1、初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文古詩(shī)閱讀（一 ） 閱讀趙普，回答1 8 題。 普少習(xí)吏事， 寡學(xué)術(shù)， 及為相， 太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人1 .此 段 敘 議 趙 普 主 要 的 思 想 性 格 是。2 .文中敘述“嘗奏薦某人為某官”的經(jīng)過(guò)說(shuō)明了什么？答：

2、3 .正確理解“太祖乃悟，卒用其人”的一項(xiàng)是（）A.被趙普多次奏薦所感動(dòng)。B.趙普多次奏薦必是有用之人。C.太祖明白了，某人真有才能。D.經(jīng)過(guò)調(diào)查某人真有才能。4 .請(qǐng)有“/”線標(biāo)出句中的停頓處，每句標(biāo)一處。太祖常勸以讀書(shū)在相位者多齷齪循默5 .解釋文中加的字。寡學(xué)術(shù)：手不釋卷：齷齪 循默：卒 用其人：6 .找出與文中“以天下事為己任”中的 “以”用法相同的一項(xiàng)。（）A、雖乘奔御風(fēng)，不以.疾也。B、跪而拾之以.歸。C、普又以 其人奏。D、 俱以 假山顯。7 .請(qǐng)翻譯：普顏色不變，跪而拾之以歸：8 .學(xué)了本文后，對(duì)你的學(xué)習(xí)或生活有什么啟發(fā)？（二 ） 閱讀黃鶴樓，回答 1 5 題。 州城西南隅，

3、有黃鶴樓者，圖經(jīng)云： “費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。 ”事列神仙之傳，跡存述異之志，觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)irt提，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。1.給下列加點(diǎn)的詞注音。（ 1） 四闥 霞敞 （）（ 2） 費(fèi)祎 登仙（）（ 3） 州城西南隅（）2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（ 1） 坐窺井邑（）（ 2）遂以名樓（） （ 3）返憩 于此（） （ 4）州城西南隅（） 3.翻譯下列句子。事列神仙之傳，跡存述異之志。4 . 文 中 概 括 黃 鶴 樓 外 觀 特 征 的 句 子 是。為了說(shuō)明黃鶴樓這一外觀特征，具體描寫(xiě)黃鶴樓的位置，外觀以及登樓所見(jiàn)的句子

4、是，。5 .對(duì)這篇文章解釋與分析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A. 費(fèi)祎登仙的傳說(shuō)，給全文抹上了神秘的浪漫主義色彩。B“. 荊吳形勝之最”這一句，是對(duì)黃鶴樓的重要性的扼要概括。 C. “賞觀時(shí)物，會(huì)集靈仙者” 一組對(duì)偶，從正面突出了黃鶴樓的價(jià)值。D.這篇文章表達(dá)了作者熱愛(ài)山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。（三） 閱讀文言文于園 ， 完成6 9 題 于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門(mén)鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。園中無(wú)他奇，奇在磊石。 前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥

5、房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥(niǎo)啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。 1 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。富人于五所園也（）主人處處款.之 （）緣.坡植牡丹、芍藥（） 頹 然 碧 窈（）2請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第二段文字的主要內(nèi)容（不得超過(guò)10 個(gè)字） 。3 本文作者是從哪幾方面說(shuō)明于園假山堆砌的“奇特”的？神游其間，你有何感受？4用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。非顯者刺，則門(mén)鑰不得出。瓜州諸園亭，俱以假山顯。（四 ） 閱讀 黔之驢一文， 完成1 5 題 黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁?jiàn)之，龐然

6、大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然， 莫相知。他日， 驢一鳴， 虎大駭， 遠(yuǎn)遁， 以為且噬己也，甚恐。 然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。1.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（ 1） 蔽林間窺之 （）（ 2）稍 出近之（）（ 3）以為且噬己也（）（ 4）益習(xí)其聲（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思?；⒁蛳玻?jì)之曰： “技止此耳！ ”七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文古詩(shī)閱讀（一 ） 閱讀趙普，回答1 8 題。 普少習(xí)吏事， 寡學(xué)術(shù)， 及為相， 太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第

