二年級信息技術(shù)上冊第11課交通部長收——發(fā)送E-mail1說課稿河大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級信息技術(shù)上冊第11課交通部長收——發(fā)送E-mail

2.教學(xué)年級和班級：二年級信息技術(shù)課程

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生認(rèn)識到電子郵件在信息交流中的重要性。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過學(xué)習(xí)發(fā)送電子郵件的過程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問題解決能力。

3.強化學(xué)生的信息倫理，教育學(xué)生正確使用電子郵件，尊重他人隱私。

4.增強學(xué)生的合作意識，通過郵件發(fā)送任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下的團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，使學(xué)生掌握基本的電子郵件操作技能，為未來信息社會生活打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對信息技術(shù)的興趣較高，好奇心強，但自控能力和注意力集中的時間相對較短。在知識層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的計算機操作，如開機、關(guān)機、使用鼠標(biāo)等，但對于電子郵件的概念和操作還較為陌生。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力有待提高，對于復(fù)雜的操作步驟可能難以理解和記憶。

素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強、缺乏獨立思考的習(xí)慣。這些特點對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.在學(xué)習(xí)發(fā)送電子郵件時，學(xué)生可能需要教師更多的指導(dǎo)和示范，以確保操作的正確性和安全性。

2.教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過探索和實踐來掌握電子郵件的使用方法。

3.在課堂活動中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的合作，通過小組討論和共同完成任務(wù)來提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師可以通過設(shè)置明確的任務(wù)目標(biāo)和時間管理策略，引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。

5.教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在信息技術(shù)課程中有所收獲。四、教學(xué)資源1.軟件資源：電子郵件客戶端軟件（如Outlook、Foxmail等），演示軟件（PowerPoint），教學(xué)課件制作軟件（如MicrosoftOfficePowerPoint）。

2.硬件資源：計算機教室，每臺計算機配備網(wǎng)絡(luò)連接，鼠標(biāo)、鍵盤等基本輸入設(shè)備。

3.課程平臺：學(xué)校信息平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源、作業(yè)布置和在線交流。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如在線電子郵件服務(wù)（如163郵箱、QQ郵箱等），相關(guān)教學(xué)視頻、動畫演示等。

5.教學(xué)手段：實物教具（如電子郵件信封模型），多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響設(shè)備），互動式電子白板。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示電子郵件的圖片或視頻，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“電子郵件是一種常見的通訊工具，可以讓我們快速地與他人交流信息。”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，如何使用電子郵件呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何發(fā)送電子郵件?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解電子郵件的基本概念、功能和操作步驟。

2.展示電子郵件客戶端界面，講解郵件地址、主題、正文等基本要素。

3.演示如何創(chuàng)建、編輯和發(fā)送電子郵件，強調(diào)郵件格式和注意事項。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子郵件中的隱私保護(hù)問題，強調(diào)文明上網(wǎng)、尊重他人。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生獨立完成發(fā)送電子郵件的操作。

2.學(xué)生按照步驟進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生完成后，邀請部分學(xué)生展示操作過程，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“發(fā)送電子郵件時，需要注意哪些問題？”

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：“如何提高電子郵件的發(fā)送效率？”

4.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出提高發(fā)送效率的方法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問題：“如果你收到了一封來自朋友的電子郵件，你會怎么回復(fù)？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.各組匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：“除了發(fā)送電子郵件，我們還可以通過哪些方式與他人交流？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在人際交流中的重要作用。

3.教師總結(jié)：“信息技術(shù)的發(fā)展使得我們能夠更加方便地與他人溝通，但在交流過程中，我們要注意保護(hù)自己的隱私，尊重他人?！?/p>

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)發(fā)送電子郵件的基本操作和注意事項。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)時長：共計45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子郵件的歷史與發(fā)展：介紹電子郵件的起源、發(fā)展歷程以及在我國的應(yīng)用情況，讓學(xué)生了解電子郵件在信息技術(shù)發(fā)展中的地位和作用。

-電子郵件的類型與功能：講解電子郵件的不同類型（如文本郵件、圖片郵件、附件郵件等）及其功能，讓學(xué)生對電子郵件有更全面的認(rèn)識。

-電子郵件的安全與隱私保護(hù)：介紹電子郵件在使用過程中可能遇到的安全問題，如垃圾郵件、病毒等，以及如何保護(hù)個人隱私。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生了解電子郵件在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如商務(wù)溝通、學(xué)術(shù)交流、日常生活等，提高學(xué)生對電子郵件的實際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子郵件的發(fā)展趨勢，如云計算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)在電子郵件領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

-組織學(xué)生開展電子郵件寫作比賽，提高學(xué)生的寫作水平和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生在家長指導(dǎo)下，注冊個人郵箱，體驗電子郵件的實際應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂上設(shè)置案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析實際郵件案例，提高學(xué)生的判斷力和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，學(xué)習(xí)如何識別和防范電子郵件病毒，提高自我保護(hù)意識。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同完成電子郵件相關(guān)的項目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生參與電子郵件相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-教師可推薦一些優(yōu)秀的電子郵件寫作教程或書籍，供學(xué)生課后自學(xué)，提高寫作水平。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-電子郵件的定義

-電子郵件的基本功能

-發(fā)送電子郵件的步驟

②關(guān)鍵詞：

-電子郵件

-功能

-步驟

-郵件地址

-主題

-正文

-附件

③句子：

-電子郵件是一種基于網(wǎng)絡(luò)的電子通訊方式。

-發(fā)送電子郵件需要遵循一定的步驟和注意事項。

-正確的郵件格式對于有效溝通至關(guān)重要。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何發(fā)送電子郵件?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過展示電子郵件的圖片和視頻，學(xué)生們很快就對今天的主題產(chǎn)生了興趣。他們在回答問題時，也表現(xiàn)出對電子郵件的好奇和求知欲。這讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)的第一步，也是至關(guān)重要的一步。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識與實際操作相結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠親自操作電腦，發(fā)送一封電子郵件時，他們對知識的理解會更加深刻。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于郵件地址、主題、正文等概念的理解還不夠清晰。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這些基本概念，并通過更多的實際操作來鞏固學(xué)生的記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于發(fā)送電子郵件的操作掌握得不錯，但有些學(xué)生在處理郵件附件時遇到了困難。這讓我意識到，附件操作是電子郵件使用中的一個重要環(huán)節(jié)，需要特別講解和練習(xí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性問題，鼓勵學(xué)生思考。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在回答問題時，不僅能夠復(fù)述所學(xué)知識，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行思考。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考是提高他們思維能力的重要途徑。

在教學(xué)管理方面，我注意到一些學(xué)生上課時容易分心，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過設(shè)置課堂規(guī)則和獎勵機制，來提高學(xué)生的專注力。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們學(xué)會了發(fā)送電子郵件的基本操作，對電子郵件的功能有了更深入的了解。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對信息技術(shù)的興趣有所提高，對電子郵件作為一種通訊工具的認(rèn)識也更加全面。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，對于一些基礎(chǔ)概念，學(xué)生的理解還不夠深