過在線直播來獲得虛擬禮物，再將其兌換成金錢來獲得收入?！?】從表2調查的數(shù)據(jù)看，大學生之所以進行網(wǎng)絡直播，48%的大學生是想“通過打賞，可以獲得一定收入”。這成為大學生參與直播的最重要原因。選項娛樂打發(fā)時間獲得收入平臺互動交友盲目跟風滿足好奇心其他百分比（%）374840222815表2：大學生進行網(wǎng)絡直播的原因從反映的數(shù)據(jù)看，網(wǎng)絡直播具有經(jīng)濟效益，才吸引大多數(shù)參與其中。較之以前的兼職

18、方式（外出家教、在超市做一些促銷、在校園內(nèi)分發(fā)傳單），現(xiàn)在校園主播的工作是輕松并且自由的，在校大學生有時可以利用閑暇時間輕松獲得收入。在網(wǎng)絡直播中，與此同時，像直播平臺與傳統(tǒng)商業(yè)聯(lián)合，在直播中對商品進行宣傳推銷，網(wǎng)絡直播呈現(xiàn)商業(yè)化趨勢，成為商業(yè)圈錢工具。網(wǎng)絡調查數(shù)據(jù)顯示，大學生主播的有的平均月收入多達1萬元，較之普通職工工資，高出很出?！?】有金錢的誘惑強烈吸引著大學生參與其中。這使得網(wǎng)絡直播成為了大學生擇業(yè)的方向，對大學生職業(yè)價值觀產(chǎn)生一定影響。二、網(wǎng)絡直播對大學生價值觀的影響價值觀是一個系統(tǒng)化的觀念體系，是人們對客觀事物（包括人、事、物）能否滿足主體屬性和功能需求的基本理解、判斷或抉擇?！?/p>

19、6】對于當代大學生而言，基于不同主體的利益需求，價值觀因人而異。大學生具有合理的價值觀，將會影響其對周圍事物的認知、判斷、選擇和具體行為。這不僅與大學生自身的命途緊密相連，還關系到國家的繁榮富強，民族的復興強大。根據(jù)剛剛顯示的調查問卷結果分析，本文探討網(wǎng)絡直播對大學生價值觀的影響，主要四個層次具體闡述，主要涉及網(wǎng)絡直播對大學生政治價值觀、道德價值觀、審美價值觀和職業(yè)價值觀方面的影響。（一）網(wǎng)絡直播對大學生政治價值觀的影響1.網(wǎng)絡直播對大學生政治價值觀的積極影響近年來，網(wǎng)絡直播人大會議成為新的趨勢，人大會議等中央重大會議通過網(wǎng)絡直播向公民闡述理念方針，充分保障了公民的知情權，使得國家權力在公民面

20、前透明化，政府能做到科學決策、民主決策。通過網(wǎng)絡直播我國人大會議以及重要國內(nèi)外訪談，對大學生政治價值觀產(chǎn)生一定的積極影響。大學生可以通過對會議直播的學習，了解自身所處社會的政治制度和政治生活的一些基本觀點，強化對國家的政治認同。此外，人大代表委員在會議上的重要講話，是對社會主義核心價值觀的補充與完善，大學生可以進一步地了解學習，把社會主義核心價值觀結合自己的生活實際，對自己追求的政治理想與目標有基本的評價，對大學生政治權利與義務有明確認識，有利于大學生傳承與發(fā)揚社會主義核心價值觀，弘揚社會正氣。2.網(wǎng)絡直播對大學生政治價值觀的消極影響由于網(wǎng)絡直播軟件使用門檻低，只要注冊便可進行直播，便出現(xiàn)了許