7、，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人1.此段敘議趙普主要的思想性格是。2 .文中敘述“嘗奏薦某人為某官”的經(jīng)過(guò)說(shuō)明了什么？答：3 .正確理解“太祖乃悟，卒用其人”的一項(xiàng)是（）A.被趙普多次奏薦所感動(dòng)。B.趙普多次奏薦必是有用之人。C.太祖明白了，某人真有才能。D.經(jīng)過(guò)調(diào)查某人真有才能。4.請(qǐng)有“

8、/”線標(biāo)出句中的停頓處，每句標(biāo)一處。太祖常勸以讀書(shū)在相位者多齷齪循默5.解釋文中加點(diǎn)的字。寡學(xué)術(shù)：手不釋卷： 齷齪 循默： 卒 用其人：6.找出與文中“以天下事為己任”中的 “以”用法相同的一項(xiàng)。（）A、雖乘奔御風(fēng)，不以.疾也。B、跪而拾之以.歸。C、普又以其人奏。D、俱以.假山顯。7.請(qǐng)翻譯：普顏色不變，跪而拾之以歸：8.學(xué)了本文后，對(duì)你的學(xué)習(xí)或生活有什么啟發(fā)？（二） 閱讀黃鶴樓，回答 1 5 題。 州城西南隅，有黃鶴樓者，圖經(jīng)云： “費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。 ”事列神仙 之傳，跡存述異之志，觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)提，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊

9、吳形勝之最也。 1.給下列加點(diǎn)的詞注音。（ 1）四闥霞敞 （）（ 2） 費(fèi)祎 登仙 （） （ 3）州城西南隅（） 2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （ 1） 坐窺井邑（） （ 2）遂以名樓（） （ 3）返憩于此 （） （ 4） 州城西南隅（） 3.翻譯下列句子。事列 神仙 之傳，跡存述異之志。4. 文 中 概 括 黃 鶴 樓 外 觀 特 征 的 句 子 是。為了說(shuō)明黃鶴樓這一外觀特征，具體描寫(xiě)黃鶴樓的位置，外觀以及登樓所見(jiàn)的句子是。5.對(duì)這篇文章解釋與分析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （） A. 費(fèi)祎登仙的傳說(shuō)，給全文抹上了神秘的浪漫主義色彩。B“. 荊吳形勝之最” 這一句，是對(duì)黃鶴樓的重要性的扼要概括。C. “賞

10、觀時(shí)物，會(huì)集靈仙者” 一組對(duì)偶，從 正面突出了黃鶴樓的價(jià)值。D.這篇文章表達(dá)了作者熱愛(ài)山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。（三） 閱讀文言文于園 ， 完成6 9 題 于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門(mén)鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。園中無(wú)他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、 芍藥， 人不得上，以實(shí)奇。 后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p， 以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥(niǎo)啾唧，如深山茂林，坐其中， 頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。1

11、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 ） ）緣 坡頹然 碧富人于五所園也（主人處處款之 （植牡丹、 芍藥 （窈（）2請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第二段文字的主要內(nèi)容（不得超過(guò)10 個(gè)字） 。3 本文作者是從哪幾方面說(shuō)明于園假山堆砌的“奇特”的？神游其間，你有何感受？4用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。非顯者刺，則門(mén)鑰不得出。瓜州諸園亭，俱以假山顯。（四 ） 閱讀黔之驢一文，完成1 5 題黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用， 放之山下?；⒁?jiàn)之，龐然大物也，以為神。 蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚

12、沖冒，驢不勝怒， 蹄之。 虎因喜， 計(jì)之曰： “技止此耳！ ”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。1.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（ 1 ）蔽林間窺之（）（ 2） 稍 出 近 之（） （ 3） 以為且噬己也 （）（4）益習(xí)其聲（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！ ”（二）爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍， 著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？1 、指出文中的通假字。 通 通 _2、為加

