創(chuàng)建選擇查詢教學(xué)設(shè)計(jì)中職專業(yè)課-數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)-Access-計(jì)算機(jī)類-電子與信息大類科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）創(chuàng)建選擇查詢教學(xué)設(shè)計(jì)中職專業(yè)課-數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)-Access-計(jì)算機(jī)類-電子與信息大類教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)-Access-創(chuàng)建選擇查詢

內(nèi)容：本章節(jié)主要包括選擇查詢的基本概念、創(chuàng)建選擇查詢的方法和步驟。具體內(nèi)容包括：了解選擇查詢的定義和作用；掌握選擇查詢的創(chuàng)建過程，包括設(shè)置查詢字段、篩選條件等；熟悉查詢結(jié)果的查看與操作。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用選擇查詢功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的查詢和管理。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)管理與分析能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫查詢的理解和運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握選擇查詢的基本技巧，提升邏輯思維和問題解決能力，同時(shí)增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)和信息安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已基本掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，了解數(shù)據(jù)庫的基本概念和Access的基本操作。對(duì)于查詢的基本概念有一定了解，但具體到選擇查詢的創(chuàng)建和應(yīng)用，學(xué)生可能還處于初步接觸階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)普遍持有較高的興趣，尤其對(duì)數(shù)據(jù)庫操作這一實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和操作技能，而部分學(xué)生可能對(duì)抽象概念的理解和操作技能掌握較慢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好于理論學(xué)習(xí)的，也有偏好于實(shí)踐操作的，因此需要采用多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)選擇查詢時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)查詢條件的理解不夠深入，難以準(zhǔn)確設(shè)置篩選條件；對(duì)查詢結(jié)果的解讀和應(yīng)用不夠熟練，無法有效利用查詢結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和決策。此外，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)庫的復(fù)雜性和查詢的多樣性感到困惑，難以在短時(shí)間內(nèi)掌握所有查詢技巧。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供清晰的指導(dǎo)，并通過實(shí)例教學(xué)和反復(fù)練習(xí)幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的教學(xué)方法，首先講解選擇查詢的基本概念和操作步驟，然后通過實(shí)際操作演示來加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬數(shù)據(jù)庫管理員，進(jìn)行查詢操作，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用案例研究法，通過實(shí)際案例展示選擇查詢?cè)跀?shù)據(jù)庫管理中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.引入游戲化教學(xué)，通過數(shù)據(jù)庫查詢小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)查詢技巧。

5.使用多媒體教學(xué)工具，如PPT和數(shù)據(jù)庫操作演示視頻，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜概念和操作流程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^需要查找信息的情況嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考查詢的重要性，從而激發(fā)他們對(duì)選擇查詢的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧數(shù)據(jù)庫的基本概念和Access的基本操作，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與選擇查詢相關(guān)的前置知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解選擇查詢的定義、作用以及創(chuàng)建選擇查詢的步驟。包括查詢字段的設(shè)置、篩選條件的創(chuàng)建和應(yīng)用等。

-舉例說明：通過實(shí)際數(shù)據(jù)庫操作案例，展示如何創(chuàng)建和執(zhí)行選擇查詢，讓學(xué)生直觀理解選擇查詢的應(yīng)用場(chǎng)景。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)合適的查詢條件，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享見解。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)踐操作，每個(gè)小組使用Access數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建一個(gè)選擇查詢，并展示查詢結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生能夠順利完成操作。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，包括設(shè)計(jì)查詢條件、執(zhí)行查詢等。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)選擇查詢?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

6.課后作業(yè)（約15分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際場(chǎng)景下的選擇查詢，并提交查詢結(jié)果和分析報(bào)告。

-作業(yè)要求：作業(yè)需在下次課前完成，并準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行展示和討論。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化指導(dǎo)。

-通過課后作業(yè)和課堂展示，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。知識(shí)點(diǎn)梳理選擇查詢是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用中的重要操作，以下是對(duì)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的全面梳理：

1.選擇查詢的基本概念

-選擇查詢的定義：根據(jù)給定的條件，從數(shù)據(jù)庫中篩選出滿足條件的記錄。

-選擇查詢的作用：幫助用戶快速定位所需數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理的效率。

2.創(chuàng)建選擇查詢的步驟

-打開數(shù)據(jù)庫：在Access中打開包含所需數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫。

-設(shè)計(jì)查詢：創(chuàng)建一個(gè)新的查詢，并選擇“選擇查詢”類型。

-設(shè)置查詢字段：在查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖中，將所需字段拖放到查詢字段行。