21、多主播利用直播平臺打擦邊球，進行惡意炒作。這些行為行為模糊了大學生政治價值觀的評價判斷標準。例如2016年1月10日，在斗魚TV發(fā)生了在線直播“造娃娃”事件，引起社會網(wǎng)絡各界反響?！?】當事人并沒有意識到在這種公共場所直播淫穢視頻，已屬于違法犯罪。這類違法的行為嚴重影響大學生的對正確政治取向和國家法制觀念的判斷。此外，網(wǎng)絡直播造成大學生政治法制意識淡薄。對于網(wǎng)絡直播傳播的過激行為，其現(xiàn)象本身就是社會的毒瘤，大學生卻會因為好奇而去嘗試，效仿錯誤的直播行為，對社會以及國家產(chǎn)生危害。因此低俗惡劣的網(wǎng)絡直播淡化了學生對政治法律的界限認識。（二）網(wǎng)絡直播對大學生道德價值觀的影響1.網(wǎng)絡直播對大學生道德價

22、值觀的積極影響 習近平總書記在第五屆全國道德模范座談會上強調：“道德模范是道德實踐的榜樣。要深入開展宣傳，創(chuàng)新學習、注重實效，讓群眾把道德模范榜樣融入生活實際行為中，在全社會形成崇尚美德，德行天下的濃厚氛圍?！薄?】從座談會的內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，培育大學生道德價值觀尤為重要。而在現(xiàn)代網(wǎng)絡直播的過程中的正能量身影，成為大學生學習的道德楷模。他們愛崗敬業(yè)，堅守職責，樂于助人，并通過自己的不斷努力走向成功，傳播“真、善、美”的正能量。例如在2016 年7月火爆于直播平臺的“泡面哥”。他是一名普通的消防官兵，因為接連不斷地工作，堅守在崗位的第一線，在執(zhí)行完所有任務后因吃下整盆面而走紅網(wǎng)絡?！?】網(wǎng)絡直播捕捉

23、到的不同社會主體的道德榜樣行為，豐富了對大學生道德榜樣教育的多元化，大學生從他們身上學習優(yōu)秀的道德品質，在心理上產(chǎn)生強烈的認同感，并且不斷指導自身的日常道德行為。2.網(wǎng)絡直播對大學生道德價值觀的消極影響直播信息的冗雜對大學生道德價值觀產(chǎn)生消極影響。某些低俗直播者缺乏應有的社會公德，甚至毫無社會責任意識，給社會大眾特別是大學生帶來的消極影響不可低估。而在直播聊天互動中，網(wǎng)友們的道德水平參差不齊，在彈幕交流過程中，多種多樣的文化觀念與思想相互碰撞摩擦，可能會導致相互謾罵，這影響大學生基本的道德價值判斷和道德選擇。例如在1月6日，兩位來自湖南長沙的90后美女網(wǎng)紅在直播平臺上直播撕書?！?0】這一事件

24、被曝光之后，網(wǎng)友議論紛紛，他們針對這一現(xiàn)象有一些偏激的道德想法。此類事件還有很多，從直播造人，到直播吸毒，到直播澡堂，再到現(xiàn)在的直播撕書，這些為了成名走紅的主播們，正不斷的在刷新社會底線，挑戰(zhàn)公共道德，挑戰(zhàn)人性。網(wǎng)絡直播中充斥著的錯誤的價值觀念和低俗的道德現(xiàn)象，對正處于道德價值觀形成期的大學生來說，具有消極影響。（三）網(wǎng)絡直播對大學生審美價值觀的影響1.網(wǎng)絡直播對大學生審美價值觀的積極影響大學生身處于學校環(huán)境，自身的認知能力、判斷分析能力、生活閱歷等還未成熟，對于美的辨識度各不相同，發(fā)現(xiàn)美的程度也有差異。因此大學生審美價值觀參差不齊。而在廣大網(wǎng)友的生活直播過程中，不乏捕捉到一些正能量的身影。這