13、點(diǎn)的字注 音 。 阿姊 （）云鬢（）著 裳 （ ） 3、解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)的字詞。 出郭 相扶將（）著我舊時(shí)裳（） 雙兔傍地走（）4、文中第二段概括出一個(gè)成語(yǔ)5、 文中句運(yùn)用的修辭方法是，句 是 和 ， 句 是 和 。6、 這個(gè)語(yǔ)段第一自然段是寫(xiě) ， 第二自然段是寫(xiě) 7、對(duì)木蘭解甲歸田，有以下幾種看法，你認(rèn)為哪些最有道理？ （）A、木蘭還鄉(xiāng)說(shuō)明她不慕富貴，反映了她熱愛(ài)勞動(dòng)，孝敬父母的勞動(dòng)者本色R木蘭厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，向往自由和平生活C、 木蘭建立了赫赫戰(zhàn)功，卻不能留在朝廷做官， 這是封建社會(huì)壓迫、歧視婦女的結(jié)果D、 木蘭不愿受賞當(dāng)官，表明她不愿與統(tǒng)治階級(jí)合作，不愿做他們的統(tǒng)治工具參考答案（一 ） 趙普

14、1.以天下事為己任，剛毅果斷。2.剛毅。 3.B4.太祖 /常勸以讀書(shū)在相位者/多齷齪循默5.很少 放下 形容人過(guò)分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié)終于 6.C 7.趙普臉色不變，跪在地上把碎紙片拾起來(lái)帶回了家。8.略（二 ） 黃鶴樓1. tayi yu 2. （1）城鄉(xiāng)（2）命名（3）休息（4）角落3.有關(guān)這件事記載在神仙傳上，有關(guān)事跡還保存在述異志上。4.聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)提，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙5.C（三 ）于園1 .建筑園子殷勤招待順著、沿著 柔順的樣子，文中是指舒坦的意思。（ 4 分。對(duì)一個(gè)得1 分） 。2寫(xiě)游于園的所見(jiàn)所感。 （ 2 分。 意思對(duì)即可，超過(guò)字?jǐn)?shù)不得分

15、）3 本文作者是從 “實(shí)奇” 、 “空奇” 、 “幽陰深遂奇”這幾方面說(shuō)明于園假山堆砌的奇特的。神游其間，仿佛置身大自然的巖壑林泉之中 （ 4 分。 每問(wèn)各 2 分， 意近即可）。 4 不是有地位的人投下名帖，這座園子門(mén)上的鑰匙是不會(huì)拿出來(lái)打開(kāi)園門(mén)迎接客人的。瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名聲的。 （ 4 分。每句2 分，意思對(duì)即可）。（四 ） 黔之驢1 .（ 1）偷看 （ 2）漸漸（3）咬（4）逐漸或更加（2 分。答對(duì)兩個(gè)給1 分。意思對(duì)即可。 ）2.老虎因此而高興，盤(pán)算著驢的本領(lǐng)，心想： “它的本領(lǐng)只不過(guò)如此罷了”。 （ 2 分，意思對(duì)即可。）3.（虎）益習(xí)其聲，又近出（其或驢）前后

16、，終不敢搏（之或驢）。 （ 3分，對(duì) 1 處 1 分。 ）4.稍出近之往來(lái)視之又近出前后 （稍近） 蕩倚沖冒 （ 4分，對(duì) 1 處 1 分。 ）5.驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對(duì)聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。（ 2 分， 運(yùn)用到每個(gè)成語(yǔ)，意思對(duì)即可。 ）6、 （ 1） 受到驚嚇（2）本領(lǐng) （3）禁得住 （ 4） 盤(pán)算 （ 2 分， 對(duì)兩個(gè)得1 分。意對(duì)即可。）7、 運(yùn)到之后卻沒(méi)有什么用途，就把它 （驢） 放在山腳下。（ 2 分）8、 一鳴，一蹄。 （ 2 分，一處1 分。 ）9、不設(shè)統(tǒng)一答案，例： （ 1）虎初見(jiàn)驢時(shí)， “蔽” “窺”勾畫(huà)出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（ 2）“驢

