《體育與健康》華師大版八年級上冊第二章田徑類運動接力賽下壓式傳棒教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過接力賽下壓式傳棒的教學(xué)，讓學(xué)生掌握接力跑的基本技巧和接力棒的傳遞方法，提高學(xué)生的團隊合作精神和競技水平，同時培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和鍛煉習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的運動精神，提高團隊協(xié)作意識；增強規(guī)則意識和公平競爭觀念；發(fā)展學(xué)生的速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；激發(fā)學(xué)生積極參與體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-接力棒的下壓式傳遞技巧：重點在于學(xué)生能夠正確掌握接力棒的下壓傳遞動作，包括持棒姿勢、下壓角度和傳遞時機。

-跑步姿勢與接力節(jié)奏：強調(diào)學(xué)生在接力跑中的跑步姿勢要正確，保持穩(wěn)定的節(jié)奏，避免因動作不協(xié)調(diào)而影響速度。

2.教學(xué)難點

-接力棒的傳遞時機：難點在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷和把握接力棒的傳遞時機，避免過早或過晚傳遞，影響接力速度。

-團隊配合與溝通：難點在于培養(yǎng)學(xué)生之間的默契配合和有效溝通，確保接力過程中各環(huán)節(jié)的順利進行。

-防守策略：在接力賽中，如何有效防守對方隊員，防止對方搶棒，是教學(xué)中的難點之一。教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)，教師親自展示接力棒下壓式傳遞的正確動作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計接力比賽模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組練習(xí)，通過實際操作體驗傳遞技巧。

3.利用多媒體設(shè)備展示接力跑的技巧視頻，幫助學(xué)生理解動作要領(lǐng)。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分析接力賽中可能遇到的問題及解決方案。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題如“如何正確持棒和下壓傳遞接力棒？接力賽中如何保持節(jié)奏？”

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果如筆記和思維導(dǎo)圖。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解接力棒下壓式傳遞技巧和防守策略，組織接力比賽模擬。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法，作用與目的：幫助學(xué)生理解并掌握技能，培養(yǎng)動手能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)如模擬接力賽實戰(zhàn)練習(xí)，提供拓展資源如專業(yè)視頻教程。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法，作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬知識視野，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-田徑接力賽的歷史與發(fā)展：介紹接力賽的歷史起源，不同國家和地區(qū)的接力賽發(fā)展情況，以及接力賽在國際比賽中的地位。

-接力跑技術(shù)分析：詳細分析接力跑中的持棒技術(shù)、下壓傳遞技巧、接力區(qū)設(shè)置、起跑技巧等。

-接力賽規(guī)則解讀：講解接力賽的國際規(guī)則，包括接力棒的傳遞規(guī)則、接力區(qū)的長度、違規(guī)情況等。

-接力賽心理戰(zhàn)術(shù)：探討接力賽中的心理戰(zhàn)術(shù)，如隊員間的心理溝通、比賽中的心理調(diào)整等。

-優(yōu)秀接力隊伍案例分析：分析國內(nèi)外知名接力隊伍的成功經(jīng)驗，包括訓(xùn)練方法、隊員選拔、比賽策略等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《田徑接力跑訓(xùn)練與競賽策略》、《接力賽技術(shù)教程》等，深入了解接力跑的訓(xùn)練方法和比賽技巧。

-觀看教學(xué)視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館，觀看專業(yè)接力跑訓(xùn)練和比賽視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運動員的技術(shù)動作和比賽策略。

-參與線上討論：加入相關(guān)田徑運動論壇或社交媒體群組，與同學(xué)們交流接力跑的經(jīng)驗和心得。

-實地觀摩比賽：有機會時，參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的田徑比賽，現(xiàn)場觀摩優(yōu)秀運動員的比賽，學(xué)習(xí)他們的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

-設(shè)計接力賽模擬訓(xùn)練：根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計接力賽模擬訓(xùn)練，組織同學(xué)們進行實踐操作，提高實際應(yīng)用能力。

-研究接力賽戰(zhàn)術(shù)：結(jié)合所學(xué)戰(zhàn)術(shù)和心理知識，研究不同情況下的接力賽戰(zhàn)術(shù)，如如何應(yīng)對對方防守、如何調(diào)整比賽節(jié)奏等。

-采訪優(yōu)秀教練員：如果條件允許，可以邀請?zhí)飶浇叹殕T進行講座，分享他們的訓(xùn)練經(jīng)驗和比賽策略。

-組建接力隊伍：組織同學(xué)們組建接力隊伍，進行日常訓(xùn)練和比賽，提高團隊協(xié)作能力和競技水平。典型例題講解1.例題：在接力賽中，甲、乙、丙、丁四名隊員依次進行100米接力跑，已知甲、乙、丙、丁四人的平均速度分別為10m/s、9m/s、11m/s、8m/s。如果接力棒每次傳遞距離為10米，求整個接力隊完成接力跑的平均速度。