25、些身影事跡透過直播屏幕在網(wǎng)友們的迅速轉發(fā)擴散下，得到了越來越多的關注。大學生的審美內(nèi)容也變得不再單一，趨于多元化。比如在網(wǎng)絡直播平臺上走紅的一大批的最美警察、最美教師、最美醫(yī)生他們都是生活中“真、善、美“的傳遞者，對大學生樹立積極向上、健康的審美價值觀具有積極引導作用。此外對于這類“美”的事件的傳播，增強了大學生鑒賞美的能力，提高大學生審美的評價標準。2.網(wǎng)絡直播對大學生審美價值觀的消極影響網(wǎng)絡直播中低俗的內(nèi)容對大學生審美價值觀產(chǎn)生一定的沖擊。很多網(wǎng)絡直播為了獲得點擊率，不斷挑戰(zhàn)低俗下限內(nèi)容，挑戰(zhàn)審美底線，使“審美”扭曲成了“審丑”。在網(wǎng)絡主播行業(yè)中，通過嘩眾取寵、熱辣舞蹈、身體姿勢來娛樂大眾

26、，賺取點擊率和訪問量。還有的以艷照為美，以畸形為美來吸引粉絲。例如以丑為美的“蛇精男”，當別人在談論他時，他申明自己是最美的，其他人都是嫉妒他的美貌?！?1】這樣奇異的行為不但污染了大學生純凈的心靈，還嚴重扭曲了他們感受美、理解美、鑒賞美的能力，致使部分大學生以整容為美，不斷花高額去追求他們所認為的“畸形美”。網(wǎng)絡直播中的負能量信息對大學生審美觀的沖擊是巨大的，這就使得他們原本健康積極向上高尚的審美情趣不斷被蠶食，審美觀念在不斷扭轉。（四）網(wǎng)絡直播對大學生職業(yè)價值觀的影響1.網(wǎng)絡直播對大學生職業(yè)價值觀的積極影響祖國的繁榮富強和互聯(lián)網(wǎng)技術科技的迅速發(fā)展帶給大學生更多的擇業(yè)選擇，新時期大學生的職業(yè)

27、規(guī)劃與選擇多種多樣。無論是哪一種，只要有益于大學生個體和整個社會的進步都應該贏得尊重和保護。而網(wǎng)絡直播作為傳播媒介，豐富了大學生職業(yè)價值觀的選擇渠道，使大學生選擇職業(yè)時具有多樣性。大學生可以利用在?？臻e時間，選擇網(wǎng)絡直播作為兼職獲得額外收入，或在畢業(yè)后，選擇網(wǎng)絡直播作為自己的職業(yè)。有一個名叫石悅的女生，在06年成為內(nèi)蒙古地區(qū)理科高考狀元，本科則就讀于著名的清華大學建筑系，研究生則是在北京大學深造。【12】按照她的就業(yè)發(fā)展，在將來，她會成為一名優(yōu)秀的建筑師，但她目前的身份則是一名網(wǎng)絡游戲主播，在網(wǎng)絡直播平臺擁有109萬的粉絲關注。一個被人們期待的建筑師，最終卻成了游戲主播。她的職業(yè)選擇不再局限于

28、自身所學的知識技術，而是更加寬闊，利用現(xiàn)代直播平臺，進而更好地發(fā)揮自身價值，樹立多種方式就業(yè)觀。2.網(wǎng)絡直播對大學生職業(yè)價值觀的消極影響網(wǎng)絡主播通過極端手段，冒險方式想要一夜爆紅的事件屢見不鮮，顛覆了傳統(tǒng)艱苦奮斗的就業(yè)觀，給還處于人生迷茫期的大學生樹立了一種不良誘導模式。不少大學生相信了一夜成名的“神話”，不惜通過極端的，甚至無底線的方式謀求網(wǎng)友的關注。并把這種通過炒作獲得收入的方式作為自己的職業(yè)，而不去尋找真正能實現(xiàn)其價值的工作。這種“天上掉餡餅”的“成功”模式嚴重影響了大學生的成才觀。有些大學生沉迷于對一夜成名的幻想，想要通過一個麥克風，一個攝像頭在虛擬世界里掘金，思想上不思進取，想坐享其