17、一鳴”，虎“駭” “遁” ，進(jìn)一步刻畫(huà)了虎的恐懼心理。（3） “近之” 、 “視之” 、 “近出前后” 直至 “蕩倚沖冒”， 寫(xiě)虎一再試探，可見(jiàn)虎的生性大膽和工于心計(jì)。（4） “跳踉大閉” 、 “斷其喉”、 “盡其肉”、 “乃去”等語(yǔ)句，寫(xiě)出虎干脆利落，得意滿足的心態(tài)。（ 2分。意對(duì)即可。）10、不設(shè)統(tǒng)一答案。例：（ 1 ）從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無(wú)能而又肆意逞志的人；（ 2）聯(lián)系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)中官高位顯、仗勢(shì)欺人而又無(wú)才無(wú)德、外強(qiáng)中干的上層人物。（ 3）從“虎吃掉驢”這一角度來(lái)理解本文寓意：必須以課文內(nèi)容為依據(jù)，有自己的見(jiàn)解。（ 4 分，每處2 分。

18、）（五） 愛(ài)蓮說(shuō)1.2. 見(jiàn)教材。3.A 4.應(yīng)該鄙棄那種貪圖富貴，追求名利的世風(fēng)，潔身自好，保持堅(jiān)貞的氣節(jié)和高尚的品格。5.（ 1 ） （美麗而不莊重）（2） （更） （3） （洗滌）（4） （親近而不莊重）6.對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后很少聽(tīng)說(shuō)了；對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的愛(ài)好，人該是很多了。7.起襯托作用。菊雖高潔，卻有躲避現(xiàn)實(shí)的缺點(diǎn)，牡丹雖華貴，卻是勢(shì)利小人追逐的， “予獨(dú)愛(ài)蓮” ，反映了對(duì)高潔品格的向往8.“出淤泥不染”， “濯清漣而不妖”， “中通外直”，“不蔓不枝”，“香遠(yuǎn)益清”， “亭亭凈植”，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”9.當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)，追求富貴的世風(fēng)。10.

19、第一次襯托，表現(xiàn)自己獨(dú)愛(ài)蓮花，與眾不同；第二次襯托，顯出蓮花品格高出百花；第三次襯托，借以慨嘆世上沒(méi)有別人像自己這樣鐘情蓮花。11.略（六 ） 觀刈麥1.香山居士 略2.同“壟”，指麥地 擔(dān) 用手握著破舊 古代容量單位十斗為一石晚3.雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊背受炎熱的陽(yáng)光烘拷。4.這句詩(shī)細(xì)膩地刻畫(huà)了刈麥者十分矛盾的心理。農(nóng)民為了搶收，為了活命，再累再熱也只得挺著、忍著，可見(jiàn)處境十分艱難。5.一幅畫(huà)是一家農(nóng)民麥?zhǔn)盏男燎趧诼档那榫?，揭示了農(nóng)民的辛苦；另一幅畫(huà)描寫(xiě)了一位貧婦抱著孩子拾麥充饑的情景，提示了賦稅的繁重。6.揭示了當(dāng)時(shí)租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。（七 ） 卜算子 詠梅1. 第一首從 “已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。一句,聯(lián)系生活常識(shí),在“懸崖百丈冰”的嚴(yán)冬季節(jié) ,而 “猶有花枝俏”的非梅莫屬；且 “俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑” 四句,更把梅花不與群芳爭(zhēng)春的特點(diǎn)表露無(wú)疑。第二首 “無(wú)意苦爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。零落成泥碾作塵,只有香如故”也把梅花 “嚴(yán)冬開(kāi)放 ,春天綻綠”的特點(diǎn)與梅花雖落猶香的高尚品格,盡現(xiàn)讀者眼前。2.毛澤東的詞表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的革命樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困