1、小石潭記第一課時 孤獨、執(zhí)著的釣翁形象其實就是柳宗元孤傲人格的寫照！ 我能猜 江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。-唐朝、河東、游記之祖-打一人名 江雪是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。 柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，他寫下了一組著名的山水游記，合稱永州八記。今天我們一起來學習他的永州八記之一的小石潭記。這篇文章同樣體現(xiàn)了他獨立的人格以及不被理解的憤懣之情。柳宗元 唐代文學家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河東（今山西永濟），世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動 ，并稱“韓柳”。文稿由劉禹錫

2、編為柳河東集。 永州八記是他被貶謫到永州以后寫的。始得西山宴游記鈷鉧潭記鈷鉧潭西小丘記至小丘西小石潭記袁家渴記石渠記石澗記小石城山記 記：古代的一種文體，以敘事為主，可記游，可抒情，可議論，可描寫。你了解嗎？桃花源記岳陽樓記滿井游記醉翁亭記我來讀-自由輕聲 小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道， 下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源

3、。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 我會寫-音填字，字注音，你也能行、3hung（ ）竹篁清li（ ）冽 卷石底以出( )為坻( )為嵁( )青 樹 翠 蔓 ( )蒙 絡 搖 綴( )參差披拂( )qunchwnknmng cn c寂lio( )無人寥( )神寒骨凄悄( ) 愴( )幽su( )邃chung龔古( )日光下 ( )澈qiogngch往來翕忽( )x犬牙差互( )c佁然不動( )y俶爾遠逝( )ch 我會聽名家范讀 -小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步

4、，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道， 下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。我能讀-學生分組有感情朗讀課文,注意語調(diào)與節(jié)奏.牛刀小試，你真棒1.課文第一二段寫作者興致勃勃暢游小石潭,有全石帶來的好奇,有清澈的

5、水流和飄忽不定的游魚所帶來的快樂,應讀得歡快些.2.第三四五段寫小石潭周圍幽深冷寂的氛圍,應該讀得傷感些,低沉些.我會讀男生前二女生后三 小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道， 下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗

6、玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 我會譯、會說-自主合作交流展示任務-分小組備注字詞句段并口頭翻譯 步驟- 落實字詞、 疏通文句、合譯成篇.前排一二段、后排三四五段5、9 從小丘西行百二十步，隔 ， 水聲，如佩環(huán)，心 。 竹 道， 見小潭，水 。篁竹竹林聞聽到砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），下面看見一個小潭，潭水特別清涼。從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來。鳴使動用法,使鳴叫樂之代詞,指水聲喜歡伐砍伐取開辟尤特別,格外清洌清涼下名詞作狀語,在下面 ，為巖。青樹翠蔓， 搖 ， 。 石 底， 岸， 石底 ，為

7、 ，為 ， 全為近卷以出坻嶼為嵁整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為坻、嶼、 嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結(jié)，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。蒙絡綴參差披拂完整的作為以介詞,用靠近翻卷表修飾露出水中高地小島成為不平的巖石覆蓋連結(jié)纏繞長短高低不齊隨風飄動的樣子潭中魚 百 頭，皆 游無所 。日光 ，影 石上， 不動； 遠逝，往來 。 與游者相 。 潭中的魚大約有一百來條，好像都在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底， 魚的影子呆呆地一動不動；又忽然向遠處游去，往來很快.好像和游人一同歡樂。可許若空依下澈副詞,大約 左右,光景像名詞作狀語,在空中依靠

8、,憑借名詞作狀語,向下穿過透過布佁然呆呆的樣子俶爾忽然翕忽輕快敏捷的樣子映在石頭上，似好像樂動詞,逗樂,娛樂 潭西南 望 ， ，明滅可見。 岸勢 互，不可知 。 溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。而斗蛇連詞,表修飾名詞作狀語,像北斗星一樣名詞作狀語,折行像蛇一樣曲折其代詞,那犬牙名詞作狀語,像犬牙那樣差爬行其源它的源頭 坐潭上，四面竹樹 ， 無人， 骨， 。 境 清，不 久 ， 記 。 環(huán)合環(huán)繞包圍寂寥寂靜空曠凄神寒使凄涼使寒冷悄愴幽邃憂傷的樣子幽靜深遠因為以其那里過過于居可能夠停留乃 于是

9、,就之而去代詞,指小石潭的情景.連詞,表順承離開真是太寂靜幽深了。由于這地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。 我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨， 者：吳武陵，龔古， 弟宗玄。 從者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個少年，一個叫恕己，一個叫奉壹。曰叫隸跟隨余我小生年輕人同一起游游玩而連詞，表并列我來記-解釋畫線字詞在句中的意思：1）從小丘西行百二十步2）斗折蛇行3）明滅可見4）其岸勢犬牙差互5）以其境過清6）為嶼名詞作狀語:向西名詞作狀語:像北斗星那樣 、像長蛇爬行那

