7.24人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《2023-2024學(xué)年部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)》第七章第二十四節(jié)“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”。本節(jié)主要講述了從1946年到1949年，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中取得的一系列重要?jiǎng)倮ㄟ|沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等重大戰(zhàn)役，以及1949年中華人民共和國(guó)的成立。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史進(jìn)程，理解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命勝利的偉大意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的探究能力，通過(guò)分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史材料中提取信息、歸納總結(jié)；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，通過(guò)了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程，使學(xué)生深刻體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)的偉大意義，增強(qiáng)民族自豪感；提升學(xué)生的公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。通過(guò)分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)歷史的影響，如結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一、奠定新中國(guó)政治基礎(chǔ)等，使學(xué)生理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史地位。

-重點(diǎn)二：解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役。講解遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和結(jié)果，使學(xué)生掌握解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役的特點(diǎn)和影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的復(fù)雜性。由于戰(zhàn)爭(zhēng)涉及多方面因素，如政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、國(guó)際關(guān)系等，學(xué)生可能難以全面理解。因此，教學(xué)時(shí)需引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

-難點(diǎn)二：解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍采取了靈活多變的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，如運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等。學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的理解存在困難，教學(xué)時(shí)應(yīng)結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)三：解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵人物。如毛澤東、周恩來(lái)、朱德等，他們的決策和行動(dòng)對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起到了關(guān)鍵作用。學(xué)生可能難以把握這些人物在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用和影響，教學(xué)時(shí)應(yīng)通過(guò)歷史資料和故事，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這些人物的歷史地位。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《2023-2024學(xué)年部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)》教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的地圖、戰(zhàn)役過(guò)程動(dòng)畫(huà)、歷史人物影像資料等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等基本教學(xué)工具，確保教學(xué)內(nèi)容的展示和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；預(yù)留展示區(qū)域，用于展示學(xué)生的研究成果和討論成果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生觀看并總結(jié)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役有哪些？它們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利起到了什么作用？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況和重要戰(zhàn)役。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)著名戰(zhàn)役，如遼沈戰(zhàn)役，引出本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解遼沈戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和影響，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)役的轉(zhuǎn)折意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)中人民解放軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)戰(zhàn)役的分析和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役，幫助學(xué)生理解歷史事件。

實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，掌握解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義和影響的思考題，要求學(xué)生撰寫(xiě)小論文。

提供拓展資源：推薦與解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫(xiě)小論文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和相關(guān)人物。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思和總結(jié)，提高自己的歷史思維和分析能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生的歷史知識(shí)面。

通過(guò)反思總結(jié)，提高學(xué)生的歷史思維能力和寫(xiě)作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)目標(biāo)達(dá)成

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要戰(zhàn)役和勝利意義。

-學(xué)生掌握了遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等關(guān)鍵戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和結(jié)果。

-學(xué)生理解了中國(guó)共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，如運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等。

-學(xué)生了解了中華人民共和國(guó)成立的歷史意義，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等方面的影響。

2.能力目標(biāo)達(dá)成

-學(xué)生具備分析歷史事件的能力，能夠從多個(gè)角度分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維，將解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合。

-學(xué)生提高了信息檢索和整理能力，能夠從教材、網(wǎng)絡(luò)等資源中獲取相關(guān)信息。

-學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)達(dá)成

-學(xué)生增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)的偉大意義。

-學(xué)生樹(shù)立了民族自豪感，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-學(xué)生樹(shù)立了正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的必然結(jié)果。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.知識(shí)層面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確回憶解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)共兩黨關(guān)系緊張，內(nèi)戰(zhàn)一觸即發(fā)。

-學(xué)生能夠詳細(xì)描述解放戰(zhàn)爭(zhēng)中三大戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，包括戰(zhàn)役背景、戰(zhàn)略部署、戰(zhàn)斗過(guò)程和勝利意義。

-學(xué)生能夠分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，如中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的支持、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的靈活運(yùn)用等。

-學(xué)生能夠理解中華人民共和國(guó)成立的歷史意義，包括結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一、奠定新中國(guó)政治基礎(chǔ)等。

2.能力層面

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多個(gè)角度分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程。

-學(xué)生能夠結(jié)合歷史知識(shí)，探討解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響，如國(guó)家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等。

-學(xué)生能夠通過(guò)查閱教材、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集整理解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)信息，提高信息檢索和整理能力。

-學(xué)生能夠在小組討論中，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀層面

-學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)充滿敬意，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族解放事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

-學(xué)生樹(shù)立了民族自豪感，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)。

-學(xué)生樹(shù)立了正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的必然結(jié)果，樹(shù)立了正確的歷史責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，咱們一起回顧了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，這一章節(jié)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，意義重大。說(shuō)起來(lái)，這節(jié)課上得還算順利，但也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了歷史故事的方式，孩子們聽(tīng)起來(lái)挺感興趣的。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景還是有些模糊，這說(shuō)明我在導(dǎo)入時(shí)可能沒(méi)有做到讓所有學(xué)生都能迅速進(jìn)入狀態(tài)。以后，我可以在導(dǎo)入時(shí)加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問(wèn)或者小測(cè)驗(yàn)，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，也能檢查他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

然后，在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我盡量用了一些實(shí)例和圖片，讓孩子們能夠更直觀地理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的理解還是不夠深入，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有結(jié)合足夠的案例。今后，我打算在講解這類知識(shí)點(diǎn)時(shí)，多準(zhǔn)備一些實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，更好地理解抽象的概念。

在課堂活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了小組討論，希望孩子們能在討論中學(xué)會(huì)合作和表達(dá)。但是，我發(fā)現(xiàn)討論過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于討論的話題不夠熟悉或者缺乏自信。所以，我計(jì)劃在下次課之前，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)討論話題，并給予他們一些討論技巧的指導(dǎo)。

至于情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，我覺(jué)得這節(jié)課還是達(dá)到了一定的效果。孩子們?cè)诹私饨夥艖?zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義后，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了民族自豪感。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性理解不夠，這可能是因?yàn)槲覀儗?duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的描述還不夠深入。我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性的內(nèi)容，讓孩子們?cè)诹私鈩倮耐瑫r(shí)，