解答：設(shè)整個接力隊完成接力跑的時間為t秒，則有：

甲跑的時間：t秒

乙跑的時間：t秒

丙跑的時間：t秒

丁跑的時間：t秒

根據(jù)速度公式v=s/t，可得：

甲跑的距離：10m/s*t=10t米

乙跑的距離：9m/s*t=9t米

丙跑的距離：11m/s*t=11t米

丁跑的距離：8m/s*t=8t米

接力棒傳遞距離：10米

總距離=甲跑的距離+乙跑的距離+丙跑的距離+丁跑的距離+接力棒傳遞距離

=10t+9t+11t+8t+10

=38t+10

平均速度=總距離/總時間

=(38t+10)/(t+t+t+t)

=(38t+10)/4t

=9.5+2.5/t

由于t>0，因此平均速度的最小值為9.5m/s。

2.例題：在接力賽中，甲、乙、丙、丁四名隊員依次進行200米接力跑，已知甲、乙、丙、丁四人的速度分別為10m/s、9m/s、11m/s、8m/s。如果接力棒每次傳遞距離為20米，求整個接力隊完成接力跑的平均速度。

解答：同上題，根據(jù)速度公式v=s/t，可得：

甲跑的時間：t秒

乙跑的時間：t秒

丙跑的時間：t秒

丁跑的時間：t秒

根據(jù)速度公式v=s/t，可得：

甲跑的距離：10m/s*t=10t米

乙跑的距離：9m/s*t=9t米

丙跑的距離：11m/s*t=11t米

丁跑的距離：8m/s*t=8t米

接力棒傳遞距離：20米

總距離=甲跑的距離+乙跑的距離+丙跑的距離+丁跑的距離+接力棒傳遞距離

=10t+9t+11t+8t+20

=38t+20

平均速度=總距離/總時間

=(38t+20)/(t+t+t+t)

=(38t+20)/4t

=9.5+5/t

由于t>0，因此平均速度的最小值為9.5m/s。

3.例題：在接力賽中，甲、乙、丙、丁四名隊員依次進行400米接力跑，已知甲、乙、丙、丁四人的速度分別為10m/s、9m/s、11m/s、8m/s。如果接力棒每次傳遞距離為40米，求整個接力隊完成接力跑的平均速度。

解答：同上題，根據(jù)速度公式v=s/t，可得：

甲跑的時間：t秒

乙跑的時間：t秒

丙跑的時間：t秒

丁跑的時間：t秒

根據(jù)速度公式v=s/t，可得：

甲跑的距離：10m/s*t=10t米

乙跑的距離：9m/s*t=9t米

丙跑的距離：11m/s*t=11t米

丁跑的距離：8m/s*t=8t米

接力棒傳遞距離：40米

總距離=甲跑的距離+乙跑的距離+丙跑的距離+丁跑的距離+接力棒傳遞距離

=10t+9t+11t+8t+40

=38t+40

平均速度=總距離/總時間

=(38t+40)/(t+t+t+t)

=(38t+40)/4t

=9.5+10/t

由于t>0，因此平均速度的最小值為9.5m/s。

4.例題：在接力賽中，甲、乙、丙、丁四名隊員依次進行800米接力跑，已知甲、乙、丙、丁四人的速度分別為10m/s、9m/s、11m/s、8m/s。如果接力棒每次傳遞距離為80米，求整個接力隊完成接力跑的平均速度。

解答：同上題，根據(jù)速度公式v=s/t，可得：

甲跑的時間：t秒

乙跑的時間：t秒

丙跑的時間：t秒

丁跑的時間：t秒

根據(jù)速度公式v=s/t，可得：

甲跑的距離：10m/s*t=10t米

乙跑的距離：9m/s*t=9t米

丙跑的距離：11m/s*t=11t米

丁跑的距離：8m/s*t=8t米

接力棒傳遞距離：80米

總距離=甲跑的距離+乙跑的距離+丙跑的距離+丁跑的距離+接力棒傳遞距離

=10t+9t+11t+8t+80

=38t+80

平均速度=總距離/總時間

=(38t+80)/(t+t+t+t)

=(38t+80)/4t

=9.5+20/t

由于t>0，因此平均速度的最小值為9.5m/s。

5.例題：在接力賽中，甲、乙、丙、丁四名隊員依次進行1500米接力跑，已知甲、乙、丙、丁四人的速度分別為10m/s、9m/s、11m/s、8m/s。如果接力棒每次傳遞距離為150米，求整個接力隊完成接力跑的平均速度。