29、成，殊不知這直播所謂的高額打賞，有時只是一些主播的相互“關照”。而就是這樣的表象，給思想建構體系尚未成型的大學生帶來了消極的影響與錯誤示范?！疤焐系麴W餅“的思想嚴重腐蝕了大學生的職業(yè)價值觀選擇，同時也阻礙了社會主義核心價值觀的踐行與傳播。 三、網(wǎng)絡直播影響下大學生價值觀的引導對策（一）加強大學生政治價值觀教育1.發(fā)揚社會主義核心價值觀教育黨的十八大以來，中共中央高度重視社會主義核心價值觀的踐行，尤其是對當今青少年大學生的政治價值觀培育工作。網(wǎng)絡直播中弘揚符合社會主流價值的、反映社會主義核心價值觀的積極內(nèi)容，我們應當給予宣傳和獎勵。對于直播消極的反社會思想、消極政治價值觀取向，要給予堅決打擊。國

30、家要時刻監(jiān)督網(wǎng)絡直播平臺，進一步完善監(jiān)督政策，建立相應的監(jiān)督機制，要充分發(fā)揮民主監(jiān)督，依靠人民群眾的力量，實時監(jiān)督網(wǎng)絡直播的內(nèi)容，及時舉報低俗違規(guī)的直播內(nèi)容，從而為大學生進行網(wǎng)絡直播創(chuàng)設綠色健康的網(wǎng)絡環(huán)境，在發(fā)揚社會主義核心價值觀思想的引領下，整治低俗文化，加強對大學生政治價值觀的教育，共建社會主流價值趨向。2.利用網(wǎng)絡直播創(chuàng)新思想政治教育新方法大學生價值觀的形成是多種因素綜合的結果，對大學生進行思想政治教育是幫助大學生樹立正確政治價值觀的有效途徑。高校思想政治教育教師要充分整合高效優(yōu)質思想政治教育資源，提升相關網(wǎng)絡直播技能，利用網(wǎng)絡直播創(chuàng)新思想政治教育新模式。教師可以借助直播平臺的可視化功能

31、，選擇對學生政治價值觀有引導作用的直播內(nèi)容，對學生進行講解分析，學生也可以通過直播平臺與教師進行實時互動，打破了傳統(tǒng)教育“面對面”的教學模式。充分利用網(wǎng)絡直播，豐富高校思想政治教育的方式方法，在直播平臺分享在課堂上未涉及的內(nèi)容，營造網(wǎng)絡直播思想政治教育的第二課堂，構建網(wǎng)絡直播思想政治教育新模式。加強大學生道德價值觀教育1.樹立正確的道德價值取向網(wǎng)絡直播中充斥的低俗內(nèi)容扭曲了大學生的道德價值取向。針對此現(xiàn)象，大學生要用社會主義核心價值體系所倡導的“八榮八恥”榮辱觀來堅持正確的道德價值取向，強化社會主義榮辱觀的導向作用；用社會主義榮辱觀搶占網(wǎng)絡直播最高點，實現(xiàn)自己的人生價值。學?？梢葬槍W(wǎng)絡直播對

32、大學生道德價值影響觀組織活動教育，讓大學生能夠明辨是非、知榮知恥，從自身做起，進而帶動周圍人一起行動，堅守社會道德底線，對那些違規(guī)的網(wǎng)絡直播內(nèi)容進行監(jiān)督，保持網(wǎng)絡直播健康發(fā)展的態(tài)勢，凈化網(wǎng)絡直播環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)絡直播市場，維護其良性競爭，維持社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。2.增強道德榜樣教育的針對性高校大學生對于未知事物充滿好奇心，而作為新興事物的網(wǎng)路直播直擊他們的心靈，但缺乏網(wǎng)絡直播相關知識，對于網(wǎng)絡直播中良莠不齊內(nèi)容還無法加以判斷。學校應積極引導大學生如何正確對待網(wǎng)絡直播，充分學習網(wǎng)絡直播的相關知識，用知識武裝頭腦。針對當前大學生網(wǎng)絡直播行為，對其中具有道德榜樣作用的行為、健康積極向上的網(wǎng)絡直播內(nèi)容給予鼓