10、樣或現(xiàn)或隱像狗的牙齒那樣因為成為我會辨別詞義：全石以為底為坻，為嶼潭中魚可百許頭不可知其源明滅可見作為副詞，大約成為、形成可以西南而望記之而去水尤清冽其境過清全石以為底卷石底以出以其境過清表修飾表承接（承接，不譯）（由于、因為）清澈冷清（介詞，用）助動詞，能夠乃記之而去佁然小生古，離開；今，前往古，靜止不動的樣子；今，癡呆或深思的樣子。古，年輕人；今，戲曲藝術中的一種角色古今異義 我來過把創(chuàng)作癮-推薦 “小石潭”： 請你根據(jù)小石潭的風景圖片，結(jié)合課文內(nèi)容，設計一詞、一句、一小段某一細處旅游景點的名稱、廣告語、導游詞，對小石潭的景致作簡要介紹與描繪。8 示例-簧竹幽徑-竹海深深引探秘，流水潺潺撫

11、琴音 各位游客，如今你正置身湘西千年翠竹園，當年河東先生也從這起步，尋秘清靜的小石潭。抬望眼際，青竹節(jié)節(jié)，直插云霄；低俯足下，卵石疊疊，曲通幽景。拿出你的手機、相機、快按快門，記錄這美麗的天堂一瞬，盡情做一回神仙吧。 你的呢-景點名稱、-推薦廣告語 設計創(chuàng)作導游詞、指導建議-1景點可用三或四字詞語、成語、俗語。2廣告語運用恰當修辭、如比喻、對偶、夸張、擬人。3導游詞要稱呼合適、巧用修辭、繪聲繪色、結(jié)合景點特點、拉近與游客距離、讓人有親切感、并能融入其中。 竹林探路，漸聽水聲、 觀賞潭中魚兒時遠望或細尋小石潭的源頭、 游人坐潭上駐足賞美景時、 我也寫-景點名稱、-推薦廣告語 導游詞、指導建議-小

12、組分工1擬景點-四字詞語、成語、俗語。2人完成，1人板演2廣告語運用恰當修辭、如比喻、對偶、夸張、擬人。2人設計，1人板演3導游詞要稱呼合適、巧用修辭、繪聲繪色、結(jié)合景點特點、拉近與游客距離、讓人有親切感、并能融入其中。3-4人創(chuàng)作，1人扮演 小石潭記是永州八記中的一篇。這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練、生動，景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。 課堂小結(jié)小石潭記第二課時第一段發(fā)現(xiàn)小石潭隔聞伐取見水石樹清怪青幽移步換景 景中含情聞聲 見形 潭中景物第二段潭水 游魚 襯清澄側(cè)

13、面描寫活潑 動靜結(jié)合融心情歡悅特寫鏡頭定點特寫寫小潭源流溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊奇形象比喻 寫潭中氣氛氣氛感受靜凄幽深冷寂寓情于景最后一段：記錄同游者我來整理歸納-文章思路21.課文是按照什么順序?qū)懙?課文的寫作順序是（游覽順序）：發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物小潭源流潭中氣氛 。2.抓住了小石潭的哪些特點？小石潭的特點：幽靜。3.作者對小石潭的整體感受是什么？作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。發(fā)現(xiàn)小潭：聞隔伐取見(動詞準確)移步換景潭中景物：潭水：清澄側(cè)面描寫游魚：活潑 動靜結(jié)合特寫鏡頭小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊形象比喻潭中氣氛：幽深冷寂寓情于景記錄同游者抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼

14、凄苦的情感合作探究 1、理解人物的“樂” （1）、小石潭的景色美不勝收，你讀了文章后頭腦中浮現(xiàn)了哪些美麗的畫面？你能選擇一個景點和大家說說嗎 （2）、小石潭的景色如此美，讓人為之陶醉，如果你身處其中，會產(chǎn)生什么感受呢？（樂）小石潭到底有哪些樂趣呢？（分析課文第二段）體會人物的“憂” （1）、小石潭的美讓人樂在其中，但我們從文章中也分明讀出了人物的另一種感受憂郁，哪一句顯示出了作者的憂郁之情？（凄神寒骨，悄愴幽邃） （2）、作者的“憂”從何而來呢？（重點分析第四段）問題研究1第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣

15、氛。 作者極力描寫小石潭的幽靜，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。2文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？ 樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）寓情于景。本文的照應如：為突出“石”潭的特征，作者正面進行了描寫：“全石以為底。為嵁，為巖?！边€通過“如鳴佩環(huán)” “水尤清冽”

16、“其岸勢犬牙差互”等在前后加以照應。小石潭記和水經(jīng)注對比水經(jīng)注是地理書，對景物多客觀描寫，少主觀感情的流露。而柳宗元的山水游記則把自己的身世遭遇思想感情融合于自然風景的描繪中，投入作者本人的身影，借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。三、翻譯下列句子：卷石底以出：蒙絡搖綴，參差披拂：影布石上：斗折蛇行，明滅可見：犬牙差互：凄神寒骨，悄愴幽邃：石底有些部分翻卷過來露出水面。覆蓋纏繞，搖動連綴，參差不齊，隨風飄蕩魚的影子映在石上（泉水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。像狗的牙齒那樣互相交錯。感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。詞類活用從小丘西行百二十步（