解答：同上題，根據(jù)速度公式v=s/t，可得：

甲跑的時間：t秒

乙跑的時間：t秒

丙跑的時間：t秒

丁跑的時間：t秒

根據(jù)速度公式v=s/t，可得：

甲跑的距離：10m/s*t=10t米

乙跑的距離：9m/s*t=9t米

丙跑的距離：11m/s*t=11t米

丁跑的距離：8m/s*t=8t米

接力棒傳遞距離：150米

總距離=甲跑的距離+乙跑的距離+丙跑的距離+丁跑的距離+接力棒傳遞距離

=10t+9t+11t+8t+150

=38t+150

平均速度=總距離/總時間

=(38t+150)/(t+t+t+t)

=(38t+150)/4t

=9.5+37.5/t

由于t>0，因此平均速度的最小值為9.5m/s。板書設(shè)計①田徑類運動接力賽下壓式傳棒技巧

-持棒姿勢：五指自然張開，拇指與食指相對，其余三指握緊棒身。

-下壓角度：接力棒與地面成30-45度角。

-傳遞時機：在接力區(qū)內(nèi)，前一名隊員即將到達接力區(qū)終點時開始下壓傳遞。

②接力跑基本技巧

-跑步姿勢：身體重心前傾，腳步輕快，步頻穩(wěn)定。

-節(jié)奏控制：保持呼吸均勻，節(jié)奏與速度相匹配。

③接力賽規(guī)則要點

-接力棒傳遞：必須在接力區(qū)內(nèi)完成。

-接力棒傳遞順序：按照既定順序進行。

-接力區(qū)長度：一般為20米。

④團隊協(xié)作與溝通

-溝通方式：接力區(qū)內(nèi)外的隊員通過手勢、眼神等方式進行溝通。

-配合默契：隊員間需建立良好的默契，確保傳遞準(zhǔn)確無誤。

⑤安全注意事項

-避免碰撞：在接力區(qū)內(nèi)，隊員需注意避免相互碰撞。

-接力棒保護：傳遞接力棒時，需確保接力棒安全，避免掉落。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新接力賽模擬訓(xùn)練：結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，設(shè)計接力賽模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗接力賽，提高訓(xùn)練效果。

2.引入團隊心理輔導(dǎo)：在接力訓(xùn)練中融入團隊心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立良好的團隊精神和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在接力訓(xùn)練中缺乏組織紀(jì)律，需要加強課堂管理，確保訓(xùn)練秩序。

2.教學(xué)方法方面：傳統(tǒng)的接力訓(xùn)練方式可能過于單一，缺乏趣味性，需要探索更多樣化的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要依靠學(xué)生表現(xiàn)和成績，可以考慮引入過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進步。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，加強對學(xué)生的紀(jì)律教育，確保訓(xùn)練秩序。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點，設(shè)計多樣化的接力訓(xùn)練項目，如接力游戲、接力接力等，提高訓(xùn)練的趣味性。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的成績，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊合作能力和心理素質(zhì)。

4.加強教師培訓(xùn)：定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和接力訓(xùn)練能力。

5.增加實踐機會：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外接力比賽，將理論知識應(yīng)用于實踐，提高學(xué)生的競技水平。

6.加強家校合作：與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的接力訓(xùn)練情況，形成家校共育的良好氛圍。

7.創(chuàng)新教學(xué)模式：嘗試翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，促進他們的學(xué)習(xí)和成長。以下是本節(jié)課的課堂評價方式：

1.提問與互動

-在講解接力賽下壓式傳棒技巧時，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對知識點的掌握情況，例如：“誰能告訴我，正確的持棒姿勢是怎樣的？”

-通過觀察學(xué)生的回答，我可以了解他們對接力棒傳遞技巧的理解程度，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R與實際動作相結(jié)合。

2.觀察與反饋

-在學(xué)生進行接力比賽模擬訓(xùn)練時，我會密切觀察他們的動作是否規(guī)范，如接力棒的傳遞時機、跑步姿勢等。

-對于做得好的學(xué)生，我會給予口頭表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于做得不夠好的學(xué)生，我會給予個別指導(dǎo)，指出他們的不足之處，并提供改進建議。

3.小組評價

-在小組討論和接力比賽模擬訓(xùn)練中，我會要求每個小組成員互評，評價內(nèi)容包括隊員之間的配合、技術(shù)動作的準(zhǔn)確性等。

-通過小組評價，學(xué)生可以學(xué)會如何客觀地評價他人，同時也能夠從同伴的評價中認識到自己的不