33、勵支持，并將這種新型的道德榜樣指導模式納入大學生思想道德教育體系當中，對大學生開展專門的網(wǎng)絡直播思想道德教育宣傳活動，增強道德榜樣教育的針對性，利用榜樣的激勵導向作用，對大學生進行健康的直播行為提供教學指導建議，使學生認識到正確健康的直播態(tài)度和直播行為，規(guī)范自身直播的言行舉止。加強大學生審美價值觀教育1.提高審美鑒別能力高校大學生已經(jīng)具備了一定基礎的理性思維能力，在網(wǎng)絡直播如此火熱的情況下，也會思考其“吸引力”的價值所在。一些網(wǎng)絡平臺為了獲取利潤，吸引觀眾的眼球，對網(wǎng)絡主播進行惡意炒作，將直播者進行包裝后再出現(xiàn)在大眾視線，因此當前的網(wǎng)絡直播中充斥著低級趣味、畸形、色情等為標簽的內(nèi)容。針對此情況

34、，大學生必須提高對網(wǎng)絡直播的理性判斷，提高大學生自身的審美鑒別力，不被外在“美”的假象所迷惑，對于其中所隱藏的實質進行剖析，進行正確的價值判斷，并在此基礎上對網(wǎng)絡直播內(nèi)容進行價值選擇，選取真正符合自身審美的直播內(nèi)容，促使網(wǎng)絡直播行業(yè)的規(guī)范化與成熟化。2.培養(yǎng)健康的審美情趣大學生對于周圍新鮮事物充滿好奇，網(wǎng)絡直播中傳播的復雜內(nèi)容影響大學生的審美價值觀，使他們價值觀發(fā)生畸變，表現(xiàn)出美丑不分、以整容為美、以丑為美。大學生會效仿這類主播，穿衣打扮標新立異，追求另類自我，而忽略了自身的自然美。國家要對網(wǎng)絡直播中的低俗主播納入失信主播黑名單中，將其禁止重新注冊賬號并進行下線、刪除和封號處理?！?3】而對網(wǎng)

35、絡直播中弘揚積極向上的主播給予鼓勵和獎賞，規(guī)范網(wǎng)絡主播的性質來進一步培養(yǎng)大學生健康的審美情趣。網(wǎng)絡中多直播傳遞一些社會正能量，正面人物的先進事跡，對網(wǎng)絡直播者低俗的內(nèi)容進行評判與分析，利用實例培養(yǎng)大學生健康的審美情趣。（四）加強大學生職業(yè)價值觀教育1.加強艱苦奮斗就業(yè)觀教育大學生受到網(wǎng)絡直播者的影響，認為可以不勞而獲，一夜成名。殊不知這“成名”背后的慘痛代價。大學生對于中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中弘揚的艱苦奮斗的精神理解不透徹，自身的職業(yè)價值觀發(fā)生一些偏移。因此，要加強對大學生艱苦奮斗就業(yè)觀的教育。對于網(wǎng)路中直播中所傳遞的艱苦奮斗、積極向上的價值取向加以支持并弘揚，用以指導自身價值觀發(fā)展，明確人生目標，加強對職業(yè)價值觀的理解。而對于不良低俗的直播內(nèi)容，例如不勞而獲、“天上掉餡餅”的不思進取理念，堅決抵制?！?4】在職業(yè)價值觀上引導大學生的就業(yè)心理與行為與馬克思主義社會價值觀相適應。培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀沒有底線的放縱只會催生可怕的自由。部分網(wǎng)絡從業(yè)人員忽略了成才的努力，而為達目的不擇手段，這種急功近利的觀念對大學生造成了負面的影響。網(wǎng)絡直播的從業(yè)人員要自我約束、自我規(guī)范、自主選擇恰當?shù)闹辈?nèi)容，在直播過程中傾聽觀眾的建議，根據(jù)觀眾的訴求敏銳地察覺他們的關注點，并將社會