-設(shè)置篩選條件：為查詢字段設(shè)置篩選條件，限定查詢結(jié)果的范圍。

-運(yùn)行查詢：執(zhí)行查詢，查看篩選后的結(jié)果。

3.查詢字段的設(shè)置

-查詢字段的來源：可以是表中的字段，也可以是計(jì)算字段。

-字段排序：對(duì)查詢結(jié)果進(jìn)行排序，以便更好地展示數(shù)據(jù)。

4.篩選條件的創(chuàng)建和應(yīng)用

-簡(jiǎn)單篩選條件：根據(jù)字段的值進(jìn)行篩選，如等于、不等于、小于、大于等。

-復(fù)雜篩選條件：結(jié)合多個(gè)條件進(jìn)行篩選，如與、或、非等邏輯運(yùn)算。

-使用表達(dá)式：在篩選條件中使用表達(dá)式，如數(shù)學(xué)運(yùn)算、日期函數(shù)等。

5.查詢結(jié)果的查看與操作

-查看查詢結(jié)果：在查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖中，通過查詢結(jié)果窗格查看篩選后的數(shù)據(jù)。

-導(dǎo)出查詢結(jié)果：將查詢結(jié)果導(dǎo)出到其他應(yīng)用程序，如Excel、Word等。

-更新查詢結(jié)果：根據(jù)需要更新查詢結(jié)果，如修改篩選條件、添加或刪除字段等。

6.選擇查詢的優(yōu)化

-優(yōu)化查詢性能：通過索引、優(yōu)化查詢語句等方式提高查詢效率。

-避免全表掃描：合理設(shè)置篩選條件，避免對(duì)整個(gè)表進(jìn)行全表掃描。

-適當(dāng)使用分組和匯總：根據(jù)需要使用分組和匯總功能，以便更好地分析數(shù)據(jù)。

7.選擇查詢的應(yīng)用場(chǎng)景

-數(shù)據(jù)分析：通過選擇查詢，篩選出滿足特定條件的數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和決策。

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：利用選擇查詢，對(duì)特定數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如求和、平均值、最大值等。

-數(shù)據(jù)展示：通過選擇查詢，將滿足條件的數(shù)據(jù)展示給用戶，提高數(shù)據(jù)展示的針對(duì)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①選擇查詢的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：選擇查詢的定義、作用

-關(guān)鍵詞：篩選、數(shù)據(jù)、條件、記錄

-句子：選擇查詢是數(shù)據(jù)庫中用于篩選特定記錄的一種查詢方式。

②創(chuàng)建選擇查詢的步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：查詢?cè)O(shè)計(jì)、字段設(shè)置、條件應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)視圖、字段行、篩選條件

-句子：在查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖中，通過設(shè)置字段和條件來創(chuàng)建選擇查詢。

③查詢字段的設(shè)置與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：字段來源、排序、計(jì)算字段

-關(guān)鍵詞：字段來源、排序依據(jù)、計(jì)算表達(dá)式

-句子：查詢字段可以是表中的字段或通過計(jì)算得到的字段，可以用于排序和計(jì)算。

④篩選條件的創(chuàng)建與優(yōu)化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)單條件、復(fù)雜條件、表達(dá)式

-關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)單篩選、邏輯運(yùn)算、表達(dá)式

-句子：篩選條件可以基于字段的值進(jìn)行設(shè)置，包括簡(jiǎn)單的比較和復(fù)雜的邏輯運(yùn)算。

⑤查詢結(jié)果的查看與操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：結(jié)果查看、導(dǎo)出、更新

-關(guān)鍵詞：查詢結(jié)果窗格、導(dǎo)出數(shù)據(jù)、更新查詢

-句子：查詢結(jié)果可以通過查詢結(jié)果窗格查看，并可導(dǎo)出或更新以適應(yīng)新的需求。

⑥選擇查詢的優(yōu)化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：性能優(yōu)化、全表掃描、分組匯總

-關(guān)鍵詞：性能優(yōu)化、索引、分組

-句子：通過索引和優(yōu)化查詢語句可以提升查詢性能，分組和匯總功能用于數(shù)據(jù)分析。

⑦選擇查詢的應(yīng)用場(chǎng)景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)展示

-關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)展示

-句子：選擇查詢廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)的針對(duì)性展示。典型例題講解例題1：

假設(shè)有一個(gè)名為“學(xué)生信息”的表，包含以下字段：學(xué)號(hào)（文本型）、姓名（文本型）、年齡（數(shù)字型）、性別（文本型）。請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)選擇查詢，顯示所有年齡大于20歲的男性學(xué)生的姓名和年齡。

答案：在查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖中，將“姓名”和“年齡”字段拖放到查詢字段行。在“年齡”字段的“條件”行輸入“>20”，在“性別”字段的“條件”行輸入“男”。運(yùn)行查詢后，將顯示所有符合條件的記錄。

例題2：

在“學(xué)生信息”表中，創(chuàng)建一個(gè)選擇查詢，顯示所有學(xué)生的姓名，但姓名中包含“李”字的學(xué)生除外。

答案：將“姓名”字段拖放到查詢字段行。在“姓名”字段的“條件”行輸入“NotLike'*李*'”。運(yùn)行查詢后，將顯示所有不包含“李”字的學(xué)生姓名。

例題3：

在“學(xué)生信息”表中，創(chuàng)建一個(gè)選擇查詢，顯示所有年齡在18至22歲之間的學(xué)生的姓名和性別。

答案：將“姓名”和“性別”字段拖放到查詢字段行。在“年齡”字段的“條件”行輸入“>=18And<=22”。運(yùn)行查詢后，將顯示所有年齡在18至22歲之間的學(xué)生姓名和性別。

例題4：

假設(shè)有一個(gè)名為“課程成績(jī)”的表，包含以下字段：學(xué)號(hào)（文本型）、課程名稱（文本型）、成績(jī)（數(shù)字型）。請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)選擇查詢，顯示所有課程成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生的學(xué)號(hào)和課程名稱。

答案：將“學(xué)號(hào)”和“課程名稱”字段拖放到查詢字段行。在“成績(jī)”字段的“條件”行輸入">=90"。運(yùn)行查詢后，將顯示所有成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生學(xué)號(hào)和課程名稱。

例題5：

在“課程成績(jī)”表中，創(chuàng)建一個(gè)選擇查詢，顯示所有“數(shù)學(xué)”課程的最高成績(jī)和最低成績(jī)。

答案：將“課程名稱”和“成績(jī)”字段拖放到查詢字段行。在“條件”行輸入“課程名稱='數(shù)學(xué)'”。在“成績(jī)”字段的“排序與篩選”行選擇“最大值”和“最小值”，分別對(duì)應(yīng)“成績(jī)”字段的“總計(jì)”列。運(yùn)行查詢后，將顯示“數(shù)學(xué)”課程的最高成績(jī)和最低成績(jī)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了選擇查詢?cè)跀?shù)據(jù)庫中的應(yīng)用。我覺得，整體來說，課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授與演示相結(jié)合的方式，這有助于學(xué)生直觀地理解選擇查詢的概念和操作步驟。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于查詢條件的設(shè)置理解不夠深入，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。比如，在設(shè)置條件時(shí)，我可能需要多舉一些例子，讓學(xué)生更好地理解“Like”、“NotLike”等特殊符號(hào)的使用。

其次，我在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，這些活動(dòng)收到了一定的效果，但也有一些學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)得不夠吸引人，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)據(jù)庫操作還不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)管理方面，我注意到部分學(xué)生在課堂上容易分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)據(jù)庫操作不感興趣或者對(duì)課程內(nèi)容感到困惑。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在設(shè)置查詢條件時(shí)仍然存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，課堂管理方面還有待加強(qiáng)，以保持課堂秩序，提高教學(xué)效果。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解查詢條件時(shí)，多舉實(shí)例，尤其是那些容易混淆或難以理解的條件。

2.設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課堂管理，通過提問、小組討論等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)選擇查詢的理解和應(yīng)用，以下作業(yè)旨在幫助學(xué)生深化知識(shí)和提高實(shí)踐能力：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生需要在自己的Access數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建一個(gè)名為“員工信息”的表，包含以下字段：?jiǎn)T工編號(hào)（文本型）、姓名（文本型）、部門（文本型）、職位（文本型）、工資（數(shù)字型）。

-然后，學(xué)生需要根據(jù)以下要求創(chuàng)建選擇查詢：

-顯示所有部門為“銷售”的員工姓名和工資。

-顯示所有職位為“經(jīng)理”的員工編號(hào)和部門。

-顯示所有工資高于平均工資的員工姓名、職位和工資。

-學(xué)生應(yīng)記錄查詢的步驟和結(jié)果，并分析查詢的效率。

2.分析作業(yè)：

-學(xué)生需要分析以下場(chǎng)景，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的選擇查詢：

-公司管理層需要了解哪些部門的員工人數(shù)最多。

-人力資源部門需要找出所有在2010年加入公司的員工姓名和職位。

-學(xué)生應(yīng)描述查詢的設(shè)計(jì)思路，包括查詢條件、字段選擇和排序需求。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改：

-作業(yè)將在學(xué)生提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

-批改將采用標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以確保公平性。

2.指出問題：

-對(duì)